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Asociacin Nacional

de Escuelas Normales
de Colombia.
(ASONEN)

Cuestionario* para maestros de


Ciencias Naturales en Secundaria
Estimada maestra, estimado maestro de ciencias naturales,
dentro del marco de un proyecto internacional de investigacin promovido por la Facultad de
Pedagoga de Heidelberg en Alemania estamos examinando cmo pueden ser introducidas
las denominadas nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) en la clase de
ciencias naturales de modo que incentiven el aprendizaje. En el estudio precedente a ste
fue desarrollado un material educativo asistido por computador en el que las nuevas
tecnologas y los medios tradicionales se complementan en diferentes unidades didcticas
que giran entorno a temas de ptica pertenecientes al currculo de secundaria. El objetivo
principal era entonces favorecer la igualdad de gnero en la clase de ciencias naturales. As,
el material fue concebido de forma interdisciplinar para despertar el inters y fomentar la
motivacin tanto de las alumnas como de los alumnos. La posterior evaluacin arroj
resultados positivos: el trabajo con el programa en la clase de ciencias naturales fomenta
equitativamente el inters y la motivacin de alumnas y alumnos.
En nuestra opinin, el paso siguiente es observar si se pueden extrapolar los resultados a otro
contexto diferente. Gracias al vnculo existente entre la Facultad de Pedagoga de Heidelberg
y diversas instancias en la regin de Antioquia (Normal de Copacabana, Patio 13) se decidi
realizar este estudio en Colombia. Para ello es esencial adaptar el citado programa
respetando las diferencias culturales y los contenidos propios del pas y, en concreto, de la
regin en cuestin.
Su experiencia y su opinin son por tanto bsicas para este trabajo de investigacin, ya que a
travs de este cuestionario recogemos informacin muy valiosa referente al uso real de las
nuevas tecnologas en la clase y la proyeccin de stas en su adaptacin particular del
currculo de ciencias naturales. Por ello le pedimos cordialmente que invierta un tiempo
razonable en la respuesta del cuestionario. La informacin que nos facilite ser tratada de
forma estrictamente confidencial. Nadie en su escuela podr acceder a sus respuestas.
Adems, los datos sern analizados annimamente.
Su colaboracin es inestimable para nosotros y contribuye con el desarrollo de la educacin
de las Ciencias para las prximas generaciones.

Muchas gracias,
Prof. Dr. Manuela Welzel
(Directora del proyecto)

Antonio Rueda
(Estudiante de Doctorado)

Este cuestionario ha sido traducido y adaptado del alemn al espaol teniendo en consideracin las diferencias
idiomticas entre Espaa y Colombia. Posteriormente ha sido corregido por personas colombianas. Rogamos disculpen
las posibles discordancias.

Cuestionario para maestros


Nombre: .............................................

Escuela: .....................................................................

Correo electrnico: ...


Curso(s) en el(los) que imparte clase (p.ej. 8a, 10b): ....................................

1a Parte: Indicaciones referentes al equipamiento y uso


de computadores
Equipamiento y uso personales de computadores
Haga una cruz por cada punto.
Muy de
acuerdo

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Muy en
En
De
acuerdo desacuerdo desacuerdo

Tengo un computador potente con conexin a internet.


Me s desenvolver con los computadores.
Utilizo el computador a diario.
S utilizar internet.
Utilizo el computador frecuentemente en la preparacin de mis
clases.
Utilizo internet frecuentemente en la preparacin de mis clases.
Me gusta pasar el tiempo en el computador.
Me gusta pasar el tiempo en internet.
Intento mejorar constantemente mis conocimientos sobre el uso
del computador e internet.

10. Cuntas horas en promedio a la semana utiliza el computador para


preparar sus clases?
_______ horas
11. Hay pginas de Internet determinadas que frecuente en su
actividad como maestro?

www.______________________
www.______________________
www.______________________

12. Hay algn software educativo que haya utilizado en la clase de


ciencias naturales?
(Nombre por favor el ttulo y la editorial)

Equipamiento y uso de computadores en su escuela


13. En mi escuela hay una sala de computadores que puedo utilizar con
S
No
mis alumnas y alumnos.
En caso afirmativo, diga con qu frecuencia usa usted la sala de
____ horas/semana
computadores para su clase de ciencias naturales.
14. En mi escuela hay una sala de computadores en la que las alumnas
y los alumnos pueden conectarse en internet.

No

15. El laboratorio de ciencias dispone de computadores.


En caso afirmativo, cuntos?

No

Nmero de computadores: ____


16. En mi escuela puedo utilizar a modo personal un computador con
conexin a internet.

No

17. En mi escuela hay alguien que me puede ayudar en los problemas


tcnicos con computadores e internet.

No

18. En uno o varios computadores de la escuela hay instalados


software educativo para la clase de ciencias naturales.
En caso afirmativo, cules?

No

(Nombre por favor el ttulo y la editorial)

2a Parte: Indicaciones referentes a la clase propia de


ciencias naturales
El uso del computador y la clase de ciencias naturales
19. Ya he trabajado con el computador en clase de ciencias naturales
con mis alumnas y alumnos.

