Lampiran 6

Kisi-kisi Penilaian Keterampilan

Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VIII/ 1
Alokasi Waktu : 80 menit

Bentuk Jml
No KD Materi Indikator Soal
soal soal
1 4.6 Menyelesaikan Teorema Diketahui salah satu diagonal Uraian 1
masalah yang Pythagoras dan sisi suatu belah ketupat,
berkaitan dengan siswa menentukan luas belah
teorema ketupat tersebut.
2 Pythagoras dan Diketahui salah satu diagonal, Uraian 1
tripel Pythagoras. sisi panjang dan sisi pendek
suatu laying-layang. Siswa
menentukan luas layang-
layang tersebut.
3 Diketahui unsur-unsur jajar Uraian 1
genjang kecuali tinggi. Siswa
menentukan luas jajar
genjang tersebut. .
4 Diketahui unsur-unsur Uraian 1
trapezium sama kaki kecuali
tinggi. Siswa menentukan
luas jajar genjang tersebut. .
5 Diketahui diameter suatu Uraian 1
lingkaran. Siswa diminta
untuk menentukan panjang
tali busur lingkaran.
6 Diketahui panjang rusuk Uraian 1
suatu kubus. Siswa
menentukan panjang diagonal
ruang kubus tersebut.

73
Lampiran 6

Kompetensi Dasar : 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema

Pythagoras dan tripel Pythagoras.

Satuan Pendidikan : SMP / MTs Nama:

Kelas:
Kelas / Semester : VIII/ 1 No. Absen:

Alokasi Waktu: 80 menit

PETUNJUK: Diskusikan dengan kelompokmu dan bekerja keraslah untuk memperoleh jawaban
yang tepat!
D

1. Perhatikan gambar belah ketupat ABCD di bawah ini.

Diketahui AB = 10 cm dan BD = 16 cm. O
Tentukan luas belah ketupat ABCD! A C

B
B
2. Amati gambar layang-layang di samping!
Diketahui AD = 13 cm, AC = 24 cm, AD = 20 cm.
Tentukan luas laying-layang ABCD! O
A C

74
Lampiran 6

D C
3. Diketahui sebuah jajar genjang seperti gambar berikut.
AD = 13 cm, DC = 20 cm, dan EB = 15 cm.
Tentukan luas jajar genjang tersebut!

A E B
D C
4. Perhatikan trapesium sama kaki ABCD berikut!
Jika diketahui panjang AD = 20 cm, CD = 20 cm
dan AB = 44 cm.
Hitunglah luas trapesium ABCD tersebut.

A E F B
A

5. Hitunglah panjang tali busur AB jika pusat lingkaran O

dan panjang diameter lingkaran 14 cm.

O B

H G
6. Perhatikan kubus ABCD.EFGH di samping!
E F Jika panjang rusuk kubus adalah 4 cm, hitung diagonal
ruang kubus tersebut!

D C

A B

75
Lampiran 6

Kunci Jawaban

No Penyelesaian Skor
.
1. Diketahui : Belah ketupat ABCD 5
AB = 10 cm dan BD = 16 cm
Ditanya : Luas belah ketupat tersebut.
Ilustrasi D 5

O
A C

B maka BO = OD = 8 cm
Jawab : Jika BD = 16 cm, 20
Sehingga AO=√ AB 2−BO 2
¿ √ 10 −8
2 2

¿ √ 100−64
¿ √ 36
¿6
Jelas AO = OC = 6 cm sehingga AC = 12 cm
Maka L ABCD = ½ x AC x BD
= ½ x 12 x 16
= 96
Jadi Luas belah ketupat ABCD adalah 96 cm2.
2. Diketahui : Layang-layang ABCD 5
AB = 13 cm, AC = 24 cm, dan AD = 20 cm
Ditanya : Luas laying-layang ABCD
Ilustrasi 5
B

O
A C

Jawab : Pada ∆DOA 20

76
Lampiran 6

Jelas AD = 20 dan AO = ½ AC = ½ 24 = 12
Sehingga
OD=√ AD 2− AO 2
¿ √ 20 −12
2 2

¿ √ 256
¿ 16

Pada ∆BOA
Jelas AB = 13 dan AO = 12
Sehingga
OB=√ AB −AO
2 2

¿ √ 13 −12
2 2

¿ √ 25
¿5

Sehingga BD = OB + OD = 5 + 16 = 21
Sehingga luas jajar genjang ABCD
L = ½ x BD x AC
= ½ x 21 x 24
= 252
Jadi luas layang-layang ABCD tersebut adalah 252 cm2
3. Diketahui : Jajar genjang ABCD 5
AD = 13 cm, DC = 20 cm, dan EB = 15 cm
Ditanya : Luas jajar genjang tersebut.
Ilustrasi D
5
C

