KTSP Listrik Final

BAB I
PENDAHULUAN
A. Rasional
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta
kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan
dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan
untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan
potensi yang ada di daerah.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang

beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin
pencapaian tujuan pendidikan nasional.Standar nasional pendidikan terdiri atas
standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan
prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari
kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan
pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat

memberi kesempatan peserta didik untuk :
(a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
(b) belajar untuk memahami dan menghayati,
(c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,
(d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan
(e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar
yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
B. Landasan.
1. Undang-unadang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang
sistem pendidikan nasional :
SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 1

Pasal 38 ayat 2” Kurikulum pendidikan dasar dan menengah di
kembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau
satuan pendidikan dan komite sekolah/madrasah di bawah koordinasi dan
supervisi dinas pendidikan atau Kantor Departemen Agama
Kabupaten/Kota untuk pendidikan dasar dan Provinsi untuk pendidikan
menengah.
Pasal 51 ayat 1” Pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini,

pendidikan dasar dan pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan
standar pelayanan minimal dengan prinsip manajemen berbasis
sekolah/madrasah.
2. Peraturan pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang

stndar Nasional Pendidikan:
Pasal 17 ayat 2” Sekolah dan Komite Sekolah/madrasah
mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabus
berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan, di
bawah supervisi dinas kabupaten/kota yang bertanggungjawab di bidang
pendidikan untuk SD, SMP,SMA dan SMK, dan departemen yang
mengenai urusan pemerintah di bidang agama untuk MI, MTs,MA dan
MAK.
Pasal 49 Ayat 1” Pengelolaan satuan pendidikan pada jenjang pendidikan

dasar dan menengah menerapkan manajemen berbasis sekolah yang
ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan
akuntabilitas”
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 tahun 2006 tentang

standar isi
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 tahun 2006 tentang standar
kompetensi lulusan
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 tahun 2006 tentang
pelaksanaan tahun 2006 peraturan Mendiknas No. 22 dan 23
C. Tujuan Pendidikan
1. Tujuan Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )

Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan
untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan
kejuruannya.

2. Tujuan Sekolah
Visi dan Misi SMK PGRI Muara Enim
a. Visi
Mandiri, Terampil dan Berbudi Pekerti
b. Misi
 Mengembangkan pembelajaran yang efektif dan bermutu dengan

melibatkan DU/DI , Institusi tekait dan masyarakat.
 Mengoptimalkan pembelajaran praktik di bengkel dan di DU/DI
 Menyiapkan dan membentuk siswa mejadi tamatan yang terampil,
produktif, adaptif, kreatif, dan mampu mengembangkan diri.
 Melaksanakan pembinaan siswa dalam pembentukan akhlak
mental dan budi pekerti
c. Tujuan SMK PGRI Muara Enim
 Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif,

mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di
Dunia usaha/Dunia Industri sebagai tenaga kerja tingkat
menengah, sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian
pilihannya
 Membekali peserta didik agar mampu memilih karir, ulet dan gigih
dalam berkompetensi, beradaptasi di lingkungan kerja dan
mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang
diminatinya.
 Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi dan
seni agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari, baik
secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih
tinggi.
d. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik secara
umum mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan
Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional
dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan
kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan
peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara

khusus tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Ketenagalistrikan adalah
membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan
sikap agar kompeten:
 Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik
 Mendidik peserta didiik agar menjadi warganegara yang
bertanggung jawab
 Mendidik peserta didik agar dapat menerapkan hidup sehat,
memiliki wawasan pengetahuan dan seni
 Mendidik peserta didik dengan keahlian dan keterampilan dalam
program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik agar dapat
bekerja baik secara mandiri atau mengisi pekerjaan yang ada di
DU/Di sebagai pekerja tingkat menengah
 Mendidik peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetensi
dan mengembangkan sikap profesional dalam keahlian Teknik
Instalasi Tenaga Listrik
 Memebekali peserta didiki dengan ilmu pengetahuan dan
keterampilan sebagai bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan
pendidikan yang lebih tinggi

BAB II
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
Pada struktur kurikulum pendidikan dasar dan menengah berisi sejumlah

mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta didik. Mengingat
perbedaan individu sudah barang tentu keluasan dan kedalamannya akan
berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan sekurang
kurangnya 42 jam pelajaran setiap minggu. mencapai kompetensi, di samping
dimanfaatkan mata pelajaran lain yang dianggap penting dan tidak tidak
terdapat di dalam struktur kurikulum yang tercantum di dalam Standar Isi.
Dengan adanya tambahan waktu,satuan pendidikan diperkenankan
mengadakan penyesuaian-penyesuaian. Tambahan maksimum empat jam
pelajaran dapat dioptimalkan untuk membantu mengatasi kesulitan dalam
proses pembelajaran maupun dalam berkomunikasi.
STRUKTUR KURIKULUM
Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program Studi Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Lama Pendidikan*) : 3 Tahun
KELAS DURASI
/
PROGRAM X XI XII
No Waktu
I II I II II II (Jam)
Mata Pelajaran
I 1. Normatif 864
1.1 Pendidikan Agama 2 2 2 2 2 192
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 192
1.3 Bahasa Indonesia 2 2 2 2 2 192
1.4 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2 2 2 2 2 192
1.5 Seni Budaya 1 1 1 1 1 96
Jumlah 9 9 9 9 9
II 2. Adaptif 1824
2.1 Bahasa Inggris 4 4 4 4 4 384
2.2 Matematika 5 5 5 5 5 480
2.3 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 1 1 1 1 1 96
2.4 Fisika 2 2 2 2 2 192
2.5 Kimia 2 2 2 2 2 192
2.6 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 1 1 1 1 1 96
2.7 Ketrampilan Komputer dan Pengelolan informasi 2 2 2 2 2 192
(KKPI)

KELAS DURASI
/
PROGRAM X XI XII
No Waktu
I II I II II II (Jam)
PRAKTIK
KERJA
2.8 Kewirausahaan 2 2 2 2 2 192
Jumlah 19 19 19 19 19
III 3. Program Produktif
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 140
3.1.1. Melaksanakan Keselamatan dan Kesehatan 1
20
Kerja
3.1.2. Mengaplikasikan Rangkaian Listrik 2 20
3.1.3 Menggunakan Hasil Pengukuran 1 20
3.1.4. Memahami Gambar Teknik Listrik 2 40
3.1.5. Melaskukan Pekerjaan Mekanik Dasar 2 40
3.2 Kompetensi Kejuruan 1044

3.2.1. Memahami Dasar-dasar Elektronika 3 40
3.2.2. Memahami Pengukuran Elektronika 3 40
3.2.3 Merawat Peralatan Rumah Tangga Listrik 3 60
3.2.4 Memperbaiki Peralatan Rumah Tangga 3
PRAKTIK KERJA INDUSTRI

60
Listrik
3.2.5 Memasang Instalasi Penerangan Listrik
4 80
Bangunan Sederhana
3.2.6 Memasang Instalasi Tenaga Listrik 5
80
Bangunan Sederhana
3.2.7 Memasang Instalasi PeneranganListrik 5
84
Bangunan Bertingkat
3.2.8 Memasang Instalasi Tenaga Listrik 5
80
Bangunan Bertingkat
3.2.9 Memperbaiki Motor Listrik 4 5 120
3.2.10 Mengoperasikan Sisdtem Pengendali 4
80
Elektronik
3.2.11 Mengoperasikan Peralatan Pengendali 5
80
Daya Tegangan Rendah
3.2.12 Mengoperasikan Sistem Elektromagnetik 6 120
3.2.13 Memasang Sistem Pentanahan Instalasi 5
80
Listrik
3.2.14 Merawat Panel Listrik dan Swichgear 3 40
Jumlah 14 14 14 14 1
4
IV 4. Muatan Lokal
I 4.1 PGRI 1 1 1 1 1 192
4.2 Pengelasan 1 1 1 1 1 192
v Pengembangan Diri 4
4 4
JUMLAH 45 45 45 4260
5 5

B. Muatan Kurikulum
Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) meliputi sejumlah

mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar
bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Di samping itu materi muatan lokal
dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.
1. Standar Kompetensi
a. Standar Kompetensi Lulusan SMK
1) Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai
dengan perkembangan remaja
2) Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan
kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
3) Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas
perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
4) Berpartisipasi dalam menegakkan aturan-aturan sosial
5) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonomi dalam lingkup global
6) Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara
logis, kritis, kreatif, dan inovatif
7) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
dalam pengambilan keputusan
8) Menunjukkan kemampuan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
9) Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil
yang terbaik
10) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah
kompleks
11) Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
12) Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13) Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan
Republik Indonesia
14) Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15) Mengapresiasi karya seni dan budaya
16) Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
17) Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta
kebersihan lingkungan
18) Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun

19) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan
di masyarakat
20) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap
orang lain
21) Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara
sistematis dan estesis
22) Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan
berbicara dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
23) Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik
untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti
pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya.
b. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran SMK

1) Pendidikan Agama Islam
a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi
manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar
melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan
meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah
d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta
menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam
e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan
periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di
dunia
2) Pendidikan Agama Kristen Protestan

a) Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan
kehidupan sosial
b) Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan
budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu
pada ajaran Kristen
c) Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan
gereja, masyarakat dan bangsa
d) Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai
sejahtera

3) Pendidikan Agama Kristen Katolik
a) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya
sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki
akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan
kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung
jawab.
b) Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus
Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh
Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup
sehari-hari.
c) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja,
fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan
bagaimana menghayati dalam hidup bergereja.
d) Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan
perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan
melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan
martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai
Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan
lingkungan hidup
4) Pendidikan Agama Hindu

a) Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan
Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi
b) Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam
Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha
c) Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya
dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)
d) Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti)
sebagai sumber hukum Hindu
e) Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci
f) Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu
g) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya
h) Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta
i) Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan
Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan
negara lainnya
5) Pendidikan Agama Buddha

a) Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan
mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi
(samadhi), dan kebijaksanaan (panna)

b) Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum
alam
c) Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya
d) Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan
tuntunan masing-masing aliran
e) Meneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva,
dan para siswa utama Buddha
f) Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk
memecahkan masalah
g) Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama
h) Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari
i) Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan
pendidikan di perguruan tinggi
6) Pendidikan Kewarganegaraan
a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan
nasional, dan tindakan anti korupsi
c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan,
penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun
di luar negeri
d) Menganalisis peran dan hak warga negara dan sistem
pemerintahan NKRI
e) Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan
negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia
f) Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum
internasional
g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai
dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan
internasional, regional, dan kerja sama global lainnya
i) Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik
internasional, dan mahkamah internasional
7) Bahasa Indonesia
a)Tingkat Semenjana
 Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari
 Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
 Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami
wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
 Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk
teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari
b)Tingkat Madia
 Mendengarkan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
 Berbicara
pekerjaan
 Membaca
dengan pekerjaan
 Menulis
teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
c)Tingkat Unggul
 Mendengarkan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhana

 Berbicara
kegiatan ilmiah sederhana
 Membaca
dengan kegiatan ilmiah sederhana
 Menulis
teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhana
8) Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan
menggunakan peraturan
b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-
nilai yang terkandung di dalamnya
c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh,
kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya
d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam
aerobik, dan aktivitas lainnya
e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di
air dan keselamatan di air
f) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan
perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan
lain-lain
g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari
seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal
berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari
narkoba dan HIV
9) Seni Budaya
a) Seni Rupa
 Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya
seni rupa dalam kehidupan.
 Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa

b) Seni Musik
 Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya
seni musik dalam kehidupan
 Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik
c) Seni Tari
 Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni
tari dalam kehidupan
 Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari
d) Teater
 Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater
dalam kehidupan
 Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
10) Matematika
a) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya
dalam pemecahan masalah
b) Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta
penerapannya dalam pemecahan masalah
c) Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier,
dan persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam
pemecahan masalah
d) Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan
pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan
masalah
e) Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam
pemecahan masalah yang terkait dengan matriks
f) Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan
identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
g) Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
dan penerapannya dalam pemecahan masalah
h) Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya
i) Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam
ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
j) Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
k) Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam
pemecahan masalah

l) Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya
m) Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
n) Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan
penerapannya dalam pemecahan masalah
o) Memahami konsep integral dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
p) Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu
memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam
mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri
q) Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif
dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide
r) Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan
kompetensi produktif dan pengembangan diri
11) Ilmu Pengetahuan Alam

a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan
langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan
sehari-hari
b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap
manusia dan lingkungan
c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam
memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem
lingkungan dan sumber daya alam
d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi
produktif dan pengembangan diri
12) Fisika
a) Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan
pengukuran besaran Fisika secara langsung, tidak langsung,
secara cermat, teliti, dan obyektif
b) Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan
momentum
c) Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan
bahan
d) Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas
ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum
termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor
e) Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam
berbagai penyelesaian masalah
f) Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta
penerapannya untuk pemecahan masalah
g) Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan
dalam berbagai masalah
h) Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara
langsung pencapaian kompetensi program keahliannya
i) Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan
kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari
j) Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan
kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih
tinggi
13) Kimia
a) Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena
reaksi kimia yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan,
kekekalan masa dan kekekalan energi
b) Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid,
larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan
kegunaannya
c) Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia
serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi
listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis)
d) Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang
meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein,
dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
e) Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat
bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan
lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan
melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat
f) Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling
keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan
masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
g) Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan
sehari-hari, dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai
landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-
masing bidang keahlian.

14) Bahasa Inggris
a) Level Novice
 Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam
bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
 Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana
interpersonal dan transaksional, secara formal maupun
informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
 Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan
bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
a) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana
informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
b) Level Elementary
 Mendengarkan
berkaitan dengan pekerjaan
 Berbicara
perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
 Membaca
dengan pekerjaan

 Menulis
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
c) Level Intermediate
 Mendengarkan
berkaitan dengan keprofesian
 Berbicara
perintah yang berkaitan dengan keprofesian
 Membaca
dengan keprofesian
 Menulis
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
keprofesian
15) Ilmu Pengetahuan Sosial

a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta
interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar.
b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan
imperialisme Barat hingga terjadinya Kebangkitan Nasional.
c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta
memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka
pemenuhan kebutuhan.
d) Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah,
dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi.
e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan
kemanusiaan.

f) Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi
dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan
global.
16) Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

Standar kompetensi yang harus dimiliki siswa yang telah
menyelesaikan mata pelajaran KKPI sebagai berikut :
a) Mampu mengoperasikan komputer PC
b) Mampu mengoperasikan sistem operasi software
c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data,
keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan
kebutuhan dunia kerja
d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta
mengoperasikan web design
17) Kewirausahaan
a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam
kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan
masyarakatnya
b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan masyarakatnya
c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan
perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya
d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro
dalam bidangnya
18) Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Instalasi Tenaga Listrik

a) Melaksanakan keselamatan dan kesehatan kerja
b) Mengaplikasikan rangkaian listrik
c) Menggunakan hasil pengukuran
d) Memahami gambar teknik listrik
e) Melakukan pekerjaan mekanik dasar
19) Kompetensi Kejuruan Teknik Instalasi Tenaga Listrik

a) Memahami dasar-dasar elektronika
b) Memahami pengukuran komponen elektronika
c) Merawat peralatan rumah tangga listrik

d) Memperbaiki peralatan rumah tangga listrik
e) Memasang instalasi penerangan listrik bangunan sederhana
f) Memasang instalasi tenaga listrik bangunan sederhana
g) Memasang instalasi penerangan listrik bangunan bertingkat
h) Memasang instalasi tenaga listrik bangunan bertingkat
i) Memperbaiki motor listrik
j) Mengoperasikan system pengendali elektronik
k) Mengoperasikan peralatan pengendali daya tegangan rendah
l) Mengoperasikan system elektromagnetik
m) Memasang system pentanahan instalasi listrik
n) Merawat panel listrik dan swichgear

SDIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI
Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun
waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.
DASAR KOMPETENSI KEJURUAN KOMPETENSI KEJURUAN
011 KK 5 011 KK8 011KK 12

011 DKK1
011 DKK 5
011 KK11 011KK 13
011 KK 7
011 DKK 2 011 KK 16
13
011 KK 9 011 KK 14
0
011 KK4
011 DKK 3
011 KK10 011 KK 15
011 DKK 6
011 KK 1
011 DKK 4 1
011 KK 6 011 KK 3
11114
20
Keterangan:
1) Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Instalasi Tenaga Listrik
O11 DKK 1 Melaksanakan keselamatan dan kesehatan kerja
O11 DKK 2 Mengaplikasikan rangkaian listrik
O11 DKK 3 Menggunakan hasil pengukuran
O11 DKK 4 Memahami gambar teknik listrik
O11 DKK 5 Melakukan pekerjaan mekanik dasar
2) Kompetensi Kejuruan Teknik Instalasi Tenaga Listrik
O11 KK 1 Memahami dasar-dasar elektronika

