LAPORAN AKHIR

KULIAH KERJA NYATA MANDIRI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

NAMA : Sri Hartika Sihaloho

NPM : 1821160023
PRODI : Pendidikan Bilogi
LOKASI : RT 11, Kelurahan Kampung Kelawi,
Kecamatan Sungai Serut Kota Bengkulu

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
2020/2021

1
ii
 KATA PENGANTAR

Kami panjatkan puji syukur kami hadir di Tuhan Yang Maha Esa. Yang telah

melimpahkan hidayahnya dan memberikan kami kesempatan dalam menyelesaikan

penulisan Laporan ini dengan judul “Laporan Akhir KKN Mandiri” sebagai syarat

untuk menyelesaikan Laporan.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini tidak akan terwujud

tanpa adanya bantuan, dari dorongan berbagai pihak. Namun penulis berharap semoga

laporan ini dapat berguna dan bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan

kepentingan lainnya.

Penulis menyadari akan keterbatasan pengalaman dan pengetahuan yang

dimiliki, oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun merupakan input

dalam penyempurnaan selanjutnya. Semoga dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu

pengetahuan dimasa yang akan datang dan masyarakat pada umumnya.

Penyusun, Bengkulu
September 2021

Sri Harika Sihaloho

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.....................................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................................ii

KATA PENGANTAR...................................................................................................iii

DAFTAR ISI..................................................................................................................iv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang.........................................................................................................1

1.2 Analisis Situasi Lokasi KKN...................................................................................6
1.3 Tujuan dan manfaat KKN........................................................................................11

BAB II KEADAAN UMUM/PROFI LOKASI RT

2.1 Kondisi Potensi RT/Kelurahan.................................................................................13

2.2 Sarana dan Prasarana................................................................................................15

2.3 Kebudayaan Kampung Kelawi.................................................................................16

BAB III PERMASALAHAN DAN SOLUSI

3.1 Permasalah................................................................................................................17

3.2 Solusi.........................................................................................................................17

BAB IV METODE KEGIATAN

BAB V Program Kerja

4.1 Kegiatan Keilmuan ..................................................................................................23

4.2 Kegiatan Keagamaan ...............................................................................................24

4.3 Kegiatan Tematik/NonTematik................................................................................24

BAB VI PELAKSANAAN DAN HASIL

5.1 Kegiatan Keilmuan...................................................................................................26

5.2 Kegiatan Keagamaan................................................................................................27

5.3 Kegiatan Tematik/NonTematk..................................................................................28

BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN

iv
6.1 Kesimpulan ..............................................................................................................32

6.2 Sarah.........................................................................................................................32

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

v
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan pada dasarnya merupakan proses pendewasaan dan pemandirian

manusia secara sistematis, agar setiap menjalani kehidupan secara bertanggung jawab.
Selain berperan dalam mendidik generasi muda, perguruan tinggi juga berperan dalam
menyiapkan generasi muda menjadi manusia pembangunan dengan mengkaji dan
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai kebutuhan masyarakat. Dalam
mentranfer generasi muda yang bermanfaat bagi masyarakat maka dikaji dan
dikembangkan salah satu perguruan tinggi Universita Muhammadiyah Bengkulu ialah
Kuliah Kerja Nyata (KKN). Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu program
pendidikan tinggi di Universitas Muhammdiyah Bengkulu. KULIAH KERJA NYATA
(KKN) lahir dari dasar pemikiran bahwa mahasiswa adalah calon sarjana sebagai
penerus pembangunan yang ada dalam masyarakat. Program-program KKN disusun
dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat, berupa program unggulan dengan
potensi Desa dalam mendukung Program Pemerintah.

Kuliah kerja nyata didasarkan pada falsafah pendidikan yang berdasarkan pada
undang-undang dasar 1945 dan undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem
pendidikan nasional menyatakan bahwa belajar dan proses pembelajaran agar peserta
didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual,
keaagaman, pengendalian dirinya, kepribadian, kecerdasan, akhlak muliya, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan suatu kegiatan intrakurikuler

yang memadukan pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi (pendidian, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat) dengan cara memberikan kepada mahasiswa
pengalaman belajar dan bekerja dalam kegiatan kegiatan pembangunan masyarakat
sebagai wahana penerapan dan pengembangan ilmu dan teknologi yang dilaksanakan di
luar kampus dalam waktu mekanisme kerja dan teknologi persyaratan tertentu. Kuliah
Kerja Nyata (KKN) dilaksanakan oleh mahasiswa dengan bimbingan para dosen

1
pembimibing lapangan (DPL) dan dilaksanakan secara interdisipliner dan interakuriuler.
Karena itu, Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Universitas Muhammadiyah Bengkulu
merupakan bagian intergral dari kurikulum Universitas Muhammdiyah Bengkulu yang
mengandung unsur pendidikan dan unsur pengabdian masyarakat dengan porsi
pendidikan yang lebih luas.

Tri Gatra perguruan tinggi yang meliputi Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian
pada masyarakat merupakan satu kesatuan yang utuh dan tidak dapat dipisahkan. Kuliah
Kerja Nyata (KKN) merupakan suatu kegiatan yang sudah diprogramkan oleh suatu
lembaga perguruan tinggi. Dengan demikian Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan
implementasi dari salah satu amanat Tri Gatra perguruan tinggi yaitu Pengabdian pada
masyarakat serta implementasi dari ilmu pengetahuan yang di dapat selama berada di
meja kulia. Karena dimana kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) memiliki manfaat dan
tujuan yang sangat besar bagi kelangsungan kehidupan masyarakat, sehingga program
Kuliah Kerja Nyata (KKN) akan mendapatkan pengetahuan serta pengalaman langsung
yang di dapat oleh mahasiswa selama mengikuti proses Kuliah Kerja Nyata (KKN)
tersebut.

Sehubungan masih merebaknya potensi penyebaran virus Corona kegiatan KKN

jadi terhambat. Coronavirus Diseases 2019 (Covid-19) merupakan suatu penyakit yang
disebabkan oleh strain coronavirus baru ( SARS-CoV-2) yang muncul di wuhan, Hubei,
Cina pada Desember 2019. Pandemi Covid-19 yang melanda seluruh negara
memberikan dampak diberbagai aspek kehidupan. Aspek kehidupan yang terkena
dampak pandemi Covid-19 yaitu di bidang pendidikan dan ekonomi masyarakat. Secara
global, United Nation Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
melaporkan pada tanggal 20 April 2020 sudah 191 negara menutup satuan pendidikan
dengan 1,575,270,054 peserta didik terdampak. UNESCO juga menyebutkan bahwa
pandemi Covid-19 mengancam 577.305.660 pelajar dari pendidikan pra-sekolah dasar
hingga menengah atas dan 86.034.287 pelajar dari pendidikan tinggi di seluruh dunia.

