PEMERINTAH KABUPATEN TUBAN

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 SENORI
Jl. Sidoharjo No. 340 Kecamatan Senori Kabupaten Tuban
Email : smpn1_senori@yahoo.co.id Kode Pos 62365

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

A Komponen Layanan Layanan dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik layanan Say No to Bullying !!!
D Fungsi Layanan Pemahaman, pencegahan.

E Tujuan Umum Siswa mampu memahami karakteristik bullying

Tahap Pengenalan
- Siswa bisa mengenali karakteristik bullying (C4)
Tahap Akomodasi
F Tujuan Khusus - Siswa dapat mengklasifikasikan perbedaan bullying verbal,
bullying fisik, bullying sosial dan cyberbullying (A4)
Tahap Pelaksanaan
- Siswa dapat merumuskan dampak bullying bagi korban
maupun pelaku (P4)

Sasaran layanan Kelas IX

G
1. Pengertian Bullying
2. Jenis-jenis Bullying
3. Contoh Bullying
H Materi layanan
4. Dampak Bullying
5. Mencegah Bullying
6. Hal yang harus dilakukan saat menjadi korban bullying
I Waktu 2 x 40 menit
Modul Layanan Bimbingan & Konseling MGBK SMP/Mts
J Sumber
Kabupaten Tuban
K Metode/ Teknik Problem Based Learning
Media dan Alat yang digunakan :
- Materi dalam bentuk PPT
L Media/Alat - Kartu Kasus
- Lembar Diskusi
- LKPD
- Bola warna warni
N Pelaksanaan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK menyapa siswa dan berdo’a
2. Guru BK menyampaikan tentang tujuan umum dan tujuan
khusus yang akan dicapai
b. Penjelasan tentang Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
langkah-langkah kegiatan tanggung jawab peserta didik
c. Mengarahkan kegiatan Guru BK memberikan penjelasan tentang topik “Stop
(konsolidasi) Bullying”
d. Tahap Peralihan Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan
 (Transisi) kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti

Orientasi Peserta didik pada masalah

1) Guru BK memberikan penjelasan mengenai materi bullying
melalui PPT.
2) Tanya jawab terkait materi.

Mengorganisasi Peserta didik untuk belajar

3) Guru BK membagi menjadi 4 kelompok dengan anggota 8
orang, masing-masing kelompok diberi 1 buah kartu kasus
dan 1 buah lembar diskusi.

Membimbing pengalaman individual/kelompok

4) Guru BK menjelaskan cara pengerjaan lembar diskusi yang
telah diterima
5) Kelompok diberikan waktu untuk mengerjakan diskusinya.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya (laporan)

6) Masing-masing perwakilan kelompok maju untuk
mengambil bola warna.
7) Kelompok yang mendapatkan bola dengan warna yang
sama akan saling mempresentasikan dan mengomentari
hasil diskusi kelompok pasangannya.
8) Setelah saling mempresentasikan dan mengomentari,
kelompok mengumpulkan hasil diskusinya dan komentar
yang didapatkan ke guru BK.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

9) Guru BK menyampaikan materi penguatan mengenai
materi bullying.
10) Tanya jawab dan kesimpulan
11) Guru BK membagikan LKPD sebagai lembar refleksi
materi hari ini dan dikumpulkan.

3. Tahap Penutup
a. Guru Bimbingan dan Konseling memberikan penguatan
b. Refleksi kegiatan hari ini melalui lisan
c. Meminta siswa mengisi evaluasi hasil melalui link google
form yang akan dishare ke grup whatsapp kelas.
d. Ditutup dengan salam
O Evaluasi
Mengisi lembar instrument evaluasi proses oleh teman sejawat
Evaluasi Proses
(terlampir)
Siswa Mengisi lembar evaluasi hasil di link google form yang
Evaluasi Hasil
dibagikan di grup whatsapp kelas (terlampir)
Lampiran : 1. Materi yang diberikan disajikan secara lengkap
2. Materi kartu kasus
3. Lembar Diskusi
4. Lembar Refleksi
5. Lembar Evaluasi Proses dan Hasil
Mengetahui : Tuban, September 2022
Kepala Sekolah, Guru BK/ Konselor

....................................... .........................................
Lampiran 1

MATERI BULLYING
A. Pengertian Bullying
Victorian Departement of Education and Early Chilhood Development mendefinisikan
bullying terjadi jika seseorang atau sekelompok orang mengganggu atau mengancam
keselamatan dan kesehatan seseorang baik secara fisik maupun psokologis, mengancam
properti, reputasi atau penerimaan sosial seseorang serta dilakukan secara berulang dan terus
menerus.

