PROCESSO DE CRIAO DOS ALUNOS NAS AULAS DE DANA DA ESCOLA DE TEATRO DA UNIRIO RELATO DE EXPERIENCIA

Maria Enamar Ramos Neherer Bento Universidade ederal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO Palavras chave: Teatro Musicado Dana, canto, atuao Dana e canto

A comunicao aqui apresentada o relato de como as aulas de Dana da Escola de Teatro da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro se tornaram um laboratrio de pesquisa e criao cnica. Tudo comeou quando, em 2007.2, trinta e cinco alunos se matricularam na disciplina Dana II. Com esse nmero seria quase impossvel um trabalho final com qualidade se mantivssemos a mesma proposta dos anos anteriores - uma coreografia feita pelos prprios alunos envolvendo toda a turma. Na poca estava iniciando a pesquisa institucional TEATRO MUSICAL: INVESTIGAO CORPO E VOZ originada por um trabalho junto ao Ncleo de Investigao Corpo e Voz, diretamente ligado ao Departamento de Extenso da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO. Este Ncleo, envolvendo professores de corpo e voz (voz falada e cantada) do Departamento de Interpretao da Escola de Teatro e do Instituto VillaLobos, do Centro de Letras e Artes da UNIRIO, agrega pesquisas que contribuem com tcnicas que capacitam os alunos a coordenar voz cantada e movimento corporal em qualquer atividade em que estejam envolvidos sem prejuzo do aparelho fonador nem diminuio do movimento corporal. O Ncleo promoveu trs cursos de extenso de MOVIMENTO E VOZ com grande aceitao no s pelos alunos da UNIRIO como por atores inseridos no mercado de trabalho. Sendo assim iniciamos uma pesquisa dando continuidade a essa linha de investigao direcionando o foco de trabalho para as aulas de Dana da Escola de Teatro, buscando uma metodologia que conjugue os dois saberes. Por meio de uma viso prtica, sempre baseada na integrao e co-articulao dos contedos trabalhados nos cursos de graduao nas reas de corpo e voz pretendemos familiarizar nossos alunos com essa nova proposta de trabalho. Diante da dificuldade encontrada para a realizao do trabalho de final de perodo, e na busca de uma soluo, os prprios alunos sugeriram que se pensasse em alguma coisa que permitisse um trabalho em grupos menores sem, contudo, perder a unidade do trabalho a ser apresentado. Foi a que veio a idia da criao de um Musical. A idia da remontagem de cenas de musicais existentes foi logo excluda para que no houvesse a interferncia das coreografias originais no processo de criao da turma. Na busca de um tema para o musical pedimos a ajuda a Leonardo de Mesquita Taveira, mestrando do Programa de Ps-Graduao em Msica da UNIRIO, bacharel e licenciado em Msica tambm pela UNIRIO e pesquisador na rea de Teatro de Revista.

A AULA Em 2007.2 estvamos com a pesquisa numa fase terica. Buscvamos pontos de conflito e de unio entre o danar/cantar. Nossa proposta era identificar diferentes tcnicas de dana e canto, suas concordncias e discordncias no que diz respeito utilizao do corpo. Para isso fizemos leituras alm de entrevistas e conversas informais com cantores, alunos e professores de canto. Encontramos um ponto que poderia ser o elo de ligao entre danar e cantar - a respirao. Restava saber se era possvel danar com a respirao do canto porque o inverso parecia ser totalmente invivel. A respirao usada na dana , geralmente, uma respirao superior face ao esforo fsico a que o corpo submetido. Este tipo de respirao considerado como no recomendvel para o canto por todos os entrevistados e autores lidos. Com a disposio dos alunos da disciplina Dana II em participar da pesquisa partimos ento para a investigao prtica usando-os como grupo de investigao. Nossa proposta no era dar uma aula de canto e dana e sim dar uma aula de dana usando uma conscientizao maior do aparelho fonador e uma respirao que ajudasse, ou pelo menos, no prejudicasse o canto. Procuramos fazer um trabalho consciente de movimento com uma respirao intercostal. Em virtude da dificuldade apresentada pela turma essa respirao foi sendo colocada desde a fase de aquecimento, parte inicial de todas as aulas de Dana. A conscincia corporal, foco principal do aquecimento, at ento era direcionada a ossos, msculos, tendes, articulaes. Com esse novo desafio que nos era proposto foi introduzido um trabalho de respirao mais especfico criando um novo tipo de aquecimento conjugando aquecimento corporal e vocal. Abaixo um pequeno exemplo do que foi feito. CORPO espreguiar, acordar VOZ abrir os olhos, nariz, caretas, mastigar soltar a respirao, suspiros (sem forar) alongamento do pescoo respirar deixando a boca solta braos alongando para os lados exerccio j benfico para a voz giro de ps mastigar deitado de costas ou de p inspirar e expirar- inicialmente s ar ir adicionando a voz gradativamente bscula da coluna- quadril boca quiusa em glissando grave-agudo-grave quadril+cintura com pouca extenso quadril+cintura+costelas idem com extenso um pouco maior pernas dobradas(borboleta)+ movimento de sorriso interno para ajudar no relaxamento das tronco tenses do pescoo sentado nos calcanhares respirao nas costas controlando tempo de inspirao e expirao Foram trabalhadas em aula pequenas cenas coreografadas pelos alunos onde o canto era acrescentado. Isso foi dando no s uma familiaridade com as duas formas de expresso cnica como tambm trabalhando a respirao para que no perdessem o flego ao cantar ou falar.