O11 KK 2 Memahami pengukuran komponen elektronika
O11 KK 3 Merawat peralatan rumah tangga listrik
O11 KK 4 Memperbaiki peralatan rumah tangga listrik
O11 KK 5 Memasang instalasi penerangan listrik bangunan
sederhana
O11 KK 6 Memasang instalasi tenaga listrik bangunan sederhana
O11 KK 7 Memasang instalasi penerangan listrik bangunan
bertingkat
O11 KK 8 Memasang instalasi tenaga listrik bangunan bertingkat
O11 KK 9 Memperbaiki motor listrik
O11 KK 10 Mengoperasikan system pengendali elektronik
O11 KK 11 Mengoperasikan peralatan pengendali daya tegangan
rendah
O11 KK 12 Mengoperasikan system elektromagnetik
O11 KK 13 Memasang system pentanahan instalasi listrik
O11 KK 14 Merawat panel listrik dan swichgear
SMK PGRI Muara Enim (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 21

2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
a. Pendidikan Agama
1) Pendidikan Agama Islam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum:
1. Memahami ayat-
12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
ayat Al-Qur’an
1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-
tentang manusia
Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-
dan tugasnya
Hajj: 5
sebagai khalifah di
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di
bumi
bumi seperti terkandung dalam QS Al
Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-
Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
2. 1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-

2. Memahami ayat-
Bayyinah: 5
ayat Al-Qur’an
2. 2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan
tentang keikhlasan
Al-Bayyinah: 5
dalam beribadah
2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam
beribadah seperti terkandung dalam QS Al
An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
Aqidah
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-
3. Meningkatkan Husna
keimanan kepada 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma
Allah melalui al-Husna
pemahaman sifat- 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
sifatNya dalam Al keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-
Asma Asma al-Husna
Akhlak
4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan
4. Membiasakan 4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku
perilaku terpuji husnudhan terhadap Allah, diri sendiri dan
sesama manusia
4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam

Fiqih
5. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan
5. Memahami sumber fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad
hukum Islam, sebagai sumber hukum Islam
hukum taklifi, dan 5. 2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan
hikmah ibadah fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
5. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah
5. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari
Tarikh dan Peradaban
Islam
6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW
6. Memahami
periode Mekkah
keteladanan
6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi
Rasulullah dalam
dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
membina umat
periode Makkah
Al Qur’an
7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy
7. Memahami ayat-
Syura: 38
ayat Al-Qur’an
7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy
tentang demokrasi
Syura: 38
7. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis
seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan
QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-
hari
Aqidah
8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
8. Meningkatkan
Malaikat
keimanan kepada
8. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman
Malaikat
kepada Malaikat
8. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan
beriman kepada Malaikat dalam kehidupan
sehari-hari
Akhlak
9. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam
9. Membiasakan
berpakaian, berhias, bertamu, menerima
perilaku terpuji
tamu, dan bepergian
9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, bertamu, menerima
tamu, dan bepergian
9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian,
berhias, bertamu, menerima tamu, dan
bepergian dalam kehidupan sehari-hari

10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan
10. Menghindari
aniaya
perilaku tercela
10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya,
dan aniaya
10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya
dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang
11. Memahami hukum
pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
Islam tentang infak,
11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan
zakat, haji dan
infak, zakat, haji dan wakaf
wakaf
11. 3 Membiasakan berinfak

Islam
12. 1 Menceritakan sejarah dakwah
12. Memahami
Rasulullah periode Madinah
keteladanan
12. 2 Mendeskripsikan substansi dan
Rasulullah SAW
strategi dakwah Rasulullah SAW periode
dalam membina
Madinah
umat periode
Madinah
Al Qur’an
13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-
13. Memahami ayat-
Fatir: 32
ayat Al-Qur’an
13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS
tentang kompetisi
Al-Fatir: 32
dalam kebaikan
13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam
kebaikan seperi terkandung dalam QS Al
Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-

14. Memahami ayat-
Baqarah: 177
ayat Al-Qur’an
14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al
tentang perintah
Baqarah: 177
menyantuni kaum
14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum
dhuafa
du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra:
26-27 dan QS Al Baqarah: 177

Aqidah
15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
15. Meningkatkan
Rasul-rasul Allah
keimanan kepada
15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman
Rasul-rasul Allah
kepada Rasul-rasul Allah
15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
Akhlak
16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`
16. Membiasakan
16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat
berperilaku terpuji
dan raja`
16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja`
dalam kehidupan sehari hari
Fiqih
17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi
17. Memahami
dalam Islam
hukum Islam tentang
17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam
muamalah
Islam
17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
Islam
18. Memahami 18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada
perkembangan Islam abad pertengahan
pada abad 18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa
pertengahan perkembangan Islam pada abad
pertengahan
Al Qur’an
19. Memahami ayat- 19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf:
ayat Al Qur’an 56-58, dan QS Ash Shad: 27
tentang perintah 19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-
menjaga kelestarian A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
lingkungan hidup 19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
lingkungan hidup seperti terkandung dalam
QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan
QS Ash Shad: 27
Aqidah
20. Meningkatkan 20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
Kitab-kitab Allah 20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-
kitab Allah

Akhlak
21. Membiasakan 21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud
perilaku terpuji menghargai karya orang lain
21. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai
karya orang lain
21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya
orang lain dalam kehidupan sehari-hari
22. Menghindari 22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar
perilaku tercela 22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam
Fiqih
23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
23. Memahami
23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
ketentuan hukum
Islam tentang
pengurusan jenazah
24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan
24. Memahami dakwah
khutbah, tabligh, dan 24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan
dakwah dakwah
24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah
Islam
25. Memahami 25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada

perkembangan masa modern
Islam pada masa 25. 2 Menunjukkan contoh peristiwa
modern perkembangan Islam masa modern
Al Qur’an
26. Memahami ayat– 26. 1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41,
ayat Al-Qur’an dan QS Al-Kahfi: 29
tentang anjuran
26. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus:
bertoleransi
40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
26. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS
Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

27. Memahami ayat- 27. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-
ayat Al-Qur’an tentang Jumuah: 9-10
etos kerja 27. 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan
QS Al-Jumuah: 9-10
27. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung
dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-
Jumuah: 9-10
Aqidah
28. Meningkatkan 28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan

keimanan kepada Hari keimanan terhadap Hari Akhir
Akhir 28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari
Akhir
Akhlak
29. 1 Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal
29. Membiasakan
shaleh
perilaku terpuji
29. 2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan
amal shaleh
29. 3 Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal
shaleh dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
30. 1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan
30. Memahami hukum
dalam Islam
Islam tentang hukum
30. 2 Menjelaskan hikmah perkawinan
keluarga
30. 3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia

Islam
31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di
31. Memahami
Indonesia
perkembangan Islam di
31. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
Indonesia
Indonesia
31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam
di Indonesia
Al Qur’an
32. Memahami ayat– 32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-
ayat Al Qur’an tentang Baqarah: 164
pengembangan IPTEK 32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-
Baqarah: 164
32. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti
terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS
Al-Baqarah: 164

Aqidah
33. Meningkatkan 33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada
keimanan kepada qadha’ dan qadar
qadha’ dan qadar 33. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’
dan qadar
Akhlak
34. Membiasakan 34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud
perilaku terpuji persatuan dan kerukunan
34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan
34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan
kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
35. Menghindari
35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah,
perilaku tercela
dan fitnah
35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir,
ghibah, dan fitnah
35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah,
dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
36. Memahami hukum 36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum
Islam tentang waris waris
36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di
Indonesia
36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum
waris di Indonesia
Islam
37. Memahami 37. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
perkembangan Islam di 37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di
dunia dunia
37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam
di dunia
2) Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas X, Semester 1
Nilai-Nilai Kristiani
1. Mewujudkan nilai-nilai 1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai

Kristiani dalam pergaulan pribadi yang dewasa dan memiliki
antar pribadi dan karakter yang kokoh dengan pola pikir
kehidupan sosial dengan yang komprehensif dalam segala aspek
menunjukkan bahwa
1. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan
remaja Kristen bertumbuh
dalam keluarga dalam kaitannya dengan
sebagai pribadi dewasa
pengaruh modernisasi
yang tidak kehilangan
identitas
Kelas X, Semester 2
2. Mewujudkan nilai-nilai 2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan
Kristiani dalam pergaulan dalam keluarga serta kaitannya dengan
antar pribadi dan pengaruh modernisasi
kehidupan sosial dengan
2.2 Menjelaskan makna kebersamaan
menunjukkan bahwa
dengan orang lain tanpa kehilangan
remaja Kristen bertumbuh
identitas
sebagai pribadi dewasa
yang tidak kehilangan
identitas
Kelas XI, Semester 1
1. Merespon nilai-nilai 1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan
Kristiani yang nilai-nilai Kristiani
diperhadapkan dengan
1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam
gaya hidup modern
pergaulan antar pribadi dan sosial
serta perkembangan
ilmu pengetahuan dan
teknologi (IPTEK) dan
menjelaskan cara
mewujudkannya dalam

2. Merespon nilai-nilai 2.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam
Kristiani yang menghadapi gaya hidup modern
diperhadapkan dengan
2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap
gaya hidup modern serta
perkembangan budaya serta ilmu
perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
pengetahuan dan
teknologi (IPTEK) dan
menjelaskan cara
mewujudkannya dalam
Kelas XII, Semester 1
1. Bertanggung jawab 1.1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai
sebagai orang Kristen institusi sosial dan sebagai persekutuan
dalam perannya sebagai orang percaya di tengah tantangan
warga Gereja dalam kehidupan masa kini
mewujudkan nilai-nilai
1.2 Bersikap kritis terhadap peran agama
demokrasi dan HAM,
dalam masyarakat
khususnya dalam
tindakan sebagai
pembawa kabar baik dan
damai sejahtera
2. Bertanggung jawab 2.1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai
sebagai orang Kristen demokrasi dan HAM dalam hidupnya
dalam perannya sebagai
2.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa
warga gereja dalam
kabar baik dan damai sejahtera secara
mewujudkan nilai-nilai
pribadi dan komunitas
demokrasi dan HAM,
khususnya dalam
tindakan sebagai
pembawa kabar baik dan
damai sejahtera
3) Pendidikan Agama Kristen Katolik

Kelas X, Semester 1
Pribadi Peserta didik
1. Memahami nilai-nilai 1.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan

keteladanan Yesus kekurangannya, cita-cita dan panggilan
Kristus sebagai hidupnya, sehingga menerima diri
landasan sebagaimana adanya
mengembangkan diri 1.2 Memahami dirinya sebagai manusia yang
sebagai perempuan diciptakan Allah menurut citra-Nya,
atau laki-laki yang sehingga menyadari bahwa semua
memiliki rupa-rupa manusia adalah saudara se Allah Bapa –
kemampuan dan Ibu
keterbatasan sehingga 1.3 Memahami jati diri pria dan wanita yang
dapat berelasi dengan diciptakan Allah untuk saling melengkapi
sesama secara lebih sebagai partner yang sederajat
baik 1.4 Mengenal suara hatinya, sehingga dapat
bertindak secara benar dan tepat
1.5 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass
media, kelompok tertentu dan sebagainya
sehingga mampu mengambil keputusan
yang tepat dan benar yang dapat
dipertanggung jawabkan
Kelas X, Semester 2
Yesus Kristus
2. Memahami nilai-nilai 2.1 Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai
keteladanan Yesus tolok ukur tertinggi dari imannya
Kristus sebagai 2.2 Mengenal Yesus yang datang untuk
landasan mewartakan dan memperjuangkan
mengembangkan diri Kerajaan Allah, sehingga peserta didik
sebagai perempuan merasa terpanggil untuk berjuang bersama
atau laki-laki yang Yesus
memiliki rupa-rupa 2.3 Mengenal Yesus yang berani memberikan
kemampuan dan diri-Nya dengan menderita sengsara, wafat
keterbatasan sehingga di salib, bangkit dan naik ke surga demi
dapat berelasi dengan kebahagiaan manusia
sesama secara lebih 2.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai
baik sahabat sejati, tokoh idola, Putera Allah
dan Juru Selamat
2.5 Mampu mengenal Roh Kudus yang
melahirkan, membimbing dan menghidupi
Gereja dan mengenal Allah Tritunggal
sebagai kebenaran iman Kristen

Gereja
1. Memahami karya Yesus
1.1 Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah
Kristus yang
dan persekutuan yang terbuka
mewartakan Kerajaan
Allah dan penerusannya 1.2 Memahami fungsi dan peranan Hierarki,
oleh Gereja, sehingga sehingga bersedia berpartisipasi dan
dapat mengembangkan bekerja sama dengan hierarki (dan
hidup bersama dan pimpinan Gereja yang lain) dalam hidup
bergereja sesuai menggereja
dengan nilai-nilai 1.3 Memahami sifat-sifat Gereja yang satu,
Kerajaan Allah Kudus, Katolik dan Apostolik, sehingga
menjaga keutuhan serta terpanggil untuk
merasul dan memperjuangkan kepentingan
umum
1.4 Mengenal dan memahami tugas Gereja
yang menguduskan, mewartakan, memberi
kesaksian dan melayani, sehingga merasa
terpanggil untuk terlibat dalam tugas
tersebut sesuai dengan kedudukan dan
peranannya
Kemasyarakatan
2. Memahami karya 2.1 Mengenal dan memahami hubungan
Yesus Kristus yang Gereja dan dunia, sehingga bersedia ikut
mewartakan Kerajaan terlibat dalam kegembiraan dan
Allah dan keprihatinan dunia
penerusannya oleh
2.2 Memahami hakikat Hak Asasi Manusia,
Gereja, sehingga dapat
sehingga terpanggil untuk ikut serta
mengembangkan hidup
menegakkan Hak-hak Asasi Manusia
bersama dan bergereja
sesuai dengan nilai- 2.3 Memahami dan menghargai hidup sebagai
nilai Kerajaan Allah anugerah Allah, sehingga bersedia untuk
menghargai dan memelihara hidup pribadi
dan sesamanya

Kemasyarakatan
1. Memahami makna 1.1 Menghargai dan bersedia berdialog serta
firman Allah, ajaran bekerja sama dengan umat beragama
Yesus dan ajaran atau berkepercayaan lain
Gereja dalam
1.2 Bersedia untuk berjuang menegakkan
mengembangkan
keadilan, kejujuran, kebenaran,
kehidupan bersama
perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai
sesuai dengan
dengan perannya
kehendak Allah,
sehingga mampu 1.3 Memahami dan menyadari kemajemukan
mewujudkannya dalam bangsa Indonesia, sehingga mampu hidup
kehidupan sehari-hari dan terlibat dalam membangun masyarakat
yang adil dan sejahtera
Kemasyarakatan
2. Memahami makna 2.1 Memahami peranannya sebagai warga
firman Allah, ajaran negara, sehingga mampu terlibat
Yesus dan ajaran membangun negara dan bangsanya
Gereja dalam
2.2 Mengenal dan menyadari panggilan
mengembangkan
hidupnya sehingga mampu menentukan
kehidupan bersama
langkah yang tepat untuk menjawab
sesuai dengan
panggilan tersebut
kehendak Allah,
sehingga mampu
mewujudkannya
dalam kehidupan
sehari-hari

4) Pendidikan Agama Hindu
Kelas X, Semester 1

Sejarah Agama Hindu
1. Memahami sejarah
perkembangan agama Menjelaskan perkembangan agama
Hindu di India dan negara- Hindu di India
negara lainnya Menjelaskan perkembangan agam
Hindu di negara lain
Mengambil hikmah dari perkembangan
agama Hindu di India dan negara
lainnya
Menunjukkan bukti-bukti peninggalan
sejarah perkembangan agama Hindu di
India dan negara lain
Kepemimpinan
2. Memahami kepemimpinan 2.1 Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan
menurut Niti Sastra menurut Niti Sastra
2.2 Mengidentifikasi kelebihan dan
kekurangan dari masing-masing tipe
kepemimpinan menurut Niti Sastra
2.3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal
menurut Niti Sastra
2.4 Menteladani figur pemimpin yang telah
mempraktekkan ajaran kepemimpinan
Niti Sastra
Yadnya
3. Memahami tata cara 3.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan
persembahyangan makna persembahyangan
3.2 Melafalkan mantra-mantra
sembahyang
3.3 Melaksanakan sembahyang sesuai
dengan tata cara yang benar
Hari Suci
4. Memahami perhitungan 4.1 Menentukan hari-hari suci menurut
hari-hari suci menurut Hindu
Hindu
4.2 Menunjukkan cara-cara menentukan
hari-hari suci berdasarkan perhitungan
Hindu (wuku dan sasih)
4.3 Menentukan baik-buruknya hari
berdasarkan perhitungan Hindu