Pandemi Covid-19 di Indonesia berdampak pada 646.192 satuan pendidikan,

68.801.708 peserta didik, dan 4.183.591 pendidik mulai dari jenjang Pendidikan Anak

2
Usia Dini sampai Pendidikan Tinggi, Pendidikan Khusus, Pendidikan Vokasi,
Pendidikan Masyarakat, Kursus dan Pendidikan Keagamaan. Berdasarkan pernyataan
tersebut dapat diketahui bahwa pendidikan harus berjalan dalam keadaan apapun.
Upaya mengurangi angka penyebaran Covid-19 dan agar kegiatan pendidikan dapat
berjalan seperti biasanya maka pemerintah melakukan kebijakan dalam sistem
pendidikan dilakukan secara online atau sistem dalam jaringan (daring) sejak bulan
Maret 2020. Sistem pembelajaran tersebut dilakukan tanpa tatap muka secara langsung,
melainkan dilakukan dengan sistem pembelajaran jarak jauh. Kebijakan pemerintah
yang mengharuskan pembelajaran dilakukan secara online atau daring merupakan
adaptasi kebiasaan baru di bidang Pendidikan dalam masa pandemi Covid-19.
Pelaksanaan pembelajaran daring dilakukan di rumah masing-masing, sebagai upaya
pencegahan penyebaran Covid-19.

Berdasarkan data kasus COVID-19 di Provensi Bengkulu pada umumnya dan

Kabupaten Kampung Kelawi pada khususnya sudah memasuki level 3, sehingga
pemerintah memberikan keringanan terhadap aktivitas masyarakat dengan syarat tidak
menimbulan kerumunan. Sehingga pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata dilakukan secara
mandiri di tempat masing-masing agar penyebaran virus corona dapat terkendali serta
tetap mengedepankan tujuan dan sasaran kegiatan yang akan dilakukan di Desa selama
KKN. Kegiatan KKN yang dilaksanakan ada 3 bidang Proker yaitu, Keilmuan,
Keagamaan, dan Tematik/Non Tematik. Oleh karena itu, upaya yang perlu dilakukan
untuk dapat mengendalikan/mencegah penyebaran virus Covid-19 dan menghidupkan
kembali semangat belajar untuk anak-anak dikarenakan selama kegiatan belajar
disekolah dilaksanakan secara daring (Online).

Kegiatan pertama yaitu Keilmuan, di dalam kegiatan ini mayoritas anak-anak

karena di masa sekarang virus corona masih menyebar sehingga membuat sekolah
sebelumnya dari kuliah tatap muka menjadi online yang sudah berjalan lebih dari 1
tahun sehingga membuat anak-anak lebih suka bermain hp dari pada belajar, disaat ada
tugas diberikan oleh guru rata-rata yang mengerjakan tugasnya adalah orang tua
sehingga daya pikir anak-anak menuru. Namun ada surat edaran dari pemerintah di
mana suatu wilayah yang berada di level 3 ke bawah penyebaran virus corona boleh

3
melaksanakan tatap muka kembali dengan syarat di dalam satu ruangan jumlah siswa
hanya 50% dari jumlah keseluruhan. Untuk membangkitkan kembali daya pikir,
semangat belajar anak-anak, maka disini saya menjalankan proker keilmuan dengan
harapan bisa membuat anak-anak semangat kembali belajar.

Kegiatan kedua yaitu Keagamaan, dari awal adanya virus corona disetiap
kegiatan semuanya terhambat tidak terkecuali kegiatan mengaji setiap sore di masjid
semua anak-anak dikembalikan kepada orang tua. Dimasa pendemi sekara keadaan
Provensi Bengkulu berada di level 3 artinya jumlah orang yang terkena virus Corona
menurun sehingga aktivitas di masjid seperti Mengaji setiap sore sudah diperbolehkan.
Kegiatan di masjid setiap sore seperti belajar mengaji Al-qur’an, Iqro, Hapalan surah
pendek dan cara wuhdu. Belajar mengaji seharusnya ditanamkan dari mulai usia dini
karena diusia dini mereka masih sangat bersih. Anak-anak mampu memahami dan
menirukan secara cepat dan sanggat muda mengajari anak usia dini dan disamping
kegiatan belajar mengaji ditanamkan juga hapalan surah pendek dan cara wuhdu.
Namun pada kenyataannya belajar mengaji zaman sekarang sangat sedikit sekali anak-
anak- kecil yang mau belajar karena mereka lebih suka menonton tv, main gadget dan
juga main game. Maka disinilah tantangan kami dalam melaksanakan Kuliah Kerja
Nyata (KKN) menumbuhkan kesadaran bahwa belajar mengaji itu sangat penting.
Penting bagi mereka dimasa yang akan dating, karena mengaji Al’quran adalah sebuah
ibadah dimana jika melakukannya mendapatkan pahala. Al’quran adalah pedoman
hidup umat Islam maka dari itu kita harus mempelajarinya dan memahami isinya.

Yang ketiga yaitu bidang tematik/non tematik berdasarkan survey yang

mahasiswa lakukan di RT 11 Kelurahan Kampung Kelawi yaitu masih kurangnya
kesadaran masyarakat di RT 11 terhadap kebersihan yang sangat berpengaruh terhadap
kesehatan dan anak-anak di masa pandemi sekarang sudah diperbolehkan oleh
pemerintah untuk melaksanakan sekolah secara tatap muka, namun masih banyak anak-
anak tidak menggunakan masker saat bersekolah, pola hidup yang tidak bersih dan suka
jajan sebarangan. Maka disini saya menjalankan salah satu proker tentang gotong
royong, mengelolah sampah rumah tangga agar tetap menjaga lingkuan bersih,
menanam pohon yang sangat bermanfaat bagi lingkungan sekitar contohnya

4
mengurangi polusi udara, dan memberikan sosialisasi bagi anak-anak pentingnya
menjaga hidup bersih dan sehat. Kesehatan sangat penting bagi manusia, karena tanpa
kesehatan yang baik, setiap manusia akan sulit dalam melaksanakan aktivitasnya sehari-
hari. Semakin padatnya aktivitas yang dilakukan seseorang menjadikan mengabaikan
masalah berolahraga. Perkembangan zaman yang semakin maju, maka partisipasi
masyarakat dalam pembangunan olahraga akan menentukan postur dan kemajuan
pembangunan olahraga. Maka disini mahasiswa menjalankan proker senam pagi setiap
hari minggu bersama masyarakat.

Pandemi virus corona 2019 (Covid-19) telah membawa perubahan besar dalam
perilaku politik, sosial ekonomi, pendidikan, dan berbagai aspek lain dalam kehidupan
“normal” kita sehari-hari. Di sektor pendidikan, pola pembelajaran dengan tatap muka
langsung di kelas, banyak yang terhenti karena adanya anjuran physical distancing dan
sekarang kembali tatap muka dengan syarat satu kelas hanya ada 50% siswa dari jumlah
keseluruhan sebagai salah satu upaya untuk mencegah penularan Covid-19. Demikian
juga dengan KKN (Kuliah Kerja Nyata), yang semestinya memberikan ruang yang
cukup bagi mahasiswa untuk berinteraksi secara langsung dan belajar bersama dengan
masyarakat, mengalami kendala terkait pelaksanaannya. KKN merupakan bagian dari
perkuliahan yang memiliki peran strategis dalam mengintegrasikan ranah pengabdian
dengan pendidikan dan penelitian sehingga kepedulian dan kepekaan sosial (civic
responsibility) mahasiswa tumbuh dan berkembang. Oleh karena itu, diperlukan
alternatif-alternatifmodel pelaksanaan KKN selama masa pandemik Covid-19 untuk
mendorong lahirnya generasi yang bertanggung jawab dan tanggap terhadap kondisi
kekinian masyarakat. Di samping itu, faktor masa studi mahasiswa yang diperkirakan
akan semakin lama jika KKN ditiadakan juga menjadi salah satu pertimbangan
pelaksanaan KKN Tanggap Covid-19.

