MAKALAH

"STATEGI PENYELESAIAN HUMAS DALAM MENYELESAIKAN PERMASALAHAN TAWURAN ANTAR SMA 1

DAN SMA 10"

Dosen Pembimbing : Tri Wahyuniarti m.ikom

Disusun Oleh :

Zemi Aryani putri

Windi Dwi Aprilia

Tari Puspita

Novita Sari

Selpi Haryanti

Kenidya Permatasari

Resti yuansita

Yayat Saputra

Feri Ardi

Ropi induan

Riski
 PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK

UNIVERSITAS RATU SAMBAN

BENGKULU UTARA

2022/2023

KATA PENGANTAR

Segala Puji dan Syukur saya panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa, karena atas berkat dan limpahan
rahmatnyalah maka saya boleh menyelesaikan sebuah karya tulis dengan tepat waktu.

Berikut ini penulis mempersembahkan sebuah makalah dengan judul "STATEGI PENYELESAIAN HUMAS
DALAM MENYELESAIKAN PERMASALAHAN TAWURAN ANTAR SMA 1 DAN SMA 10"

Melalui kata pengantar ini penulis lebih dahulu meminta maaf dan memohon permakluman bila mana
isi makalah ini ada kekurangan dan ada tulisan yang saya buat kurang tepat atau menyinggu perasaan
pembaca.

Dengan ini saya mempersembahkan makalah ini dengan penuh rasa terima kasih dan semoga Allah SWT
memberkahi makalah ini sehingga dapat memberikan manfaat.

argamakmur,17 Juni 2022

Penulis
DAFTAR ISI
 Bab l

Pendahuluan

A.LATAR BELAKANG

Tawuran, sepertinya masyarakat Indonesia sudah tidak asing lagi. Hampir setiap minggu,

berita itu menghiasi media massa. Bukan hanya tawuran antar pelajar saja yangmenghiasi

kolom-kolom media cetak tetapi tawuran antar warga, antar kaum beragama antara polisi dan

mahasiswa, sungguh menyedihkan. Inilah fenomena yang terjadi dimasyarakat kita.Tawuran

antar pelajar maupun tawuran antar remaja semakin menjadisemenjaknya terciptanya geng

geng. Perilaku antar selalu dipertontonkan ditengah-tengah masyarakat. Mereka itu sudahtidak merasa
bahwa perbuatan itu sangat tidak terpuji dan bisa mengganggu ketenangan

masyarakat. Sebaliknya mereka merasa bangga jika masyarakat itu takut dengan

geng/kelompok. Seorang pelajar seharusnya tidak melakukan seperti itu. Biasanya

permusuhan antar sekolah dimulai dari masalah yang sangat sepele. Namun remaja yang

masih labil tingkat emosinya justru menanggapinyasebagai sebuah tantangan. Pemicu lain

biasanya dendam dengan rasa kesetiakawananyang tinggi para siswa tersebut akan membalas
perlakuan yang disebabkan oleh siswasekolah yang dianggap merugikan seorang siswa atau

mencemarkan nama baik sekolahtersebut.Tawuran antar pelajar tawuran yang sering

dilakukan pada sekelompok remajaterutama oleh para pelajar. Bahkan para mahasiswa yang

notabene orang yangberpendidikan tinggi dalam memecahkan masalah menggunakan

kekerasan Kekerasa sudah dianggap sebagai pemecah masalah yang sangat efektif di

kaumremaja. Hal ini seolah menjadi bukti nyata bahwa seorang pelajar seolah-olah

sangatleluasa untuk melakukan hal-hal yang bersifat anarkis dan premanis. Tentunya

perilakuini sangat merugikan orang yang terlibat dalam tawuran tersebut. Bahkan orang lain

yangtidak terlibat juga merasakan dampak tawuran tersebut.

B.. RUMUSAN MASALAH

1.Apa pengertian tawuran?

2.Apa penyebab tawuran tersebut?

3.Bagaimana dampak tawuran bagi pelajar?