Kelas X, Semester 2
Susila
5.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan
5. Memahami sifat-sifat Tri Dasa Mala
Guna dan Dasa Mala 5.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna
dan Dasa Mala
5.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan
Dasa Mala terhadap kepribadian
manusia
5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku
yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan
Dasa Mala
5.5 Melakukan upaya-upaya untuk
menghindari pengaruh Dasa Mala
Tempat Suci
6.1 Menguraikan struktur dan hakikat
6. Memahami struktur, tempat suci
hakikat dan pelestarian 6.2 Menggambarkan struktur tempat suci
kesucian tempat suci menurut daerah setempat
6.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian
kesucian tempat suci
Sradha
7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi
7. Memahami Atman sebagai Atman
sumber hidup 7.2 Menguraikan sifat-sifat Atman
7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan
Brahman


Sradha
1.1 Menjelaskan pengertian Hukum Karma
1. Memahami Hukum Karma dan Punarbhawa
dan Punarbhawa 1.2 Menjelaskan bagian-bagian Hukum
Karma
1.3 Menguraikan hubungan antara Hukum
Karma dengan Punarbhawa
1.4 Menunjukkan contoh-contoh Hukum
Karma dan Punarbhawa
Alam Semesta
2.1 Menguraikan proses terciptanya
2. Memahami proses Bhuana Agung dan Bhuana Alit
penciptaan dan pralaya 2.2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang
alam semesta berkaitan dengan penciptaan Bhuana
Agung dan Bhuana Alit
2.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana
Agung dan Bhuana Ali
Kepemimpinan
3.1 Menguraikan kepemimpinan menurut
3. Memahami hakekat ajaran Hindu, seperti Panca Dasa
kepemimpinan Hindu Pramiteng Prabhu, Sad Warnaning Raja
Niti, Panca Upaya Sandhi dan Nawa
Natya
3.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan
Hindu
Budaya
4. 1 Menguraikan nilai-nilai kebenaran,
4. Memahami nilai-nilai estetika dan etika moral dalam Dharma
budaya dalam Dharma Gita
Gita 4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai
kebenaran, estetika dan etika moral
dalam Dharma Gita
4.3 Menyanyikan Dharma Gita yang
mengandung nilai-nilai budaya

Yadnya
5.1 Menguraikan hakikat dan tujuan
5. Memahami pelaksanaan Yadnya
Yadnya dalam kehidupan 5.2 Menyebutkan bentuk-bentuk
pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan
nyata dan kehidupan masyarakat
setempat
5.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya
dalam kehidupan nyata dan kehidupan
masyarakat setempat
Susila
6.1 Menjelaskan pengertian Tat Twam
6. Memahami ajaran Tat Asi
Twam Asi sebagai landasan 6.2 Menunjukkan perilaku sebagai
etika dan moral implementasi ajaran Tat Twam Asi.
Kitab Suci
7.1 Menguraikan isi pokok Weda Sruti
7. Memahami pokok- pokok dan Smerti
ajaran Weda 7.2 Menjelaskan makna isi pokok Weda
Sruti dan Smerti

Standar Kopetensi Kompetensi Dasar

Sradha
1. Memahami ajaran Moksa 1.1 Menjelaskan pengertian Moksa
sebagai tujuan tertinggi 1.2 Menguraikan tingkatan Moksa
1.3 Melakukan upaya-upaya mencapai
Moksa
Budaya
2. Memahami seni keagamaan 2.1 Menguraikan jenis-jenis seni
Hindu keagamaan (sakral dan profan)
2.2 Menguraikan tujuan dan makna seni
keagamaan (sakral dan profan)
2.3 Menguraikan manfaat seni
keagamaan Hindu dalam
pembentukan kepribadian
2.4 Melatih diri untuk memperagakan seni
keagamaan Hindu sesuai kondisi
setempat
Susila
3. Memahami Catur Warna, 3.1 Menjelaskan pengertian dan bagian-
Catur Asrama dan Catur bagian Catur Warna, Catur Asmara
Purusartha dan Catur Purusartha
3.2 Menjelaskan hubungan antara Catur
Warna dengan Catur Asrama
3.3 Menjelaskan hubungan antara Catur
Asrama dengan Catur Purusartha
3.4 Menunjukkan contoh-contoh Catur
Warna dan Catur Asrama dalam
masyarakat Hindu

Yadnya
4. Memahami perkawinan 4.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan
menurut Hindu (Wiwaha) hakikat Wiwaha
4.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan
Wiwaha
4.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan
menurut Hindu
4.4 Menunjukkan contoh-contoh sistim
perkawinan menurut daerah setempat
Kitab Suci
5. Memahami Weda sebagai 5.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu
sumber hukum Hindu 5.2 Menguraikan sumber-sumber hukum
Hindu
5.3 Melakukan upaya mentaati hukum
Hindu dalam kehidupan keagamaan
dalam kerangka hukum nasiponal

5) Pendidikan Agama Budha
Kelas X, Semester 1
Saddha
1. Mengungkapkan 1.1 Merumuskan peranan macam-macam
Buddha Dharma agama dalam kehidupan dan ruang
sebagai salah satu lingkup agama
agama 1.2 Menjelaskan pluralisme, inklusivisme,
toleransi, dan tujuan hidup menurut
agama Buddha
1.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas
agama Buddha
Saddha
2. Kemampuan memahami 2.1 Memerumuskan dasar-dasar keyakinan
makna beriman dan cara mengembangkannya
kepada Tuhan 2.2 Mendeskripsikan hukum-hukum
universal (Niyama) yang mengatur alam
semesta
2.3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan
dalam agama Buddha.
2.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan
terhadap Tuhan Yang Mahaesa
Kelas X, Semester 2

Tripitaka
3. Mengungkapkan kitab
suci sebagai pedoman 3.1 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci
hidup Tripitaka
3.2 Mendeskripsikan ruang lingkup dan
intisari Tripitaka
3.3 Menjelaskan kebenaran yang terdapat
dalam Tripitakan
Saddha
4. Kemampuan
memahami makna 4.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai
berlindung kepada pelindung
Triratna 4.2 Menjelaskan makna berlindung kepada
Triratna
4.3 Menjelaskan manfaat berlindung
kepada Triratna dalam kehidupan sehari-
hari
4.4 Mengembangkan diri dan merealisasi
pernyataan berlindung kepada Triratna

Saddha
1.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja
1. Memahami manfaat serta doa
puja dan kekuatan doa 1.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk
tentang puja
1.3 Mengidentifikasi praktik puja terkait
dengan budaya
1.4 Menjelaskan praktik puja dalam hari-hari
raya Agama Buddha
Sila
2.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian
2. Mengembangkan etika- dari Jalan Mulia Berunsur Delapan
moral dalam agama 2.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya
Buddha sebagai sumber nilai dalam agama
Buddha.
2.3 Menjelaskan pembagian sila
2.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif
serta kriteria baik dan buruk
Saddha
3. Memahami Hukum 3.1 Mendeskripsikan hukum kebenaran
Dharma sebagai hukum alam
3.2 Menguraikan hukum kebenaran universal
3.3 Mengenali proses kerja hukum kebenaran
Sila
4. Mengkonstruksi sikap 4.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan
umat Buddha terhadap kesalingtergantungan
lingkungan 4.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia
terhadap sesama, keluarga dan
masyarakat
4.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial
dalam agama Buddha
4.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia
terhadap dunia

Sila
1. Mengkonstruksi umat 1.1 Menjelaskan manusia seutuhnya
Buddha sebagai menurut agama Buddha
manusia seutuhnya
1.2 Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai
dengan nilai-nilai yang dijunjung
sehingga menjadi manusia susila
1.3 Mengenal dan mengatasi masalah
sesuai dengan Buddha Dharma
Panna
2. Mengenal Buddha, 2.1 Menjelaskan pengertian benar, pikiran
Arahat, dan Bodhisattva benar sebagai bagian dari Jalan Mulia
Berunsur Delapan
2.2 Menjelaskan pengertian kesucian atau
keselamatan menurut agama Buddha
dan cara-cara untuk mencapai tingkat-
tingkat kesucian hingga Kebuddhaan
2.3 Mendeskripsikan konsep Buddha,
Bodhisattva, dan Manusia Buddha
2.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan
cara mempraktikkannya
Samadhi
3. Mengembangkan 3.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai
meditasi untuk belajar bagian dari Jalan Mulia Berunsur
mengendalikan diri Delapan
3.2 Mendeskripsikan meditasi pandangan
terang
3.3 Mengidentifikasi faktor-faktor
penghambat, penunjang, dan manfaat
meditasi pandangan terang dalam
3.4 Melatih meditasi pandangan terang

Saddha
4. Mengenal asal-usul dan 4.1 Menjelaskan kosmologi dan alam
kelanjutan hidup kehidupan
manusia 4.2 Menjelaskan proses evolusi,
pembentukan dan penghancuran dunia
(bumi) beserta isinya
4.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam
kehidupan
4.4 Menafsirkan karma dan akibatnya
dalam kehidupan manusia berikutnya
b. Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas X, Semester 1
1. Memahami hakikat bangsa 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan

dan Negara Kesatuan unsur-unsur terbentuknya negara
Republik Indonesia (NKRI)
1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan
bentuk-bentuk kenegaraan
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan
tujuan NKRI
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan,
nasionalisme dan patriotisme dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
2. Menampilkan sikap positif 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem

terhadap sistem hukum hukum dan peradilan nasional
dan peradilan nasional
2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga
peradilan
2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan
ketentuan hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis upaya pemberantasan
korupsi di Indonesia
2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya
pemberantasan korupsi di Indonesia
3. Menampilkan peran serta 3.1 Menganalisis upaya pemajuan,

dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
penghormatan dan
3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya
perlindungan Hak Asasi
pemajuan, penghormatan, dan
Manusia (HAM)
penegakan HAM di Indonesia

3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan
peradilan internasional HAM
Kelas X, Semester 2
1. Menganalisis 1.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara

hubungan dasar dengan konstitusi
negara dengan
1.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
konstitus
1.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD
1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia
1.4 Menunjukkan sikap positif terhadap
konstitusi negara
2. Menghargai 2.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara

persamaan dan pewarganegaraan di Indonesia
kedudukan warga
2.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga
negara dalam
negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbagai aspek
berbangsa dan negara
kehidupan
2.3 Menghargai persamaan kedudukan warga
negara tanpa membedakan ras, agama,
gender, golongan, budaya, dan suku
3. Menganalisis sistem 3.3 Mendeskripsikan supra struktur dan infra

politik di Indonesia struktur politik di Indonesia
3.4 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di
berbagai negara
3.5 Menampilkan peran serta dalam sistem
politik di Indonesia

1. Menganalisis budaya 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik
politik di Indonesia 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia
1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi
pengembangan budaya politik
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik
partisipan
2. Menganalisis budaya 2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-
demokrasi menuju prinsip budaya demokrasi
masyarakat madani 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di
2.4 Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan
reformasi
2.5 Menampilkan perilaku budaya demokrasi
dalam kehidupan sehari-hari
3. Menampilkan sikap 3.1 Mendeskripsikan pengertian dan
keterbukaan dan keadilan pentingnya keterbukaan dan keadilan
dalam kehidupan dalam kehidupan berbangsa dan
berbangsa dan bernegara bernegara
3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak transparan
3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan
keadilan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Kel X, Semester 2

4. Menganalisis
4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya,
hubungan
dan sarana-sarana hubungan internasional
Internasional dan
bagi suatu negara
organisasi
Internasional 4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian
internasional
4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik
4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional
(ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan
hubungan internasional
4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian
internasional yang bermanfaat bagi Indonesia
5.Menganalisis sistem
5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan
hukum dan peradilan
internasional
internasional
5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa
internasional dan cara penyelesaian oleh
Mahkamah Internasional
5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional

1. Menampilkan sikap 1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi

positif terhadap terbuka
Pancasila sebagai
1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai
ideologi terbuka
dan paradigma pembangunan
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila
sebagai ideologi terbuka
2. Mengevaluasi 2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di

berbagai sistem berbagai negara
pemerintahan
2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem
pemerintahan Negara Indonesia
2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem
pemerintahan yang berlaku di Indonesia
dengan negara lain

4. Mengevaluasi dampak 1.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dandampak
globalisasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
1.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap
kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
1.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan

implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan
Negara Indonesia
1.4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh
globalisasi terhadap Bangsa dan Negara
Indonesia
c. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
1. Berkomunik 1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan,

asi dengan bahasa intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan
Indonesia setara yang tidak
tingkat Semenjana 1. 2 Menyimak untuk memahami informasi
lisan dalam konteks bermasyarakat
1. 3 Membaca cepat untuk memahami
informasi tertulis dalam konteks
bermasyarakat
1. 4 Memahami informasi tertulis dalam
berbagai bentuk teks
1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang
tepat
1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan
yang tepat
1. 7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat,
dan santun
1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas,
lancar, bernalar, dan wajar
1. 9 Menulis dengan memanfaatkan
kategori/kelas kata
1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam
konteks bermasyarakat dengan memilih
kata, bentuk kata, dan ungkapan yang
tepat
1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis
sesuai dengan situasi komunikasi
1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis
2. Berkomunik 2. 1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi
asi dengan bahasa yang tidak bersifat perintah dalam konteks
Indonesia setara bekerja
tingkat Madia 2. 2 Menyimak untuk memahami perintah yang
diungkapkan atau yang tidak dalam
konteks bekerja
2. 3 Memahami perintah kerja tertulis
2. 4 Membaca untuk memahami makna kata,
bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam
konteks bekerja
2. 5 Menggunakan secara lisan kalimat

Kompetensi Dasar
tanya/pernyataan dalam konteks bekerja

2. 6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks
bekerja
2. 7 Menerapkan pola gilir dalam
berkomunikasi
2. 8 Bercakap-cakap secara sopan dengan
mitra bicara dalam konteks bekerja
2. 9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks
bekerja
2. 10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam
konteks bekerja
2. 11 Menyampaikan laporan atau presentasi
lisan dalam konteks bekerja
2. 12 Menulis wacana yang bercorak naratif,
deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif
2. 13 Meringkas teks tertulis dalam konteks
bekerja
2. 14 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam
konteks bekerja
3. Berkomunik 3. 1 Menyimak untuk memahami secara kreatif
asi dengan bahasa teks seni berbahasa dan teks ilmiah
Indonesia setara sederhana
tingkat Unggul 3. 2 Mengapresiasi secara lisan teks seni
berbahasa dan teks ilmiah sederhana
3. 3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah
sederhana
3. 4 Menulis surat dengan memperhatikan jenis
surat
3. 5 Menulis laporan ilmiah sederhana
d. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas X, Semester 1
1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah

berbagai satu permainan dan olahraga beregu bola besar
keterampilan serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai,
permainan olahraga semangat, dan percaya diri**)
dalam bentuk
1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu
sederhana dan nilai-
permainan olahraga beregu bola kecil dengan
nilai yang
menggunakan alat dan peraturan yang
terkandung di
dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
dalamnya
menghargai, semangat dan percaya diri**)