Merujuk pada pengalaman pelaksanaan KKN sebelumnya, KKN di Universitas

Muhammadiyah Bengkulu biasanya dilaksanakan di desa-desa yang tersebar di
beberapa Kabupaten di Bengkulu. Namun dengan kondisi saat ini, dimana mahasiswa
melaksanakan semua kegiatan perkuliahan dari rumah masing-masing, maka perlu
adaptasi penyelenggaraan KKN yang rencananya akan dilaksanakan antara 26 Agustus

5
sampai dengan 26 September. Pola pelaksanaan KKN tanggap Covid-19 akan diarahkan
pada Kegiatan Keilmuan atau Pendidikan, Kegiatan Keagamaan dan Kegiatan
Tematik/Non Tematik, kegiatan ini hanya dilakukan diruang lingkup yang kecil
gunanya dalam menanggulangi dampak Covid-19 dengan model Kuliah Kerja Nyata
Mandiri.

1.2 Analisis situasi lokasi KKN

Kelurahan kampong kelawi memiliki luas wilayah ± 37,5 Ha yang terdiri dari 11 Rukun
Tetangga (RT) dan 3 Rukun warga (RW) dengan jumlah penduduk jiwa dan kepala
keluarga (kk) keluaga.

Batasan-batasan wilayah Kelurahan Kampung Kelawi adalah:

o Sebelah Utara berbatasan dengan Kelurahan Pasar Minggu

6
 o Sebelah Selatan berbatasan dengan Kelurahan Sukamerindu
o Sebelah Barat berbatasan dengan Kelurahan Kampung Bali
o Sebelah Timur berbatasan dengan Kelurahan Rawa Makmur

Kecamatan Sungai Serut Kelurahan Kampung Kelawi Rukun Tetangga (RT) 11,
merupakan wilayah yang menjadi “tempat melaksanakan” Kuliah Kerja Nyata (KKN)
secara mandiri. Potensi lingkungan dan kondisi masyarakat yang beragam diharapkan
dapat menjadi bagian dari proses pendidikan dan pembelajran mahasiswa dalam
mengamalkan ilmu yang dimilikinya sekaligus sebagai langkah awal untuk tujuan
kemasyarakatan yang sebenarnya setelah menyelesaikan studi. KKN ini dilakukan
secara mandiri sehingga saya sudah menyusun berbagai macam program, alasan saya
melakukan kegiatan (survey).

Seperti yang kita ketahui pada awal tahun 2020 di Indonesi terjadi pandemi yang
disebabkan oleh covid-19, pandemi ini membuat hampir seluruh sektor ekonomi di
Indonesia menjadi menurun. Untuk menangani hal tersebut pemerintah sudah
menerapkan pola hidup baru atau new normal hingga saat ini sudah menjadi PPKM agar
menghentikan penyebaran virus dan tetap menjalankan perekonomian Indonesia, untuk
itu Universitas Muhammdiyah Bengkulu ikut berperan aktif untuk menangani
pendidikan Kuliah Kerja Nyata dimana program kegiatan di tempat masing-masing
salah satunya berketepatan di Kampung Kelawi RT 11.

Dalam kerangka program kerja KKN, disebutkan bahwa peran mahasiswa KKN
adalah sebagai innovator, activator, motivator, dan problem solver dalam bidang
Keilmaun, Keagamaan, dan Tematik/Non tematik,serta gerakan Revolusi Mental.
Progam ini salah satu program yang diterapkan dalam masyarakat mempunyai tujuan
sebagai diterapkan dalam masyarakat mempunyai tujuan sebagai keadaan, baik
pendidikan, agama, keterampilan dan hidup sehat. Prinsip khusus yang menjadi acuan
dalam program pemerdayaan masyarakat ini adalah penggunaan sumberdaya dan
potensi yang ada dalam daerah tersebut untuk meningkatkan kesejahteraan. Dengan
demikian, diharapkan masyarakat mempunyai jiwa kemandirian. Dari penjelasan di

7
atas, saya dari kelompok KKN UMB 22 khusunya yang berlokasi di Kelurahan
Kampung Kelawi, RT 11 berusaha membantu melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN).

Salah satunya menurunya kualitas pendidikan dikarenakan pandemi virus

Corona-19 di RT 11 Kampung Kelawi banyak anak-anak yang sibuk bermain hp,
bermain game sehingga pendidikan dinomor duakan. Pendidikan memang merupakan
masalah utama yang kompleks sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor yang saling
terkait dan mempengaruhi satu dengan lainnya, pendidikanpun telah menjadi salah satu
masalah yang kritis dan krusial yang dihadapi oleh bangsa dan pemerintah di tambah
lagi dengan keadaan pandemi sekarang.

Pengintegrasian berbagai program peningkatan kualitas pendidikan tersebut

diharapkan dapat tercapai. Untuk itu, diperlukan monitoring dan evaluasi yang secara
khusus dapat melihat perkembangan pencapaian target dan indicator kebijakan dan
kinerja program yang lebih efektif.

8
 Masalah lainya juga kurang kesadaran hidup bersih dan pola hidup sehat,
menjaga lingkungan seitar, masih banyak anak-anak kurang diperhatikan oleh orang tua
pentingnya menggunakan masker, bagaimana pola hidupnya apalagi disaat pandemi
virus Corona saat ini. Untuk itu perlu adanya keselarasan antara beberapa program dan
bantuan dari bebagai instansi yang diberikan sehingga dapat membantu menangani
masalah tersebut.

Setelah mencermati beberapa hal, warga sekitar dapat meningkatkan

kesejahteraan masyarakat, kehidupam beragama, pendidikan, polah hidup sehat,
beberapa kegiatan di lingkungan masyarakat tersebut masih memerlukan perhatian
secara khusus terutama kegiatan kelompok pemuda dan anak-anak. Objek-objek
permasalahan tersebut kemudian dianalisis dan diseleksi menurut skala prioritas dan
kemampuan mahasiswa serta kepentingan dan kebutuhan masyarakat. Ssebagian
masyarakat dalam kesehariannya tidak menggunakan masker dalam beraktivitas. Hal ini
karena kurangnya kesadaran dan kepemilikan masker.

