Departamento de Expresses Educao Visual e Tecnolgica Ano Letivo 2010/2011 Contedos de EVT em articulao com competncias especificas selecionadas

do Currculo Nacional
Contedos
Domnio da expresso plstica e comunicao visual Gramtica da expresso plstica:

Competncias especficas
Reconhecer processos de representao do espao a duas dimenses: sobreposio, tamanho relativo dos objetos, textura, luz/cor e perspectiva linear. Organizar, com funcionalidade e equilbrio visual, os espaos bidimensionais e tridimensionais. Utilizar, nas suas experimentaes bidimensionais, processos de representao do espao. Utilizar elementos definidores da forma ponto, linha, plano, volume, luz/cor, textura e estrutura nas experimentaes plsticas. Compreender a estrutura das formas percepcionadas, relacionando as partes com o todo e entre si. Relacionar as formas naturais e ou construdas com as respectivas funes, materiais que as constituem e tcnicas. Compreender a relao entre luz e cor, sntese subtrativa, qualidade trmica e contraste. Criar composies bidimensionais e tridimensionais a partir da observao e da imaginao, utilizando expressivamente os elementos da forma.

- Ponto - O Ponto na representao - O Ponto na estrutura da forma - Os valores do ponto: tamanha; forma; quantidade; agrupamento; ordenao - O Ponto como elemento visual - O Ponto como unidade bsica de representao - Linha - A linha na representao - A linha como elemento expressivo - A linha como forma de mensagem: aspecto visual; forma; orientao espacial; relao com outras linhas - Os significados da linha: linha geradora de superfcie; linha como elemento estrutural - Espao - A linha na representao - A linha como elemento expressivo - A linha como forma de mensagem: aspecto visual; forma; orientao espacial; relao com outras linhas - Forma - Linha; superfcie; volume; textura; estrutura; cor; movimento - Configurao - Estrutura formal - Percepo visual da forma - Factores que determinam a forma dos objetos: fsicos e econmicos; funcionais; ergonomia; valor de uso; valor de signo - Estrutura - Estrutura/forma/funo - Estruturas naturais e criadas pelo Homem - Mdulo/padro - Textura - Proporo - Textura - A textura como forma de representao - Tipos de textura: texturas naturais; texturas artificiais - A expressividade da textura: texturas regulares; texturas irregulares; a textura como elemento formador da superfcie

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Competncias especficas

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- Volume - O volume como representao da forma: as formas funcionais; as formas artsticas; o volume na estruturao do espao; a relao volume/vazio - Cor - A cor como elemento expressivo - A cor como forma de representao - Natureza da cor - A cor no envolvimento - Poder expressivo da cor - Tonalidades de uma mesma cor - Simbologia da cor: cores bsicas; cores auxiliares; cores de contraste - Caracterizao da cor: cores primrias, secundrias e intermdias; cores quentes e cores frias; cores complementares - Movimento - Representao do movimento como elemento valorizador da expresso - Geometria - Formas e estruturas geomtricas no envolvimento - Formas e relaes geomtricas puras - Operaes constantes para a resoluo de diferentes problemas - Instrumentos e materiais de desenho geomtrico - Traado geomtricos: recta, semirreta, segmento de reta, paralelas, perpendiculares, oblquas - Formas geomtricas: o quadrado e o rectngulo; o tringulo; o hexgono; a circunferncia, a diviso da circunferncia em partes iguais

- Meios e tcnicas de expresso plstica - Tcnicas e produtos da comunicao visual texto impresso, cartaz, banda desenhada, animao e atividades de design - Desenho; pintura; colagens; tcnicas de reproduo grfica; modelao; moldagem

Utilizar diferentes meios expressivos de representao. Compreender e utilizar diferentes modos de dar forma baseados na observao das criaes da Natureza e do Homem. Realizar produes plsticas comunicao e da forma visual. usando os elementos da

Usar diferentes tecnologias da imagem na realizao plstica. Interpretar os significados expressivos e comunicativos das artes visuais e os processos subjacentes criao. Interpretar mensagens na leitura de formas visuais. Conceber sequncias visuais a partir de vrios formatos narrativos. Produzir objetos plsticos explorando temas, ideias e situaes. Descodificar diferentes produtos grficos. Conceber objetos grficos aplicando regras da comunicao visual composio, relao forma-fundo, mdulo-padro.

- Comunicao visual
- Elementos visuais na comunicao - Cdigos de comunicao visual: smbolos; mapas; banda desenhada; sinais; esquemas; cartaz - Papel da imagem na comunicao - Estrutura da mensagem visual - Signos visuais - A expressividade dos signos visuais

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Competncias especficas
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- A estrutura dos signos visuais - Composio - Noo de composio formal: aspeto dimensional, aspecto atributivo; aspeto interativo; elementos da composio formal Compreender e interpretar smbolos e sistemas de sinais visuais. Utilizar a simbologia visual com inteno funcional. Aplicar regras da representao grfica convencional em lettering, desenho geomtrico, mapas, esquemas e grficos.

- Domnio tcnico e tecnolgico

- Principais operadores tecnolgicos - Estruturas resistentes - Operadores fundamentais, perfis

Ser capaz de enumerar e relacionar os elementos constituintes e funcionais de um sistema. Analisar um objecto tcnico como um sistema. Observar as diferentes funes de um sistema e e sua participao na funcionalidade geral deste (ex.: a bicicleta; o sistema de distribuio de energia elctrica, etc.). Estabelecer analogias entre as funes das estruturas nas coisas naturais e os artefactos no mundo construdo. Identificar, a partir da observao direta, alguns dos esforos a que est submetida uma estrutura. Reconhecer que muitas estruturas so montagem de elementos muito simples. constitudas pela

Identificar alguns elementos bsicos constituintes de estruturas resistentes. Identificar os elementos de uma estrutura mvel. Identificar os elementos e unies desmontveis.