4.Bagaimana upaya dalam mengantisipasi terjadinya tawuran atau cara menyelesaikan masalah tawuran
antar SMA 1 dan SMA 10

C.TUJUAN PENULISAN

Penulisan makalah ini bertujuan untuk memberikan pedoman dan bagaimana kita

menanggapi aksitawuran dikalangan remaja. Supaya kita dapat menghindari

ataumembentengi diri untuk tidak melakukan aksi tawuran. Bahkan kita dapat mengetahui

bagaimana cara menyelesaikan masalah dengan tanpa menggunakan aksi kekerasan

 Bab ll

Pembahasan

A. PENGERTIAN TAWURAN

Tawuran antar pelajar adalah pertemuan antara dua atau lebih kelompok yang sama-sama
kurangberpendidikan mampu menimbulkan perkelahian diantara mereka ditempat umum
sehinggaorang lain yang tidak bersalah banyak menjadi korban. Tawuran antar pelajar ini termasuk
kedalam jenis penyimpangan kolektif (group deviaton) dimana pelajar yang berlaku
dalammasyarakatsehingga menimbulkan keresahan, ketidak amanan, ketidak nyamanan serta tindak
kriminalitas lainnya. Tawuran antar pelajar dapat dihasilkan dari adanya pergaulan. ataupertemanan
sekelompok orang yang menimbulkan solidaritas antar anggotanya sehingga mautidak mau terkadang
harus ikut tindak kenakalantersebut. Padahal mereka pun sadar bahwadengan mereka ikut serta
dalamtawuran antar pelajar tersebut akan merugikan dirinya sendiri danmasyarakat,namun ironisnya
mereka menganggap itu semua sebagai cara mereka untuk mempertahankan kelompok atau sekolah
mereka masing-masing Pengaruh Buruk Dari Orang Tua, Tingkah Laku kriminal dan Tindakan
Asusila.Pengaruhburuk dari orang tua dapat juga menjadi faktor penyebabterjadinya tawuran antar
pelajar.Sebagai contohnya ketika terjadi percekcokan antara ayah dan ibunya, dan terlebih sang
ayahselalumelakukan tindakan asusila seperti memukul istrinya dan tanpa disadarisang anak
melihatkejadian tersebut sehingga sang anak cenderung inginmempraktekan apa yang terjadi pada
orangtuanya. Disini kembali lagi pada prinsip awal bahwa baik buruknya seorang anak
dipengaruhiolehsikap dan tingkah laku orang tuanya.Lingkungan sekolah yang tidak menguntungkan
bisa berupa bangunansekolah yang tidak memenuhi persyaratan, tanpa halaman bermain yang
cukupluas, tanpa ruangan olah raga, minimnya fasilitas ruang belajar, jumlah murid didalam kelas yang
terlalu padat, ventilasi dansanitasi udara yang buruk dan lainsebagainya.Seorang remaja yang tinggal
dilingkungan rumah yang tidak baik akan menjadikanremaja tersebut ikut menjadi tidak baik. Kekerasan
yang sering remaja lihat akan membentuk pola kekerasan dipikiran para remaja. Hal ini membuat
remaja bereaksi anarkis.

Tak jarang disebabkan oleh saling mengejek atau bahkan hanya saling menatap antarsesama pelajar
yang berbeda sekolahan. Bahkan saling rebutan wanita pun bisa menjadi pemicutawuran. Dan masih
banyak lagi sebab-sebab lainnya.