1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik
dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat, dan
percaya diri**)
1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang
olahraga bela diri serta nilai kejujuran,
menghargai orang lain, kerja keras dan percaya
diri**)
2. Mempraktikkan 2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan,
latihan kebugaran daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran
jasmani dan cara jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai
mengukurnya sesuai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
dengan kebutuhan
2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta
dan nilai nilai yang
nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri.
terkandung di
dalamnya 2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap
segar
3. Mempraktikkan 3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai
keterampilan dengan menggunakan bantuan serta nilai
rangkaian senam percaya diri, kerjasama, tanggungjawab,
lantai dan nilai nilai menghargai teman
yang terkandung di
3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa
dalamnya
alat serta nilai percaya diri, kerjasama dan
tanggung jawab
4. Mempraktikkan 4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar
aktivitas ritmik tanpa langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa
alat dengan alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan
koordinasi yang baik keluwesan
dan nilai-nilai yang
4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan
terkandung di
lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan
dalamnya
koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin,
toleransi dan estetika
5. Mempraktikkan 5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu

salah satu gaya gaya renang serta nilai disiplin, keberanian,
renang dan loncat tanggung jawab, dan kerja keras
indah sederhana dan
5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar
nilai-nilai yang
loncat indah dari samping kolam dengan teknik
terkandung di
serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab,
dalamnya*
dan kerja keras
6. Mempraktikkan 6.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar

perencanaan kegiatan menjelajah pantai serta nilai
penjelajahan dan tanggung jawab, kerjasama, toleransi,
penyelamatan tolong menolong, melaksanakan keputusan

aktivitas di alam kelompok

bebas dan nilai-nilai
6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
yang terkandung di
penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai
dalamnya***)
serta nilai tanggung jawab, kerjasama,
toleransi, tolong menolong, keputusan dalam
kelompok
6.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan
dan minuman yang sehat
7. Menerapkan budaya 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba

hidup sehat
7.2 Memahami berbagai peraturan perundangan
tentang narkoba
Kelas X, Semester 2

berbagai satu permainan dan olahraga beregu bola
keterampilan dengan menggunakan peraturan yang
permainan olahraga dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
dalam bentuk menghargai, semangat, percaya diri **)
sederhana dan nilai-
8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah
nilai yang
satu permainan dan olahraga bola kecil
terkandung di
dengan menggunakan peraturan yang
dalamnya
dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, percaya diri**)
8.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan
menggunakan peraturan yang dimodifikasi
serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai,
semangat, percaya diri **)
8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri
serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras dan
percaya diri
9. Mempraktikkan 9.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran

latihan kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai
jasmani dan cara kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan
mengukurnya sesuai percaya diri
dengan kebutuhan
9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi
hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran
terkandung di
serta nilai kejujuran, semangat,
dalamnya
tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
10. Mempraktikkan 10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian
keterampilan senam lantai dengan menggunakan alat serta
rangkaian senam nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab
lantai dan nilai nilai dan menghargai teman

yang terkandung di 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian

dalamnya senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri,
kerjasama, tanggungjawab dan menghargai
teman
11. Mempraktikkan 11.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan

aktivitas ritmik tanpa langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas
alat dengan ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin,
koordinasi yang baik toleransi, keluwesan dan estetika
11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa
terkandung di
alat dengan koordinasi gerak serta nilai
dalamnya
disiplin, toleransi, keluesan dan estetika
12. Mempraktikkan 12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya

keterampilan dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain
beberapa gaya serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan
renang dan tanggung jawab
pertolongan
12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan
kecelakaan di air
kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi
Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin,
terkandung di
kerja keras keberanian dan tanggung jawab
dalamnya*)
13. Mempraktikkan 13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar

perencanaan kegiatan menjelajah gunung serta nilai
penjelajahan dan tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong-
penyelamatan menolong, dan melaksanakan keputusan
aktivitas di alam dalam kelompok
bebas dan nilai-nilai
yang terkandung di
penyelamatan penjelajahan di pegunungan
dalamnya***)
serta nilai tanggung jawab, kerjasama,
toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan
keputusan kelompok
13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan
lingkungan yang sehat
14. Menerapkan budaya 14.1 Menganalisis dampak seks bebas

hidup sehat
14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain

berbagai salah satu permainan olahraga bola besar
keterampilan secara sederhana serta nilai kerjasama,
permainan olahraga kejujuran, menghargai, semangat dan percaya
dengan teknik dan diri
nilai nilai yang 1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain
terkandung di salah satu permainan olahraga bola kecil secara
dalamnya. sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, kerja keras dan percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu
nomor atletik dengan menggunakan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, kerja keras dan percaya diri **)
1.4 Mempraktikkan keterampilan teknik
penyerangan salah satu permainan olahraga
bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai orang lain, kerja keras dan
percaya diri**)
2. Mempraktikkan 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan

aktivitas kelincahan, power dan daya tahan untuk
pengembangan peningkatan kebugaran jasmani serta nilai
untuk meningkatkan tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
kualitas kebugaran
2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan, power dan
jasmani dan cara
daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai
pengukurannya
terkandung di
dalamnya
3. Mempraktikkan 3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam

keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta
dan nilai-nilai yang nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab,
terkandung di menghargai teman
dalamnya
3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam
ketangkasan tanpa menggunakan alat serta
nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab,
menghargai teman

4. Mempraktikkan 4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik
aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan
menggunakan alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan
dengan koordinasi keluwesan dan estetika
4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik
terkandung di
menggunakan alat serta nilai disiplin,
dalamnya
toleransi,kerja sama, keluesan dan estetika
5. Mempraktikkan 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya

salah satu gaya renang untuk pertolongan serta nilai disiplin,
renang dan loncat keberanian, kerja sama, dan kerja keras
indah dan nilai nilai
5.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari papan
yang terkandung di
satu meter dengan teknik serta nilai disiplin,
dalamnya*)
keberanian dan kerja keras
6. Menerapkan budaya 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS

hidup sehat
6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS
6.3 Memahami cara menghindari penularan
HIV/AIDS


berbagai satu permainan olahraga bola besar serta nilai
keterampilan dasar kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya
permainan olahraga diri **)
dengan teknik dan
7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah
taktik , dan nilai nilai
satu permainan olahraga bola kecil serta nilai
yang terkandung di
kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi
dalamnya
dan percaya diri**)
7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan
menggunakan peraturan yang dimodifikasi
serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai,
percaya diri**)
7.4. Mempraktikkan keterampilan teknik salah
satu permainan olahraga bela diri serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya
diri.**)
8. Meningkatkan 8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk

kualitas kebugaran peningkatan kebugaran jasmani serta nilai
jasmani dan cara tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri
pengukurannya dan
8.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan
nilai nilai yang
sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani
terkandung di
serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan
dalamnya
percaya diri

8.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat

kebugaran jasmani serta nilai
9. Mempraktikkan 9.1 Mempraktikkan keterampilan senam
keterampilan ketangkasan dengan menggunakan alat
senam ketangkasan lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama,
dengan alat dan tanggungjawab, menghargai teman
nilai nilai yang
9.2 Mempraktikkan keterampilan senam
terkandung di
ketangkasan tanpa menggunakan alat
dalamnya
lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab dan menghargai teman
10. Mempraktikkan 10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama

aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi serta
menggunakan alat nilai kedisiplinan, konsentrasi dan
dengan koordinasi keluwesan
yang baik dan nilai
10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat
yang terkandung di
serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan
dalamnya
keluwesan
11. Mempraktikkan 11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi
dasar pertolongan gerakan renang serta nilai disiplin, kerja
kecelakaan di air sama serta keberanian
terkandung di
pertolongan kecelakaan di air dengan sistim
dalamnya*)
Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai
disiplin dan tanggungjawab
12. Mempraktikkan 12.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan

perencanaan dan penjelajahan di perbukitan
keterampilan
penjelajahan, dan
penyelamatan penjelajahan di perbukitan
penyelamatan di
serta nilai disiplin, tanggungjawab dan
alam bebas dan
keselamatan
nilai-nilai yang
terkandung di
dalamnya***)
13. Menerapkan 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang

budaya hidup sehat untuk kesehatan
13.2 Menerapkan pola hidup sehat
4. Mempraktikkan satu 4.1. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama

rangkaian gerak senam aerobik serta nilai kerjasama,
berirama berbentuk kedisiplinan, percaya diri, keluwesan, dan

aktivitas aerobik estetika
secara beregu
4.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan
dengan diiringi
antara gerak dan irama dengan iringan musik
musik dan nilai nilai
serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri,
yang yerkandung di
keluwesan, dan estetika
dalamnya
5. Mempraktikkan 5.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya

berbagai gaya dada lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras
renang lanjutan dan dan keberanian
nilai nilai yang
5.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya
terkandung di
bebas lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras
dalamnya*)
dan keberanian
5.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya
punggung lanjutan serta nilai disiplin, kerja
keras dan keberanian
5.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya
renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin, kerja
keras dan keberanian

keterampilan satu permainan olahraga bola besar dengan
permainan olahraga peraturan yang sebenarnya serta nilai
dengan peraturan kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan,
dan nilai-nilai yang kerja keras dan percaya diri**)
terkandung di
6.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah
dalamnya
satu permainan olahraga bola kecil dengan
peraturan sebenarya serta nilai kerjasama, ,
kejujuran, menerima kekalahan kerja keras
dan percaya diri**)
6.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan
menggunakan peraturan yang sebenarnya
serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan,kerja keras dan percaya diri**)
6.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara
berpasangan dengan menggunakan peraturan
yang sebenarnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menerima kekalahan kerja keras
dan percaya diri**)
7. Memelihara tingkat 7.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk

kebugaran jasmani pemeliharaan kebugaran jasmani
yang telah dicapai
7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes
bedasarkan tabel yang cocok
terkandung di

dalamnya
8. Mengkombinasikan 8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam

rangkaian gerakan lantai serta nilai percaya dirim, tanggung
senam lantai dan jawab, kerja sama, dan percaya kepada
senam ketangkasan teman
dengan alat dan
8.2. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam
nilai-nilai yang
ketangkasan dengan menggunakan alat serta
terkandung di
nilai percaya diri, tanggungjawab, kerja sama,
dalamnya
dan percaya kepada teman
9. Mempraktikkan 9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam

satu rangkaian aerobik dengan iringan musik serta nilai
gerak berirama kerjasama, disiplin, keluwesan dan estetika
secara beregu dan
9.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai
nilai-nilai yang
budaya daerah secara berkelompok serta
terkandung di
nilai kerjasama, disiplin, percaya diri,
dalamnya
keluwesan dan estetika
10. Mempraktikkan 10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya

keterampilan renang untuk kepentingan bermain di air
penguasaan dengan peraturan yang dimodifikasi serta
berbagai teknik gaya nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras,
renang dan nilai- dan keberanian
nilai yang
terkandung di
renang untuk estafet sesuai dengan
dalamnya*)
peraturan yang dimodifikasi serta nilai
disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan
keberanian
renang untuk kepentingan pertolongan serta
nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras,
dan keberanian
11. Mengevaluasi 11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah
kegiatan luar serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling
kelas/sekolah dan menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi
nilai-nilai yang
11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta
terkandung di
nilai percaya diri, kebesamaan, saling
dalamnya***)
menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi
11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-
tempat bersejarah serta nilai percaya diri,
kebesamaan, saling menghormati, toleransi,
etika, dan demokrasi
11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta
nilai percaya diri, kebesamaan, saling
menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi

12. Mempraktikkan 12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

budaya hidup sehat
12.2 Menampilan perilaku hidup sehat
e. Seni Budaya
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya 1.1 Mengidentifikasi keunikan

seni rupa gagasan dan teknik dalam karya seni rupa
terapan
1.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gagasan dan teknik
dalam karya seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
2. Mengekspresikan diri 2.1 Mendiskusikan karya seni rupa
berkaitan dengan terapan yang memanfaatkan berbagai
karya seni rupa teknik dan corak
2.2 Melaporkan pengamatan terhadap
karya seni rupa terapan yang
memanfaatkan teknik dan corak di wilayah
Nusantara
Seni Musik
1. Mengapresiasi karya 1.1 Mengidentifikasi fung57si dan

seni musik latar belakang musik
1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal
dari hasil pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik
2. Mengekspresikan diri 2.1 Memainkan musik
berkaitan dengan karya
2.2 Mendiskusikan persiapan
seni musik
pertunjukan musik yang diselenggarakan di
sekolah
2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan
musik
Seni Tari
1. Mengapresiasi karya 1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan

seni tari perkembangan tari
1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni tari di wilayah
Nusantara

2. Mengekspresikan diri 2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke

berkaitan dengan dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal
karya seni tari atau berpasangan/kelompok
2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok
Teater
1. Mengapresiasi karya 1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur
seni teater estetis pertunjukan teater
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan
teater
2. Mengekspresikan diri 2.1 Merancang persiapan pergelaran teater
berkaitan dengan
seni teater 2.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam
berteater
f. Bahasa Inggris
1. Berkomunikasi 1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar

dengan Bahasa pada interaksi sosial untuk kepentingan
Inggris setara Level kehidupan
Novice 1. 2 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri,
waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-
ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang

cukup untuk fungsi-fungsi dasar
1. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan
yang sedang terjadi
1. 6 Memahami memo dan menu sederhana,
jadwal perjalanan kendaraan umum, dan
rambu-rambu lalu lintas
1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing
serta kalimat sederhana berdasarkan
rumus
1. 8 Menuliskan undangan sederhana
2. Berkomunikasi 2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-
dengan Bahasa hari baik dalam konteks profesional
Inggris setara Level maupun pribadi dengan orang bukan
Elementary penutur asli
2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik
dalam interaksi langsung maupun melalui
alat
2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang
pendidikan yang dimilikinya secara lisan
dan tulisan
2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan
rencana kerja yang akan datang
2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud
hati
2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana
2. 7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk
dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan
tata tulis yang berterima
3. Berkomunikasi 3. 1 Memahami monolog yang muncul pada
dengan Bahasa situasi kerja tertentu
Inggris setara Level 3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan
Intermediate penutur asli
3. 3 Menyajikan laporan
3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan
3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana
3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis
3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana
g. Matematika

STANDAR
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
1. Memecahkan 1.1 Menerapkan operasi - Sistem bilangan riil
masalah pada bilangan riil dan - Sistem bilangan kompleks
berkaitan bilangan kompleks - Operasi pada bilangan
dengan bulat
konsep - Operasi pada bilangan
operasi pecahan
bilangan riil - Konversi bilangan
dan bilangan - Perbandingan (senilai dan
kompleks berbalik nilai), skala, dan
persen
- Operasi pada bilangan
kompleks
- Penerapan bilangan riil
dan bilangan kompleks dalam
menyelesaikan masalah
kompetensi keahlian
1.2 Menerapkan operasi - Konsep bilangan
pada bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya
berpangkat - Operasi pada bilangan
ber-pangkat
- Penyederhanaan bilangan
berpangkat
1.3 Menerapkan operasi - Konsep bilangan irasional
pada bilangan - Operasi pada bilangan
irasional bentuk akar
- Penyederhanaan bilangan
bentuk akar
- Bentuk akar digunakan
untuk : Perhitungan konversi
ukuran
1.4 Menerapkan konsep - Konsep logaritma
logaritma - Operasi pada logaritma
- Grafik logaritma
2. Memecahkan 2.1 Menerapkan konsep - Membilang dan mengukur

masalah kesalahan - Galat mutlak dan galat
berkaitan pengukuran relatif
dengan - Persentase ke-salahan
konsep - Toleransi hasil
aproksimasi pengukuran
kesalahan
2.2 Menerapkan operasi - Penjumlahan,
kesalahan pengurangan, perkalian dan
pengukuran pembagian galat
- Macam-macam galat
- Pertumbuhan galat
2.3 Menerapkan konsep - Jumlah dan selisih hasil

operasi hasil pengukuran
pengukuran - Hasil kali pengukuran

STANDAR
KOMPETENSI
3. Memecahkan 3.1 Mendeskripsikan - Relasi dan fungsi
masalah yang perbedaan konsep
berkaitan relasi dan fungsi
dengan fungsi, 3.2 Menerapkan konsep - Fungsi linier dan grafiknya
persamaan fungsi linier - Invers fungsi linier
fungsi linear 3.3 Menggambarkan - Fungsi kuadrat dan
dan fungsi fungsi kuadrat grafiknya
kuadrat 3.4 Menerapkan konsep - Fungsi kuadrat dan
fungsi kuadrat grafiknya
3.5 Menerapkan konsep - Fungsi eksponen dan
fungsi eksponen grafiknya
3.6 Menerapkan konsep - Fungsi logaritma dan
fungsi logaritma grafiknya
3.7 Menerapkan konsep - Fungsi trigonometri dan

fungsi trigonometri grafiknya
4. Menerapkan 4.1 Menentukan nilai - Perbandingan trigonometri

perbandingan, perbandingan - Panjang sisi dan besar
fungsi, trigonometri suatu sudut segitiga siku-siku
persamaan, sudut - Perbandingan trigonometri
dan identitas di berbagai kuadran
trigonometri 4.2 Mengkonversi - Koordinat kartesius dan
dalam koordinat kartesius kutub
pemecahan dan koordinat kutub - Konversi koordinat
masalah kartesius dan kutub
4.3 Menerapkan aturan - Aturan sinus dan kosinus
sinus dan kosinus
4.4 Menentukan luas - Luas segitiga

suatu segitiga
4.5 Menerapkan rumus - Rumus trigonometri
trigonometri jumlah jumlah dan selisih dua sudut
dan selisih dua
sudut
4.6 Menyelesaikan - Identitas dan persamaan
persamaan trigonometri
trigonometri
5. Menentukan 5.1 Mengidentifikasi - Macam-macam satuan

kedudukan, sudut sudut
jarak, dan - Konversi satuan sudut
besar sudut
yang 5.2 Menentukan keliling - Keliling bangun datar
melibatkan bangun datar dan - Luas daerah bangun datar
titik, garis dan luas daerah bangun - Penerapan konsep keliling
bidang dalam datar dan luas