Adapun permasalahan-permasalahan yang diidentifikasi, anatara lain:

1. Kondisi lingkuan sekitar

9
 2. Potensi anak-anak akan kesadaran tentang pendidikan dan keagamaan
menurun
3. Kondisi pola hidup bersih dan sehat menurun di saat pandemi

Di tengah kondisi pandemi Covid-19 seperti saat ini, diperlukan harmonisasi

dari seluruh lapisan masyarakat untuk mencegah berbagai resiko yang ada. Utamanya
dalam hal penyebaran virus corona itu sendiri. Baik pemerintah maupun masyarakat
juga harus bekerja sama dalam menanggulangi hal tersebut. Dalam hal ini, mahasiswa
sebagai penghubung antara pemerintah dan masyarakat dan juga merupakan bagian di
dalamnya juga bisa mengambil perannya dalam upaya membantu pencegahan penularan
virus corona ini, menjaga lingkungan sekitar tetap sehat. Melalui kegiatan KKN UMB
2021, diharapkan mahasiswa bisa memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat untuk
mengahadapi situasi pandemi Covid -19 seperti sekarang ini melalui berbagai program
kerja yang akan dilaksanakan dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan.

Kuliah Kerja Nyata merupakan sarana belajar yang tepat bagi mahasiswa.
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata sebagai program kurikuler bertujuan: (1) melatih
mahasiswa dalam menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
(IPTEKSBUD) yang diperoleh di bangku kuliah untuk diterapkan dalam memecahkan
masalah-masalah yang ada di masyarakat, (2) melatih dan mengembangkan soft skills
dan karakter mahasiswa, (3) melatih mahasiswa untuk memahami kondisi masyarakat
baik di pedesaan maupun di perkotaan, sehingga mahasiswa memiliki kepekaan dan
kepedulian terhadap masyarakat yang memerlukan bantuan, dan (4) menyiapkan calon
pemimpin bangsa yang berpihak kepada kejujuran, keadilan, kebenaran dan masyarakat
miskin.

Kuliah Kerja Nyata sebagai program pengabdian kepada masyarakat bertujuan:

(1) melatih mahasiswa dalam memecahkan masalah pembangunan di masyarakat, (2)
melatih mahasiswa dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi suatu
program di masyarakat, dan (3) menggali berbagai kondisi masyarakat sebagai feed
back (umpan balik) bagi universitas dalam pengembangan Tridharma perguruan tinggi.
Melalui perkembangannya program-program KKN disesuaikan dengan kondisi dan

10
kebutuhan masyarakat. Pada massa Pandemi Covid-19 ini KKN difokuskan pada
pencegahan dan penanggulangan dampak Covid-19 di bidang pendidikan, keagamaan.
Dengan demikian diharapkan melalui KKN Pencegahan dan penanggulangan dampak
Covid-19 maka mahasiswa dapat berkontribusi nyata untuk mengatasi masalah di
bidang pendidikan, keagamaan dan sekaligus memberikan edukasi mengenai adaptasi
kebiasaan baru di masa Pandemi Covid-19.

2 Tujuan dan Manfaat KKN

a. Tujuan Kuliah Kerja Nyata
1. Memberi pengalaman belajar kepada mahasiswa tentang pembangunana
masyarkat dan pengalaman kerja nyata secara profesional dalam
memberikan solusi yang di butuhkan mayarakat.
2. Meningkatkan kesehatan masyarakat dengan adanya kesadaran hidup
sehat dan kesehatan reproduksi remaja
3. Mahasiswa mampu berpikir kritis, menganalisis masalah secara cermat,
dan mencari solusi terbaik dalam menghadapi berbagai permasalahan
yang berhubungan dengan bidang keilmuan secara teoritis dan praktis.
4. Menumbuhkan rasa kepedulian, empati, jujur, disiplin, serta memiliki
tanggung jawab yang besar terhadap bangsa dan negara.
5. Meningkatkan penghasilan tambahan masyarakat dan dapat
mengadministrasikan usahanya dengan memperhatikan prinsip-prinsip
managemen yang benar.
6. Mahasiswa mampu mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni dalam kehidupan masyaraka
7. Pembentukan kompetensi sosial dan kepribadian yang ditandai
mahasiswa berjiwa peduli, komunikatif, toleran, gigih penuh pengabdian,
jujur, displin serta memiliki keteladan dan tanggung jawab yang besar
terhadap bangsa dan Negara
b. Manfaat Kuliah Kerja Nyata
Adapun manfaat kuliah kerja nyata, yakni :
1. Bagi Mahasiswa :

11
  Mendapatkan pemaknaan dan penghayatan mengenai manfaat
ilmu,teknologi, dan seni bagi pelaksanaan pembangunan.
 Ketrampilan dalam merumuskan serta memecahkan persoalan yang
bersifat “cross sectoral” secara pragmatis ilmiah dengan pendekatan
interdisipliner.
 Tumbuhnya rasa kepedulian sosial dan rasa kesejawatan.
2. Bagi Masyarakat dan Pemerintah :
 Pemberian bantuan pemikiran dan tenaga dalam pemecahan masalah
pembangunan daerah setempat.
 Pola pikir dalam merencanakan, merumuskan, melaksanakan berbagai
program pembangunan, khususnya dipedesaan yang kemungkinan masih
dianggap baru bagi masyarakat setempat.
 Tumbuhnya dorongan potensi dan inovasi di kalangan anggota
masyarakat setempat dalam upaya memenuhi kebutuhan
lewat  pemanfaatan ilmu dan teknologi.
3. Bagi Perguruan Tinggi.
 Melalui mahasiswa/ dosen pembimbing, diperoleh umpan-balik sebagai
pengayaan materi kuliah, penyempurnaan kurikulum,  dan sumber
inspirasi bagi suatu rancangan bentuk pengabdian kepada masyarakat
yang lain atau penelitian.
 Diperolehnya bahan masukan bagi peningkatan atau perluasan kerjasama
dengan pemerintahan setempat, termasuk dengan instansi vertikal yang
terkait.

12
 BAB II

KEADAAN UMUM/PTOFIL LOKASI RT

2.1 Kondisi Potensi RT/Kelurahan

Kondisi Geografi dan Luas Wilayah

Kelurahan kampong kelawi memiliki luas wilayah ± 37,5 Ha yang terdiri dari 11
Rukun Tetangga (RT) dan 3 Rukun warga (RW) dengan jumlah penduduk jiwa dan
kepala keluarga (kk) keluaga.

Batasan-batasan wilayah Kelurahan Kampung Kelawi adalah:

o Sebelah Utara berbatasan dengan Kelurahan Pasar Minggu

o Sebelah Selatan berbatasan dengan Kelurahan Sukamerindu
o Sebelah Barat berbatasan dengan Kelurahan Kampung Bali
o Sebelah Timur berbatasan dengan Kelurahan Rawa Makmur

Keadaan alam Kelurahan Kampung Kelawi dengn produktivitas tanah sedang,

pemukiman penduduk 25% sedangkan tanah 75% prasarana sosial.

Jarak Kelurahan ini dengan ibu kota kecamatan adalah ± 6 KM, dan jarak keluraha
dengan kantor walikota Bengkulu ± 7 KM sefangkan jarak kelurahan dengan ibu
kota Provensi adalah ± 6 KM.

