N BIDA Deskripsi Tujuan

SKKPD BUTIR ANGKET KONSELI

O NG Capaian Layanan BK Fase X
1 PRIBA Landasan Melaksanakan berbagai bentuk dan tata cara Saya merasa belum disiplin dalam Peserta didik/konseli mampu memahami
DI Hidup ibadah sehari-hari atas dasar keyakinan yang beribadah pada Tuhan YME pentingnya iman dan taqwa pada Tuhan
Religius dimiliki secara konsisten. YME serta dapat hidup rukun, damai dan
saling menghormati antar umat beragama
Landasan Berperilaku berdasarkan keragamansumber Saya kadang-kadang berperilaku Peserta didik/konseli dapat menjadi
Perilaku Etis norma dan aspek etis dalam kehidupan sehari- dan bertutur kata tidak jujur individu yang memiliki sikap jujur dan
hari. Saya kadang-kadang masih suka tidak mencontek
menyontek pada waktu tes
Kematangan Mengembangkan ragam ekspresi perasaan diri Saya merasa belum bisa Peserta didik/konseli dapat menjadi
Emosi sendiri secara bebas danterbuka tanpa mengendalikan emosi dengan baik individu yang mampu mengendalikan
menimbulkan konflik emosi
Saya belum paham tentang sikap Peserta didik/konseli mampu membedakan
dan perilaku asertif perilaku agresif dan asertif, menerapkan
prilaku asertif dengan teman-temannya
serta mengembangkan sikap asertif untuk
menunjang prestasi
Pengembanga Berperilaku secara tepat sesuai dengan Saya belum tahu cara mengenal dan Peserta didik/konseli dapat memahami dan
n Pribadi kemampuan dan keunikan diri dalam memahami diri sendiri menemukan unsur-unsur konsep diri serta
lingkungan sosial yang lebih luas. memahami dan menerima kelebihan dan
kekurangan secara wajar dan penuh rasa
syukur
Saya belum memahami potensi diri Peserta didik/konseli dapat mengenal dan
menggali potensi diri serta berusaha
mengoptimalkannya untuk meraih sukses
masa depan
Saya belum tahu perubahan dan Peserta didik/konseli mampu mengenal
permasalahan i pada masa remaja ciri-ciri perkembangan remaja, dapat
memahami tugas perkembangan, mengatasi
masalah yang dihadapi dalam
perkembangan
Saya belum mengenal tentang Peserta didik/konseli mampu mengenal
macam-macam kepribadian tipe-tipe kepribadian manusia, mengenal
kepribadian yang dimiliki serta dapat
tumbuh menjadi pribadi yang matang
 Saya kurang memiliki rasa percaya
diri
Saya kadang kurang menjaga
kesehatan diri
Saya belum tahu ciri-
ciri/sifat/prilaku pribadi yang
berkarakter
Saya merasa kurang memilki
tanggung jawab pada diri sendiri
Saya kesulitan mengatur waktu
belajar dan bermain
Kondisi orang tua saya sedang tidak
harmonis
Saya merasa tidak betah tinggal di
rumah sendiri
Saya mempunyai masalah dengan
anggota keluarga di rumah
Saya belum bisa menjadi pribadi
yang mandiri
Saya sedang memiliki konflik
pribadi
Kesiapan Diri Mengeksplorasi norma-norma dan persiapan Saya belum memahami tentang
untuk yang dibutuhkan dalam pernikahan dan norma/cara membangun
Menikah dan berkeluarga (agama, fisik,psikologis, sosio- berkeluarga
Berkeluarga ekonomi, ilmu pengetahuan)
2 SOSIA Kesadaran Berinteraksi secara harmonis dengan oranglain Saya belum banyak mengenal
L Tanggung sesuai hak dan kewajiban lingkungan sekolah baru
Jawab Sosial
Peserta didik/konseli dapat memahami ciri-
ciri pribadi yang memiliki rasa percaya diri
serta dapat meningkatkan percaya diri
dengan baik untuk mencapai tujuan
hidupnya
Peserta didik/konseli mampu memahami
pentingnya polah hidup bersih dan sehat
serta dapat melakukan kebiasaan hidup
bersih dan sehat sehari-hari yang dapat
mempengaruhi kesehatan
Peserta didik/konseli mampu memiliki
perasaan positif untuk membangun pribadi
yang berkarakter yang akan berkontribusi
pada peningkatan mutu karakter bangsa
Peserta didik/konseli mampu memiliki rasa
tanggung jawab pada diri sendiri dan orang
lain
Peserta didik/konseli mampu mengatur
jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
Peserta didik/konseli memiliki keluarga
yang harmonis
Peserta didik/konseli merasa nyaman,aman
tinggal di rumah sendiri
Peserta didik/konseli dapat menyelesaikan
masalah dengan kekeluargaan
Peserta didik/konseli mampu menjadi
pribadi yang mandiri
Peserta didik/konseli mampu
menyelesaikan konflik pribadi
Peserta didik/konseli memiliki pengetahuan
tentang norma berkeluarga
Peserta didik/konseli dapat mengenal
aspek-aspek penyesuaian diri serta dapat
menerapkan sikap dan kebiasaan dengan
lingkungannya
 Saya belum memahami tentang
kenakalan remaja
Saya masih sedikit mengetahui
tentang dampak atau bahaya rokok
Saya belum banyak mengenal
tentang perilaku sosial yang
bertanggung jawab
