A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan mengahayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tangung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena, dan tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mendiskripsikan permasalahan kependudukan Indonesia.
2.1 Mendiskripsikan upaya penanggulanya permasalahan kependudukan di Indonesia.
C. Indikator
1.1.1 Menyebutkan Jumlah dan pertumbuhan penduduk di Indonesia.
2.1.1 Menjelaskan Persebaran penduduk dan kepadatan penduduk di Indonesia.
3.1.1 Menganalisis Kualitas Penduduk di Indonesia.
4.1.1 Menyebutkan Upaya Penanggulangan Permasalahan Kependudukan di
Indonesia.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca referensi dan menyimak guru peserta didik dapat menyebutkan
jumlah dan pertumbuhan penduduk di Indonesia.
2. Melalui membaca referensi dan menyimak guru peserta didik dapat menganalisis
kualitas penduduk Indonesia.
3. Melalui membaca referensi peserta didik mampu menganalisis kualitas penduduk di
Indonesia.
4. Melalui membaca referensi dan menyimak penjelasan guru peserta didik dapat
menyebutkan upaya penangulangan permasalahan kependudukan di Indonesia.
F. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Ceramah,Tanya Jawab ,Demonstrasi ,Penugasan
Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / eksperimen,
mengasosiasi / menalar dan mengkomunikasikan)
Strategi : Cooperative
G.Kegiatan Pembelajaran
Waktu
perkenalan diri.
dilaksanakan
buku materi .
Menanya :
Mengasosiasikan
penduduk
(Kelompok 1)
(Kelompok II)
c.Menghitung Perubahan Penduduk sosial
(Kelompok III)
diskusi kelompok.
Mengeksplorasikan
kualitas penduduk!
kualitas penduduk!
kualitas penduduk !
diselembar kertas
1. Penilaian Sikap
2.Penilaian Pengetahuan
Guru memberikaan lembar soal yang berjumlah 3 soal
a. Mengapa tingkat pendidikan mempengaruhi kualitas penduduk!
b. Mengapa tingkat kesehatan mempengaruhi kualitas penduduk!
c. Mengapa tingkat ekonomi mempengaruhi kualitas penduduk !
Penilaian : Jumlah soal yang dijawab nilai 2,5
Jumlah soal yang dijawab dan benar 3
Jumlah nilai soal x 3 = Nilai Akhir
3.Penilaian Keterampilan
No Nama Peserta didik Kriteria kemampuan bependapat
4.Penilaian Pengamatan
Lembar Pengamatan melakukan pengamatan terhadap tugas gambar yang diberikan