B. Jenis-jenis Bullying
Barbara Coloroso membagi jenis-jenis bullying kedalam empat jenis, yaitu sebagai berikut:
1. Bullying Secara Verbal - perilaku ini dapat berupa julukan nama, celaan, fitnah, kritikan
kejam, penghinaan, pernyataan-pernyataan yang bernuansa ajakan seksual atau pelecehan
seksual, terror, surat-surat yang mengintimidasi, tuduhan-tuduhan yang tidak benar kasak-
kusuk yang keji dan keliru, gosip dan sebagainya. Dari ketiga jenis bullying, bullying
dalam bentuk verbal adalah salah satu jenis yang paling mudah dilakukan dan bullying
bentuk verbal akan menjadi awal dari perilaku bullying yang lainnya serta dapat menjadi
langkah pertama menuju pada kekerasan yang lebih lanjut
2. Bullying Secara Fisik - yang termasuk dalam jenis ini ialah memukuli, menendang,
menampar, mencekik, menggigit, mencakar, meludahi, dan merusak serta menghancurkan
barang-barang milik anak yang tertindas. Kendati bullying jenis ini adalah yang paling
tampak dan mudah untuk diidentifikasi, namun kejadian bullying secara fisik tidak
sebanyak bullying dalam bentuk lain. Remaja yang secara teratur melakukan bullying
dalam bentuk fisik kerap merupakan remaja yang paling bermasalah dan cenderung akan
beralih pada tindakan-tindakan kriminal yang lebih lanjut
3. Bullying Secara Relasional atau Sosial - adalah pelemahan harga diri korban secara
sistematis melalui pengabaian, pengucilan atau penghindaran. Perilaku ini dapat mencakup
sikap-sikap yang tersembunyi seperti pandangan yang agresif, lirikan mata, helaan nafas,
cibiran, tawa mengejek dan bahasa tubuh yang mengejek. Bullying dalam bentuk ini
cenderung perilaku bullying yang paling sulit dideteksi dari luar
4. Bullying Elektronik/ Cyber - mmerupakan bentuk perilaku bullying yang dilakukan
pelakunya melalui sarana elektronik seperti komputer, handphone, internet, website,
chatting room, e-mail, SMS dan sebagainya. Biasanya ditujukan untuk meneror korban
dengan menggunakan tulisan, animasi, gambar dan rekaman video atau film yang sifatnya
mengintimidasi, menyakiti atau menyudutkan.

C. Sebab-sebab dan Dampak Negatif Bullying

1. Bullying terjadi karena tradisi turun temurun dari senior
2. Keinginan untuk balas dendam karena dulu pernah mendapatkan perlakuan yang sama.
3. Perasaan ingin menunjukkan kekuasaan dan kekuatan (superior)
4. Kecewa karena orang lain tidak berperilaku sesuai dengan yang diharapkan.
5. Dorongan untuk mendapatkan kepuasan
6. Dianggap menghina atau mengganggu kelompok tertentu (gank).

D. Berikut Dampak negatif Nullying bagi orang yang menjadi korban

1. Terganggu fisiknya seperti cedera, terluka, sakit, dan sebagainya
2. Tertekan psikisnya (kejiwaannya) seperti takut, cemas, rasa tidak nyaman, resah, tertekan
dan gejala tekanan psikis lain
3. Pergaulan sosial terganggu, seperti minder, menyendiri, grogi, pendiam dan tertutup
 4. Terganggu prestasi belajarnya seperti nilai jelek, tidak konsentrasi belajar, lupa
mengerjalkan tugas, sampai menurunnya rangking atau tidak naik kelas.

