2
10 Juli 2017
1 2 3 4 5 6 7 8
Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep Tutorial Ruang Lingkup Kerja individu Tugas partisipasi: Wardani, dkk.
1. Konsep Tutorial Konsep Belajar Tutorial Sistem Diskusi Individu dan 2014. Perspektif
1 2. konsep Belajar Mandiri Mandiri belajar jarak jauh Presentasi kelompok 1
Pendidikan SD.
Tang Sel: UT
Mahasiswa dapat : Landasan Landasan Filosofis, Diskusi Tugas partisipasi Wardani, dkk.
1. Menjelaskan landasan Pendidikan SD Psikologis, Pedagogis, Tanya jawab Membuat peta 2014. Perspektif
Filosofis pendidikan SD Karakteristik dan Sosiologis- Critical Thinking konsep secara
2 2. Menjelaskan landasan Pendidikan SD Antropologis Brainstorming berkelompok Pendidikan SD. 2
Yuridis pendidikan SD Pendidikan SD Tugas partisipasi Tang Sel: UT
3. Membedakan ciri-ciri
pendidikan SD dengan Landasan Historis,
pendidikan TK Ideologi, dan
4. Membedakan ciri-ciri Yuridis Pendidikan
pendidikan SD dengan SD Fungsi, Tujuan
pendidikan SMP dan Ciri-ciri
Pendidikan SD
Mahasiswa diharapkan dapat Perkembangan Perkembangan Diskusi Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
memaparkan: Pendidikan pendidikan SD di era Diskusi Tugas partisipasi 2014. Perspektif
3 1. perkembangan pendidikan Sekolah Dasar Orde Baru Tanya jawab Membuat peta 3
SD di era orde baru Critical Thinking konsep secara Pendidikan SD.
2. perkembangan pendidikan Perkembangan Brainstorming berkelompok Tang Sel: UT
SD di era reformasi pendidikan SD di
era Reformasi
Mahasiswa dapat menjelaskan : Karakteristik Karakteristik ceramah Tugas tutorial 1 Wardani, dkk.
1. karakteritik Perkembangan Perkembangan Perkembangan fisik, Tanya jawab 2014. Perspektif
4 fisik, motorik, Siswa Sekolah motorik, sosial, Brainstorming 4
sosial, dan emosional Dasar emosional Pendidikan SD.
2. Karakteristik Perkembangan Karakteristik Tang Sel: UT
intelektual, bahasa, Perkembangan
moral dan spiritual intelektual, bahasa,
moral dan
spiritual
Setelah mempelajari modul ini, Karakteristik Bentuk-bentuk JIGSAW Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
mahasiswa Belajar Siswa Kegiatan Belajar Tanya jawab Review Modul 5 2014. Perspektif 5
5 diharapkan dapat : SD yang biasa dilakukan Critical Thinking
1. Menjelaskan bentuk siswa SD Brainstorming Pendidikan SD.
bentuk kegiatan belajar yang Motivasi Belajar Tang Sel: UT
basa dilakukan siswa SD Siswa SD
2. Menjelaskan motivasi
belajar siswa SD
Mahasiswa dapat : Layanan Prinsip-prinsip JIGSAW Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
1. Menjelaskan peran guru Pendidikan bagi Bimbingan di Tanya jawab Review Modul 6 2014. Perspektif
6 dalamprogram siswa SD SD Critical Thinking 6
bimbingan di SD Brainstorming Pendidikan SD.
2. Menerapkan bimbingan di Layanan Pendidikan Tang Sel: UT
SD untuk anak SD
Mahasiswa dapat : Kompetensi Profil Kompetensi JIGSAW Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
1. Mendiskripsikan profil Guru SD Guru Tanya jawab Review Modul 7 2014. Perspektif
7 kompetensi guru SD Critical Thinking Tugas tutorial 2 5
2. Mengidentifikasi berbagai Forum Peningkatan Brainstorming Pendidikan SD.
wadah peningkatan Profesionalitas Guru Tang Sel: UT
profesi guru SD
Mahasiswa dapat menjelaskan: Kurikulum Hakikat Kurikulum Diskusi Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
1. Prinsip-prinsip Sekolah Dasar Sekolah Dasar Tanya jawab Latihan soal 2014. Perspektif 6
8 pengembangan kurikulum Bahan Belajar Critical Thinking kelompok: Latihan
SD Potret Karakteristik Mata Brainstorming soal kelompok Pendidikan SD.
