OPTIMALISASI PENDIDIKAN AGAMA DESA SUKASARI

KECAMATAN PEGAJAHAN DEMI MEWUJUDKAN SDM YANG

UNGGUL DAN ISLAMI

Nurainun Hr
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
nurainun0707@gmail.com
Abstract
This paper was made with the aim of examining the problems of Islamic religious education in Sukasari Village,
Pegajahan District, Serdang Bedagai Regency, and trying to provide solutions in optimizing Islamic religious
education in the village. One of the problems that exist in the community of Sukasari Village, Pegajahan
District, Serdang Bedagai Regency, is the lack of awareness of the importance of Islamic religious education.
One of the programs implemented by KKN students in the village is conducting Learning Guidance (BIMBEL)
for elementary and junior high school children with the aim of helping students who have difficulty
understanding lessons at school, holding maghrib Koran for the community which aims to strengthen the
reading of Al-Quran.. Data collected by the method of observation. The results of this study indicate that
Islamic religious education in the village is adequate, it just needs to be optimized again to create a superior
and Islamic village community.
Keywords: Optimizing Education, Religious Education

Abstrak
Tulisan ini dibuat dengan tujuan untuk mengkaji permasalahan pendidikan agama Islam di
Desa Sukasari Kecamatan Pegajahan Kabupaten Serdang Bedagai, dan mencoba
memberikan solusi dalam mengoptimalkan pendidikan agama Islam di desa tersebut. Salah
satu permasalahan yang ada di masyarakat Desa Sukasari Kecamatan Pegajahan
Kabupaten Serdang Bedagai adalah kurangnya rasa menyadari akan penting nya pendidikan
agama Islam. Salah satu program yang diterapkan oleh mahasiswa KKN di desa tersebut
adalah melakukan Bimbingan Belajar (BIMBEL) untuk anak SD dan SMP dengan tujuan
untuk membantu siswa/i yang kesulitan dalam memahami pelajaran di sekolahnya,
mengadakan maghrib mengaji untuk masyarakat yang bertujuan untuk memantapkan bacaan
Al-quran mereka. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dan subjek penelitiannya
adalah masyarakat desa Sukasari. Data yang dikumpulkan dengan metode observasi. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam di desa tersebut sudah memadai
hanya saja perlu dioptimalkan lagi untuk mewujudkan masyarakat desa yang unggul dan
islami.
Kata Kunci : Optimalisasi Pendidikan, Pendidikan Agama

PENDAHULUAN perguruan tinggi melaksanakan KKN

sebagai kegiatan intrakurikuler yang
Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah mamadukan tri datma perguruan tinggi,
kegiatan pengabdian mahasiswa kepada yaitu pendidikan, penelitian dan
masyarakat dengan pendekatan lintas pengabdian. Penulis melaksanakan
keilmuan dan sektoral pada waktu dan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di
daerah tertentu di Indonesia. Setiap
Desa Sukasari Kec. Pegajahan Kab.
Serdang Bedagai Prov. Sumatera Utara.
Berdasarkan refleksi sosial timbul
permasalahan di masyarakat salah satu
permasalahan yang timbul yaitu kurang
optimalnya proses pembelajaran dalam hal
ini pembelajaran agama dikarenakan
berbagai faktor yaitu keterbatasan waktu
Pendidikan agama merupakan
salah satu dari tiga subyek pelajaran yang
harus dimasukkan dalam kurikulum setiap
lembaga pendidikan formal di Indonesia.
Hal ini karena kehidupan beragama
merupakan salah satu dimensi kehidupan
yang diharapkan dapat terwujud secara
terpadu. Dalam UU Sistem Pendidikan
Nasional menyatakan bahwa tujuan
pendidikan adalah pemberdayaan potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, memiliki nilai
dan sikap, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga Negara yang
demokratis, bertanggung jawab.
Dalam bahasa Indonesia, istilah
pendidikan berasal dari kata “didik”
dengan memberinya awalan “pe” dan
akhiran “an”, mengandung arti
“perbuatan” (hal, cara atau sebagainya).
Istilah pendidikan ini semula berasal dari
bahasa Yunani “paedogogi”, yang berarti
bimbingan yang diberikan kepada anak.