- Movimento
- Foras de movimento; variao do movimento; produo de movimento; transformao, operadores fundamentais

Conhecer as duas grandes famlias de movimento movimento circular e movimento rectilneo. Reconhecer e identificar processos de movimento circular e movimento rectilneo. transmisso de

Construir mecanismos simples que utilizem os operadores mecnicos do movimento.

- Medida
- Formas, unidades, instrumentos, mtodos e clculo de grandezas, erro absoluto e relativo

Medir e controlar milmetros.

distncias

dimenses

expressas

em

Aplicar as tcnicas especficas aos materiais a utilizar e aos problemas tcnicos a resolver.

- Energia
- Fontes de energia; recursos energticos; formas de energia; transformao e acumulao de energia

Identificar em objetos simples os operadores tecnolgicos com as funes de acumulao e transformao de energia. Identificar os elementos fundamentais de um circuito elctrico, as suas funes e o princpio de funcionamento. Construir objetos simples. Montar pequenas instalaes elctricas. Conhecer as fontes de energia, nomeadamente a energia hidrulica, elica, geomtrica, solar, mar ou motriz.

- Materiais
- Matrias bsicos (argilas, pastas moldveis, argamassa e beto, papes e carto, madeiras, plsticos e metais)

Identificar os diferentes materiais bsicos e algumas das suas principais alteraes. Conhecer a origem dos principais materiais bsicos.

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- Materiais bsicos auxiliares (materiais de unio e acabamento) - Origem e propriedades dos materiais Qualidades dos materiais Apresentao dos materiais Processos de reciclagem Processos de reutilizao de construo e fabricao bsicas (unies, separao/corte, samblagens, conformao e recobrimento) e processos de trabalho aplicveis aos materiais

Selecionar os materiais adequados para aplicar na resoluo de problemas concretos. Selecionar e aplicar os materiais, tendo em conta as suas qualidades expressivas/estticas. Analisar as consequncias do uso de uma tecnologia na sociedade e no ambiente. Identificar e distinguir algumas tcnicas bsicas de fabricao e construo. Selecionar e aplicar as ferramentas especficas aos materiais a trabalhar. Descrever um objecto comum por meio de esquemas grficos e figuras. Manter comportamentos saudveis e seguros durante o trabalho prtico, conhecer algumas tcnicas bsicas nomeadamente unio, separao corte, samblagem, conformao e recobrimento. Utilizar diferentes saberes (cientficos, tcnicos, histricos, sociais), para entender a sociedade no desenvolvimento e uso da tecnologia. Reconhecer a importncia dos desenvolvimentos tecnolgicos fundamentais. Analisar factores de desenvolvimento tecnolgico. Entender a inter-relao entre tecnologia, sociedade e meio ambiente. Distinguir modos de produo (artesanal e industrial).

- Impacte ambiental - Tcnicas - Tcnicas formao, - Tcnicas bsicos

- Utenslios, ferramentas, mquinas e equipamentos de trabalho

- Trabalho
- Tecnologia e sociedade - Sectores de atividade econmica, profissional e famlia de profisses - Ofcios; profisses - Atividades artesanais manufactureiras e industriais

- reas de explorao
- Tcnicas e produtos tecnolgicos - Atividades de design - Construes, mecanismos, recuperao e manuteno de equipamentos

Situar a produo de artefactos/objetos e sistemas tcnicos nos contextos histricos e sociais de produo e consumo. Compreender a necessidade de selecionar produtos e servios que adquirem e utilizam. Escolher os produtos de acordo com as normas respeitadoras do ambiente.

- Domnio do planeamento e desenvolvimento pessoal

- Fases do processo de resoluo de problemas - Processo de resoluo de problemas: identificao; enunciado; pesquisa; proposta de soluo; projetao; realizao; avaliao da soluo

A organizao de atividades por unidades de trabalho, entendidas como projetos que implicam um processo e produto final, estruturando-se de forma sistemtica, englobando diferentes estratgias de aprendizagem e de avaliao.

- Planeamento do trabalho
- Organizao pessoal - Normas de higiene e de organizao no local de trabalho - Normas de segurana no trabalho e na utilizao dos equipamentos - Posio corporal e gestual em situao de trabalho

A metodologia deve contemplar vrias formas de trabalho baseadas em aes de natureza diversa: exposies orais, demonstraes prticas, mostras audiovisuais, investigao bibliogrfica, recolhas de objetos e imagens, debates, visitas de estudo, trabalhos de atelier, registos de observao no exterior, frequncia de museus e exposies, entre outras. As situaes de aprendizagem devem ser contextualizadas, cabendo ao professor orientar as atividades de forma que os contedos a acordar surjam como facilitadores da apreenso de aprendizagens significativas.

- reas de explorao
- reas sociais alimentao, vesturio, equipamentos sociais, transportes e urbanismo - Estruturas resistentes - Operadores fundamentais, perfis

Distinguir um objecto de produo artesanal de um objecto de produo industrial. Analisar o princpio de um objecto tcnico simples. Descrever o funcionamento de objetos, explicando a relao entre as partes que o constituem.

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Nota: o texto est inscrito conforme o novo acordo ortogrfico