A E B

Jawab : Pada ∆DAE 20

AD = 13 dan AE = AB – EB = 20 – 15 = 5
Sehingga
ED=√ AD −AE
2 2

¿ √ 13 −5
2 2

¿ √ 144
¿ 12
Sehingga L. ABCD = AB x ED = 20 x 12 = 240
Jadi luas jajar genjang tersebut adalah 240 cm.
4 Diketahui : Trapesium ABCD 5
AD = 20 cm, CD = 20 cm, dan AB = 44 cm
Ditanya : Luas trapesium tersebut.

77
Lampiran 6

Ilustrasi : 5
D C

A E F B
Jawab : Pada ∆DAE 20
AD = 20 cm
AB−EF 44−20 24
AE = = = =12
2 2 2
Sehingga
ED=√ AD −AE
2 2

¿ √ 202−122
¿ √ 400−144
¿ √ 256
¿ 16
Sehingga
( AB+CD ) ED ( 44 +20 ) 16
Luas trapesium ABCD = = =512
2 2
Jadi luas trapesium tersebut adalah 512 cm2.
5 Diketahui : Lingkaran A dengan pusat O 5
Diameter lingkaran = 14 cm
Ditanya : panjang busur AB
Ilustrasi : 5

O B

Jawab : d = 14 maka r = d/2 = 14/2 = 7 20

Jelas AB garis miring segitiga siku-siku AOB
Dan AO = OB = r = 7 cm
Sehingga
AB=√ AO 2 +OB 2
¿ √ 7 +7
2 2

¿ √ 49+ 49
¿ √ 98
¿ √ 49.2
¿ √ 49. √ 2
¿7√2
78
Lampiran 6

Jadi, panjang tali busur AB adalah 7 √ 2 cm

6. Diketahui : kubus ABCD.EFGH 5
r = 4 cm
Ditanya : diagonal ruang
Ilustrasi : 5
H G

E F

D C

A B

Jawab : r = 4 cm 20
Pada ∆DAB
BD=√ AD + AB
2 2

¿ √ 4 2+ 4 2
¿ √ 16+16
¿ √ 16.2
¿ √ 16. √ 2
¿ 4 √2

Pada ∆HDB dengan HB diagonal ruang

HB=√ HD + DB
2 2

√
¿ 4 +( 4 √ 2)
2 2

¿ √ 16+32
¿ √ 16.3
¿ √ 16. √ 3
¿ 4 √3
Jadi, diagonal ruang kubus tersebeut adalah 4 √3 cm
Jumlah Skor 180

Skor
Nilai= ×10
18

79
Lampiran 6

LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Identifikasi Ilustrasi Membuat

Mencari solusi
No. Nama Siswa masalah masalah simpulan Skor Nilai
5 3 0 5 3 0 18 12 5 0 2 1 0

80
Lampiran 6

RUBRIK PENSKORAN

Tahap
Deskripsi Skor
Pengerjaan
Identifikasi Skor Maksimum 5
masalah dan Siswa menuliskan apa yang diketahui pada soal secara lengkap. 5
besaran yang
Siswa menuliskan apa yang diketahui pada soal tetapi tidak lengkap. 3
terlibat.
Siswa tidak menuliskan apa yang diketahui pada soal. 0
Ilustrasi Skor Maksimum 5
masalah Siswa membuat ilustrasi sesuai dengan yang diketahui pada soal. 5
Siswa membuat ilustrasi tetapi tidak sesuai dengan soal. 3
Siswa tidak membuat ilustrasi. 0
Mencari solusi Skor Maksimum 18
Siswa menuliskan rumus yang sesuai, melakukan perhitungan dengan
18
benar, dan memperoleh hasil yang tepat.
Siswa menuliskan rumus yang sesuai, melakukan perhitungan dengan
12
benar, tetapi tidak memperoleh hasil yang tepat.
Siswa menuliskan rumus yang sesuai, tetapi melakukan kesalahan
5
dalam menghitung dan memperoleh hasil yang tidak tepat.
Siswa tidak menuliskan rumus dan tidak menyelesaikan soal. 0
Kesimpulan Skor Maksimum 2
Siswa menuliskan simpulan sesuai dengan pertanyaan secara lengkap
2
dan tepat.
Siswa menuliskan simpulan namun kurang sesuai dengan pertanyaan 1
Siswa tidak menuliskan simpulan. 0

81