No

20. Ya he utilizado internet en clase de ciencias naturales con mis


alumnas y alumnos.

No

21. Ya he trabajado en otras asignaturas (p. ej. matemticas o ciencias


en grados superiores) con el computador con mis alumnas y
alumnos.
En caso afirmativo, en cules?

No

22. Ya he trabajado en otras asignaturas (p. ej. matemticas o ciencias


en grados superiores) con internet con mis alumnas y alumnos.
En caso afirmativo, en cules?

No

23. Con qu frecuencia introduce el computador (software educativos) en su clase?


A diario

Varias veces
por semana

Varias veces al
mes

Varias veces
duranta el ao
escolar

Nunca

Qu tipo de medios asistidos por computador ha aplicado usted con anterioridad en sus clases?
Tipo de medio:
Programas de ejercicios sencillos (Este tipo de
software propone preguntas sobre temas de ciencias
naturales, las cuales deben ser respondidas sin
informacin adicional)

En caso afirmativo, cules?

Programas tutoriales (Este tipo de software proporciona


informacin adicional sobre el tema en cuestin y ofrece
diferentes posibilidades en forma de ramificacin de
tareas dependiendo del nivel del alumno)
Programas de simulacin Applets en Java (Este tipo
de software facilita la simulacin de leyes y relaciones
fsicas. Los Applets en Java incluyen la posibilidad de
variar los parametros en la simulacin)
Herramientas cognitivas (Diferentes programas para el
procesamiento de textos, hojas de clculo y elaboracin
de presentaciones o mapas conceptuales. P. ej. Word,
Excel, Powerpoint, etc.)
Sistemas hipermedia/multimedia (La informacin es
tratada en forma de hipertexto, como en internet. Varios
sentidos pueden ser estimulados simultaneamente (vista,
oido) en diferentes cdigos (textos, fotos, videos).
Internet (P. ej. bsqueda de informacin, crtica de
pginas web, proyectos cooperativos en internet)
Sistemas para el anlisis de fenmenos naturales
mediante video (P. ej. grabacin de movimientos en
video para su posterior anlisis con el software
apropiado)
Sistemas para la recogida de mediciones y el control
de procesos (Recolecin y anlisis de datos
automatizados, p. ej. utilizando robots)
Otros:_________________________________
_______________________________________
_______________________________________

24. Utiliza usted algn servidor educativo de internet?


Computadoras para educar
Ministerio de Educacin
Colombia aprende

Eduteka
Otros:___________________________

En caso afirmativo, con qu fines?


.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

En qu rea/s del currculo ha introducido usted con anterioridad software educativos?


Unidad curricular:
7 Grado:
El funcionamiento de los seres vivos

Nombre del software utilizado:

La materia. El tomo y los elementos


Movimiento de los cuerpos, energa y trabajo
Electricidad
Otras: ________________________________
8 Grado:
Los ecosistemas
La evolucin y las estructuras de movimiento y
soporte de los seres vivos
La materia y sus propiedades fsicas
Los fenmenos ondulatorios. Luz y sonido
Otras: ________________________________
9 Grado:
Los procesos qumicos en los seres vivos
La evolucin de la Tierra
Los compuestos qumicos
Temperatura y calor.
Otras: ________________________________

25. En qu fases de la clase ha incorporado usted los programas (software) citados anteriormente?
Fase de la clase:
Introduccin
Elaboracin del tema
Repaso
Profundizacin
Control
Presentacin de
resultados

Explicacin:

26. Qu mtodos utiliza usted a la hora de introducir los programas (software) citados en sus clases?
Mtodos:
Clase demostrativa. El maestro
ejecuta experimentos

Explicacin:

Los alumnos y las alumnas


realizan los experimentos
Trabajo libre (Alumnas y
alumnos deciden el tema a
trabajar a partir de las
propuestas de la maestra / el
maestro)
Crculos didcticos / Trabajo en
estaciones
Juegos (Juegos didcticos,
Juegos de estrategia)
Trabajo en grupo / en pareja
Proyectos
otros:____________________
________________________
________________________

Valoracin personal de las posibilidades de introduccin de material asistido por


computador en la clase de ciencias naturales
27. Cmo valora usted las oportunidades y las posibilidades de introducir medios asistidos por computador
en la clase de ciencias naturales?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
28. Repercute, en su opinin, el empleo de medios asistidos por
computador en la clase de ciencias naturales de manera positiva sobre
el aprendizaje de sus alumnas y alumnos.