E. Efek Dari Bullying di Sekolah

Penindasan memiliki efek jangka panjang pada korban dan si penindas itu sendiri.
Untuk korban, perlakuan itu merampas rasa percaya diri mereka. Untuk pelaku bullying,
efeknya adalah menjadi kebiasaan dan kenikmatan untuk meningkatkan ego mereka.
Ketakutan dan trauma emosional yang diderita si korban dapat memicu kecenderungan
untuk putus sekolah. Beberapa anak-anak yang terbiasa melakukan bullying di sekolah
akhirnya dapat menjadi orang dewasa yang kejam atau penjahat.
Korban tidak akan mengeluh karena takut menerima reaksi dari si pengganggu. Namun,
mereka biasanya menunjukkan beberapa gejala seperti di bawah ini:

1. Kesulitan tidur
2. Kesulitan menaruh perhatian di kelas atau kegiatan apapun
3. Sering membuat alasan untuk bolos sekolah
4. Tiba-tiba menjauhkan diri dari aktivitas yang disukai sebelumnya seperti naik bus sekolah
atau mengunjungi tempat bermain
5. Tampak gelisah, lesu dan putus asa terus-menerus.

F. Bagaimana Mencegah dan Melawan Bullying

Mencegah Bullying
Untuk mencegah agar kita tidak menjadi korban tindakan bullying antara lain yang
dapat kita lakukan adalah:

1. Hindari membawa atau memakai barang-barang mahal atau uang yang berlebihan
2. Jangan sendirian terutama di tempat sepi
3. Hindari cari gara-gara dengan pelaku bullying
4. Jangan berada di dekat dengan orang yang suka melakukan tindakan bullying atau berada
di sekitar mereka
5. Kenali dan perhatikan pelaku bullying
6. Jangan ikut-kutan melakukan tindakan bullying dalam bentuk apapun.

Melawan Bullying
Sedangkan Untuk melawan pelaku bullying kita dapat mengambil sikap sebagai berikut:

1. Jadilah orang yang percaya diri dan tunjukan ketahanan diri bahwa kita tidak mau
mengganggu dan diganggu
2. Bersikap tenang saat ada yang mengganggu jangan biarkan emosi terpancing
3. Jika melihat ada tenman yang menjadi korban, maka tolonglah korban dan laporkan
4. Lakukan perlawanan diikuti dengan berteriak, lari atau tindakan apapun sambil mencari
pertolongan.
Lampiran 2

MATERI DI KARTU KASUS

Lampiran 3
Lembar Diskusi

Kasus

1. ………………………………………..
2. ………………………………………..
Bentuk Bullying ada didalam kartu kasus
3. ………………………………………..
4. ………………………………………...

Pelaku Bullying

Korban Bullying

Tempat Kejadian

1. ………………………………………..
2. ………………………………………..
Faktor Penyebab Melakukan Bullying
3. ………………………………………..
4. ………………………………………...

1. ………………………………………..
2. ………………………………………..
Penyebab menjadi korban bullying
3. ………………………………………..
4. ………………………………………...

1. ………………………………………..
2. ……………………………………………
Akibat yang diterima pelaku
3. ……………………………………………
4. ………………………………………........

1. ………………………………………..
2. ……………………………………………
Dampak yang dialami korban
3. ……………………………………………
4. ………………………………………........

Menurut kelompok bagaimana cara

mencegah bullying

Menurut kelompok apa yang harus

dilakukan jika melihat korban bullying

Menurut kelompok apa yang harus

dilakukan jika menjadi korban bullying
Lampiran 4
Lembar Refleksi

Nama :

Kelas :

Absen :

Refleksikanlah setiap soal dengan dirimu dan tuliskan jawaban sesuai dengan hasil refleksi
tersebut!

