KOMPETENSI DASAR

SMA VIRGO FIDELIS 3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan
2021/2022 4.4 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan
KELAS : XI MIPA
SEMESTER :1
JP : 2 JP TUJUAN PEMBELAJARAN :
PERTEMUAN :1 Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan Saintifik menggunakan model Discovery Learning dan metode
praktikum, diskusi, unjuk kerja literatur secara daring; peserta didik berkolaborasi dengan guru dapat menganalisis
MATERI POKOK
keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan serta menyajikan data hasil
Jaringan Hewan
pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan sehingga peserta didik dapat membangun kesadaran akan
kebesaran Tuhan Yang Maha Esa, menumbuhkan prilaku hidup sehat, jujur, mandiri, bertanggungjawab dan gotong
Faktual :
royong serta rasa ingin tahu.
Macam jaringan hewan
Struktur jaringan hewan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi struktur berbagai macam jaringan hewan berdasarkan pengamatan
Konsep : 2. Menggambar struktur berbagai macam jaringan hewan berdasarkan pengamatan
Fungsi jaringan hewan 3. Menyusun laporan pengamatan struktur berbagai macam jaringan hewan
Organ pada hewan 4. Mengkomunikasikan laporan pengamatan struktur berbagai macam jaringan hewan
Prosedur :
LANGKAH PEMBELAJARAN
Pengamatan jaringan Pembukaan (10 menit)
hewan 1. Guru memberi salam
2. Guru bersama peserta didik mengucapkan yel-yel sekolah
Metakognitif : 3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
Memahami kesehatan 4. Guru meminta perwakilan peserta didik untuk memimpin doa
tubuh tergantung pada
5. Guru menyampaikan apersepsi, “Mengapa ada bagian tubuh yang lunak atapi ada yang keras?”
fungsi jaringan
6. Guru menyampaikan tujuan dan aktivitas pembelajaran yang akan dilaksanakan
IInti (70 menit)
1. Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)
MEDIA : Guru dengan para peserta didik mendiskusikan foto berbagai macam jaringan hewan
 Slide Presentasi 2. Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
 Video Youtube Guru bersama peserta didik untuk mendiskusikan pertanyaan, “Bagaimana struktur jaringan hewan yang
terdapat pada gambar?”
SUMBER BELAJAR : 3. Data collection (pengumpulan data)
 Irnaningtyas. 2013. Guru membimbing peserta didik untuk mengamati berbagai macam struktur jaringan hewan
Biologi untuk SMA/MA menggunakan bantuan mikroskop
Kelas XI Berdasarkan 4. Data processing (pengolahan Data)
Kurikulum 2013. Penerbit
Peserta didik mendiskusikan dan menyusun laporan hasil pengamatan
Erlangga: Jakarta
5. Verification (pembuktian)
 Campbell, N.A. & J.B.
Reece. (2008). Biologi,
Guru menunjuk secara acak peserta didik untuk menunjukkan dan mempertanggung jawabkan hasil
Edisi Kedelapan. pengamatan
Terjemahan: Damaring 6. Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi)
Tyas Wulandari. Jakarta: Guru bersama-sama dengan peserta didik menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. Kemudian
Erlangga guru memberi penguatan.
PENILAIAN : 7. Aplikasi
1. Sikap : Guru meminta peserta didik untuk membuat tabel hasil pengamatan
Observasi Penutup (10 menit)
Refleksi 1. Guru melaksanakan postes/penilaian formatif
2. Pengetahuan : 2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
Tes Tulis 3. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Keterampilan : 4. Guru mengajak peserta didik bersyukur kepada Tuhan
Observasi 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang
6. Guru menyampaiakan tugas mandiri
7. Guru memberi salam penutup
Mengetahui, Bawen, 29 Mei 2021
Kepala SMA Virgo Fidelis Guru Mata Pelajaran

Sr. M. Theresie OSF, S.Pd., M.Pd. Lukas Jalu Adi Laksita, S.Pd., Gr.
 KOMPETENSI DASAR
SMA VIRGO FIDELIS 3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan
2021/2022 4.4 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan
KELAS : XI MIPA
SEMESTER :1
JP : 2 JP TUJUAN PEMBELAJARAN :
PERTEMUAN :2 Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan Saintifik menggunakan model Discovery Learning dan metode
praktikum, diskusi, unjuk kerja literatur secara daring; peserta didik berkolaborasi dengan guru dapat menganalisis
MATERI POKOK
keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan serta menyajikan data hasil
Jaringan Hewan
pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan sehingga peserta didik dapat membangun kesadaran akan
kebesaran Tuhan Yang Maha Esa, menumbuhkan prilaku hidup sehat, jujur, mandiri, bertanggungjawab dan gotong
Faktual :
royong serta rasa ingin tahu.
Macam jaringan hewan
Struktur jaringan hewan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menjelaskan struktur jaringan pada hewan
Konsep : 2. Menjelaskan letak dan fungsi jaringan pada hewan
Fungsi jaringan hewan 3. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan
Organ pada hewan
LANGKAH PEMBELAJARAN
Prosedur : Pembukaan (10 menit)
Pengamatan jaringan 1. Guru memberi salam
hewan 2. Guru bersama peserta didik mengucapkan yel-yel sekolah
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
Metakognitif : 4. Guru meminta perwakilan peserta didik untuk memimpin doa
Memahami kesehatan 5. Guru menyampaikan apersepsi
tubuh tergantung pada
6. Guru menyampaikan tujuan dan aktivitas pembelajaran yang akan dilaksanakan
fungsi jaringan
Inti (70 menit)
1. Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)
MEDIA : Guru dengan para peserta didik memperhatikan video jaringan tumbuhan
 Slide Presentasi 2. Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
 Video Youtube Guru bersama peserta didik untuk mendiskusikan pertanyaan, “Apa perbedaan anatara jaringan
tumbuhan yang satu dengan yang lain?”
SUMBER BELAJAR : 3. Data collection (pengumpulan data)
 Irnaningtyas. 2013. Guru membimbing peserta didik untuk melakukan kajian ilmiah mengenai jaringan tumbuhan
Biologi untuk SMA/MA 4. Data processing (pengolahan Data)
Kelas XI Berdasarkan Peserta didik melakukan diskusi mengenai jaringan tumbuhan
Kurikulum 2013. Penerbit
5. Verification (pembuktian)
Erlangga: Jakarta
Guru menunjuk secara acak peserta didik untuk menunjukkan dan mempertanggung jawabkan hasil
 Campbell, N.A. & J.B.
Reece. (2008). Biologi,
diskusi
Edisi Kedelapan. 6. Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi)
Terjemahan: Damaring Guru bersama-sama dengan peserta didik menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. Kemudian
Tyas Wulandari. Jakarta: guru memberi penguatan.
Erlangga 7. Aplikasi
PENILAIAN : Guru meminta peserta didik untuk membuat tabel jaringan tumbuhan
1. Sikap : Penutup (10 menit)
Observasi 1. Guru melaksanakan postes/penilaian formatif
Refleksi 2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Pengetahuan : 3. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah dilaksanakan
Tes Tulis 4. Guru mengajak peserta didik bersyukur kepada Tuhan
3. Keterampilan : 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang
Observasi 6. Guru menyampaiakan tugas mandiri
7. Guru memberi salam penutup
Mengetahui, Bawen, 29 Mei 2021
Kepala SMA Virgo Fidelis Guru Mata Pelajaran

Sr. M. Theresie OSF, S.Pd., M.Pd. Lukas Jalu Adi Laksita, S.Pd., Gr.