Salinan Salinan Lembar Kerja Instrumen Supervisi BDR
Salinan Salinan Lembar Kerja Instrumen Supervisi BDR
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PEKDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH
2 NPSN 10105052
4 PROVINSI ACEH
PETUNJUK PENGISIAN:
Kolom [1] berisi nomor sebagai identitas aspek dalam pelaksanaan kegiatan belajar dari rumah.
Kolom [2] berisi aspek dalam pelaksanaan belajar dari rumah.
Kolom [3] berisi rubrik penjelasan penilaian aspek untuk supervisi keterlaksanaan belajar dari rumah.
Kolom [4] berisi penilaian terhadap aspek yang dinyatakan dalam skala angka 0 -100.
Kolom [5] berisi penjelasan/alasan pemberian skala angka pada kolom sebelumnya.
Kolom [6] berisi rekomendasi yang perlu disampaikan kepada sekolah bedasarkan catatan supervisi.
PERTANYAAN SCREENING
Kurikulum yang digunakan sekolah o K-13 Metode pembelajaran yang digunakan ❑ Daring
*centang salah satu o Kurikulum darurat (dalam kondisi khusus) *centang pada kotak pilihan yang sesuai ❑ Luring
1 Kesiapan infrastruktur
- 1-
(2) komputer
(3) laptop
(2) komputer
(3) laptop
(1) Uang
(2) Pulsa
(3) Voucher
(5) Lainnnya
(1) Uang
(2) Pulsa
(3) Voucher
(5) Lainnnya
- 2-
1.2. Kesiapan infrastruktur melalui luring
(2) komputer
(3) laptop
(4) televisi
(5) radio
(2) komputer
(3) laptop
(4) televisi
(5) radio
- 3-
pelaksanaan
- 4-
Nomor Aspek Rubrik Penilaian Penilaian Catatan
2.1.1. Memanfaatkan sumber belajar Guru mampu menggunakan sumber belajar seperti 36,67
yang menggunakan teknologi
digital (1) rumah belajar,
(3) zenius,
(4) wikipedia,
(6) lainnya
(1) gawai
(2) komputer,
(3) laptop,
(4) televisi,
(5) radio,
(7) lainnya
2.1.3. Melakukan interaksi dengan Guru memanfaatkan media komunikasi seperti: 45,71
media
komunikasi/sosial/pesan (1) SMS/MMS,
(2) Whatsapp,
(3) Messenger,
(4) Email,
- 5-
(7) lainnya
2.1.4. Menggunakan aplikasi sistem Guru yang mampu memanfaatkan aplikasi/LMS untuk 6,67
pengelolaan pembelajaran berinteraksi untuk pembelajaran daring seperti
(LMS)
(1) zoom,
(3) lainnya
2.2.2. Menggunakan media digital Guru terampil dalam memanfaatkan televisi dan radio. 80
2.2.3. Melakukan interaksi dengan Guru memanfaatkan media komunikasi seperti 48,57
media
komunikasi/sosial/pesan (1) SMS/MMS,
(2) Whatsapp,
(3) Messenger,
(4) Email,
(7) lainnya
2.3. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran masa adaptasi kebiasaan baru
(1) gawai
(2) komputer,
- 6-
(3) laptop,
Waktu
Kesimpulan Analisis Akar Masalah Rekomendasi Tindak Lanjut
pelaksanaan
- 7-
Nomor Aspek Rubrik Penilaian Penilaian Catatan
3.1.1. Menyesuaikan perangkat Guru perlu menyesuaikan perangkat pembelajaran terdiri 88,57
pembelajaran dari :
(2) Silabus;
(3) RPP;
3.1.2. Menyesuaikan dokumen Seluruh guru menyusun RPP minimal berisi: 100
rencana pembelajaran
(1) tujuan,
(3) evaluasi
(3) Multimedia;
- 8-
(5) dan lainnya
(1) kuis;
(2) proyek;
(3) portofolio;
Waktu
Kesimpulan Analisis Akar Masalah Rekomendasi Tindak Lanjut
pelaksanaan
- 9-
- 10 -
Nomor Aspek Rubrik Penilaian Penilaian Catatan
4 Kesiapan siswa
(2) aktif;
(3) disiplin;
4.1.2. Mendapatkan sarana pendukung Siswa menerima distribusi sarana pendukung meliputi 66,67
belajar dari rumah
(1) modul belajar;
4.2. Kesiapan siswa untuk beradaptasi dengan masa adaptasi kebiasaan baru
Waktu
Kesimpulan Analisis Akar Masalah Rekomendasi Tindak Lanjut
pelaksanaan
- 12 -
- 13 -
Nomor Aspek Rubrik Penilaian Penilaian Catatan
- 14 -
melalui televisi/radio;
- 16 -
5.2.7. Melaksanakan langkah-langkah Guru 95
setelah pembelajaran luring
(1) membuat kunci jawaban atas penugasan dari
pembelajaran melalui Televisi/Radio;
- 17 -
(9) memastikan peserta didik mengisi lembar aktivitas
sebagai bahan pemantauan belajar harian;
- 19 -
Waktu
Kesimpulan Analisis Akar Masalah Rekomendasi Tindak Lanjut
pelaksanaan
- 20 -
Nomor Aspek Rubrik Penilaian Penilaian Catatan
6 Kendala utama
Waktu
Kesimpulan Analisis Akar Masalah Rekomendasi Tindak Lanjut
pelaksanaan
- 21 -
- 22 -