No

En caso afirmativo, puede usted nombrar ejemplos de sus experiencias en la clase de ciencias naturales?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

29. Qu condiciones externas deben cumplirse en su opinin para un empleo adecuado de medios
asistidos por computador?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
A continuacin, le pedimos que exprese su opinin haciendo una cruz en los cuadros que correspondan.
Muy de
acuerdo

30. Las nuevas tecnologas poseen el potencial de motivar a


alumnas y alumnos en la clase de ciencias naturales.
31. Alumnas y alumnos trabajan de manera diferente con el
computador.
32. Las nuevas tecnologas cuadran mejor en otras asignaturas que
en la clase de ciencias naturales.
33. Los profesores sern desplazados poco a poco si se introducen
nuevas tecnologas en la escuela.
34. El computador no debera emplearse en la escuela ya que las
alumnas y los alumnos ya lo utilizan en su tiempo libre.
35. La mayora del software educativo es peor que una clase directa.
36. La clase de ciencias naturales es muy adecuada para la
introduccin de medios asistidos por computador.
37. El empleo de nuevas tecnologas en clase perjudica a las
alumnas ya que los alumnos son mejores que ellas durante el
trabajo con computadores.
38. A las alumnas no les interesan los contenidos de Fsica.
39. Las nuevas tecnologas facilitan tambin a las alumnas nuevos e
interesantes retos en relacin a ciertas temticas de las ciencias.
40. En mi opinin, el empleo de internet supone un enriquecimiento
para determinadas tareas en la clase.
41. Internet es para alumnas y alumnos slo un juego.
42. La introduccin de nuevas tecnologas en clase ocasiona la
prdida de contacto personal y comunicacin en la clase.
43. Cuando empleo nuevas tecnologas en mis clases no consigo
acabar con el contenido del curso escolar en cuestin.
44. Al introducir nuevas tecnologas, el maestro sobra en clase.
45. Se necesita urgentemente formacin posterior del profesorado
en relacin a nuevas tecnologas.
46. Las clases asistidas por computador necesitan de nuevas
concepciones didcticas.
47. Las clases asistidas por computador implican bastante
cooperacin entre los maestros.
48. El uso de computadores en clase prepara ptimamente a
alumnas y alumnos para las demandas laborales.
49. En clases asistidas por computador hay ms alumnas y alumnos
activos que en clases magistrales (frontales).
50. En clases asistidas por computador, el maestro/la maestra no
tiene mucho que hacer, todo funciona solo.

Muy en
En
De
acuerdo desacuerdo desacuerdo

Alumnas y alumnos en clase de ciencias naturales


Haga una cruz en donde que corresponda:
51. Yo doy clase de ciencias naturales ...
... exclusivamente a clases mixtas (alumnas y alumnos juntos).
... slo a clases femeninas.
... slo a clases masculinas.
... tanto en clases mixtas como en clases separadas.

52. Cul es experiencia en clase de ciencias naturales con respecto al interes y la motivacin,
relacionando a alumnas y alumnos?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

53. Cul es su experiencia en clase de ciencias naturales con respecto a los procesos aprendizaje,
relacionando a alumnas y alumnos?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

3a Parte: Datos y apreciaciones personales


A continuacin le pedimos algunos datos y apreciaciones personales que nos permiten
realizar un anlisis diferenciado de los resultados de las partes 1 y 2.
Datos personales
54. Cul es su edad?

Menor que 30
30 39
40 49
50 59
De 60 en adelante

55. Usted es

mujer
Desde

56. Canto tiempo lleva usted impartiendo clases?


57. Cuntos aos lleva usted impartiendo la asignatura de ciencias
naturales a finales de este ao escolar? (sin contar prcticas)

hombre

aos

58. Ha estudiado usted Licenciatura o Ciencias Puras (Matemticas,


Fsica, Qumica, Biologa)?

Lic.

Alumnos/as

59. Cuntos alumnos en promedio tiene usted en sus clases?


60. Qu otras asignaturas imparte usted adems de las
ciencias naturales de Secundaria?
61. Impartira usted en el siguiente ao escolar ms, igual
o menos temas de fsica en ciencias naturales, si
tuviera opcin de escoger?

CC. Puras

Matemticas

Fsica

Biologa

Qumica

Tecnologa

Otras

ms

igual

menos

Inters personal en las nuevas tecnologas en la educacin.


Muy de
acuerdo

De
En
Muy en
acuerdo desacuerdo desacuerdo

62. El tema nuevas tecnologas me interesa mucho.


63. Me gustara visitar cursos de formacin sobre nuevas tecnologas
en la clase de ciencias naturales.
64. Estoy muy interesado en conocer nuevos conceptos didcticos y
pedaggicos sobre nuevas tecnologas en clase.
65. Estoy muy interesado en aplicar nuevos conceptos didcticos y
pedaggicos sobre nuevas tecnologas en clase.

Inters personal en la investigacin sobre las diferencias de gnero.


Muy de
acuerdo

66. Los resultados de las investigaciones sobre las diferencias de


gnero me interesan mucho.
67. Me gustara visitar cursos de formacin sobre el tema chicas,
chicos y ciencias naturales.
68. El tema de este trabajo de investigacin me interesa mucho, y
estara dispuesta/o a cooperar en el proyecto.

De
En
Muy en
acuerdo desacuerdo desacuerdo

Comentarios...

Muchas gracias por su cooperacin!