SILABUS

SDN BATU AMPAR 01 PAGI

KURIKULUM 2013
REVISI

MATEMATIKA
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS MATEMATIKA KELAS V

Satuan Pendidikan : SDN Batu Ampar 01 Pagi

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : 2022 / 2023

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. Penjumlahan dan pengurangan pada pecahan dengan penyebut berbeda

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Matematika 3.1 Menjelaskan dan 3.1.1 Memahami cara  Penjumlahan 1. Mengenal bentuk-bentuk Pengetahuan : 12 JP  Buku
melakukan penjumlahan penjumlahan dan pecahan yang penyebutnya  Memahami Guru
dan pengurangan dua terhadap pengurangan berbeda penjumlahan dan
pecahan dengan berbagai bentuk pada pecahan 2. Menentukan cara dengan buku
penyebut berbeda pecahan dengan dengan menjumlahkan dua atau lebih penyebut siswa
penyebut penyebut pecahan yang penyebutnya berbeda kelas 5
berbeda berbeda: berbeda  Memahami (Buku
4.1 Menyelesaikan masalah  Penjumlahan 3. Menentukan cara pengurangan Tematik
yang berkaitan dengan dan mengurangkan dua atau lebih dengan Terpadu
penjumlahan dan 4.1.1 Mengidentifikasi pengurangan pecahan yang penyebutnya penyebut Kurikulu
pengurangan dua masalah yang pada Pecahan berbeda berbeda m 2013,
pecahan dengan berkaitan campuran 4. Menggunakan konsep Jakarta:
penyebut berbeda dengan  Penjumlahan penjumlahan dan Keterampilan : Kemente
penjumlahan dan pengurangan dua pecahan  Menyelesaikan rian
dan pengurangan yang berbeda penyebutnya masalah yang Pendidik
pengurangan pada Pecahan untuk menyelesaikan berkaitan an dan
dua pecahan desimal masalah dengan Kebuday
dengan 5. Menyajikan penyelesaian penjumlahan aan)
 penyebut  Penjumlahan masalah yang berkaitan penyebut yang  Aplikasi
berbeda dan dengan penjumlahan dan berbeda Media
4.1.1. Mengidentifikasi pengurangan pengurangan pada pecahan  Menyelesaikan pengajar
masalah yang pada Pecahan dengan penyebut berbeda masalah yang an kelas
berkaitan persen berkaitan 5
dengan dengan  Internet
penjumlahan penngurangan
dan penyebut yang
pengurangan berbeda
dua pecahan
dengan
penyebut
berbeda
B. Perkalian dan pembagian pada pecahan

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Matematika 3.2 Menjelaskan dan 3.2.1. Memahami  Perkalian  Mengenal bentuk-bentuk Pengetahuan : 12 JP  Buku
melakukan perkalian perkalian dan dan pecahan yang penyebutnya  Memahami Guru dan
dan pembagian pembagian pembagian berbeda perkalian dengan buku
pecahan dan desimal pecahan dan pada pecahan  Mengenal konsep penyebut berbeda siswa
desimal Biasa perkalian pecahan yang  Memahami kelas 5
 Perkalian penyebutnya berbeda pembagian (Buku
4.2 Menyelesaikan  Mengenal konsep dengan penyebut Tematik
dan
masalah yang 4.2.1. Mengidentifikasi pembagian dua pecahan berbeda Terpadu
berkaitan dengan Menyelesaikan pembagian
yang penyebutnya berbeda Kurikulu
perkalian dan masalah yang pada pecahan m 2013,
 Menyelesaikan masalah Keterampilan :
pembagian pecahan berkaitan Campuran Jakarta:
yang berkaitan dengan  Menyelesaikan
dan desimal dengan perkalian  Perkalian perkalian dan pembagian masalah yang Kementer
dan pembagian dan pecahan berkaitan dengan ian
pecahan dan pembagian  Menyajikan penyelesaian perkalian Pendidika
desimal pada pecahan masalah yang terkait penyebut yang n dan
desimal dengan perkalian dan berbeda Kebudaya
 Perkalian pembagian pecahan  Menyelesaikan an)
dan masalah yang  Aplikasi
pembagian berkaitan dengan Media
pada pecahan pembagian pengajara
persen penyebut yang n kelas 5
berbeda SD
 Internet
C. Kecepatan dan Debit

Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Matematika 3.3 Menjelaskan 3.3.1.Memahami  Pengertian  Mengetahui definisi jarak, waktu dan Pengetahuan : 12 JP  Buku
perbandingan perbandingan Perbandingan kecepatan  Memahami Guru dan
dua besaran dua besaran Dua Besaran  Mengenal rumus yang perbandingan buku
yang berbeda yang berbeda Berbeda menghubungkan antara jarak,waktu, jarak dan siswa
(kecepatan (kecepatan  Satuan dan kecepatan waktu kelas 5
sebagai sebagai  Mengenal satuan yang sesuai dengan  Memahami (Buku
panjang dalam
perbandingan perbandingan jarak, waktu, dan kecepatan perbandingan Tematik
meter atau
jarak dengan jarak dengan  Memahami penggunaan jarak, waktu, debit dan Terpadu
waktu, debit waktu, debit kilometer
dan kecepatan dalam kehidupan volume Kurikulu
sebagai sebagai  Satuan waktu m 2013,
sehari-hari
perbandingan perbandingan dalam detik Keterampilan : Jakarta:
 Menggunakan konsep kecepatan
volume dan volume dan atau jam  Menyelesaikan Kementer
sebagai perbandingan jarak dengan
waktu) waktu)  Satuan waktu untuk menyelesaikan masalah masalah yang ian
kecepatan  Menyajikan penyelesaian masalah berkaitan Pendidika
dalam yang berkaitan dengan jarak, waktu, dengan n dan
4.3 Menyelesaikan 4.3.1Menyelesaikan meter/detik dan kecepatan perbandingan Kebudaya
masalah yang masalah yang atau km/jam  Mengetahui definsi debit jarak dan an)
berkaitan berkaitan  Volume, waktu  Aplikasi
 Mengenal rumus yang
dengan dengan  Menyelesaikan Media
waktu dan menghubungkan antara volume,waktu,
perbandingan perbandingan masalah yang pengajara
debit dan debit
dua besaran dua besaran berkaitan n kelas 5
 Satuan-  Memahami penggunaan Volume,
yang berbeda yang berbeda dengan SD
satuan debit waktu, dan debit dalam kehidupan
(kecepatan, (kecepatan, perbandingan  Internet
antara lain sehari-hari
debit) debit) debit dan
liter/detik,  Menggunakan konsep debit sebagai
perbandingan volume dengan waktu volume
dm³ /menit,
liter/jam, untuk menyelesaikan masalah
 Menyajikan penyelesaian masalah
liter/menit
yang berkaitan dengan volume, waktu,
dan debit
D. Skala dan denah

Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Matematika 3.4 Menjelaskan 3.4.1Memahami dan  Denah dan  Mengenal definisi denah dan skala Pengetahuan : 10 JP  Buku
skala melalui mengenal Skala  Membaca skala  Memahami Guru dan
denah skala melalui  Menentukan  Mendiskusikan hubungan skala dan skala pada buku
denah skala dari suatu jarak sebenarnya denah siswa
denah  Menghitung skala dari peta  Memahami kelas 5
4.4Menyelesaikan  Menentukan luas/jarak sebenarnya skala dan (Buku
 Menghitung
masalah yang 4.4.1Mengidentifika dari suatu daerah atau pulau pada jarak Matemati
jarak
berkaitan si dan peta yang skalanya berbeda-beda sebenarnya ka
dengan skala menyelesaikan sesungguhnya Kurikulu
dengan skala.  Menggambar peta dari suatu daerah
pada denah masalah atau pulau tertentu dengan skala yang Keterampilan : m 2013,
berkaitan  Membuat  Mengerjakan Jakarta:
ditentukan
dengan skala gambar/peta/de masalah yang Kementer
 Menyelesaikan masalah yang
pada denah nah yang berkaitan dengan skala pada denah berkaitan ian
skalanya  Menyajikan penyelesaian masalah dengan skala Pendidika
diketahui yang berkaitan dengan skala pada pada denah n dan
 Mata Angin denah  Menentukan Kebudaya
 Denah jarak an)
 Mengenal dan menggambar mata
angin sesungguhnya  Aplikasi
bedasarkan Media
 Menjelaskan fungsi mata angin dalam
kehidupan sehari-hari skala  Internet
 Menentukan posisi benda terhadap
mata angin
 Menyelesaikan masalah yang terkait
posisi benda terhadap mata angin
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang terkait posisi benda terhadap
mata angin
 Mengetahui Jakarta, 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

Eko Sari Rahayu Ningsih, M.Pd Prasetya Dian Rejeki, S.Pd

NIP. 197206241997032012 NIP. 199012262019032012