Kampung Kelawi mempunyai jumlah penduduk menurut jenis kelamin, rincian

menurut RT Kelurahan Kampung Kelawi, yang terdiri dari laki-laki sebanyak jiwa,
perempuan sebanyak jiwa dan KK, dengan rincian sebagai berikut:

NO RT L P KK TOTAL
1. 001 129 122 62 251
2. 002 106 112 51 218
3. 003 72 201 50 273
4. 004 95 107 54 201

13
 5. 005 103 108 52 211
6. 006 126 139 62 265
7. 007 184 115 56 299
8. 008 102 93 64 195
9. 009 81 105 53 186
10. 010 124 10 55 228
11. 011 106 132 59 238
JUMLAH 1.228 1.338 618 2.566

Dari segi Tingkat Pendidikan masyarakat kelurahan kampong kelawi termasuk

kategori yang memiliki tingkat pendidikan yang cukup tinggi karena dapat dilihat dari
minat dan jumlah penduduk yang mengecap bangku pendidikan di kelurahan kampong
kelawi. Tingkat pedidikan masyarakat kelurahan kampong kelawi dapat dilihat pada
table sebagai berikut :

TABEL 2

TINGKAT PENDIDIKAN

No Tingkat Pendidikan
1. SD 523
2. SLTP 353
3. SLTA 417
4. DI-DIII 230
5. S.1 286
6. S.2 -
7. S.3 -
JUMLAH 618

TABEL 3

Jumlah Penduduk Menurut Kelompok Pekerjaan Kelurahan Kampung Kelawi

14
 No Pekerjaan Jumlah
1. PNS 110
2. TNI/POLRI 12
3. PETANI 61
4. PEDAGANG 211
5. BURUH 381
6. PENGUSAHA 30
7. NELAYAN 33
8. LAINNYA 1.728
JUMLAH 2.566

2.2 Sarana Prasarana

Untuk mendukung aktivitas yang dilaksanakan di Kelurahan Kampung Kelawi

(RT 11) diperlukan sarana dan prasarana yang mendukung. Secara garis besarnya sarana
dan prasarana yang ada di Kelurahan Kampung Kelawi sebagai berikut:

TABEL 4

No Sarana dan Prasarana Jumlah

1. Masjid 2
2. PAUD 2
3. SD 2
4. Puskesmas Pembantu 1
5. POS 7
6. Kantor Penyuluhan KB 1
7. Kantor Lurah 1
8. TPU 2

Dari table diatas dapat disimpulkan bahwa:

a. Sarana sudah cukup memenuhi kebutuhan sehari-hari masyarakat yang ada
di kelurahan kampung kelawi

15
 b. Secara umu prasarana dan sara yang sudah ada di kelurahan kampung kelawi
sudah cukup memadai
2.3 Kebudayaan Kampung Kelawi

Di Kelurahan Kampung Kelawi Kecamatan Sungai Serut Kota Bengkulu

memiliki kebudayaan dan adat istiadat yang diwarnai berbagai macam bahasa yakni:
Lembak, Rejang. Serawai, melayu, Padang, Jawa dan sebagian bahasa Batak dan
lainnya, oleh karena itu di Kelurahan Kampung Kelawi merupakan akultrasi dari
kebudayaan dan adat istisadat dari berbagai suku bangsa.

Kesenian yang ada seperti: berzikir (syarafal anam), yaitu nyanyian yang
diambil dari kitab berzanji dengan bunyi-bunyian rabana yang dimainkan oleh kaum
laki-laki. Berzikir biasanya dilakukan pada acara perkawinan, hari besar agama dan
lain-lain. Disamping itu terdapat juga kesenian dendang yakni nyanyian dan tarian yang
diiringi musik Rebana, jenis dendang lain yaitu marhaban yang dimainkan oleh
kelompok ibu-ibu PKK Kelurahan Kampung Kelawi. Selain itu di Kelurahan Kampung
Kelawi terdapat juga kebudayaan Permainan Rakyat Ikan-ikan tetapi dalam bentuk
Udang Karo yang dimainkan bersamaan dengan kegiatan budaya Tabot tanggal 1 s/d 10
Muharam, selain itu permainan Ikan-ikan dimainkan juga sewaktu ada kegiatan luang
sambil menunggu malam puncak tabot, kegunaannya sekedar untuk sebagai permainan
menghibur masyarakat.

BAB III
MASALAH DAN SOLUSI

16
3.1 Uraian Masalah
Setelah melakukan pengamatan, Permasalahan yang terjadi di RT 11 Kelurahan
Kampung Kelwai adalah minimnya pengetahuan tentang pembelajaran dikarenakan
selama sistem sekolah online, masalah tentang keagamaan dimana anak-anak lebih
senang bermain dari pada mengaji di sore hari , kurangnya kesadaran hidup bersih dan
sehat pada masyarakat (anak-anak), kurang menjaga lingkungan sekitar.

3.2 Solosi Masalah

Dari pemaparan diatas mengenai masalah-masalah yang dihadapi oleh
mahasiswa KKN selama berada di lokasi KKN, adapun pemecahan dari masalah
tersebut adalah:
1. Mengajak anak-anak untuk belajar IPA terpadu (agar tidak bosan dalam proses
pembelajaran saya banyak menggunakan gambar agar terlihat menarik),
mengenalkan hurup abjad, belajar membaca dan berhitung
2. Untuk meningkatkan daya tahan tubuh disini saya melakukan Pelatihan atau
Edukasi pada warga tentang cara membuat dan manfaat minuman herba dari
Serai dan Jeruk nipis
3. Untuk kegiatan di masjid dimulai dari hari senin sampai selasa belajar mengaji
al-qur’an dan iqro, khusus hari rabu sampai jum’at disini saya mengajarkan cara
Tayammun dan cara mengambil air wudhu, setelah itu saya baru mengadakan
kuis atau Tanya jawab tentang agama bersama masyarakat. Mengapa saya
melakukan kegiatan itu agar anak-anak tidak mudah bosan dan lebih
bersemangat.
4. Selanjutnya setiap hari mininggu selalu diadakan kegiatan senam pagi bersama
dimana bertujuan untuk mempererat silahturami antar warga, tubuh menjadi
segar dan segar.
5. Yang terakhir untuk tetap menjaga lingkungan saya melakukan gotong royong
bersama warga sekitar, saya juga mengelolah sampah dari botol agar bisa
menjadi hiasan rumah, dan terakhir daya menanam pohon yang sangat
bermanfaat bagi warga di jangka waktu yang panjang.