Istilah ini kemudian diterjemahkan dalam
bahasa Inggris “education” yang berarti
pengembangan atau bimbingan.
Dalam bahasa Arab pengertian
pendidikan sering digunakan beberapa
istilah antara lain, at-ta’lim, at-tarbiyah,
dan at-ta’dib. At-ta’lim berarti pengajaran
yang bersifat pemberian atau penyampaian
pengetahuan dan keterampilan, at-tarbiyah
berarti mengasuh dan mendidik, dan at-
ta’dib lebih condong kepada proses
mendidik yang bermuara pada
penyempurnaan akhlak/moral peserta
didik. Namun, kara pendidikan ini lebih
sering diterjemahkan dengan “tarbiyah”
yang artinya pendidikan.
Dalam kehidupan keseharian kita
banyak sekali menemukan perilaku negatif
yang ditunjukkan oleh peserta didik
diantaranya, tawuran, terlibat
pemerkosaan, hamil di luar nikah,
perampokan, narkoba, pembunuhan dsb.
Menurut Tafsir (1996) ia mengatakan
bahwa kemerosotan akhlak banyak terjadi
pada semua lapisam masyarakat, akan
tetapi di kalangan remaja lebih banyak,
nyata dan terlihat. Perilaku tersebut
merupakan indikator belum optimalnya
pendidikan agama di sekolah dan di
lingkungan masyarakat. Hal ini sekaligus
tantangan bagi lembaga pendidikan
khususnya guru pendidikan agama untuk
mencari model pembelajaran yang mampu
menginternalisasikan nilai-nilai ajaran
Islam dalam diri peserta didik. Ada tiga
alasan penting untuk mengoptimalkan
pendidikan Agama di sekolah dan di
lingkungan masyarakat. Pertama, bahwa
peserta didik aset terbesar bangsa dan aset
terbesar umat Islam, sebab jumlah generasi
muda Islam di sekolah jauh lebih besar
jika dibandingkan dengan generasi muda
Islam di Madrasah atau Pesantren.
Kedua, alokasi mata pelajaran PAI
yang dilaksanakan di sekolah sangat
terbatas yang tidak mungkin dapat
menyelesaikan materi pembelajaran
Agama Islam secara menyeluruh dan utuh.
Oleh karena itu optimalisasi PAI mesti
dilakukan di luar dari jam pelajaran di
sekolah.
Ketiga, jika pendidikan Agama
kurang mendapat perhatian di masyarakat
atau di sekolah, maka dikhawatirkan
terjadinya dikotomi antara ilmu dan
agama. Kelak mereka akan cerdas dan
menguasai sains, akan tetapi tidak
dilandasi dengan keimanan yang kuat,
kaya intelektualitas namun miskin
spiritualitas keagamaan. Akibatnya
kecerdasannya lebih mendatangkan
kemundaratan dari pada kemaslahatan.
Dan untuk mengatasi persoalan tersebut,
perlu dilakukan optimalisasi pendidikan
Agama.
PELAKSANAAN PENDIDIKAN
AGAMA DI DESA SUKASARI
Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata
(KKN) Universitas Muhammadiyah
Sumatera Utara tahun 2022 melakukan
program kerja dengan melakukan
pendampingan bimbingan belajar baik itu
belajar agama maupun umum yang
diprioritaskan untuk anak-anak SD dan
SMP, salah satu alasan mengapa
diprioritaskan untuk anak SD dan SMP
adalah karena anak SD dan SMP
merupakan aset terbesar bangsa dan aset
terbesar umat Islam. Peserta KKN
menyelenggarakan Program Kerja (Progja)
di daerah Desa Sukasari Kecamatan
Pegajahan Serdang Bedagai, program kerja
tersebut ialah Bimbingan Belajar dan
maghrib mengaji dan juga peserta KKN
mengadakan pengajian rutin yang
diadakan setelah maghrib setiap dua hari
sekali, hal itu bertujuan untuk melatih
peserta KKN dalam mengimplementasikan
ilmu yang didapat di kampus, dan juga
para masyarakat mendapatkan ilmu-ilmu
agama.