STANDAR
KOMPETENSI
ruang dimensi 5.3 Menerapkan - Jenis-jenis transformasi
dua transformasi bangun bangun datar
datar - Penerapan transformasi
bangun datar
6. Menentukan 6.1 Mengidentifikasi - Bangun ruang dan unsur-

kedudukan, bangun ruang dan unsurnya
jarak, dan unsur-unsurnya - Jaring-jaring bangun
besar sudut ruang
yang 6.2 Menghitung luas - Perhitungan luas bangun
melibatkan permukaan bangun ruang
titik, garis dan ruang
bidang dalam
ruang dimensi
tiga 6.3 Menerapkan konsep - Volume bangun ruang
volume bangun
ruang
6.4 Menentukan - Hubungan antar unsur
hubungan antara dalam bangun ruang
unsur-unsur dalam
bangun ruang
7. Menerapkan 7.1 Menerapkan konsep - Lingkaran dan unsur-

konsep irisan lingkaran unsurnya
kerucut dalam - Persamaan dan garis
memecahkan singgung lingkaran
masalah 7.2 Menerapkan konsep - Parabola dan unsur-
parabola unsurnya
- Persamaan parabola dan
grafiknya
7.3 Menerapkan konsep - Elips dan unsur-unsurnya
elips - Persamaan elips dan
grafiknya
7.4 Menerapkan konsep - Hiperbola dan unsur-
hiperbola unsurnya
- Persamaan hiperbola dan
grafik/sketsanya.
8. Memecahkan 8.1 Mendeskripsikan - Macam-macam matriks

masalah macam-macam
berkaitan matriks
dengan 8.2 Menyelesaikan - Operasi matriks
konsep operasi matriks
matriks
8.3 Menentukan - Determinan dan Invers
determinan dan matriks
invers
9. Menerapkan 9.1 Menerapkan konsep - Vektor pada bidang datar

konsep vektor vektor pada bidang - Operasi vektor
dalam datar - Phasor

STANDAR
KOMPETENSI
pemecahan 9.2 Menerapkan konsep - Vektor pada bangun
masalah vektor pada bangun ruang
ruang - Operasi vektor
- Operasi phasor
10. Memecahkan 10.1 Menentukan - Persamaan dan

masalah himpunan pertidaksamaan linier serta
berkaitan penyelesaian penyelesaiannya
sistem persamaan dan
persamaan pertidaksamaan
dan linier
pertidaksamaa 10.2 Menentukan - Persamaan dan
n linier dan himpunan pertidaksamaan kuadrat serta
kuadrat penyelesaian penyelesaiannya
persamaan dan - Akar-akar persamaan
pertidaksamaan kuadrat dan sifat-sifatnya
kuadrat
10.3 Menerapkan - Menyusun persamaan

persamaan dan kuadrat
pertidaksamaan - Penerapan persamaan
kuadrat dan pertidaksamaan kuadrat
dalam kompetensi keahlian
10.4 Menyelesaikan - Sistem persamaan linier
sistem persamaan dua dan tiga variabel
- Sistem persamaan
dengan dua variabel, satu
linier dan satu kuadrat
11. Menyelesaika 11.1 Membuat grafik - Grafik himpunan
n masalah himpunan penyelesaian sistem
program linier penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan
pertidaksamaan 2 variabel
linier
11.2 Menentukan model - Model matematika
matematika dari
soal ceritera
(kalimat verbal)
11.3 Menentukan nilai - Fungsi objektif
optimum dari sistem - Nilai optimum
pertidaksamaan
linier.
11.4 Menerapkan garis - Garis selidik
selidik
12. Menerapkan 12.1 Mendeskripsikan - Pernyataan dan bukan
logika pernyataan dan per-nyataan
matematika bukan pernyataan
dalam (kalimat terbuka)

STANDAR
KOMPETENSI
pemecahan 12.2 Mendeskripsikan - Ingkaran, konjungsi,
masalah yang ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi
berkaitan disjungsi, implikasi, dan ingkarannya
dengan biimplikasi dan
pernyataan ingkarannya
majemuk dan
pernyataan 12.3 Mendeskripsikan - Invers, konvers dan
berkuantor invers, konvers dan kontraposisi dari implikasi
kontraposisi
12.4 Menerapkan modus - Modus ponens, modus

panens, modus tollens dan silogisme
tollens dan prinsip
silogisme dalam
menarik kesimpulan
13. Menerapkan 13.1 Mengidentifikasi - Pola bilangan, barisan,

konsep pola, barisan dan dan deret
barisan dan deret bilangan - Notasi sigma
deret dalam 13.2 Menerapkan konsep - Barisan dan deret
pemecahan barisan dan deret aritmatika
masalah aritmatika - Suku ke-n suatu barisan
aritmatika
- Jumlah n suku suatu deret
aritmatika
13.3 Menerapkan konsep - Barisan dan deret
barisan dan deret geometri
geometri - Suku ke-n suatu barisan
geometri
- Jumlah n suku suatu deret
geometri
- Deret geometri tak hingga
14. Memecahkan 14.1 Mendeskripsikan - Kaidah pencacahan

masalah kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi
dengan permutasi dan
konsep teori kombinasi
peluang
14.2 Menghitung peluang - Peluang suatu kejadian
suatu kejadian
15. Menerapkan 15.1 Mengidentifikasi - Pengertian statistik dan

aturan konsep pengertian statistik, statistika.
statistika statistika, populasi - Pengertian populasi dan
dalam dan sampel sampel
pemecahan - Macam-macam data
masalah 15.2 Menyajikan data - Tabel dan diagram
dalam bentuk tabel
dan diagram

STANDAR
KOMPETENSI
15.3 Menentukan ukuran - Mean
pemusatan data - Median
- Modus
15.4 Menentukan ukuran - Jangkauan
penyebaran data - Simpangan rata-rata
- Simpangan baku
- Jangkauan semi
interkuartil
- Jangkauan persentil
- Nilai standar (Z-score)
- Koefisien variasi
16. Menggunakan 16.1 Menjelaskan secara - Pengertian limit fungsi

konsep limit intuitif arti limit
fungsi dan fungsi di suatu titik
turunan fungsi dan di tak hingga
dalam
pemecahan 16.2 Menggunakan sifat - Sifat limit fungsi
masalah limit fungsi untuk - Bentuk tak tentu
menghitung bentuk
tak tentu fungsi
aljabar dan
trigonometri
16.3 Menggunakan - Turunan fungsi
konsep dan aturan
turunan dalam
perhitungan turunan
fungsi
16.4 Menggunakan - Karakteristik grafik fungsi
turunan untuk berdasar turunannya
menentukan
karakteristik suatu
fungsi dan
memecahkan
masalah
16.5 Menyelesaikan - Model matematika ekstrim
model matematika fungsi
dari masalah yang
berkaitan dengan
ekstrim fungsi dan
penafsirannya
17. Menggunakan 17.1 Memahami konsep - Integral tak tentu

konsep integral tak tentu - Integral tentu
integral dalam dan integral tentu
pemecahan 17.2 Menghitung integral - Teknik pengintegralan:
masalah tak tentu dan - Substitusi
integral tentu dari - Parsial
fungsi aljabar dan - Substitusi trigonometri
fungsi trigonometri
yang sederhana

STANDAR
KOMPETENSI
17.3 Menggunakan - Luas daerah
integral untuk - Volume benda putar
menghitung luas
daerah di bawah
kurva dan volume
benda putar
17.4 Menerapkan konsep - Persamaan differensial
Persamaan
differensial
17.5 Menerakan konsep - Integral lipat dua

intergral lipat dua

h. Ilmu Pengetahuan Alam ( Biologi )
STANDAR
KOMPETENSI
1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan - Tingkatan organisasi
sel sebagai sel sebagai unit kehidupan (molekul, sel,
unit dasar terkecil kehidupan jaringan, organ, individu,
kehidupan populasi, komunitas,
ekosistem, bioma).
1.2 Mendeskripsikan - Struktur membran sel
struktur dan fungsi - Mekanisme transpor pada
membran sel membran (difusi, osmosis,
transport aktif,
endositosis/eksositosis)
1.3 Membandingkan - Struktur sel prokariot
struktur sel - Struktur sel eukariot
prokariot dan
eukariot
2. Mengidentifik 2.1 Mengidentifikasi sel - Struktur sel pada tumbuhan

asi sel dan tumbuhan dan sel - Struktur sel pada hewan
jaringan hewan - Fungsi organel dalam sel
makhluk tumbuhan dan hewan
hidup 2.2 Mengidentifikasi - Struktur jaringan tumbuhan
jaringan tumbuhan - Fungsi masing-masing
jaringan
- Sifat totipotensi pada jaringan
tumbuhan. (Sifat pada
tumbuhan yang dapat
digunakan untuk
memperoleh anakan
seragam dalam jumlah besar
dan cepat melalui kultur
jaringan)
2.3 Mengidentifikasi - Struktur jaringan hewan
jaringan hewan - Fungsi masing-masing
jaringan hewan vertebrata
- Jaringan yang tumbuh tak
terkendali disebabkan faktor
pencetus yang menganggu
metabolisme tubuh (tumor/
kanker)

STANDAR
KOMPETENSI
3. Mengidentifik 3.1 Mengidentifikasi - Tipe sel pada tumbuhan
asi morfologi tipe sel, jaringan - Membedakan berbagai
dan struktur dasar dan organ jaringan penyusun organ
tumbuhan, tumbuhan tumbuhan
hewan dan - Susunan berkas pengangkut
manusia pada tumbuhan monokotil
dan dikotil
- Morfologi berbagai bagian
organ tumbuhan
- Morfologi dan struktur
tumbuhan berhubungan
dengan penyesuaian diri
terhadap habitatnya
3.2 Mengidentifikasi - Tipe sel pada hewan

struktur sel, - Membedakan berbagai
jaringan, organ dan jaringan penyusun organ
sistem organ pada hewan
hewan vertebrata - Hubungan fungsi dengan
struktur anatomi berbagai
organ hewan
- Perbandingan berbagai
sistem organ pada vertebrata
3.3 Mengidentifikasi - Struktur, fungsi dan proses

struktur sel, pada sistem gerak manusia
jaringan, organ dan (struktur dan fungsi tulang,
sistem organ otot dan sendi; proses dan
manusia mekanisme gerak)
- Struktur, fungsi dan proses
pada sistem peredaran darah
manusia (struktur dan fungsi
darah, peredaran darah dan
prosesnya)
pada sistem pencernaan
manusia (struktur, fungsi dan
proses pencernaan
makanan)
pada sistem pernafasan
alat-alat pernafasan,
mekanisme pernafasan)
pada sistem ekskresi
alat-alat ekskresi, proses
ekskresi)

STANDAR
KOMPETENSI
pada sistem regulasi
sistem regulasi: saraf,
endokrin, indera, proses
regulasi)
- Sistem imun/imunitas
(antigen, antibody)
4. Mengidentifik 4.1 Mendeskripsikan - Susunan dan sifat-sifat enzim
asi fungsi enzim dalam pada mahluk hidup
metabolisme proses metabolisme - Peran enzim dalam proses
dan enzim metabolisme
- Mekanisme kerja enzim dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi kerja enzim
4.2 Mendeskripsikan - Enzim-enzim yang berperan

proses dan produk dalam katabolisme
katabolisme - Tahapan respirasi sel
(respirasi seluler) (glikolisis, daur Krebs,
transfer elektron)
- Hubungan antara proses
metabolisme karbohidrat
dengan metabolisme lemak
dan metabolisme protein
4.3 Mendeskripsikan - Enzim-enzim yang berperan
proses dan produk dalam anabolisme
anabolisme - Tahapan reaksi fotosintesis
(fotosintesis). (reaksi gelap dan reaksi
terang)
5. Memahami 5.1 Memahami konsep - Pengertian dan konsep

konsep tumbuh kembang pertumbuhan dan
tumbuh tumbuhan perkembangan pada
kembang tumbuhan
tumbuhan, - Proses pertumbuhan dan
hewan dan perkembangan tumbuhan
manusia (perkecambahan,
pertumbuhan primer dan
pertumbuhan sekunder)
- Faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan
tumbuhan (faktor dalam dan
faktor lingkungan luar)

STANDAR
KOMPETENSI
5.2 Memahami konsep - Pengertian dan konsep
tumbuh kembang pertumbuhan dan
hewan perkembangan pada hewan
- Proses-proses pertumbuhan
dan perkembangan pada
hewan (fertilisasi,
pembelahan zigot, gastrulasi,
organogenesis,
perkembangan embrio dan
pasca embrionik)
hewan
5.3 Memahami konsep - Proses-proses pertumbuhan

tumbuh kembang dan perkembangan pada
manusia manusia (fertilisasi manusia,
pembelahan zigot, gastrulasi,
organogenesis,
perkembangan embrio dan
pasca embrionik)
manusia
6. Memahami 6.1 Menjelaskan - Dasar-dasar klasifikasi dan

peran prinsip-prinsip tatanama mahluk hidup
sistematika pengelompokan
organisme mahluk hidup.
dalam 6.2 Mengklasifikasikan - Jenis mikroorganisme
kehidupan jenis berdasarkan ciri dan sifatnya
mikroorganisme
berdasarkan ciri
dan sifatnya
6.3 Mengklasifikasikan - Ciri umum dan

jenis tumbuhan pengelompokan dunia
berdasarkan ciri tumbuhan (tumbuhan tak
dan sifatnya berpembuluh dan tumbuhan
berpembuluh)
- Ciri, sifat dan peranan
tumbuhan tak berpembuluh
(Bryophyta)
- Ciri, sifat dan peranan
tumbuhan berpembuluh
(Pteridophyta dan
Spermatophyta)

STANDAR
KOMPETENSI
6.4 Mengklasifikasikan - Ciri umum dan
jenis hewan pengelompokan dunia hewan
berdasarkan ciri (invertebrata dan vertebrata)
dan sifatnya - Ciri, sifat dan peranan hewan
invertebrata (Porifera,
Coelenterata,
Platyhelminthes,
Nemathelminthes, Annelida,
Mollusca, Arthropoda,
Echinodermata)
- Ciri, sifat dan peranan hewan
vertebrata (Chordata)
7. Mengidentifik 7.1 Mengidentifikasi - Ciri dan struktur virus

asi virus serta - Cara hidup dan replikasi virus
mikroorganis peranannya dalam - Peranan virus dalam
me dan kehidupan kehidupan
peranannya 7.2 Mengidentifikasi - Ciri, bentuk dan struktur
bakteri serta bakteri
peranannya dalam - Cara hidup dan
kehidupan perkembangbiakan bakteri
- Peranan bakteri dalam
kehidupan
7.3 Mengidentifikasi - Ciri, bentuk dan struktur
protista serta protista
peranannya dalam - Cara hidup dan
kehidupan perkembangbiakan protista
- Peranan protista dalam
kehidupan
7.4 Mengidentifikasi - Ciri dan struktur fungi
fungi (jamur dan - Pengelompokkan fungi
khamir) serta berdasar cara hidup dan
peranannya dalam perkembangbiakan
kehidupan - Peranan fungi dalam
kehidupan
8. Mendeskripsi 8.1 Mengidentifikasi - Komponen abiotik (udara,

kan komponen suhu, cahaya, angin, tanah,
komponen lingkungan abiotik air, iklim)
lingkungan - Fungsi komponen abiotik
dan interaksi dalam kehidupan
antar 8.2 Mengidentifikasi - Komponen biotik (relung,
komponen komponen struktur trofik)
dalam lingkungan biotik - Fungsi dan interaksi antar
lingkungan komponen biotik
(mutualisme, komensalisme,
parasitisme)