1. Dari penjelasan mengenai materi bullying, pernah kah kamu melakukan kegiatan bullying
(perundungan) ? Jika iya ceritakan secara singkat apa yang kamu lakukan !
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Dari penjelasan mengenai materi bullying, pernah kah kamu menjadi korban bullying
(perundungan) ? Jika iya ceritakan secara singkat apa yang kamu alami !
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. Apa yang kamu rasakan saat menjadi pelaku/korban bullying ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. Setelah pemaparan materi apa hal-hal yang seharusnya tidak kamu lakukan agar tidak menjadi
pelaku bullying?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
5. Setelah pemaparan materi apa hal-hal yang seharusnya kamu lakukan saat menjadi korban
bullying?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
6. Setelah pemaparan materi apa hal-hal yang seharusnya kamu lakukan jika melihat ada
temanmu yang dibully?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
7. Apa hikmah atau pembelajaran yang bisa kamu refleksikan dari materi bullying hari ini ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 Lampiran 5
Lembar Evaluasi Proses

Hari dan Tanggal :

Materi yang dinilai :
Nama Penilai :

Bacalah pernyataan berikut, berikan tanda centang (√) kepada masing-masing pernyataan.
Sesuaikan penilaianmu dengan hasil layanan BK yang telah diobservasi !

SKOR
Tidak Kurang Sangat
No PERNYATAAN Sesuai
sesuai Sesuai Sesuai
1 2 3 4
Guru BK menggunakan bahasa yang mudah dimengerti dalam
1
menjelaskan
2 Guru BK lancar dalam menyampaikan materi
3 Guru BK membagi kelompok sesuai dengan rpl
Guru BK melaksanakan layanan sesuai dengan rpl yang telah
4
disusun
5 Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan konselor dengan aktif
Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami atau
6
yang ingin diketahui terkait materi yang disampaikan
7 Siswa menunjukkan perilaku tertib selama proses pembelajaran
Siswa mampu melaksanakan perintah/petunjuk yang diberikan
8
konselor terkait materi yang disampaikan
9 Siswa berdiskusi dalam kelompok
Media yang dibuat konselor dapat menunjang kinerja konselor
10
dalam pemberian layanan
11 Media PPT yang dibuat mudah dipahami siswa
12 Media PPT yang digunakan menarik
13 Metode yang digunakan melibatkan peran aktif siswa
14 Metode yang digunakan cocok untuk materi yang disampaikan
Siswa mampu melaksanakan langkah-langkah metode
15
pembelajaran
Total Skor = …
Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 15 = 15, dan skor tertinggi adalah 4 x 15 = 60
2. Kategori hasil :
- Sangat baik : 50 - 60
- Baik : 38 - 49
- Cukup : 26 - 37
- Kurang : 15 - 25
 Lembar Evaluasi Hasil

Hari dan Tanggal :

Materi yang dinilai :
Nama Penilai :
Kelas :
No. Absen :

Bacalah pernyataan berikut, berikan tanda centang (√) kepada masing-masing pernyataan.
Sesuaikan penilaianmu dengan hasil layanan BK yang telah diterima !

SKOR
Tidak Kurang Sangat
No PERNYATAAN Sesuai
sesuai Sesuai Sesuai
1 2 3 4
Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari
1
materi yang disampaikan
2 Saya mengetahui pengertian bullying
3 Saya mengetahui jenis-jenis bullying.
4 Saya mengetahui contoh bullying.
Saya mengetahui dampak bullying terhadap kehidupan
5
korban maupun pelaku
Saya mengetahui apa yang harus dilakukan jika melihat
6
kejadian bullying
7 Saya mengetahui cara mencegah bullying
Saya mengetahui apa yang harus saya lakukan jika menjadi
8
korban bullying
9 Saya bisa mengambil hikmah dari materi yang disampaikan.
Metode pembelajaran yang digunakan melibatkan saya
10
secara aktif
Total Skor = …

Keterangan :
Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 10 = 10, dan skor tertinggi adalah 4 x 10 = 40
2. Kategori hasil :
- Sangat baik : 34 - 40
- Baik : 26 - 33
- Cukup : 18 - 25
- Kurang : 10 - 17