A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan
4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta
perpindahan kalor
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui media (buku, internet dll) peserta didik dapat memahami suhu dan pengukurannya.
Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami pemuaian suhu.
Peserta didik memiliki keterampilan berbicara di muka kelas melalui kegiatan presentasi
hasil percobaan “Pengaruh Suhu terhadap Pertumbuhan Ragi.”
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
Mengaitkan
peserta didikmateri/tema/kegiatan
sebagai sikap disiplinpembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Suhu dan Perubahannya.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi Suhu dan Perubahannya dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang di tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Suhu dan Perubahannya.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Suhu
dan Perubahannya.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Suhu dan Perubahannya peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan, misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan
kepada kelompok yang kinerjanya baik.
Menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
LAMPIRAN
Tanggun Peduli
No. Nama Disiplin Kerjasama Teliti Kreatif Ket.
g Jawab Lingkungan
1.
2.
dst
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
C. Lembar Kerja Peserta Didik
2.
3. Koefisien muai panjang sebuah kawat tembaga adalah 1,7 x 10-5/oC pada suhu 40oC dengan panjang
100 cm. Kawat tembaga dipanaskan sampai suhu 120oC. Hitunglah panjang kawat setelah
dipanaskan!
4. Sebatang besi pada suhu 25oC panjangnya 200 cm. Setelah dipanaskan dan mencapai suhu 175oC
panjangnya menjadi 200,36 cm.
a. Berapakah pertambahan panjang besi?
b. Berapakah koefisien muai panjang besi?
5.
Gas dalam sebuah ruang tertutup bersuhu 27oC dengan volume 5L. Volume gas tersebut menjadi 5,5L
setelah suhu ruangan dinaikkan dalam tekanan tetap. Berapa suhu akhir gas tersebut?
D. Lembar Penilaian Keterampilan Unjuk Kerja
1 2 3 1 2 3 1 2 3