STANDAR
KOMPETENSI
8.3 Mengidentifikasi - Aliran energi dalam
interaksi antar ekosistem
komponen dalam - Siklus biogeokimia
lingkungan - Piramida ekologi dan jaring
makanan
- Produktivitas dalam
ekosistem
9. Memahami 9.1 Menjelaskan - Kehidupan manusia dalam
pengaruh dan keterkaitan masalah lingkungan
peranan perusakan dan - Perubahan lingkungan
manusia pelestarian (faktor-faktor dalam dan luar)
dalam lingkungan dengan - Pelestarian/ konservasi
menjaga kegiatan manusia lingkungan
keseimbanga 9.2 Mengidentifikasi - Sumber-sumber bahan
n lingkungan jenis polusi dan pencemar berdasarkan
limbah pada asalnya
lingkungan
9.3 Mendeskripsikan - Sifat dan pengaruh bahan
dampak polusi pencemar di lingkungan
terhadap (laut,perairan tawar, air
lingkungan tanah, udara)
- Pengaruh limbah B3
9.4 Mengidentifikasi - Pengolahan limbah secara
teknologi fisika, kimia dan biologi
pengolahan limbah - Unit operasi teknologi
tumbuhan dan pengolahan limbah
hewan - Teknologi pengolahan limbah
B3
10. Mengolah 10.1 Mengidentifikasi - Pengertian limbah
limbah macam-macam - Jenis dan penggolongan
tumbuhan limbah limbah berdasarkan
dan hewan karakteristik limbah
10.2 Mengolah limbah - Pengelolaan limbah

tumbuhan tumbuhan (daur ulang,
pengomposan)
10.3 Mengolah limbah - Pengelolaan limbah hewan
hewan (pupuk kandang, biogas)
11. Mengidentifik 11.1 Mengidentifikasi - Mitosis

asi organ dan proses reproduksi - Meiosis
proses sel pada mahluk
reproduksi hidup
pada 11.2 Mengidentifikasi - Pembentukan gamet pada
tumbuhan, organ dan proses tumbuhan
hewan dan reproduksi pada - Reproduksi generatif
manusia tumbuhan serta (penyerbukan dan
pemencarannya pembuahan)
- Reproduksi vegetatif (alami
dan buatan)

STANDAR
KOMPETENSI
11.3 Mengidentifikasi - Pembentukan gamet pada
organ dan proses hewan
reproduksi pada - Reproduksi hewan (aseksual
hewan dan seksual)
11.4 Mengidentifikasi - Organ dan sistem reproduksi

organ dan proses pada laki-laki
reproduksi pada - Organ dan sistem reproduksi
manusia pada perempuan
- Pembentukan sel kelamin
- Fertilisasi pada manusia
- Kelainan dan penyakit pada
sistem reproduksi manusia
- Teknologi reproduksi (bayi
tabung, intracytoplasmic
sperm injection)
12. Menerapkan 12.1 Menjelaskan - Konsep materi genetik (DNA,
prinsip- konsep DNA, gen gen dan kromosom)
prinsip dan kromosom - Struktur dan fungsi DNA ,
genetika RNA dan kromosom
tanaman dan - Sintesis protein
hewan 12.2 Menerapkan hukum - Penemuan Gregor Mendel
Mendel dan (hukum Mendel)
penyimpangannya - Penyimpangan semu hukum
dalam pewarisan Mendel (polimeri, kriptomeri,
sifat epistasis-hipostasis)
- Pola-pola hereditas
(pewarisan sifat, mutasi dan
implikasinya)
12.3 Menerapkan dasar- - Dasar-dasar pemuliaan
dasar pemuliaan tanaman
tanaman - Contoh berbagai kegiatan
pemuliaan tanaman
12.4 Menerapkan dasar- - Dasar-dasar pemuliaan

dasar pemuliaan hewan
hewan - Contoh berbagai kegiatan
pemuliaan hewan
13. Memahami 13.1 Menjelaskan - Prinsip dasar bioteknologi
pengembang prinsip-prinsip dasar - Sejarah perkembangan
an yang melandasi bioteknologi
bioteknologi, perkembangan - Jenis-jenis bioteknologi
serta manfaat bioteknologi (bioteknologi melalui kultur
dan jaringan, transplantasi gen
dampaknya dan rekayasa genetika)
dalam 13.2 Mendeskripsikan - Peran mikroorganisme dalam
masyarakat peran proses bioteknologi (produksi
mikroorganisme makanan, obat-obatan,
dalam proses bioinsektisida, pengolahan
bioteknologi limbah)

STANDAR
KOMPETENSI
13.3 Menerapkan proses - Teknologi kultur jaringan dan
kultur jaringan dan sel dalam bioteknologi
sel pertanian
13.4 Menjelaskan - Peranan bioteknologi pada
peranan dan perkembangan sains,
dampak lingkungan, teknologi dan
pengembangan masyarakat
bioteknologi - Dampak pemanfaatan
bioteknologi
i. Fisika
STANDAR
KOMPETENSI
2. Mengukur 1.1 Mengukur - Besaran pokok dan besaran
besaran dan besaran-besaran turunan
menerapkan pokok dan - Satuan dan konversinya
satuannya turunannya - Jenis – jenis alat ukur
- Pengukuran dan ketakpastian
pengamatan
1.2 Menerapkan - Besaran dan dimensi
analisis - Angka penting
dimensional dan - Notasi ilmiah
vektor untuk - Besaran skalar dan vektor
membantu - Penjumlahan dan
menyelesaikan pengurangan vektor
persoalan fisika
3. Memahami 2.1 Memahami konsep - Definisi gerak lurus,
konsep-konsep gerak sebuah perpindahan dan jarak
dan prinsip- benda titik melalui - Definisi kecepatan, kecepatan
prinsip dasar besaran-besaran rerata dan kecepatan sesaat
kinematika dan fisika yang terkait - Kecepatan dan kelajuan
dinamika - Definisi percepatan
benda titik - Gerak lengkung
2.2 Memahami gerak - Gerak lurus beraturan
lurus dengan - Gerak lurus berubah beraturan
kecepatan tetap - Gerak lurus dengan
dan gerak lurus percepatan tetap
dengan percepatan - Gerak jatuh bebas
tetap - Gerak tidak beraturan
2.3 Memahami gerak - Pengertian dan ciri – ciri gerak
melingkar dengan lingkar
laju tetap dan - Kecepatan linier dan
gerak melingkar kecepatan sudut
dengan percepatan - Percepatan sentripetal
sudut tetap - Gerak lingkar beraturan
- Gerak lingkar berubah

STANDAR
KOMPETENSI
beraturan
- Perioda dan frekuensi gerak
lingkar
2.4 Menggambarkan - Grafik yang menggambarkan
gerak dalam grafik jarak sebagai fungsi waktu
- Grafik yang mengungkapkan
perubahan kecepatan sebagai
fungsi waktu
- Grafik yang menunjukan
percepatan sebagai fungsi
waktu
2.5 Memahami hukum - Gaya penyebab gerakan

Newton dan - Hukum I Newton, resultan
konsep gaya gaya nol
- Hukum II Newton, ada resultan
gaya
- Hukum III Newton, aksi da
reaksi
- Macam – macam gaya : gaya
berat, gaya normal, gaya
sentripetal, gaya gesek
2.6 Menerapkan - Gerak jatuh bebas
hukum Newton - Gerak pada bidang miring
untuk gerak lurus - Gerak parabola
berubah beraturan - Gerak pada permukaan kasar
4. Menerapkan 3.1 Memahami konsep - Perbedaan gerak translasi dan
gerak translasi, gerak translasi dan rotasi
rotasi, dan rotasi - Titik pusat rotasi dan momen
keseimbangan inersia
benda tegar - Kecepatan linier dan
kecepatan sudut
- Momen gaya/torsi
3.2 Memahami konsep - Syarat-syarat keseimbangan
keseimbangan - Keseimbangan statis dan
benda tegar dinamis
- Titik pusat massa dan titik
berat
3.3 Menghitung gerak - Gerak pada sistem katrol
translasi dan rotasi - Gerak menggelinding
- Gerak menggelinding pada
bidang miring
- Penyelesaian gerak rotasi
dengan hukum II Newton
3.4 Menghitung - Menentukan titik pusat massa
keseimbangan benda berbentuk teratur
benda tegar - Menentukan titik pusat massa
benda tak beraturan
STANDAR
KOMPETENSI
bentuknya
- Menentukan keseimbangan
melalui analisis resultan
momen gaya
5. Menerapkan 4.1 Memahami konsep - Pengertian Impuls dan
konsep impuls impuls dan hukum momentum
dan kekekalan - Impuls sebagai perubahan
momentum momentum momentum
- Hukum kekekalan momentum
4.2 Menerapkan - Perhitungan impuls pada gerak
hubungan impuls benda yang dikenai gaya
dan momentum - Perubahan kecepatan benda
dalam perhitungan sebagai akibat bekerjanya
gaya
4.3 Menyelesaikan - Jenis–jenis tumbukan: lenting

persoalan sempurna, lenting sebagian
tumbukan dan tidak lenting
- Koefisien restitusi
- Perhitungan tumbukan dengan
hukum kekekalan momentum
6. Menerapkan 5.1 Memahami konsep - Pengertian usaha dan energi
konsep usaha, usaha, energi dan - Usaha sebagai perubahan
energi dan daya energi
daya - Satuan usaha dan energi
- Energi potensial dan energi
kinetik
- Definisi daya dan satuannya
5.2 Memahami hukum - Hukum kekekalan energi
kekekalan energi - Hukum kekekalan energi
mekanik total
- Perubahan bentuk energi
- Penerapan hukum kekekalan
energi mekanik pada berbagai
gerak (gerak jatuh bebas,
gerak rotasi, tumbukan)
5.3 Menghitung usaha, - Penerapan perhitungan usaha
energi dan daya pada berbagai kasus gerak
- Perhitungan energi dan daya
pada berbagai kasus gerak
7. Menginterpreta 6.1 Memahami konsep - Deformasi bahan oleh gaya
sikan sifat elastisitas bahan (tarik, tekan dan geser)
mekanik bahan - Sifat elastis dan plastis bahan
6.2 Menguasai hukum - Pengertian tegangan dan
Hooke regangan
- Kurva tegangan dan regangan
suatu bahan
- Hukum Hooke
- Modulus elastisitas
STANDAR
KOMPETENSI
6.3 Menentukan - Kekuatan tarik dan kekuatan
kekuatan bahan luluh
- Regangan tarik, regangan
tekan dan regangan geser
- Menentukan modulus elastis
dan modulus geser
- Ketangguhan dan kepecahan
bahan
8. Menerapkan 7.1 Memahami hukum- - Tekanan hidrostatik
konsep Fluida hukum yang - Gaya Archimedes
berhubungan - Hukum Pascal
dengan fluida statik - Tegangan permukaan
dan dinamik - Tekanan udara
- Hukum Bernoulli
- Viskositas dan hukum Stokes
7.2 Menerapkan - Mengapung, melayang dan
hukum-hukum tenggelam (kapal selam)
fluida statik dan - Bejana berhubungan
dinamik dalam - Pompa hidrolik dan dongkrak
kehidupan sehari– - Pesawat terbang
hari - Manometer dan barometer
- Terjun bebas dan terjun
payung
9. Menerapkan 8.1 Memahami konsep - Pengertian suhu dan kalor
konsep suhu suhu dan kalor - Penentuan skala suhu dan
dan kalor termometer
- Jenis-jenis skala suhu
- Jenis-jenis termometer
8.2 Menguasai - Perubahan suhu zat
pengaruh kalor - Pemuaian (muai panjang, muai
terhadap zat luas dan muai ruang)
- Perubahan wujud zat
(melebur, menguap,
membeku, mengembun,
menyublim)
8.3 Melakukan - Konversi skala suhu
perhitungan yang - Perhitungan pemuaian dan
berkaitan dengan penentuan koefisien muai
suhu dan kalor - Azas Black dan penerapannya
- Penentuan nilai kalor pada
perubahan wujud
8.4 Mengenal cara - Konduksi
perpindahan kalor - Konveksi
- Radiasi
- Konduktor dan isolator termal
- Kondensor dan radiator
10.Menerapkan 9.3 Mendeskripsikan - Definisi gas ideal dan ciri–
hukum sifat–sifat gas ideal cirinya
Termodinamik dan persamaan - Tekanan dan energi kinetik gas

STANDAR
KOMPETENSI
a keadaan gas ideal
- Keadaan mikroskopik sistem
dan persamaan keadaan gas
9.4 Memahami hukum- - Keadaan makroskopik sistem
hukum (suhu, tekanan dan volume)
termodinamika - Hukum termodinamika : nol, I,
II dan III
- Proses dan siklus
termodinamika
9.5 Melakukan - Perhitungan proses : isotermal,
perhitungan isobarik, isokhorik dan
berdasarkan adiabatik
hukum - Siklus dan mesin Carnot
termodinamika - Siklus dan mesin lainnya
untuk berbagai (Rankine, Otto dan Diesel)
proses - Efisiensi siklus/mesin
11. Menerapkan 10.1 Memahami konsep - Pengertian getaran dan

getaran, dan prinsip–prinsip contohnya
gelombang, gejala gelombang - Energi, rambatan getaran dan
dan bunyi secara umum gelombang
- Medium rambatan gelombang
- Kecepatan getaran dan
rambatan
- Frekuensi, kecepatan rambat
dan panjang gelombang
10.2 Membedakan - Gelombang transversal dan
jenis-jenis longitudinal
gelombang - Gelombang tali, gelombang
permukaan air, gelombang
bunyi dan gelombang cahaya
- Efek Doppler
10.3 Menerapkan - Gelombang sonar
konsep gelombang - Supersonik dan sonic boom
dalam kegidupan - Ultrasonik dan infrasonik
sehari–hari dan - Gelombang radio, TV dan
teknologi RADAR
12. Menginterpret 11.1. Membedakan - Muatan listrik

asikan listrik konsep listrik statis - Hukum Coulomb
statis dan dan dinamis - Hukum Gauss
dinamis - Medan dan potensial listrik di
sekitar muatan
- Aliran muatan karena
perbedaan potensial listrik
11.2. Menjelaskan - Muatan listrik pada pelat
penerapan listrik sejajar
statis dan dinamis - Energi listrik tersimpan dan
kapasitor
STANDAR
KOMPETENSI
- Definisi arus listrik, kuat arus,
dan rapat arus
13. Menerapkan 12.1 Menguasai hukum - Hukum I dan II Kirchoff
konsep listrik kelistrikan arus - Hambatan listrik
arus searah searah - Rangkaian tertutup
12.2 Menguasai - Hukum Ohm
hubungan antara - Analisis pada rangkaian
tegangan, sederhana
hambatan, dan
arus
12.3 Menghitung daya - Perhitungan energi dan daya
dan energi listrik listrik berdasarkan hukum Ohm
arus searah - Perhitungan daya alat–alat
listrik
14. Menerapkan 13.1 Mengenal gejala - Medan magnet oleh arus listrik
konsep kemagnetan - Medan magnet dari kutub-
magnet dan kutub magnet
elektromagnet - Kemagnetan bumi
13.2 Menguasai hokum- - Medan magnet di sekitar kawat
hukum berarus lurus
kemagnetan dan - Medan magnet di sekitar kawat
melakukan melingkar berarus
perhitungan - Medan magnet di sekita
sederhana solenoida
- Medanmagnet di sekitar
toroida
- Medan magnet di sekitar kawat
sejajar
- Medan magnet di sekitar
kumparan
- Gerak muatan dalam medan
magnet
13.3 Mengenal - Alat-alat ukur listrik
penggunaan - Piranti komunikasi
magnet dan - Penggunaan medan magnet
elektromagnet - Gelombang elektromagnetik
dalam teknologi dan spektrumnya
15. Menerapkan 14.1 Menguasai hukum - Gejala peralihan pada induktor
konsep listrik kelistrikan arus - Gejala transien pada kapasitor
arus bolak- bolak-balik - Sumber tegangan bolak-balik
balik - Resistor sumber tegangan
bolak-balik
- Induktor pada arus bolak-balik
14.2 Menguasai - Perumusan impedansi RLC
hubungan antara seri
tegangan, - Perumusan impedansi RLC
impedansi, dan paralel
arus listrik bolak- - Keadaan resonansi rangkaian