17
 BAB IV

METODE KEGIATAN

Metode pelaksanaan kegiatan KKN mandiri dilakukan di RT 11 Kelurahan

Kampung Kelawi, Kecamatan Sungai Serut Kota Bengkulu 26 Agustus – 26 September.
Dengan sasaran program pada kegiatan ini adalah masyarakat dan anak-anak di
lingkungan RT 11. Kegiatan ini dilakukan setelah melihat permasalahan masyarakat
khususnya anak-anak, sehingga memberikan ide atau solusi yang dapat dilakukan untuk
pemecahan masalah masalah tersebut. Pelaksanaan dari kegiatan KKN ini mengikuti
metode sebagai berikut:

Frek& Mhs Rencana Pelaks

No. Program dan Kegiatan Durasi yg anaan
Terli
bat
A. Bidang Keilmuan dan Bimbingan
Belajar
1. Membimbing belajar IPA
terpadu bagi anak-anak
sekolah dasar
a. Rantai makanan 2x60 30,31 agustus 2,3
2021 septem
ber
2021
b. Penggolongan hewan 3x60 30,31 agustus 6,7, 15
berdasarkan jenis makanan 2021 septem
ber
2021
c. Cara berkembangbiak 3x60 30 agustus 19, 20,
hewan 2021 21
septem

18
 ber
2021
d. Ciri-ciri hewan dan 3x60 30 agustus 14, 15,
tumbuhan 2021 16
septem
ber
2021
2. Membimbing anak-anak sd
a. Mengenal huruf abjad dan 4x60 1 september 4,5, 17,
membaca 2021 18
septem
ber
2021
b. Berhitung 4x60 11 september 12, 13,
2021 22, 23
septem
ber
2021
3. Pelatihan pembuatan minuman 1x60 12 september 17
herba dari serai dan jeruk nipis 2021 septem
ber
2021
B. Bidang Keaagamaan
1. Pelatihan thahara sesuai tuntunan 4x60 10 september 13, 24,
rasulullah SWA 2021 15, 16
septem
ber
2021
2. Hapalan sura pendek ayat suci Al-
qur’an

19
a. Al-falaq 2x60 6 september 6,7
2021 septem
ber
2021
b. A-nas 2x60 8 september 8,9
2021 septem
ber
2021
c. Al-ikhlas 2x60 10 september 10,13
2021 septem
ber
2021
C. Bidang Non tematik dan tematik
( GNRM)
1. Senam bersama masyarakat 4x60 30,31 agustus- 5, 12,
1 september 19, 26
2021 septem
ber
2021
2. Mengelolah sampah rumah tangga 3x60 17,18 19,20,2
september 3
2021 septem
ber
2021
3. Menanam pohon 1x60 22 september 22
2021 septem
ber
4. Gotong royong bersama masyarakat1x60 11 september 12
2021 septem
ber

20
5. Penyuluhan perilaku bersi dan 1x120 15 september 17
hidup sehat pada anak sd 2021 sepete
mber
2021

BAB V

21
 PROGRAM KERJA

Berdasarkan potensi dan peluang yang ada maka akan di laksanakan beberapa
program yang bisa dimplementasi serta dikembangkan dalam waktu pelaksanaan KKN
yaitu:

No. Program dan Kegiatan

A. Bidang Keilmuan dan Bimbingan Belajar
1. Membimbing belajar IPA terpadu
a. Rantai makanan
b. Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanan
c. Cara berkembangbiak hewan
d. Ciri-ciri hewan dan tumbuhan
2. Membimbing anak-anak sd
a. Mengenal huruf abjad dan membaca
b. Berhitung
3. Pelatihan pembuatan minuman herba dari serai dan jeruk nipis
B. Bidang Keaagamaan
1. Pelatihan thahara sesuai tuntunan rasulullah SWA
2. Hapalan sura pendek ayat suci Al-qur’an
a. Al-falaq
b. A-nas
c. Al-ikhlas
C. Bidang Non tematik dan tematik ( GNRM)
1. Senam bersama masyarakat
2. Mengelolah sampah rumah tangga
3. Menanam pohon
4. Gotong royong bersama masyarakat
5. Penyuluhan perilaku bersi dan hidup sehat pada anak SD

22
 KKN merupakan bentuk pendidikan dengan memberikan pengalaman kerja
secara langsung untuk hidup di tengah-tengah masyarakat. Dengan mengidentifikasi
masalah-masalah pembangunan di masyarakat tertentu. KKN dilaksanakan sebagai
pemahaman belajar yang baru oleh mahasiswa di luar kampus sehingga diharapkan
mampu memahami kehidupan bermasyarakat dan berbangsa yang sangat berguna
sebagai bekal di masa mendatang. Selain itu, KKN merupakan suatu bentuk penerapan
dedikasi dari Tri Dharma Perguruan Tinggi poin ke tiga. Sehingga hal ini merupakan
suatu kewajiban yang harus dilaksanakan oleh seorang sarjana.

Di dalam pelaksanaan program sering kali kita melakukan hal-hal maupun

kegiatan yang keluar dari perencana. Namun hal ini tidak bisa dipungkiri karena
bagaimanapun keadaan menuntut seperti yang demikian. Di dalam pelaksaan KKN
yang singkat banyak hal dan kegiatan yang terlaksana namun sesungguhnya kegiatan
tersebut bukan merupakan perencanaan kegiatan. Dan sebaliknya banyak perencanaan
yang sudah dengan matang pembahasannya akan tetapi tidak bisa dijalankan, hal ini
bisa saja terjadi akibat penyesuaian situasi dan kondisi yang memungkinkan atau tidak.

Berikut ini adalah diskripsi program kerja rencana dan pembahasan kegiatan tiap
bidang:

4.1 Bidang Keilmuan dan Bimbingan Belajar

1. Bidang Pendidikan ( Bimbingan Belajar)

Program bimbingan belajar merupakan program bagi anak-anak umur 5 tahun

dan anak SD di RT 11 untuk belajar bersama di Masjid. Bimbingan Belajar
dilaksanakan pada minggu ke-2 sampai minggu ke-4 waktu pelaksanaa tidak dilakukan
setiap hari (dlaksanakan pada tangga 2,3,4,5,6,7,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23
September 2021). Oleh karena itu berbagai program mahasiswa disusun untuk
membantu proses pembelajaran. Program pendidikan yang akan dilaksanakan yaitu:

a. Bimbingan Belajar IPA Terpadu

Materi yang akan diberikan adalah:
 Rantai makanan
 Penggolongan hewan berdasarkan makanan

23
  Ciri-ciri pada hewan dan tumbuhan
 Cara berkembang biak
b. Membimbing anak-anak
 Mengenal huruf abjad dan membaca
 Berhitung
2. Bidang keilmuan

Dalam bidang keilmuan mahasiwa memberikan pelatihan pada warga agar

diharapkan bisa menambah wawasan mereka tentang minuman herba dimana dizaman
sekarang masyarakat lebih mengkonsumsi obat-obatan di warung yang tidak baik bagi
tubuh jika dilakukan secara jangka panjang, maka disini saya melakukan pelatihan
pembatan minuman herba dari serai dan jeruk nipis yang sangat bermanfaat bagi tubuh
kita.