B. DAMPAK KARENA TAWURAN PELAJAR:

a.Kerugian fisik, pelajar yang ikut tawuran kemungkinan akan menjadi korban. Baik itu cedera ringan,
cedera berat, bahkan sampai kematian.

b.Masyarakat sekitar juga dirugikan. Contohnya: rusaknya rumah warga apabila pelajar yang tawuran itu
melempari batu dan mengenai rumah warga.

c.Terganggunya proses belajar mengajar.

d.Menurunnya moralitas para pelajar.

e.Hilangnya perasaan peka, toleransi, tenggang rasa, dan saling menghargai

C. HAL-HAL YANG DAPAT DILAKUKAN UNTUK MENGATASI TAWURAN

PELAJAR ATAU CARA PENYELESAIAN MASALAH TAWURAN ANTAR SMA 1 DENGAN SMA 10

a.Memberikan pendidikan moral untuk para pelajar

b. Menghadirkan seorang figur yang baik untuk dicontoh oleh para pelajar. Seperti hadirnyaseorang
guru, orangtua, dan teman sebaya yang dapat mengarahkan para pelajar untuk selalubersikap baik

c.Memberikan perhatian yang lebih untuk para remaja yang sejatinya sedang mencari jatidiri

d. Memfasilitasi para pelajar untuk baik dilingkungan rumah atau dilingkungan sekolah untuk melakukan
kegiatan-kegiatan yang bermanfaat diwaktu luangnya. Contohnya: membentuk ikatan remaja masjid
atau karangtaruna dan membuat acara-acara yang bermanfaat, mewajibkansetiap siswa mengikuti
organisasi atau ekstrakulikuler disekolahnya.

Kartini kartono pun menawarkan beberapa cara untuk mengurangi tawuran remaja.

diantaranya:

a. Banyak mawas diri, melihat kelemahan dan kekurangan sendiri dan melakukan koreksiterhadap
kekeliruan yang sifatnya tidak mendidik dan tidak menuntun Memberikan kesempatan kepada remaja
untuk beremansipasi dengan cara yang baik
b.Memberikan bentuk kegiatan dan pendidikan yang relevan dengan kebutuhan remajazaman sekarang
serta kaitannya dengan perkembangan bakat dan potensi remaja

BAB Ill

PENUTUP

A.Kesimpulan

Faktor yang menyebabkan tawuran remaja tidak lah hanya datang dari individu siswa itu
sendiri.Melainkan juga terjadi karena faktor-faktor lain yang datang dari luar individu, diantaranyafaktor
keluarga, faktor sekolah, dan faktor lingkungan.

Para pelajar yang umumnya masih berusia remaja memiliki kencenderungan untuk melakukanhal-hal
diluar dugaan yang mana kemungkinan dapat merugikan dirinya sendiri dan orang lain,maka inilah
peran orangtua dituntut untuk dapat mengarahkan dan mengingatkan anaknya jikasang anak tiba-tiba
melakukan kesalahan. Keteladanan seorang guru juga tidak dapat dilepaskan Guru sebagai pendidik bisa
dijadikan instruktur dalam pendidikan kepribadian para siswa agarmenjadi insan yang lebih
baik.Begitupun dalam mencari teman sepermainan. Sang anak haruslah diberikan pengarahan dariorang
dewasa agar mampu memilih teman yang baik. Masyarakat sekitar pun harus bisamembantu para
remaja dalam mengembangkan potensinya dengan cara mengakui keberadaanya.

B.Saran

Dalam menyikapi masalah remaja terutama tentang tawuran pelajar diatas, penulis
memberikanbeberapa saran. Diantaranya :

a. Keluarga sebagai awal tempat pendidikan para pelajar harus mampu membentuk pola

pikir yang baik untuk para pelajar

b. Masyarakat mesti menyadari akan perannya dalam menciptakan situasi yang kondusif
c. Lembaga pendidikan formal sudah semestinya memberikan pelayanan yang baik untuk membantu
para pelajar mengasah kemampuan dan mengembangkan segala potensi yang adadidalam dirinya

DAFTAR PUSTAKA

a.Dr. Sofyan, S, Willis, M.Pd, Remaja dan Masalahnya, ALFABETA, 1995, hal141

b. Singgih D. Gunarsa dan N. Y. Singgih D. Gunarsa, Psikologi Perkembangan Anak dan

Remaja, PT. BPK Gunung Mulia, Jakarta, 1983, hal. 180

C.R. Sugandhi, Op cit hal 366

d. Tongat, Sh. M.Hum, Op cit hal 69