STANDAR
KOMPETENSI
balik RLC
14.3 Menghitung daya - Nilai rms pada arus bolak-balik
dan energi listrik - Perhitungan daya pada arus
arus bolak-balik bolak-balik
16. Menerapkan 15.1 Memahami ciri–ciri - Deskripsi benda optik cermin

prinsip kerja cermin dan lensa dan lensa
peralatan optik - Jenis cermin dan lensa
- Sinar-sinar istimewa pada
pemantulan
- Sinar-sinar istimewa pada
pembiasan
15.2 Menggunakan - Pembentukan bayangan pada
hukum pemantulan cermin
dan pembiasan - Pembetukan bayangan pada
cahaya lensa
- Perbesaran bayangan
- Mengenal prisma
15.3 Mengenal - Pemantulan dan pembiasan
penggunaan alat– pada gelembung sabun,
alat optik dalam lapisan minyak di atas air, titik-
kehidupan sehari– titik hujan (pelangi)
hari dan teknologi - Peralatan optik menggunakan
lensa dan cermin
- Serat optik
- Komunikasi dengan serat optik
17. Memahami 16.1 Mengenal teori - Kecepatan cahaya
gejala dan relativitas khusus - Penjumlahan kecepatan
konsep dalam Einstein dan menurut mekanika klasik
fisika modern penerapannya - Penjumlahan kecepatan
dan menurut relativitas khusus
radioaktivitas - Pemuluran waktu
- Kontraksi panjang
- Momentum relativistik
- Kesetaraan massa-energi
16.2 Mendeskripsikan - Radiasi benda hitam
gejala-gejala fisis - Efek fotolistrik
yang mendorong - Foton dan teori kuantum
timbulnya konsep- cahaya
konsep kuantum - Difraksi elektron
- Dualisme sifat partikel dan
gelombang
16.3 Memahami - Penemuan elektron
perkembangan teori - Model atom Thompson
atom - Model atom Rutherford
- Teori atom Bohr
- Model atom menurut teori
kuantum
16.4 Mengenal inti atom - Inti atom

STANDAR
KOMPETENSI
dan gejala - Partikel radioaktif
radioaktivias - Peluruhan radioaktif
- Waktu paruh
16.5 Memahami - Radioisotop
penggunaan - Penggunaan radioaktivitas dalam
radioaktivitas dalam bidang teknologi, kesehatan dan
kehidupan sehari– pertanian
hari
j. Kimia
STANDAR MATERI
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1. Memahami 1.1Mengelompokkan sifat - Definisi dan deskripsi
konsep materi dan dan jenis materi tentang materi
perubahannya - Sifat dan jenis materi
1.2Mengelompokkan - Perubahan materi:

perubahan materi perubahan fisika dan
perubahan kimia
1.3 Mengklasifikasi materi - Klasifikasi materi:

tunggal, campuran
homogen dan
campuran heterogen
- Unsur dan senyawa
2. Mengidentifikasi 2.1 Mendeskripsikan - Struktur atom:

struktur atom dan perkembangan teori - Model atom Dalton,
sifat-sifat periodik atom. Thomson, Rutherford
dan teori atom modern
(kuantum)
- Penyusunan dan
pengisian elektron
(konfigurasi elektron)
- Nomor atom, nomor
massa, simbol atom,
isotop

STANDAR MATERI
KOMPETENSI DASAR
2.2 Menginterpretasikan - Kesamaan sifat atom
data dalam tabel - Pengelompokan atom
sistem periodik klasik
- Sistem periodik:
- Perkembangan sistem
periodik unsur kimia
- Pemanfaatan tabel
periodik unsur kimia
- Sifat logam dan non
logam.
- Periode dan golongan
- Elektron valensi
- Keelektronegatifan
- Afinitas elektron
- Potensial ionisasi
- Pembentukan ion
3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan - Ikatan Ion

terjadinya ikatan terjadinya ikatan ion
kimia 3.2 Mendeskripsikan - Ikatan kovalen dan
terjadinya ikatan kovalen koordinasi
kovalen
3.3 Menjelaskan ikatan - Ikatan logam
logam
3.4 Menjelaskan ikatan - Ikatan van der Walls
van der Walls
4. Memahami 4.1 Memahami lambang - Unsur dan senyawa

konsep penulisan unsur, senyawa dan - Bentuk molekul
lambang unsur, bentuk molekul - Gaya antarmolekul
senyawa dan 4.2 Memahami rumus - Rumus kimia dan
bentuk molekul, kimia penyetaraan reaksi
persamaan reaksi kimia sederhana
dan hukum-hukum 4.3 Menuliskan nama - Tata nama senyawa
dasar kimia senyawa kimia menurut Trivial dan
IUPAC
4.4 Memahami hukum- - Hukum dasar kimia
hukun dasar kimia - Hukum Lavoisier
- Hukum Proust
- Hukum Dalton
- Hukum Gay Lussac
- Hukum Avogadro

STANDAR MATERI
KOMPETENSI DASAR
5. Memahami 5.1 Memahami konsep - Konsep mol:
konsep mol dan mol sebagai dasar - Deskripsi bilangan
stoikiometri perhitungan kimia Avogadro
- Mol unsur
- Mol senyawa
- Mol elektron
- Penggunaan konsep
mol dalam penentuan
rumus kimia
5.2 Memahami - Stoikiometri dan
stoikiometri perhitungan kimia
6. Memahami 6.1. Mendeskripsikan - Reaksi kimia:

perkembangan pengertian umum - Konsep dasar reaksi
konsep reaksi reaksi kimia kimia
kimia - Reaksi asam-basa
6.2. Membedakan konsep - Reaksi oksidasi-reduksi
oksidasi, reduksi dan - Konsep bilangan
reaksi lainnya oksidasi
- Perubahan bilangan
oksidasi
- Reaksi redoks
- Reaksi redoks di sekitar
kita
7. Memahami 7.1. Mengidentifikasi dan - Deskripsi larutan

konsep larutan mengklasifikasi - Jenis-jenis larutan
berbagai larutan
7.2. Memahami sifat - Sifat koligatif larutan
koligatif larutan - Pengertian dan jenis
sifat koligatif
- Sifat koligatif larutan
nonelektrolit
- Sifat koligatif larutan
elektrolit
7.3. Mendeskripsikan - Teori asam basa
teori Asam Basa - Identifikasi asam-basa
dengan menentukan - Derajat keasaman (pH)
sifat larutan dan - Derajat Ionisasi tetapan
menghitung pH asam dan basa
larutan - Larutan penyangga
7.4. Menentukan - Hidrolisis garam
hidrolisis garam, - Kelarutan dan hasil kali
kelarutan dan hasil kelarutan
kali kelarutan
7.5. Menggunakan satuan - Konsentrasi dan satuan
konsentrasi dalam konsentrasi
membuat larutan - Titrasi asam basa
8. Memahami 8.1. Membedakan larutan - Larutan elektrolit dan

STANDAR MATERI
KOMPETENSI DASAR
konsep larutan elektrolit dan nonelektrolit
elektrolit dan nonelektrolit - Membedakan larutan
elektrokimia nonelektrolit, larutan
elektrolit kuat dan
elektrolit lemah
- Penyebab sifat hantar
listrik larutan elektrolit
- Larutan elektrolit
penghantar arus listrik
- Jenis larutan elektrolit
berdasarkan daya
hantar listriknya
8.2. Menerapkan konsep - Hukum Faraday
reaksi redoks dalam - Sel Volta dan Galvani
elektrokimia - Elektro kimia
- Konsep dasar
elektrokimia
- Aplikasi proses
elektrokimia
- Reaksi elektrolisis
- Korosi
9. Menentukan 9.1. Menjelaskan entalpi - Hukum kekekalan

perubahan entalpi dan perubahan energi
berdasarkan entalpi - Sistem dan lingkungan
konsep - Reaksi eksotermis dan
termokimia endotermis
- Perubahan entalpi
- Hukum Hess
9.2. Menentukan
- Pengukuran ∆h reaksi
perubahan entalpi
melalui percobaan
reaksi
- Perhitungan perubahan
entalpi
9.3. Menentukan kalor - Deskripsi kalor
pembakaran pembakaran
berbagai bahan - Mengenal bahan bakar
bakar dan kalor
pembakarannya
- Aplikasi kalor
pembakaran dari bahan
bakar
10. Memahami 10.1 Menguasai reaksi - Kesetimbangan reaksi
konsep kesetimbangan - Pengertian dan prinsip
kesetimbangan kesetimbangan kimia
reaksi 10.2 Menguasai faktor- - Faktor-faktor yang
faktor yang mempengaruhi
mempengaruhi kesetimbangan reaksi
pergeseran
kesetimbangan
10.3 Menentukan - Tetapan

STANDAR MATERI
KOMPETENSI DASAR
hubungan Kesetimbangan (Kc dan
kuantitatif antara Kp)
pereaksi dan hasil - Penerapan
reaksi dari suatu kesetimbangan kimia
reaksi
kesetimbangan
11. Mengidentifikasi 11.1. Menentukan laju - Laju reaksi dan tetapan
faktor-faktor yang reaksi dan orde laju reaksi
mempengaruhi reaksi - Orde reaksi
laju reaksi - Teori tumbukan dan
energi aktivasi
11.2. Menjelaskan faktor- - Faktor-faktor yang
faktor yang mempengaruhi laju
mempengaruhi laju reaksi:
reaksi - Konsentrasi
- Suhu
- Tekanan
- Katalisator
- Luas permukaan
12. Memahami 12.1 Mendeskripsikan - Kekhasan atom karbon
senyawa kekhasan atom dan senyawa
hidrokarbon dan karbon yang hidrokarbon.
kegunaannya membentuk - Pengelompokan
senyawa senyawa hidrokarbon
hidrokarbon - Tata nama senyawa
hidrokarbon
- Sifat fisika senyawa
hidrokarbon
- Isomer senyawa
hidrokarbon
- Reaksi kimia pada
senyawa hidrokarbon

STANDAR MATERI
KOMPETENSI DASAR
12.2 Menggolongkan - Senyawa hidrokarbon
senyawa dan turunannya
hidrokarbon dan - Alkana dan turunannya:
turunannya - Gugus fungsi, jenis-
jenis, dan isomer
senyawa turunan
alkana
- Haloalkana
- Alkohol dan eter
- Aldehida dan keton
- Asam karboksilat dan
ester
- Benzena dan
turunannya:
- Struktur dan sifat
benzene
- Struktur dan tata nama
turunan benzene
- Pembuatan serta reaksi
kimia benzena dan
turunannya
- Kegunaan serta
dampak benzena dan
turunannya
12.3 Mendeskripsikan - Gas alam
kegunaan senyawa - Alkohol
hidrokarbon dan - Parfumery
turunannya dalam - Plastik
kehidupan manusia - Minyak bumi dan
kegunaannya:
 Pembentukan dan
pengelolaan minyak
bumi
 Produk hasil
pengolahan minyak
bumi dan dampak
yang
ditimbulkannya
 Nafta (residu)
 Petrolium (bensin)
 Karosen (minyak
tanah dan avtur)
13. Menjelaskan 13.1 Menjelaskan
- Karbohidrat dan
sistem klasifikasi karbohidrat,
klasifikasinya
dan kegunaan klasifikasi dan
- Aplikasi karbohidrat
makromolekul penggunaannya
(karbohidrat, lipid, 13.2 Menjelaskan lipid,
protein dan - Lipid dan klasifikasinya
klasifikasi dan
polimer) - Aplikasi lipid
penggunaannya

STANDAR MATERI
KOMPETENSI DASAR
13.3 Menjelaskan
- Protein dan
protein, klasifikasi
klasifikasinya
dan
- Aplikasi protein
penggunaannya
- Polimer dan
13.4 Menjelaskan
klasifikasinya
polimer, klasifikasi
- Aplikasi polimer
dan
- Polimer sintesis
penggunaannya
14. Memahami 14.1 Mengidentifikasi - Koloid, suspensi dan
koloid, suspensi, koloid, suspensi, larutan
dan larutan sejati dan larutan sejati
14.2 Membedakan - Macam dan sifat-sifat
macam dan sifat koloid
koloid
14.3 Menerapkan sistem - Pembuatan dan
koloid dalam pemurnian koloid
kehidupan - Penggunaan Koloid
15. Memahami 15.1 Memahami kimia inti - Penemuan sinar
konsep kimia inti dan radiasi radioaktif
dan radiokimia - Sifat-sifat dan sinar
radioaktif
- Peluruhan radioaktif
alami
- Reaksi transmutasi
buatan
- Bahaya unsur-unsur
radioaktif
- Reaksi fisi dan fusi
15.2 Memahami - Konsep dasar

radiokimia dan radiokimia
aplikasinya - Aplikasi radiokimia
16. Melakukan 16.1 Memisahkan zat - Pemisahan campuran:
pemisahan dan dari campuran  Maserasi
analisis  Ekstraksi
 Destilasi
 Filtrasi
16.2 Menentukan kadar - Penentuan kadar suatu

suatu unsur/ unsur/senyawa
senyawa-senyawa - Teknik-teknik
pengukuran kadar :
gravimetri, vilumetri,
dan teknik lainnya

k. Ilmu Pengetahuan Sosial
1. Memahami kehidupan 1.1. Mengidentifikasi interaksi sebagai proses

sosial manusia sosial
1.2. Mendeskripsikan sosialisasi sebagai
proses pembentukan kepribadian
1.3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi
sosial
2. Memahami proses 2. 1 Menjelaskan proses perkembangan

kebangkitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat, serta
pengaruh yang ditimbulkannya di
berbagai daerah
2. 2 Menguraikan proses terbentuknya
kesadaran nasional, identitas Indonesia,
dan perkembangan pergerakan
kebangsaan Indonesia
3. Memahami permasalahan 3.1. Mengidentifikasi kebutuhan manusia

ekonomi dalam kaitannya 3.2. Mendeskripsikan berbagai sumber
dengan kebutuhan manusia, ekonomi yang langka dan kebutuhan
kelangkaan dan sistem manusia yang tidak terbatas
ekonomi
3.3. Mengidentifikasi masalah pokok
ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana,
dan untuk siapa barang dan jasa
diproduksi
4. Memahami konsep 4.1. Mendeskripsikan berbagai kegiatan

ekonomi dalam kaitannya ekonomi dan pelaku-pelakunya
dengan kegiatan ekonomi 4.2. Membedakan prinsip ekonomi dan motif
konsumen dan produsen ekonomi
termasuk permintaan,
4.3. Mendeskripsikan peran konsumen dan
penawaran, keseimbangan
produsen
harga, dan pasar
4.4. Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan dan
penawaran
4.5. Menjelaskan hukum permintaan dan
hukum penawaran serta asumsi yang
mendasarinya
4.6. Mendeskripsikan pengertian
keseimbangan dan harga
4.7. Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar,
barang dan jasa
5. Memahami struktur sosial 5.1. Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur

serta berbagai faktor sosial dalam fenomena kehidupan
penyebab konflik dan 5.2. Menganalisis faktor penyebab konflik
mobilitas sosial sosial dalam masyarakat

6. Mendeskripsikan 6.1. Mendeskripsikan berbagai kelompok

kelompok sosial dalam sosial dalam masyarakat multikultural
masyarakat multikultural 6.2. Mendeskripsikan perkembangan
kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
6.3. Mendeskripsikan keanekaragaman
kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
7. Memahami kesamaan dan 7.1. Mengidentifikasi berbagai budaya lokal,

keberagaman budaya pengaruh budaya asing, dan hubungan
antarbudaya
7.2. Mendeskripsikan potensi keberagaman
budaya yang ada di masyarakat setempat
dalam kaitannya dengan budaya nasional
7.3. Mengidentifikasi berbagai alternatif
penyelesaian masalah akibat adanya
keberagaman budaya
7.4. Menunjukkan sikap toleransi dan empati
sosial terhadap keberagaman budaya
l. Ketrampilan Komputer dan Pegelolaan Informasi