Kematangan Menunjukkan jalinan persahabatan dengan Saya belum tahu tentang bullying
Hubungan teman sebaya antar budaya dengan dan cara mensikapinya
dengan Teman memperhatikan norma-norma dan nilai- nilai
Sebaya yang dijunjung tinggi bersama
Saya sukar bergaul dengan teman-
teman di sekolah
Sering saya dianggap tidak sopan
pada orang lain
Saya kurang memahami dampak
dari media social
Saya jarang bermain/berteman di
lingkungan tempat saya tinggal
Saya belum banyak teman atau
sahabat
Kesadaran Menunjukkan kolaborasi secara harmonis Saya kurang suka berkomunikasi
Gender dengan lain jenis sesuai peran sosial. dengan teman lawan jenis
Peserta didik/konseli dapat mengetahui
bentuk atau jenis kenakalan remaja, dampak
terhadap pribadi dan lingkungan serta
berusaha untuk menghindarinya
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman
tentang bahaya dan dampak rokok bagi
kesehatan tubuh dan lingkungan serta cara
untuk menolak ajakan untuk merokok
dalam bentuk apapun
Peserta didik/konseli mampu memahami
pentingnya berprilaku sosial yang baik,
serta memiliki sikap untuk hidup bersosial
yang bertanggung jawab dalam sebuah
masyarakat
Peserta didik/konseli mampu memahami
tentang bullying, bahaya prilaku bullying,
sebab dan dampak bullying, serta berani
cara melawan tindakan bullying
Peserta didik/konseli mampu memahami
norma-norma dalam masyarakat serta dapat
bersosialisasidan bergaul dengan teman
sebaya sesuai dengan etika yang baik
Peserta didik/konseli mampu memahami
nilai-nilai dan cara bertingkah laku sopan
santun dalam kehidupan di luar kelompok
teman sebaya
Peserta didik/konseli dapat memahami
dampak positif dan negatif bermain
handphone atau media sosial
Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran
sebagai makhluk sosial yang harus
berinteraksi
Peserta didik/konseli mudah mencari dan
disenangi teman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman
tentang norma hubungan komunikasi
dengan lawan jenis
3 BELA Kematangan Mengembangkan ragam alternatif pengambilan Saya belum tahu cara belajar yang
JAR Intelektual keputusan dan pengentasanmasalah secara baik dan benar di SMA/MA
objektif menggunakan konsep ilmu
pengetahuan dan perilaku belajar
Saya belum tahu cara meraih
prestasi di sekolah
Saya belum paham tentang gaya
belajar dan strategi yang sesuai
dengannya
Orang tua saya tidak peduli dengan
kegiatan belajar saya
Saya masih sering menunda-nunda
tugas sekolah/pekerjaan rumah (PR)
Saya merasa kesulitan dalam
memahami pelajaran tertentu
Saya belum tahu cara
memanfaatkan sumber belajar
Saya belajarnya jika akan ada tes
atau ujian saja
Saya belum tahu tentang struktur
kurikulum yang ada di sekolah
Saya merasa malas belajar dan
kalau belajar sering ngantuk
Saya belum terbiasa belajar
bersama atau belajar kelompok
Saya belum paham cara memilih
lembaga bimbingan belajar yang
baik
Saya belum dapat memanfaatkan
teknologi informasi untuk belajar
4 KARI Perilaku Saya belum tahu cara memperoleh
R Kewirausahaa bantuan pendidikan (beasiswa)
Peserta didik/konseli dapat mengenal sikap
dalam belajar serta menerapkan sikap dan
kebiasaan dalam belajar yang baik di SMA-
MA hingga mencapai prestasi yang lebih
luas
Peserta didik/konseli mampu memahami
pengertian motivasi berprestasi, mengetahui
dan menerapkan cara untuk meningkatkan
motivasi berprestasi
Peserta didik/konseli dapat memahami dan
mengetahui tentang gaya belajar serta
strategi belajarnya untuk masing-masing
gaya belajar tersebut
Peserta didik/konseli selalu mendapat
perhatian orang tua dalam belajarnya
Peserta didik/konseli memiliki kedisiplinan
dalam belajar
Peserta didik/konseli dapat memahami
teknik memahami pelajaran
Peserta didik/konseli dapat memanfaatkan
sumber belajar dalam kegiatan belajarnya
Peserta didik/konseli dapat mengatur
waktu belajarnya
Peserta didik/konseli dapat memahami
tentang struktur kurikulum sekolah
Peserta didik/konseli memiliki motivasi
dalam belajar
Peserta didik/konseli dapat belajar
kelompok dengan temannya
Peserta didik/konseli dapat memilih
lembaga bimbingan belajar yang tepat
Peserta didik/konseli dapat memanfaatkan
teknologi informasi untuk belajar
Peserta didik/konseli dapat memanfaatkan
peluang beasiswa yang ada
n/Kemandiria Mempraktekkan nilai-nilai hidup hemat,ulet, Saya terpaksa harus bekerja untuk Peserta didik/ konseli mampu mengatur
n Perilaku kompetitif, dan kolaboratif untuk mencapai mencukupi kebutuhan hidup kegiatan antara belajar sambil bekerja
Ekonomis hidup mandiri.

