KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BAHASA INGGRIS
TAHUN PELAJARAN 2022
No Kompetensi dasar
1 3.6. Penerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis dalam memberi
dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi,
rutin maupun tidak rutin, atau menjadi
kebenaran
umum di waktu lampau, sesuai dengan
konteks penggunaannya
2 3.6.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
Indikator
3.6.1 Mengidentifi kasi fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tertulis dalam
memberi informasi terkait keadaan/
tindakan/ kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau
yang merujuk waktu terjadinya dan
kesudahannya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tertulis dalam
memberi informasi terkait keadaan/
tindakan/ kegiatan/kejadian yang dilakukan/
terjadi di waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan kesudahannya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Jenjang Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket C
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : 2013
Materi Nomor Soal Bentuk Soal Level Koqnitif
Fungsi Sosial 1,2,3 PG, PGK, Isian L1
Menjelaskan, mendeskripsikan,
menyangkal, menanyakan, dsb.
Struktur Teks
» Memulai
» Menanggapi (diharapkan/di luar
dugaan)
Unsur Kebahasaan
» Kalimat deklaratif dan interogative
dalam simple past tense, present
perfect tense.
» Adverbial dengan since, ago,
now; klause dan adveribial
penunjuk waktu
» Nomina singular dan plural secara
tepat, dengan atau tanpa a, the,
this, those, my, their, dsb.
» Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tanganStruktur teks (ungkapan hafalan, tidak perlu dijelaskan tata
bahasanya) a. Good morning. How are you?, Fine, thank you. And you? dan
semacamnya b. Goodbye. Bye. See you later. See you. Take care., dan
semacamnya c. Thank you. You are welcome., dan semacamnya d. I’m sorry.
That’s fi ne, okay. Allright., dan semacamnya Unsur kebahasaan Kosa kata,
tata bahasa, ucapan, tekanan kata, dan intonasi. Topik Berbagai hal terkait
dengan interaksi antara tutor dan peserta didik selama proses pembelajaran,
di dalam maupun di luar kelas.
4,5 uraian, menjodohkan L2
3 3.1 Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal
lisan dan tulis dalam
menawarkan jasa,
serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan May I help
you?, What can I do
for you? What if ...?)
4 3.1.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
5 3.5 Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis dalam
memberi dan meminta
informasi terkait
pengandaian diikuti
oleh perintah/saran,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan if dengan
imperative, can,
should).
6 3.5.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
7 3.4.3. Mengidentifi kasi ketepatan unsur kebahasaan:
3.1.1 Mengidentifi kasi fungsi sosial, struktur Fungsi sosial 6,7,8,9 PG, isian L2
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi Menjalin dan menjaga hubungan
interpersonal lisan dan tulis dalam interpersonal.
menawarkan jasa sesuai dengan konteks Struktur teks
penggunaannya. » Memulai
» Menanggapi (diharapkan/di luar
dugaan)
Unsur kebahasaan
» Ungkapan yang sesuai untuk
menawarkan jasa, seperti May I
help you?, What can I do for
you? What if ...?
» Nomina singular dan plural dengan
atau tanpa a, the, this, those,
my, their, dsb.
» Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
10 Menjodohkan L2
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis dalam menawarkan jasa sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.5.1 Mengidentifi kasi fungsi sosial, struktur teks, dan Fungsi Sosial 16,17 PG, Menjodohkan L2
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional Menjelaskan, mendeskripsikan, menyangkal,
lisan dan tulis dalam memberi informasi terkait menanyakan, dsb.
pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai Struktur Teks
dengan konteks penggunaannya. Dapat mencakup
» Memberi informasi
» Meminta informasi
Unsur Kebahasaan
» Pernyataan dan pertanyaan terkait
dengan kalimat pengandaian
» Nomina singular dan plural dengan
atau tanpa a, the, this, those,
my, their, dsb.
» Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
18,19,20 uraian, menjodohkan L3
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis dalam memberi informasi
terkait pengandaian diikuti oleh perintah/
saran, sesuai dengan konteks penggunaanny
8 Isian L2
tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata, intonasi
8 3.4 Membedakan fungsi 3.4.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur Fungsi sosial 21,22 Uraian, PG L2
sosial, struktur teks, teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks Memberi informasi terkini
dan unsur kebahasaan khusus news item lisan dan tulis terkait Struktur text
beberapa teks news berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai Dapat mencakup
item lisan dan tulis dengan konteks penggunaannya. » Judul (Headlines)
terkait berita sederhana » Paragraf pembuka(newsworthy)
dari koran/radio/TV, » Latar belakang kejadian
sesuai dengan konteks (Background events) berupa
penggunaannya. rangkaian paragraf yang merinci isi
paragaraf pembuka.
» Kutipan
Unsur kebahasaan
» Past tense , Present Perfect
Tense, Future Tense
9 3.4.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, » Kalimat Pasif 23,24,25 menjodohkan, isian L2
dan unsur kebahasaan beberapa teks » Kalimat Langsung dan Tak
khusus news item lisan dan tulis terkait Langsung
berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai » Kata sandang (Article)
dengan konteks penggunaannya. » Kutipan langsung dan tidak
langsung
» Kata depan (Prepositions)
» Kalimat Nominal singular dan
plural
» Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan