RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SLB YPAC MAKASSAR

Kelas / Semester     : X / 1
Mata Pelajaran        : PKN / Matematika / IPS
Alokasi Waktu        : 2 X 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan mengahayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tangung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena, dan tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mendiskripsikan permasalahan kependudukan Indonesia.
2.1 Mendiskripsikan upaya penanggulanya permasalahan kependudukan di Indonesia.

C. Indikator
1.1.1 Menyebutkan Jumlah dan pertumbuhan penduduk di Indonesia.
2.1.1 Menjelaskan Persebaran penduduk dan kepadatan penduduk di Indonesia.
3.1.1 Menganalisis  Kualitas Penduduk di Indonesia.
4.1.1 Menyebutkan Upaya Penanggulangan Permasalahan Kependudukan di
Indonesia.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca referensi dan menyimak guru peserta didik dapat menyebutkan
jumlah dan pertumbuhan penduduk di Indonesia.
2. Melalui membaca referensi dan menyimak guru peserta didik dapat menganalisis
kualitas penduduk Indonesia.
3. Melalui membaca referensi peserta didik mampu menganalisis kualitas penduduk di
Indonesia.
4. Melalui membaca referensi dan menyimak penjelasan guru peserta didik dapat
menyebutkan upaya penangulangan permasalahan kependudukan di Indonesia.

E. Diskripsi Materi Pelajaran

1. Kualitas Penduduk dan Permasalahanya.
a. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk Indonesia.
b. Persebaran Penduduk dan Kepadatan penduduk di Indonesia.
2. Kualitas Penduduk Indonesia.
3. Upaya Penanggulangan Permasalahan Kependudukan diIndonesia.

F. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Ceramah,Tanya Jawab ,Demonstrasi ,Penugasan
Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / eksperimen,
mengasosiasi / menalar dan mengkomunikasikan)
Strategi          : Cooperative

G.Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi 

Waktu

Pendahuluan 1.Guru membuka pelajaran dengan menyapa 10 menit

peserta didik dan menayakan kabar.

2.Guru melakukan pendekatan dengan

perkenalan diri.

3.Guru melakukan apresepsi sebagai awal

komunikasi sebelum melaksanakan

pembelajaran inti. Dengan bertanya mengenai

pembelajaran yang sebelumnya dilakukan.

4.Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi

yang akan dicapai untuk pembelajaran yang akan

dilaksanakan

5.Guru memberikan motivasi kepada peserta

didik agar semangat dalam mengikuti

pembelajran yang akan dilaksanakan

Inti Mengamati :  40 Menit

1.Guru menjelaskan materi dengan memancing

peserta didik membaca grafik pertumbuhan

penduduk Indonesia (yang telah diberikan ke

masing-masing peserta didik)

2.Guru menjelasakan rumus mengenai

bagaimana menghitung jumlah penduduk dan

petumbuhan penduduk Indonesia

3.Guru menjelaskan Kualitas Penduduk

Indonesia dan Upaya Penangulangan

Permasalahan Kependudukan diIndonesia

4.Peserta didik memperhatikan dan membaca

buku materi .

Menanya :

1.Guru melakukan tanya jawab kepada peserta

didik antara lain :

a.Sebutkan Faktor yang mempengaruhi

perubahan jumlah penduduk

b.Upaya apa saja yang dilakukanoleh pemerintah

untukmengatasi permasalahan di Indonesia?

2.Peserta didik yang mampu menjawab

mengangkat tangan dan maju kedepan

Mengasosiasikan

1.Guru membagi menjadi 3 kelompok masing –

masing kelompok bertugas:

1.Menyelesaikan soal mengenai pertambahan

penduduk

a.Menghitung pertumbuhan penduduk alami

(Kelompok 1)

b.Menghitung pertumbuhan penduduk migrasi

(Kelompok II)
 c.Menghitung Perubahan Penduduk sosial

(Kelompok III)

2.Jika sudah, kelompok yang sudah selesai

menuliskan didepan kelas hasil perhitungan

diskusi kelompok.

Mengeksplorasikan

1.Guru memberikan lembar soal :

a.Mengapa tingkat pendidikan mempengaruhi

kualitas penduduk!

b.Mengapa tingkat kesehatan mempengaruhi

kualitas penduduk!

c.Mengapa tingkat ekonomi mempengaruhi

kualitas penduduk !

2.Peserta didik yang sudah selesai lembar soal

dan jawaban dikumpulkan

Penutup 1.Guru bertanya kepada peserta didik terkait 10 Menit

materi yang telah disampaikan

2.Guru memberikan penguatan terhadap hasil

pekerjaan peserta didik

3.Guru memberikan pekerjaan rumah kepada

peserta didik untuk merangkum materi hari ini

diselembar kertas

4.Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil

pembelajaran yang telah dilakukan.

5.Guru menutup pelajaran.

 Nama Perubahan tigkah laku
No peserta
didik percaya diri Teliti
 BT MT  MB  SM  BT  MT  MB  SM 
 1
 2
 3
 4
 5

1. Penilaian Sikap

2.Penilaian Pengetahuan
Guru memberikaan lembar soal yang berjumlah 3 soal
a. Mengapa tingkat pendidikan mempengaruhi kualitas penduduk!
b. Mengapa tingkat kesehatan mempengaruhi kualitas penduduk!
c. Mengapa tingkat ekonomi mempengaruhi kualitas penduduk !
 Penilaian : Jumlah soal yang dijawab nilai  2,5
                   Jumlah soal yang dijawab dan benar  3
Jumlah nilai soal x 3 = Nilai Akhir

3.Penilaian Keterampilan
No Nama Peserta didik Kriteria kemampuan bependapat

Sangat Baik Cukup Perlu

Baik Bgimbingan
1
2
3
4
5
6

4.Penilaian Pengamatan
Lembar Pengamatan melakukan pengamatan terhadap tugas gambar yang diberikan

No Nama Kemampuan menjawab

Peserta
didik Sangat Baik Cukup Perlu
Baik Bimbingan
1
2
3
4
5
6
No Nama Kriteria Kepercayan Diri
Peserta
didik Sangat Baik Cukup Perlu
Baik Bimbingan
1
2
3
4
5

H.Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media dan Alat
a. Kertas gambar
b. Papan Tulis
c. Spidol
d. Kertas Soal
2.Sumber Pembelajaran
Buku Ajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas X SMALB

Makassar, 20 Juli 2020

Mengetahui
Kepala SLB YPAC Makassar Guru Kelas X

Mukhlis H.,S.Pd.,M.M.   Musrizal Mukhlis, S.Pd.

NIP.19641220 198703 1 012 NIP. -