Wawasan dan Mengembangkan alternatif perencanaankarir Saya merasa bingung memilih
Kesiapan dengan mempertimbangkan kemampuan, nilai- kegiatan esktrakurikuler di sekolah
Karir nilai, persyaratan, peluang dan ragam
pendidikan lanjutan Saya merasa belum mantap pada
pilihan peminatan yang diambil
Saya merasa belum paham
hubungan antara hobi, bakat, minat,
kemampuan dan karir
Saya belum memiliki perencanaan
karir masa depan
Peserta didik/konseli mampu memilih
kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai
dengan bakat, minat dan kemampuannya
Peserta didik/konseli mantap pada pilihan
peminatan yang telah diambil
Peserta didik/konseli mampu memahami
peranan hobi, bakat, minat dalam karir
masa depannya
Peserta didik/konseli mampu memahami
pentingnya perencanaan karir, langkah-
langkah dalam merencanakan karir serta
mililiki sikap positif dalam meraih
kesuksesan masa depan
N BIDA Deskripsi Tujuan
SKKPD
O NG Capaian Layanan BK Fase X RUMUSAN KEBUTUHAN

1 PRIBA Landasan Melaksanakan berbagai bentuk dan tata cara Kesadaran untuk beriman dan bertakwa Peserta didik/konseli mampu memahami
DI Hidup ibadah sehari-hari atas dasar keyakinan yang pada Tuhan YME pentingnya iman dan taqwa pada Tuhan
Religius dimiliki secara konsisten. YME serta dapat hidup rukun, damai dan
saling menghormati antar umat beragama
Landasan Berperilaku berdasarkan keragamansumber Kebiasaan bersikap jujur Peserta didik/konseli dapat menjadi
Perilaku Etis norma dan aspek etis dalam kehidupan sehari- Kemampuan memiliki kebiasaan jujur dan individu yang memiliki sikap jujur dan
hari. tidak mencontek saat tes tidak mencontek

Kematangan Mengembangkan ragam ekspresi perasaan diri
Emosi sendiri secara bebas danterbuka tanpa
menimbulkan konflik
Pengembanga Berperilaku secara tepat sesuai dengan
n Pribadi kemampuan dan keunikan diri dalam
lingkungan sosial yang lebih luas.
Kemampuan mengelola emosi dengan baik
Komunikasi yang jujur dan tetap menjaga
perasaan
Melakukan pengenalan/pemahaman diri
Memahami potensi diri
Masa perkembangan remaja dan
permasalahannya
Mengenal kepribadian yang dimiliki
manusia
Peserta didik/konseli dapat menjadi
individu yang mampu mengendalikan
emosi
Peserta didik/konseli mampu membedakan
perilaku agresif dan asertif, menerapkan
prilaku asertif dengan teman-temannya
serta mengembangkan sikap asertif untuk
menunjang prestasi
Peserta didik/konseli dapat memahami dan
menemukan unsur-unsur konsep diri serta
memahami dan menerima kelebihan dan
kekurangan secara wajar dan penuh rasa
syukur
Peserta didik/konseli dapat mengenal dan
menggali potensi diri serta berusaha
mengoptimalkannya untuk meraih sukses
masa depan
Peserta didik/konseli mampu mengenal
ciri-ciri perkembangan remaja, dapat
memahami tugas perkembangan, mengatasi
masalah yang dihadapi dalam
perkembangan
Peserta didik/konseli mampu mengenal
tipe-tipe kepribadian manusia, mengenal
kepribadian yang dimiliki serta dapat
tumbuh menjadi pribadi yang matang
 Memiliki kepercayaan diri
Kemampuan menjaga kesehatan dengan
baik
Memiliki ciri-ciri/sifat pribadi yang
berkarakter
Memiliki rasa tanggung jawab
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari
Memiliki keluarga yang harmonis
Merasa nyaman,aman tinggal di rumah
sendiri
Mampu menyelesaikan masalah dengan
kekeluargaan
Menjadi pribadi yang mandiri
Mampu menyelesaikan konflik pribadi
Kesiapan Diri Mengeksplorasi norma-norma dan persiapan Memiliki pengetahuan tentang norma
untuk yang dibutuhkan dalam pernikahan dan berkeluarga
Menikah dan berkeluarga (agama, fisik,psikologis, sosio-
Berkeluarga ekonomi, ilmu pengetahuan)
2 SOSIA Kesadaran Berinteraksi secara harmonis dengan oranglain Mengenal lingkungan sekolah baru
L Tanggung sesuai hak dan kewajiban
Jawab Sosial
Peserta didik/konseli dapat memahami ciri-
ciri pribadi yang memiliki rasa percaya diri
serta dapat meningkatkan percaya diri
dengan baik untuk mencapai tujuan
hidupnya
Peserta didik/konseli mampu memahami
pentingnya polah hidup bersih dan sehat
serta dapat melakukan kebiasaan hidup
bersih dan sehat sehari-hari yang dapat
mempengaruhi kesehatan
Peserta didik/konseli mampu memiliki
perasaan positif untuk membangun pribadi
yang berkarakter yang akan berkontribusi
pada peningkatan mutu karakter bangsa
Peserta didik/konseli mampu memiliki rasa
tanggung jawab pada diri sendiri dan orang
lain
Peserta didik/konseli mampu mengatur
jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
Peserta didik/konseli memiliki keluarga
yang harmonis
Peserta didik/konseli merasa nyaman,aman
tinggal di rumah sendiri
Peserta didik/konseli dapat menyelesaikan
masalah dengan kekeluargaan
Peserta didik/konseli mampu menjadi
pribadi yang mandiri
Peserta didik/konseli mampu
menyelesaikan konflik pribadi
Peserta didik/konseli memiliki pengetahuan
tentang norma berkeluarga
Peserta didik/konseli dapat mengenal
aspek-aspek penyesuaian diri serta dapat
menerapkan sikap dan kebiasaan dengan
lingkungannya
 Memiliki pemahaman tentang kenakalan
remaja
Memiliki pemahaman tentang bahaya rokok
Memiliki perilaku sosial yang bertanggung
jawab
Kematangan Menunjukkan jalinan persahabatan dengan Memahami tentang bullying
Hubungan teman sebaya antar budaya dengan
dengan Teman memperhatikan norma-norma dan nilai- nilai
Sebaya yang dijunjung tinggi bersama
Memiliki etika bergaul dengan teman
sebaya
Memiliki sikap sopan santun pada orang
lain
Memiliki pemahaman tentang dampak dari
media sosial
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang
harus berinteraksi
Kemudahan mencari dan disenangi teman
Kesadaran Menunjukkan kolaborasi secara harmonis Memiliki pemahaman tentang hubungan
Gender dengan lain jenis sesuai peran sosial. komunikasi dengan lawan jenis
Peserta didik/konseli dapat mengetahui
bentuk atau jenis kenakalan remaja, dampak
terhadap pribadi dan lingkungan serta
berusaha untuk menghindarinya
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman
tentang bahaya dan dampak rokok bagi
kesehatan tubuh dan lingkungan serta cara
untuk menolak ajakan untuk merokok
dalam bentuk apapun
Peserta didik/konseli mampu memahami
pentingnya berprilaku sosial yang baik,
serta memiliki sikap untuk hidup bersosial
yang bertanggung jawab dalam sebuah
masyarakat
Peserta didik/konseli mampu memahami
tentang bullying, bahaya prilaku bullying,
sebab dan dampak bullying, serta berani
cara melawan tindakan bullying
Peserta didik/konseli mampu memahami
norma-norma dalam masyarakat serta dapat
bersosialisasidan bergaul dengan teman
sebaya sesuai dengan etika yang baik
Peserta didik/konseli mampu memahami
nilai-nilai dan cara bertingkah laku sopan
santun dalam kehidupan di luar kelompok
teman sebaya
Peserta didik/konseli dapat memahami
dampak positif dan negatif bermain
handphone atau media sosial
Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran
sebagai makhluk sosial yang harus
berinteraksi
Peserta didik/konseli mudah mencari dan
disenangi teman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman
tentang norma hubungan komunikasi
dengan lawan jenis
3 BELA Kematangan Mengembangkan ragam alternatif pengambilan Memahami belajar yang benar di SMA/MA
JAR Intelektual keputusan dan pengentasanmasalah secara
objektif menggunakan konsep ilmu
pengetahuan dan perilaku belajar
Memiliki motivasi untuk berprestasi
Menemukan cara belajar yang sesuai
dengan gaya belajar
Kepedulian orang tua pada kegiatan belajar
Melaksanakan Tugas Sekolah / PR tepat
waktu
Mudah memahami pelajaran
Mampu memanfaatkan sumber belajar
Kesadaran belajar sesuai jadwal
Memahami struktru kurikulum sekolah
Memiliki semangat belajar
Membentuk belajar kelompok
Mengetahui cara memilih lembaga bimbil
yang baik
Pemanfaatan perkembangan teknologi
informasi
4 KARI Perilaku Memperoleh informasi bantuan/beasiswa
R Kewirausahaa
Peserta didik/konseli dapat mengenal sikap
dalam belajar serta menerapkan sikap dan
kebiasaan dalam belajar yang baik di SMA-
MA hingga mencapai prestasi yang lebih
luas
Peserta didik/konseli mampu memahami
pengertian motivasi berprestasi, mengetahui
dan menerapkan cara untuk meningkatkan
motivasi berprestasi
Peserta didik/konseli dapat memahami dan
mengetahui tentang gaya belajar serta
strategi belajarnya untuk masing-masing
gaya belajar tersebut
Peserta didik/konseli selalu mendapat
perhatian orang tua dalam belajarnya
Peserta didik/konseli memiliki kedisiplinan
dalam belajar
Peserta didik/konseli dapat memahami
teknik memahami pelajaran
Peserta didik/konseli dapat memanfaatkan
sumber belajar dalam kegiatan belajarnya
Peserta didik/konseli dapat mengatur
waktu belajarnya
Peserta didik/konseli dapat memahami
tentang struktur kurikulum sekolah
Peserta didik/konseli memiliki motivasi
dalam belajar
Peserta didik/konseli dapat belajar
kelompok dengan temannya
Peserta didik/konseli dapat memilih
lembaga bimbingan belajar yang tepat
Peserta didik/konseli dapat memanfaatkan
teknologi informasi untuk belajar
Peserta didik/konseli dapat memanfaatkan
peluang beasiswa yang ada
 n/Kemandiria Mempraktekkan nilai-nilai hidup hemat,ulet, Memperoleh penghasilan untuk biaya hidup Peserta didik/ konseli mampu mengatur
n Perilaku kompetitif, dan kolaboratif untuk mencapai kegiatan antara belajar sambil bekerja
Ekonomis hidup mandiri.

Wawasan dan Mengembangkan alternatif perencanaankarir Memiliki kemampuan untuk memilih Peserta didik/konseli mampu memilih
Kesiapan dengan mempertimbangkan kemampuan, nilai- kegiatan ekstra kurikuler kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai
Karir nilai, persyaratan, peluang dan ragam dengan bakat, minat dan kemampuannya
pendidikan lanjutan Memiliki kemantapan pada pilihan Peserta didik/konseli mantap pada pilihan
peminatan yang diambil peminatan yang telah diambil
Memahami hubungan hobi, bakat, minat, Peserta didik/konseli mampu memahami
kemampuan dan karir peranan hobi, bakat, minat dalam karir
masa depannya
Memiliki perencanaan karir yang baik Peserta didik/konseli mampu memahami
pentingnya perencanaan karir, langkah-
langkah dalam merencanakan karir serta
mililiki sikap positif dalam meraih
kesuksesan masa depan

Ponorogo, 19 Jui 2022

Mengetahui Guru Bimbingan Konseling

Kepala Sekolah

JOKO WILIS PUTRO, M.Pd

Ridwan Zhulkie P, S.Pd
NIP. 197101112002121010 NIP. -