Optimalisasi pendidikan yang
dilakukan oleh peserta KKN di Desa
Sukasari tersebut adalah mengadakan
Bimbingan Belajar, maghrib mengaji,
membantu Kegiatan Belajar Mengajar
(KBM) di sekolah SMA dan SMK yang
terletak di Desa Sukasari, screening film
edukasi Nusa & Rara dan juga screening
film tentang bahaya narkoba. Karena
kebanyakan anak-anak dan remaja di Desa
Sukasari masih perlu dikuatkan dalam hal
pendidikan dan akhlak.
Dengan kegiatan ini, diharapkan
dapat membantu siswa dan orang tua serta
memberitahu betapa pentingnya
pendidikan bagi mereka terutama adalah
pendidikan agama, masih banyak pemuda
di desa tersebut pada saat adzan maghrib
berkumandang mereka masih bermain
voli, oleh karena itu pentingnya
mengoptimalkan pendidikan agama di desa
tersebut untuk anak-anak agar tidak
mengikuti hal demikian.
METODE
Kegiatan pengabdian masyarakat
mahasiswa KKN ini mengikuti prosedur
yang ditetapkan oleh UPT KKN
Universitas Muhammadiyah Sumatera
Utara. Sebelum kegiatan KKN
dilaksanakan, diadakan pembekalan
terhadap mahasiswa dari pihak FAI-
UMSU. Pembekalan dilaksanakan untuk
memperjelas mekanisme pelaksanaan
kegiatan KKN Mandiri UMSU tahun
2022. Setelah pembekalan, mahasiswa
diminta untuk mencari desa yang akan
dijadikan tempat pengabdian, dan juga
mahasiswa diminta untuk menulis program
kerja yang akan dilakukan selama KKN
berlangsung. Penyusunan dilakukan
selama 10 hari setelah selesai pelaksanaan
KKN lalu dilanjutkan dengan bimbingan
dari DPL melalui online.
Untuk mencapai tujuan yang
diharapkan, program KKN di Desa
Sukasari, dilakukan dengan pemberdayaan
masyarakat melalui pendidikan masyarakat
mengenai Bimbingan Belajar (Bimbel)
anak-anak SD dan SMP, maghrib mengaji,
ceramah/kultum selesai sholat maghrib,
dan juga screening film edukasi
Nusa&Rara dan screening film bahaya nya
narkoba.
HASIL DAN PEMBAHASAN
N Keterang Bukti Kegiatan
o. an
Kegiatan
 1. Memberi proses belajar bagi anak dan warga di
kan lingkungan warga Desa Sukasari
Bimbing diperlukan suasana yang aman, nyaman,
an tertib, dan menyenangkan. Bimbingan
Belajar belajar (BIMBEL) adalah kegiatan belajar
(BIMBE yang dikhususkan bagi masyarakat
L) untuk khususnya anak-anak SD dan SMP.
anak SD Gerakan BIMBEL ini sejalan dan
dan SMP berkesinambungan dengan Gerakan
Nasional Pendidikan Karakter Bangsa juga
merupakan bagian integral Nawacita
sebagaimana disebut di atas.
Di dalam UUD 1945 menyatakan
bahwa setiap warga Negara Indonesia
harus memperoleh pendidikan yang baik
dan berkualitas untuk dapat mewujudkan
2. Maghrib kecerdasan kehidupan bangsa Indonesia
mengaji kedepan. Konstitusi telah mengamanatkan
untuk agar pembiayaan pendidikan sekurang-
anak- kurangnya 20 % dari APBN dan
anak dan APBD. Ini menunjukkan bahwa Negara
remaja secara serius menempatkan sector
primadona dalam pembangunan
nasional. Belajar dari Negara-negara
lain yang sudah lebih dulu mencapai
kemajuan, hampir semuanya
menempatkan pendidikan sebagai leadin-
sector pembangunan untuk dapat
mengahasilkan sumber daya manusia
Kegiatan belajar di Desa Sukasari (SDM) bermutu yang akan menjadi
sudah berjalan dan menghasilkan generasi- pengelola pembangunan bangsanya.