4.2 Kegiatan Keagamaan

Kegiatan dilakukan untuk menjalankan proker dan mengisi pembelajaran di

masjid Nurul Ikhwan di RT 11. Kegiatan ini dilaksanakan setap hari Senin Sampai
Jumat setiap pukul 15:30-17:00 WIB. Program pendidikan yang akan dilaksanakan

a. Pelatihan thaharah sesuai tuntunan Rasulullah SWA

b. Hapalan surah pendek ayat suci al-qur’an
 Al-Falaq
 A-Nas
 Al-Ikhlas
4.3 Kegiatan Tematik/Non Tematik
a. Senam Bersama Masyarakat
b. Pengelolahan Sampah Rumah Tangga
c. Penanaman Pohon
Program ini dilaksanakan oleh mahasiswa. Kegiatannya merupakan
penanaman pohon Glodokan Tiang di Tepi Lapangan RT 11 Kelurahan
Kampung Kelawi. Pelaksanaan kegiatan ini pada minggu ke-4 KKN.
d. Gotong royong bersama masyarakat

24
 Program ini dilaksanakan oleh mahasiswa dan warga RT 11, Kegiatan ini
berupa kerja bakti di lingkungan sekitar RT 11 Kelurahan Kampung Kelawi
e. Penyuluhan perilaku hidup bersih dan hidup sehat pada anak SD
Program kerja ini dilaksanakan oleh mahasiswa KKN. Program ini bertujuan
memberikan pengetahuan kapada anak-anak SD untuk tetap menjaga hidup
bersih dan sehat melalui cuci tanga, menggunakan masker. Sasaran-
sasarannya adalah anak-anak SD pada saat selesai Mengaji.

25
 BAB VI

PELAKSANAAN DAN HASIL

Pelaksanaan KKN Universitas Muhammadiyah Bengkulu di RT 11 Kelurahan

Kampung Kelawi mencakup 3 proker yang telah direncanakan. Setalah mengadakan
sosialisasi kepada pak RT dan pihak-pihak yang berkaitan dengan program KKN,
mahasiwa melaksanakan program-program tersebut dan melaporan hasil pelaksanaan
program tersebut. Adapun pelaksanaan program kerja KKN Universitas
Muhammadiyah Bengkulu 2021 di RT 11 Kecamatan Sungai Serut Kelurahan
Kampung Kelawi yaitu:

5.1 Bidang Keilmuan dan Bimbingan Belajar

1. Bimbingan belajar IPA terpadu dan membimbing anak-anak SD dalam
mengenal huruf abjad, membaca dan berhitung

Bimbingan belajar merupakan tembat khusus bagi anak-anak SD untuk belajar

bersama setalah melaksanakan proses mengaji di sore hari dan rumah warga mulai dari
jam 14:00-15:00 dan 16:00-17:00 WIB. Bimbingan belajar ini membantu anak-anak
memahami pelajaran IPA terpadu dengan metode Gambar agar anak-anak tertarik pada
materi ( Rantai makanan, Penggolongan hewan berdasarkan makanan, Cara
berkembangbiak hewan, Ciri-ciri hewan dan tumbuhan) dan membimbing anak-anak
SD dalam mengenal huruf abjad, membaca dan berhitung .

 Hambatan yang dialami yaitu tutor tidak memiliki buku pendukung untuk materi
dan masih banyak anak-anak lebih memilih bermain diluar sehingga tidak semua
mendapatkan bimbingan belajar. Adapun usaha yang dilakukan untuk
mengatasinya yaitu sebisa mungkin tutor menggunakan media yang ada untuk
mencari materi melalui searching di internet. Mengajari anak-anak yang mau

26
 belajar karena meskipun masih ada yang lebih memilih bermain, disini
mahasiwa melakukan metode gambar gunanya menarik anak-anak yang tadi
lebih memilih bermain akhirnya ikut memperhatikan.
 Hasil yang diperoleh dari program ini yaitu:
o Dapat meningkatkan pootensi belajar anak-anak di sekolah
o Anak-anak dapat melati daya pikirnya dikarenakan sistem sekolah
selama ini dilakukan secara online
o Memotivasi anak-anak dalam belajar
2. Bidang Keilmuan
Berdasarkan hasil observasi lapangan, RT 11 Kelurahan Kampung Kelawi
merupakan. Banyak warga jika merasa badan terasa tidak sehat mereka memilih untuk
mengkonsumsi obat warung. Oleh karena itu KKN UMB 2021 ikut terjun
meningkatkan dalam sektor Kesehatan. Misalnya Program Pelatiahn pembuatan
minuman herba dari serai dan jeruk nipis, dimana minuman itu banyak manfaatnya bagi
tubuh yang secara alami.

 Kendalah yang dialami mahasiswa adalah susah mengumpulkan masyarakat dan

alat-alat yang dibutuhkan cukup susah mempersiapkannya (kompor gas).
 Hasil yang diperoleh dari program tersebut yaitu: Warga menjadi tahu manfaat
minuman herba

5.2 Bidang Keagamaan

Berdasarkan hasil survey di RT 11 Kelurahan Kampung Kelawi ada dua masjid
di Kelurahan Kampung Kelawi disini mahasiwa membantu di salah satu masjid yang
masih kurang dalam hal pengajar. Program ini berjalan dengan lancer dimana proses
pengajian diadakan senin dan selasa, sedangkan rabu sampai jumat diadakan

27
penyampaian materi tentang agama. Materi tersebut mahasiswa menyampaikan cara
mengambil wudhu, cara tayammum dan hapalan surah surah pendek.

Kendalaha yang dialami adalah banyak anak-anak yang lebih memilih bermain
diluar daripada mengaji

 Hasil yang diperoleh dari program, di atas yaitu

o Dapat membantu proses pengajaran di masjid
o Secara jangka panjang dapat menanamkan karakter yang baik kepada anak-anak

5.3 Bidang Tematik/NonTematik

a. Senam bersama masyarakat
Berdasarkan hasil survey disini mahasiswa mengajak warga untuk senam
bersama dan mensosialisasika kepada masyarakat pentingnya menjaga kesehatan
melalui senam di pagi hari. Pelaksanaan senam ini dilakukan setiap pagi di hari minggu.

28
  Kendala yang dialami pada saat kegiatan yaitu sulitnya mengumpulkan warga
pada pagi hari mungkin juga dikarenakan hari minggu dimana hari tersebut
merupakan hari libur jadi warga banyak istirahat bagi yang kerja kantoran dan
bagi ibu-ibu lebih memilih memasak makanan pada saat pagi.
 Hasil yang diproleh dari program yaitu Kegiatan berjalan dengan lancer dan
warga sangat antusias dalam mengikuti dan menghapal gerakan.

b. Penyuluhan pengelolah sampah rumah tangga

Tidak pedulinya masyarkat RT 11 terhadap sampah dapat membahayakan

lingkungan. Membuang sampah sembarang dapat mengotori lingkungan yang kemudian
dapat menjadi sumber penyakit. Membuang sampah sembarangan juga dapat
mencemari air dan udara serta dapat menyebabkan banjir.

 Kendala yang dialami sulit mengajak masyarakat untuk mengelolah

sampah plastik
 Hasil yang diproleh dari program tersebut adalah masyarakat dapat
mengelolah sampah dengan baik.
c. Penanaman pohon

29
 Universitas Muhammadiyah Bengkulu mewajibkan setiap mahasiswanya untuk
melakukan program tanam pohon. Disini mahasiswa memilih jenis pohon
Glodokan Tiang.

