Especialidad en competencias docentes Mdulo II: Planeacin, evaluacin y diseo de propuestas

Plan de evaluacin: fundamentacin Es imprescindible mencionar que la finalidad primordial de la evaluacin est dirigida al mejoramiento del aprendizaje por competencias del estudiante. No olvidemos que la evaluacin es un proceso continuo que determina los juicios de valor de las competencias de los alumnos. Dicha evaluacin est contemplada en tres momentos como se muestra en la tabla 1.1. Evaluacin Diagnostica Permite determinar los niveles de competencias con los que los alumnos concluyeron el curso previo y de esta manera saber que mtodos, tcnicas y dinmicas sern aplicadas en el presente curso. Evaluacin formativa Permite conocer las fortalezas y reas de mejora de los alumnos, as como de las mismas prcticas docentes, tal retroalimentacin es un indicio de mejora continua. Evaluacin Sumativa Determina de forma general el aprovechamiento del alumno, con la finalidad de estimar si el discente es competente y apto para cursar un nivel posterior al evaluado en el presente.

Tabla 1.1 Momentos de la evaluacin. Es por ello que el docente debe seleccionar las tcnicas e instrumentos de evaluacin que contribuyan a garantizar la construccin permanente del aprendizaje. Aunado a lo anterior, expongo en la siguiente tabla 1.2 los instrumentos a utilizar para el mejoramiento de la evaluacin en la asignatura de Informtica y Computacin III. Actividades, tcnicas e instrumentos para evaluar (Enfoque cualitativo) Actividades de evaluacin Tcnicas Instrumentos Qu voy a evaluar? Qu har para Con que voy a evaluar? evaluar? Exposiciones orales Observacin Exposiciones orales Lista de cotejo Registro anecdtico Registro descriptivo Diario de clase Gua de observacin Redacciones/Informes/trabajos Anlisis de produccin Escala de estimacin escritos/Simulaciones/Proyecto de los alumnos Lista de cotejos s de trabajo (orales, escritos, Registro anecdtico prcticos) Registro descriptivo Diario de clase Gua de observacin Gua de Proyecto Debates/Entrevistas/Puestas en Intercambio oral Escala de estimacin comn Lista de cotejos Registro anecdtico
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Rendimiento Autoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin

Pruebas escritas Sociometra

Registro descriptivo Diario de clase Cuestionario Pruebas objetivas Pruebas tipo ensayo Pruebas mixtas Diario de clase Escala de actitud Diferencial semntico Portafolio

Tabla 1.2 Actividades, tcnicas e instrumentos para evaluar a travs de un Enfoque cualitativo. De acuerdo a la tabla anterior se puede apreciar la diversificacin de tcnicas e instrumentos de los cuales se puede ensamblar, operar y coordinar una evaluacin continua por parte del maestro a los discentes, esto con la finalidad de entablar vnculos de mejora en los aprendizajes significativos de los mismos jvenes, de los cuales, el da de maana podrn echar mano para abatir los problemas y retos. Dichas tcnicas se utilizaran para valorar lo enunciado en la tabla 1.3 representativo de la asignatura de Informtica y Computacin III. Evaluacin Conceptual Hoja de clculo Celda Columna Fila Hoja Consultas Informes Formularios 1.3 Evaluacin conceptual, procedimental y actitudinal Es cierto que implica retos y compromisos por parte de los docentes, en primer lugar en la ruptura del paradigma que nos atae tanto a reformas como conceptos pasados de las formas de evaluar el progreso de los alumnos, tan es as el compromiso por parte de los docentes, que estos participantes de la educacin, tambin deben de fortalecer su prctica en el aula en la lnea de competencias docentes. Evaluacin procedimental Tablas dinamicas Celdas conbinadas Grficos Evaluacin Actitudinal Trabajo en equipo Decisin Autonoma para

Resolucin de estados de Habilidad cuenta comunicarse Manejo datos de bases de

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Tambin es significativo ver y reconocer la importancia que tiene la evaluacin, que trasciende ms all del simple hecho de colocar un indicador numrico, con respecto a una escala de medicin. Este hecho debe de ser reconocido al cien por ciento, permitiendo de esta manera la evasin al tradicionalismo, es decir, debemos transformar las formas de evaluar a nuestros discentes. Es por ello que mi propuesta de intervencin con respecto al mejoramiento de la evaluacin en los alumnos, es en primer lugar, en reconocer la importancia y la esencia de la evaluacin, la cual es llevar un seguimiento peridico de los avances y progresos de los alumnos, en segundo lugar, generar un estado de confianza del alumno hacia la evaluacin, exponindole los motivos, finalidades y objetivos que se buscan con la evaluacin, lo anterior para borrar esa figura castigadora y amenazante de una evaluacin. En tercer lugar, promover y ejercer la aplicacin de los instrumentos de evaluacin dentro del aula y de la misma institucin con la intervencin de los dems docentes adscritos a la institucin. Otro punto importante de intervencin, es el hecho de generar una participacin e integracin por parte de los padres de familia y autoridades educativas en el mismo crculo. Esta participacin debe de ser generada por medio de los docentes a travs de instrumentos que generen la apertura a dinmicas donde los mismos padres de familia y autoridades educativas puedan percibir y valorar el progreso de los jvenes. Como la evaluacin es un proceso que conlleva a la mejora continua, y por ende a la retroalimentacin, es imprescindible que tambin los docentes seamos evaluados, con la finalidad de mejorar y fortalecer nuestras prcticas docentes, en aras del mismo progreso tanto con nuestros discentes, como en nuestro mbito personal como profesional e institucional.

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Fuentes de Consulta:
Ros, Cabrera Pablo. Evaluacin en tiempos de cambio. Especializacin en

Competencias Docentes para la Educacin Media Superior.

Enrique, Blanco Oscar Tendencias en la evaluacin de los aprendizajes. Especializacin en Competencias Docentes para la Educacin Media Superior. Castro, Rubilar Fancy. Gua Currculum y evaluacin. Especializacin en Competencias Docentes para la Educacin Media Superior. http://www.scribd.com/doc/17265850/INSTRUMENTOS-DE-EVALUACION-PORCOMPETENCIAS-v-29052009 (acceso Febrero 15, 2011). http://www.slideshare.net/saspera/tcnicas-e-instrumentos-de-evaluacinpresentation (acceso Febrero 15, 2011).

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