2. Pengembangan bahan ajar Pembelajaran Pelajaran di SD Tang Sel: UT
di SD di SD
3. Pembaharuan pembelajaran Pengembangan Bahan
yang diterapkan di SD Ajar di SD
Potret Pembelajaran di
SD
BB03-RK16-RII.2
10 Juli 2017
Pembimbingan ke 1 (Satu)
Nama Matakuliah Perspektif Pendidikan SD
Kode Matakuliah PAUD4501 PDGK4104
SKS 4 SKS
Nama Pemimbing Dr. Santoso, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan Konsep Tutorial
2. Menjelaskan konsep Belajar Mandiri
Pokok Bahasan 1. Konsep Tutorial
2. Konsep Belajar Mandiri
Sub Pokok Bahasan 1. Ruang Lingkup Tutorial
2. Sistem belajar jarak jauh
Model Tutorial Penjelasan/ceramah dan Tanya Jawab
BB03-RK16-RII.2
10 Juli 2017
Pembimbingan ke 2 (dua)
Nama Matakuliah Perspektif Pendidikan SD
Kode Matakuliah PAUD4501 PDGK4104
SKS 4 SKS
Nama Pemimbing Dr. Santoso, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat Menjelaskan:
1. landasan filosofis pendidikan SD
2. landasan yuridis pendidikan SD
3. Membedakan ciri-ciri pendidikan SD dengan pendidikan TK dan SMP
Pokok Bahasan 1. Landasan Pendidikan SD
2. Karakteristik Pendidikan SD
3. Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar
Sub Pokok Bahasan 1. Landasan Filosofis, Psikologis-Pedagogis, dan Sosiologis-Antropologis Pendidikan SD
2. Landasan Historis, Ideologi, dan Yuridis Pendidikan SD
3. Fungsi, Tujuan dan Ciri-ciri Pendidikan SD
4. Tatanan Organisasi dan Bentuk-bentuk Penyelenggaraan Pendidikan SD
5. Perkembangan pendidikan SD di era Orde Baru
6. Perkembangan pendidikan SD di era Reformasi
Model Tutorial Penjelasan/ceramah dan Tanya Jawab
Pembimbingan ke 3 (tiga)
Nama Matakuliah Perspektif Pendidikan SD
Kode Matakuliah PAUD4501 PDGK4104
SKS 4 SKS
Nama Pemimbing Dr. Santoso, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan karakteritik Perkembangan fisik, motorik, sosial, dan emosional
2. Menjelaskan Karakteristik Perkembangan intelektual, bahasa, moral dan spiritual
Pokok Bahasan Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar
Sub Pokok Bahasan 1. Karakteristik Perkembangan fisik, motorik, sosial, dan emosional
2. Karakteristik Perkembangan intelektual, bahasa, moral dan spiritual
Model Tutorial Penjelasan/ceramah, Tanya Jawab dan tugas tutorial
Pembimbingan ke 4 (empat)
Nama Matakuliah Perspektif Pendidikan SD
Kode Matakuliah PAUD4501 PDGK4104
SKS 4 SKS
Nama Pemimbing Dr. Santoso, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan belajar yang basa dilakukan siswa SD\
2. Menjelaskan motivasi belajar siswa SD
3. Menjelaskan peran guru dalam program bimbingan di SD
4. Menerapkan bimbingan di SD
5. Mendiskripsikan profil kompetensi guru SD
6. Mengidentifikasi berbagai wadah peningkatan profesi guru SD
Pembimbingan ke 5 (lima)
Nama Matakuliah Perspektif Pendidikan SD
Kode Matakuliah PAUD4501 PDGK4104
SKS 4 SKS
Nama Pemimbing Dr. Santoso, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Mendiskripsikan profil kompetensi guru SD
2. Mengidentifikasi berbagai wadah peningkatan profesi guru SD
Pokok Bahasan Kompetensi Guru Sekolah Dasar
Sub Pokok Bahasan 1. Profil Kompetensi Guru
2. Forum Peningkatan Profesionalitas Guru
Model Tutorial Penjelasan/ceramah dan Tanya Jawab
BB03-RK16-RII.2
10 Juli 2017
Pembimbingan ke 6 (enam)
Nama Matakuliah Perspektif Pendidikan SD
Kode Matakuliah PAUD4501 PDGK4104
SKS 4 SKS
Nama Pemimbing Dr. Santoso, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum SD
2. Menjelaskan prosedur pengembangan KTSP
3. Menjelaskan potret atau gambaran bahan ajar yang digunakan di SD
4. Menjelaskan pengembangan bahan ajar di SD
5. Menjelaskan potret pembelajarandi SD
6. Menjelaskan pembaharuan pembelajaran yang diterapkan di SD
Pembimbingan ke 7 (tujuh)
Nama Matakuliah Perspektif Pendidikan SD
Kode Matakuliah PAUD4501 PDGK4104
SKS 4 SKS
Nama Pemimbing Dr. Santoso, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan hakikat evaluasi program pembelajaran di SD
2. Menjelaskan langkah-langkah pelaksanaan evaluasi program di SD
BB03-RK16-RII.2
10 Juli 2017
Pembimbingan ke 8 (delapan)
Nama Matakuliah Perspektif Pendidikan SD
Kode Matakuliah PAUD4501 PDGK4104
SKS 4 SKS
Nama Pemimbing Dr. Santoso, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Mengidentifikasikan jenis-jenis sumber daya yang berperan dalam pendidikan SD
2. Review Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP.
Pokok Bahasan Sumber Daya Sekolah Dasar
Sub Pokok Bahasan 1. Potret Sumber Daya di Sekolah Dasar
2. Sumber Daya yang berasal dari Luar Sekolah Dasar
3. Review Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP
Model Tutorial Penjelasan/ceramah dan Tanya Jawab