 Kendala yang dalami tidak ada

 Hasil dari pelaksanaan program yaitu program ini dapat berjalan lanvar
dan diambut baik oleh ketua RT 11.
d. Gotong royong

Kegiatan di bidang lingkungan lainnya adalah gotong royong bersih RT yang

dilakuan bersama dengan pemuda RT setempat. Area yang dibersihkan yaitu sekitar
rumah warga RT 11.

30
  Kendala dalam pelaksanaan program tidak ada
 Hasil dari pelaksanaan program masyarakat menyambut positif pelaksanaan
gotong royong, lingkuan RT 11 juga menjadi bersih dan sehat.

e. Kegiatan penyuluhan perilaku bersih dan hidup sehat pada anak SD

Mengapa mahasiswa melakukan kegiatan ini sasarannya adalah anak SD karena

di masa pandemic sekarang sangat penting menjaga kebersihan dan pola hidup sehat.
Utamanya dalam menggunakan masker, mencuci makan dan jangan jajan sembarangan

 Kendala dalam pelaksanaan tidak ada

 Hasil dalam pelaksanaa program tersebut yaitu anak-anak menjadi tahu
pentingnya menjaga prilaku hidup bersih dan sehah terutama dimasa
pandemi sekarang

31
 BAB VII
KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai program intra kurikuler

dilaksanakan sebagai salah satu perwujudan dan tridharma perguruan tinggi. KKN
adalah media untuk mentransfer ipteks yang dikaji dan dikembangkan di Pusat
Pelaksana dan Pengembangan Kuliah Kerja Nyata Universitas Muhammadiyah
Bengkulu. Pelaksanaan KKN di samping dilakukan secara secara mandiri, juga
dilaksanakan melalui program khusus sesuai dengan ketentuan Universitas
Muhammadiyah Bengkulu yaitu kegiatan dalam bidang Pendidikan, Keagamaan dan
Tematik/NonTematik. Kegiatan mahasiswa KKN dilakukan dengan proses
pendampingan dan kontrol oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) secara
terprogram. Melalui Kegiatan KKN mandiri yang dilakukan di RT 11 Kelurahan
Kampung Kelawi, Kecamatan Sungai Serut Kota Bengkulu 26 Agustus – 26
September dan memberikan sedikit edukasi yang telah dipelajari oleh mahasiswa
selama di bangku kuliah kepada masyarakat sekitar. Sehingga kedepannya
diharapkan perekonomian warga dapat setabil seiring dengan perkembangan ditengah
pandemi Covid-19 ini.

6.2 Saran
1. Bagi mahasiswa peserta KKN

a. Mempergunakan waktu observasi seminggu untuk mengidentifikasi

masalah-masalah yang timbul di masyarakat.
b. Meningkatkan kekerabatan dan sosialisasi kepada masyarakat RT 11

32
 c. Dalam penyusunan program hendaknya disesuaikan dengan situasi dan
kondisi desa, pertimbangan dana, tenaga dan waktu yang tersedia.
d. Lebih meningkatkan disiplin diri dalam kegiatan KKN.
e. Menjalin kerjasama yang baik antar mahasiswa KKN.
2. Masyarakat hendaknya mengerti bahwa kegiatan KKN bukan hanya untuk
kepentingan mahasiswa saja tetapi kepentingan masyarakat desa setempat,
dimana mahasiswa hanya sebagai motivator yang membantu memecahkan
masalah sehingga diharapkan partisipasi masyarakat dalam setiap program kerja
KKN dapat lebih tinggi.

33
 UCAPAN TERIMAKASIH

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Rasa syukur selalu tercurah kepada Allah SWT yang senantiasa melimpahkan
rahmat, hidayah serta kesehatan, sehingga kami dapat melaksanakan program Kuliah
Kerja Nyata (KKN) di Desa Taba Jambu Kecamatan Pondok Kubang Kabupaten
Bengkulu Tengah dimulai dari tanggal 26 Agustus 2021 sampai dengan tanggal 26
September 2021 dengan lancar tanpa adanya halangan yang besar. Dengan
berakhirnya kegiatan KKN ini, kami mengucapkan terima kasih kepada :

1. Drs. Sakroni, M. Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Bengkulu.

2. Yusmaniarti, SE, MM selaku Ketua Panitia KKN Universitas
MuhammadiyahBengkulu.
3. Romadhona Kusuma Yudha, M.Pd selaku dosen pembimbing lapangan KKN di RT
11 Kelurahan Kampung Kelawi Kecamatan Sungai Serut Kota Bengkulu
4. Bapak Suhaimi selaku Ketua RT 11 di Kelurahan Kampung Kelawi telah
memberikan izin dan memberikan bimbingan kepada kami untuk melakukan
kegiatan KKN
5. Bapak dan Ibu Perangkat Desa di Desa Taba Jambu yang telah membimbing dan
meluangkan waktunya untuk mahasiswa
6. Segenap warga di RT 11 Kelurahan Kampung Kelawi telah membantu mahasiswa
dalam melaksanakan program dan memberikan berbagai masukan yang
bermanfaat.
7. Teman-teman seperjuangan, kelompok 22 yang selalu kompak dalam menyikapi
keterbatasan dan kekurangan satu sama lain.

34
 8. Keluarga atas segala dukungannya baik secara moril maupun materil.
9. Pihak-pihak lain yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.

Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu, saran yang mendukung sangat kami harapkan. Semoga laporan ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membaca.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

35
A. Surat izin dari Ketua RT 11

36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
No Program Kegiatan Link GD foto dan Video

1. Kegiatan Keilmuan dan https://drive.google.com/folderview?

Bimbingan Belajar id=1NnPtxbzshAUlDMH_eLvf9b1OSVt78JC8

2. Kegiatan Keagamaan https://drive.google.com/folderview?

id=1VxiRv1udAn-rSkM8aT64mU4VA5qOw9o4

3. Kegiatan https://drive.google.com/folderview?
Tematik/NonTematik id=1WnOLWkovOEkofGIwy9gL_UFXF9YXu66D

4. Video YouTube https://youtu.be/jJFCJUOkjGM

v

65
 DAFTAR PUSTAKA

Adya. 2020 Online:

file:///C:/Users/user/Downloads/Lap%20KKN%20Adya%20Mustika%20Sari.pdf
Diakses 1 Oktober 2021
Profil RT 11 Kelurahan Kampung Kelawi, Kecamatan Sungai Serut Kota Bengkulu.
2017
Septian. 2020. Tentang Sosialisasi Dan Pengembangan Potensi Desa Melalui
Pelaksanaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Sebagai Upaya Pencegahan
Penyebaran Virus Covid-19. Online:
file:///C:/Users/user/Downloads/SOSIALISASI-DAN-PENGEMBANGAN-
POTENSI-DESA-MELALUI-PELAKSANAAN-PERILAKU-HIDUP-
BERSIH-DAN-SEHAT-SEBAGAI-UPAYA-PENCEGAHAN-
PENYEBARAN-VIRUS-COVID-19.pdf. Diakses 29 September 2021
Wikipedia. 2020. Covid-19 Pandemic in Indonesia. Onine:
https://en.m.wikipedia.org/wiki/COVID-19_pandemic_in_indonesia. Diakses 3
oktober 2021

66