O PROCESSO DE CRIAO Nesta fase do trabalho alm da participao de Leonardo de Mesquita Taveira.que cumpria um estgio docncia na disciplina Canto II, juntou-se a ns Laura Gubernikoff Guimares, cantora, aluna do curso de Licenciatura em Msica da UNIRIO que havia cursado a disciplina Dana I em 2007.2 . A participao de Laura foi de extrema importncia, pois como tinha a vivencia prtica das aulas conseguia identificar que movimentos auxiliavam a ter maior conscincia da caixa de ressonncia e assim facilitar seu uso durante a dana/canto.

A turma de 2007.2 A cena escolhida foi da revista Escndalos Cubanos de Mario Meira Guimares, Joaquim Maia, Max Nunes e Fernando DAvila, retirada do livro O Teatro de Revista no Brasil: Dramaturgia e Convenes de Neyde Veneziano,pg 168-170. Nesta cena o poema de Casimiro de Abreu - Meus 8 anos - era trabalhado em trs verses. Essas verses j apareciam no texto de Veneziano. A proposta era ver como esse poema seria encenado por Villa-Lobos, Nelson Rodrigues e Carlos Machado. Com isso foi possvel trabalhar em grupos menores. Feita a diviso dos grupos cada um ficou responsvel por um encenador. Inicialmente foi feito um trabalho de pesquisa sobre cada um dos autores buscando poca em que viveram e como viveram, trabalhos realizados e tipo de espetculos que apresentaram. Feito isso partiram para a criao dos dilogos, a pesquisa das msicas que seriam usadas e as coreografias. A proposta era de criar um musical com dana, canto e texto. Esse processo foi muito enriquecedor para todos os que participaram uma vez que, na verdade, s conheciam alguma coisa de Nelson Rodrigues. Villa-Lobos e Carlos Machado eram uma grande incgnita para eles, bem como o Teatro de Revista gnero em que Carlos Machado se destacou. Criaram tambm os figurinos, a iluminao, os adereos e objetos de cena.

A turma de 2008.1 Neste perodo o motivo da escolha da criao de um musical no foi o nmero de alunos, mas a vontade dos inscritos em Dana II.em realizar este tipo de trabalho. Haviam visto o trabalho apresentado pelos colegas no semestre anterior e quiseram continuar a experiencia. Comearam pela escolha do texto. Vrios textos, poemas e contos foram levados sala de aula

sendo finalmente escolhido o conto A voz do prximo, de Lygia Fagundes Telles. O texto foi dividido em duas partes e cada grupo ficou responsvel pela montagem de uma delas. Foi feita, como no perodo anterior, a adaptao do texto para a encenao, a pesquisa das msicas que completariam o trabalho e a coreografia. Os dois grupos tiveram a ajuda dos cantores Leonardo e Laura no que se referia ao canto. Com esse trabalho integrado foi possvel manter o trabalho final de dana uma coreografia feita pelos alunos que na verdade foi acrescido de todo um processo de criao cnica. A coreografia resultante do jogo corporal aliado msica, vinculados inteno dramtica deram o carter criador ao trabalho apresentado. As aes foram ligadas sempre a uma prtica do danar/cantar/atuar, sem perder de vista a explorao do ambiente e a ocupao do espao de acordo com a finalidade da ao cnica. .

BIBLIOGRAFIA INICIAL ARAUJO, Mozart de. A modinha e o Lundu no sculo XVIII. So Paulo, Ricordi Brasileira, 1963. CARVALHO, Andra. Augusta Candiani: histria de uma cantora e atriz no Brasil(1844-1880). Dissertao de Mestrado, PPGT, UNIRIO, 2004 CHENG, Stephen Chun-Tao. O tao da voz. Trad. Ana Cristina Nystrm. Rio de Janeiro:Rocco., 1999. FRANCA, Ana Bevilqua Penna. Apoteoses corporais a presena do corpo na cena revisteira na dcada de 20. Dissertao de Mestrado, PPGT UNIRIO , 2001 RABETTI, Beti. Teatro e comicidade 2: modos de produo do teatro ligeiro carioca.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2007 PAIVA, Salvyano Cavalcanti de. Viva o rebolado. Rio de Janeiro:Nova fronteira,1991. VENEZIANO, Neyde. O Teatro de Revista no Brasil: Dramaturgia e Convenes. Campinas, SP: Pontes, UNICAMP, 1991.

O PERCEVEJO.O teatro de revista no Brasil. Ano 12, N 13. Departamento de Teoria do Teatro, Programa de Ps Graduao em Teatro, UNIRIO, 2004 Entrevistas realizadas: Doriana Mendes cantora, Mestranda do Programa de P-Graduao em Msica da UNIRIO

Anabel Alheinaz - atriz, cantora participou do trabalho Antonio de Bonis.- diretor de teatro Joo Fonseca diretor de teatro