generasi terbaik, namun hal tersebut harus Dengan pendanaan yang memadai,
lebih dioptimalkan lagi mengingat pada maka perbaikan pendidikan termasuk
zaman sekarang banyaknya anak-anak dan pendidikan Agama Islam didalamnya
remaja yang terjerumus dalam hal-hal yang dimulai dengan mutu guru yang
yang kurang baik. Hal ini disebabkan ditingkatkan, perbaikan sarana dan
kurangnya kesadaran msyarakat terkhusus prasarana belajar, kesejahteraan guru,
yang mempunyai anak-anak dan remaja, perbaikan kurikulum sampai dengan
Sumber Daya Manusia dan tempat. Oleh penyediaan buku pelajaran yang
karena itu mahasiswa KKN berinisiatif terjangkau oleh semua lapisan masyarakat.
membantu para orang tua dan masyarakat Oleh karena itu optimalisasi
dalam mengoptimalkan bimbingan belajar pendidikan harus dilakukan dengan
yang sudah ada di desa tersebut. mengoptimalkan fungsinya dan
Tujuannya agar anak-anak dan remaja di memaksimalkan program dan kegitannya
desa Sukasari dapat mewujudkan SDM di antaranya ialah :
yang unggul dan Islami. 1) Meningkatkan kualitas tenaga
pendidik
Dalam rangka mengembangkan Tenaga pendidik tentunya memiliki
budaya belajar dan menciptakan peranan yang sangat penting dalam
lingkungan yang ideal untuk mendorong
mengatasi permasalahan pendidikan di
Indonesia. Sebenarnya Indonesia memiliki
banyak jumlah pengajar, hanya saja
banyaknya kuantitas ini tidak diimbangi
dengan kualitas.  BIMBEL, maghrib mengaji, dan tausyiah
2) Meningkatkan efisiensi proses
belajar
Solusi yang dapat dilakukan
selanjutnya adalah terkait dengan
proses belajar. Untuk membangun
pendidikan yang optimal, proses
belajar perlu dikaji lagi, apakah
sudah sesuai dengan kebutuhan
peserta didik atau belum. Proses
belajar sendiri adalah suatu
aktivitas yang meliputi membaca,
mengobservasi, mendengarkan,
meniru, dan mengikuti instruksi.
KESIMPULAN
Berdasarkan pembahasan yang sudah
tertera di atas, dapat disimpulkan bahwa
program mahasiswa KKN UMSU 2022
dalam mengoptimalkan pendidikan di
Desa Sukasari Kec. Pegajahan Serdang
Bedagai telah berjalan dengan baik dimana
tingkat partisipasi masyarakat dalam
mendukung proses kegiatan pembelajaran
di desa Sukasari dibuktikan dari
antusiasnya masyarakat yaitu para orang
tua dalam mengantarkan anaknya untuk
belajar. Anak-anak juga antusias dalam
mengikuti kegiatan BIMBEL, maghrib
mengaji, dan ceramah/tausyiah yang
dibawakan oleh mahasiswa KKN UMSU.
Hal ini tidak terlepas dari peran orang tua
dalam memotivasi dan mendorong anak-
anaknya untuk mengikuti program
tersebut.
UCAPAN TERIMA KASIH
Alhamdulillah kegiatan KKN Mandiri
mahasiswa UMSU 2022 di Desa Sukasari
Kecamatan Pegajahan Serdang Bedagai
sudah terlaksana dengan baik dan semua
programnya berjalan dengan lancar, kami
mengucapkan banyak beribu terimakasih
kepada orang tua yang telah mendoakan
kami dan kami juga berterimakasih yang
sebesar-besarnya kepada bapak Kepala
Desa Sukasari Bapak Karmadi, Kepala
Dusun III Bapak Heriyanto, dan juga para
masyarakat desa Sukasari terkhusus
masyarakat Dusun III yang telah banyak
membantu kami dalam menjalankan
program-program KKN sehingga program-
program tersebut dapat berjalan dengan
baik dan lancar.
DAFTAR PUSTAKA
Chalib Thoha, dkk, Metodologi Pengajaran
Agama, (Ypgyakarta : Pustaka Pelajar,
1999)
Samsul Nizar, Pengantar Dasar-dasar
Pemikiran Pendidikan Islam (Jakarta :
Gaya Media Pratama, 2001)