1. Mengoperasikan PC 1.1. Mengoperasikan operasi berbasis teks
stand alone 1.2. Mengoperasikan operasi berbasis
Graphic User Interface (GUI)
2. Mengoperasikan sistem Menginstal sistem operasi dan software
operasi software Mengoperasikan software pengolah kata
Mengoperasikan software spreadsheet
Mengoperasikan software presentasi
Mengoperasikan software aplikasi basis data
3. Mengolah data aplikasi 3. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan

keyboard
3. 2 Melakukan update data dengan utilitas
aplikasi
3. 3 Melakukan delete data dengan utilitas
aplikasi
3. 4 Melakukan entry data dengan image
scanner
3. 5 Melakukan entry data dengan OCR
(Optical Character Recognition)
4. Mengoperasikan PC 4. 1 Menginstal software jaringan
dalam jaringan 4. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan
sistem operasi

5. Mengoperasikan web- 5. 1 Mengoperasikan web-browser
design 5. 2 Mengoperasikan software email client
m. Kewirausahaan

1. Mengaktualisasikan 1. 1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku
sikap dan perilaku wirausahawan
wirausaha 1. 2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif
1. 3 Merumuskan solusi masalah
1. 4 Mengembangkan semangat wirausaha
1. 5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi
orang lain
1. 6 Mengambil resiko usaha
1. 7 Membuat keputusan
2. Menerapkan jiwa 2. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan
kepemimpinan ulet
2. 2 Mengelola konflik
2. 3 Membangun visi dan misi usaha
3. Merencanakan usaha 3.1. Menganalisis peluang usaha
kecil/mikro 3.2. Menganalisis aspek-aspek pengelolaan
usaha.
3.3. Menyusun proposal usaha
4. Mengelola usaha 4. 1 Mempersiapkan pendirian usaha
kecil/mikro 4. 2 Menghitung resiko menjalankan
usaha
4. 3 Menjalankan usaha kecil
4. 4 Mengevaluasi hasil usaha
n. Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Standar Kompetensi Kompetensi dasar
1.1. Memahami prosedur baku
1. Melaksanakan
1.2.Memahami ancaman bahaya dalam pelaksanaan
keselamatan dan
pekerjaan
kesehatan kerja
1.3. Melaksanakan K3 sesuai prosedur
2.1. Memahami konsep rangkaian listrik

2. Mengaplikasikan
2.2. Mengaplikasikan rangkaian listrik arus searah
rangkaian listrik
2.3. Mengaplikasikan rangkaian listrik arus bolak balik
2.4. Mengaplikasikan rangkaian kemagnitan
3.1. Memahami konsep-konsep pengukuran besaran

3. Menggunakan hasil
listrik
pengukuran
3.2. Melakukan pengukuran besaran listrik
3.3. Menggunakan hasil pengukuran besaran-
besaran listrik

4.1 Memahami strandarisasi dan normalisasi gambar
4. Memahami gambar
teknik ketenagalistrikan
teknik listrik
4.2 Memahami gambar instalasi ketenagalistrikan
industri
4.3 Memahami gambar berbasis rele dan komputer
4.4 Menggambar teknik listrik
5.1 Memahami cara penggunaan peralatan tangan
5. Melakuakan pekerjaan
5.2 Memahami cara penggunaan peralatan mesin
mekanik dasar
5.3 Menggunakan peralatan tangan dan mesin untuk
menyelesaikan pekerjaan mekanik listrik
o. Kompetensi Kejuruan Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Standar Kompetensi Dasar Kompetensi

1. Memahami dasar-dasar 1.1 Memahami konsep dasar elektronika
lektronika 1.2 Memahami simbol komponen elektronika
1.3 Memahami sifat-sifat komponen elektronika
pasif
1.4 Menggambar karakteristik komponen
elektronika
2. Memahami pengukuran 2.1 Memehami peralatan ukur komponen

komponen elektronika elektronika
2.2 Melakukan pengukuran komponen R
2.3 Melakukan pengukuran komponen C
2.4 Melakukan pengukuran komponen L
2.5 Memahami hasil pengukuran
3. Merawat peralatan rumah 3.1 Memahami jenis peralatan rumah tangga

tangga listrik listrik yang menggunakan alat pemenas
3.2 Memahami prosedur perawatan peralatan
rumah tangga listrik menggunakan alat
pemanas
3.3 Memahami jenis peralatan rumah tangga
listrik menggunakan motor
3.4 Memahami prosedur perawatan peralatan
rumah tangga listrik menggunakan motor
listrik
3.5 Merawat peralatan rumah tangga listrik yang
menggunakan alat pemanas don motor
3.6 Memahami data sheet komponen peralatan
rumah tangga yang menggunakan alat
pemanas dan motor
4. Memperbaiki peralatan 4.1 Memahami cara perbaikan peralatan rumah

rumah tangga listrik tangga listrik
4.2 Memperbaiki peralatan rumah tangga listrik

yang menggunakan alat pemanas dan motor
4.3 Memeriksa hasil perbaikan menggunakan
alat ukur multimeter
4.4 Melakukan uji fungsi hasil perbaikan
5. Memasang instalasi 5.1 Memahami instalasi penerangan 1 fase

penerangan listrik 5.2 Menggambar rencana instalasi penerangan
bangunan sederhana 5.3 Memasang instalasi penerangan di luar
permukaana
5.4 Memasang instalasi penerangann di dalam
permukaan
5.5 Memasang lampu penerangan, termasuk
instalasi di dalam armatur lampu
6.1 Memahami pemasangan instalasitenaga listrik

6. Memasang instalasi 1 fase
tenaga listrik bangunan 6.2 Menggambar rencana instalasi tenaga
sederhana 6.3 Memasang instalasi tenaga di luar
permukaan
6.4 Memasang instalasi tenaga di dalam
permukaan
6.5 Memasang kontak-kontak 1 fase
7.1 Memahami instalasi penerangan 3 fase

7. Memasang instalasi
7.2 Menggambar rencana instalasi penerangan
penerangan listrik
7.3 Memasang panel hubung bagi instalasi
bangunan bertingkat
penerangan
7.4 Memasang instalasi kabel dan pemipaan
7.5 Memasang beban listrik penerangan 1 fase
dalam sistem 3 fase
8.1 Memahami pemasangan instalasi tenaga

8. Memasang instalasi
listrik 3 fase
tenaga listrik bangunan
8.2 Merencanakan panel hubung bagi 3 fase
bertingkat
instalasi tenaga
8.3 Memasang panel hubung bagi 3 fase instalasi
tenaga
8.4 Memasang kontak-kontak 3 fase
9.1 Memahami cara perbaikan motor listrik

9. Memperbaiki motor listrik 9.2 Membongkar komparan motor
9.3 Melilit komparan motor
9.4 Memeriksa hasil lilitan kembali
9.5 Melakukan uji fungsi motor hasil lilitan ulang
10.1 Memahami prinsip pengoperasian sistem

10. Mengoperasikan sistem
pengendali elektronik
pengendali elektronik
10.2 Merencanakan rangkaian kendali elektronik
sederhana

10.3 Membuat rangkaian kendali elektronik
sederhana
10.4 Mengoperasikan sistem kendali elektronik
10.5 Memahami data operasi sistem kendali
elektronik
10.6 Melakukan tindakan pengamanan pada
sistem kendali elektronik yang mengalami
gangguan
11.1 Memehami prinsi kerja pengoperasian

11. Mengoperasikan peralatan pengendali daya tegangan rendah
peralatan pengendali daya 11.2 Menerapkan prosedur pengoerasian sistem
tegangan rendah kelistrikan
11.3 Mengoperasikan peralatan pengendali daya
tegangan rendah
11.4 Memahami data operasi peralatan
pengendali daya tegangan rendah
operasi peralatan pengendali daya tegangan
rendah yang mengalami gangguan
12.1 Memahami prinsipkerja pengoperasian

12. Mengoperasikan sistem sistem kendali elektromagnetik
elektromagnetik 12.2 Mengoperasikan sistem pengendali
elektromagnetik
12.3 Memahami data operasi sistem kendali
elektromagnetik
12.4 Mengoperasikan mesin produksi dengan
pengendali elektromagnetik
operasi sistem kndali elektromagnetik yang
mengalami gangguan
13.1 Mengemukakan jenis-jenis orde pentanahan

13. Memasang sistem 13.2 Mengemukakan prosedur pemasangan
pentanahan instalasi listrik sistem pentanahan instalasi
13.3 Mengukur tahanan pentanahan
13.4 Memahami hasil pengukuran tahanan
pentanahan
13.5 Memasang orde pentanahan
14.1 Memahami perbaikan panel listrik dan

14. Merawat panel listrik dan swichgear
swichgear 14.2 Memahami jenis-jeni panel listrik dan
swichgear
14.3 Melakukan perawatan ringan panel kontrol
14.4 Melakukan perawatan ringan panel tenaga
14.5 Melakukan perawatan ringan switchgear

17 Muatan Lokal
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan

kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk
keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata
pelajaran lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran
tersendiri. Substansi muatan lokal ditentukan oleh sekolah, tidak terbatas pada
mata pelajaran tertentu atau mata pelajaran lainnya. Muatan lokal merupakan
mata pelajaran, sehingga sekolah harus mengembangkan Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan.
Sekolah dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap
semester, atau dua mata pelajaran muatan lokal dalam satu tahun. SMK PGRI
Muara Enim melaksanakan dua muatan lokal yaitu mengelas dan materi PGRI
a. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Muatan Lokal

Mengelas dengan 1. Memperhatikan aspek keselamatan kerja
proses las Oksigen- 2. Menentukan persyaratan kerja
Asetilin(Las Karbit). 3. Mempersiapkan pekerjaan
4. Melakukan pengoperasian pengelasan
5. Melakukan Berbagai macam pengelasan.
6. Periksa kesesuaian komponen dengan
spesifikasi
b. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PGRI

1. Memahami sejarah 1.1 Mengetahui waktu dan tempat berdirinya
berdirinya organisasi organisasi PGRI serta tokoh yang
PGRI dan perjuangan memimpin oraganisasi PB PGRI
keorganisasian PGRI dari 1.2 Hubungan berdirinya organisasi PGRI
masa kemerdekaan dengan proklamasi kemerdekaan
samapai sekarang Indonesia
1.3 Mengetahui pelaksanaan kongres PGRI
dan perjuangannya
2. Memahami jati diri 2.1 Mengetahuivisi dan misi PGRI serta
organisasi PGRI makana jati diri organisasi PGRI
2.2 Mengetahuiberdirinya organisasi YPLP
PGRI serta makna lambang organisasi
3. Memahami dan 3.1 Mengetahui5 budaya yang dikembangkan
mengamalkan 5 budaya pada persekolahan PGRI
PGRI 3.2 Mengetahui dan mengamalkan indikator 5
budaya sekolah PGRI

18 Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan

kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan
diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan
kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri di bawah bimbingan konselor,
guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan
ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan antara lain melalui
kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan
kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta didik serta kegiatan
ekstrakurikuler, seperti kepramukaan, kepemimpinan, kelompok seni-budaya,
kelompok tim olahraga, dan kelompok ilmiah remaja.
Pada sekolah menengah kejuruan, pengembangan diri terutama ditujukan
untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karier.
Pada satuan pendidikan khusus, pengembangan diri lebih menekankan pada
peningkatan kecakapan hidup dan kemandirian sesuai dengan kebutuhan
khusus peserta didik.
Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. Penilaian kegiatan
pengembangan diri dilakukan secara kualitatif, tidak kuantitatif seperti pada mata
pelajaran.
19 Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar ditentukan berdasarkan penggunaan sistem pengelolaan
program pendidikan yang berlaku di sekolah. Pengaturan ini telah tercantum
pada struktur kurikulum yang terdiri 6 semester dan pada semester 5 siswa
melaksanakan praktik kerja industri atau PSG di dunia usaha dan dunia industri.
 alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil
dan genap dalam satu tahun ajaran dapat dilakukan secara fleksibel dengan
jumlah beban belajar yang tetap.
 Pemanfaatan jam pembelajaran tambahan mempertimbangkan kebutuhan
peserta didik dalam mencapai kompetensi, terutama mata pelajaran yang di
uji nasionalkan di samping dimanfaatkan untuk mata pelajaran lain yang

dianggap penting dan tidak terdapat di dalam struktur kurikulum yang
tercantum di dalam Standar Isi.
 Alokasi waktu untuk praktik, dua jam kegiatan praktik di sekolah setara
dengan satu jam tatap muka. Empat jam praktik di luar sekolah setara
dengan satu jam tatap muka.
20 Ketuntasan belajar
Ketuntasan belajar setiap indikator yang dikembangkan sebagai suatu
pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar berkisar antara 0-
100%. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator 95% Sekolah
harus menentukan kriteria ketuntasan minimal dengan mempertimbangkan
tingkat kemampuan rata-rata peserta didik serta kemampuan sumber daya
pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Sekolah secara bertahap
dan berkelanjutan selalu mengusahakan peningkatan kriteria ketuntasan
belajar untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal.
21 Kenaikan Kelas dan Kelulusan

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria
kenaikan kelas diatur oleh masing-masing direktorat teknis terkait.
Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), dan PP No.20 Tahun
2007 tentang standar Pendidikan, peserta didik dinyatakan naik kelas harus
memenuhi syarat berikut:
 Menempuh dan menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang terprogram
pada setiap tingkat.
 Mata pelajaran normatif dan Adaktif yang belum mencapai batas lulus
tidak lebih dari 4 mata pelajaran.
 Mata pelajaran Produktif seluruhnya harus mencapai batas lulus.
 Mata pelajaran Pendidikan Agama, Kewarganegaraan, dan bahasa
Indonesia minimal mencapai batas lulus.
 Rata-rata kehadiran Komulatif sekurang-kurangnya 90%.

Peserta didik dinyatakan lulus apabila:
 Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
 Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan
kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;
 lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu
pengetahuan dan teknologi; dan
 lulus Ujian Nasional.

BAB III
KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan

pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan
mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran
efektif dan hari libur. Dan kalender terlampir sebagai berikut.

KALENDER PENDIDIKAN SMK PGRI TAHUN PELAJARAN 2010 - 2011
BULAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULI 2011
AGUSTUS 2011
SEPTEMBER 2011 x
OKTOBER 2011
NOVEMBER 2011 x
DESEMBER 2011
JANUARI 2012
FEBRUARI 2012 x x x
MARET 2012
APRIL 2012 x
MEI 2012
JUNI 2012 x
JULI 2012 Tahun Pelajaran 2011 – 2012
Keterangan:
= Hari Pertama Sekolah / MOS = Libur Umum
= Hari Ahad / Minggu = Perkiraan Ujian Nasional
= Libur Semester = Laporan hasil Belajar
= = Uji Kompetensi / Project Work Kelas III
= Hari Efektif Belajar = Perkiraan Ujian Sekola

KTSP Listrik Final

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Listrik Final

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang

Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 1

Pasal 51 ayat 1” Pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini,

2. Peraturan pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang

Pasal 49 Ayat 1” Pengelolaan satuan pendidikan pada jenjang pendidikan

3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 tahun 2006 tentang

1. Tujuan Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 2

Visi dan Misi SMK PGRI Muara Enim

Mandiri, Terampil dan Berbudi Pekerti

 Mengembangkan pembelajaran yang efektif dan bermutu dengan

 Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif,

d. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 3

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 4

Pada struktur kurikulum pendidikan dasar dan menengah berisi sejumlah

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 5

3.2 Kompetensi Kejuruan 1044

PRAKTIK KERJA INDUSTRI

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 6

Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) meliputi sejumlah

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 7

b. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran SMK

2) Pendidikan Agama Kristen Protestan

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 8

4) Pendidikan Agama Hindu

5) Pendidikan Agama Buddha

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 9

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 10

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 11

8) Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 12

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 13

11) Ilmu Pengetahuan Alam

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 15

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 16

15) Ilmu Pengetahuan Sosial

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 17

16) Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

18) Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Instalasi Tenaga Listrik

19) Kompetensi Kejuruan Teknik Instalasi Tenaga Listrik

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 18

SMK PGRI MUARA ENIM (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 19

DASAR KOMPETENSI KEJURUAN KOMPETENSI KEJURUAN

011 KK 5 011 KK8 011KK 12

2) Kompetensi Kejuruan Teknik Instalasi Tenaga Listrik

O11 KK 1 Memahami dasar-dasar elektronika

SMK PGRI Muara Enim (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 21

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

2. 1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-

SMK PGRI Muara Enim (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 22

SMK PGRI Muara Enim (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 23

Tarikh dan Peradaban

14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

SMK PGRI Muara Enim (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 24

SMK PGRI Muara Enim (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 25

25. Memahami 25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada

SMK PGRI Muara Enim (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) Page 26