Pemerintah Kabupaten Pekalongan Dinas Pendidikan Nasional

SMA Negeri 1 Wiradesa
Jl. Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

Perangkat Pembelajaran
***************************** Program Semester Silabus Rencana Pembelajaran *****************************
Mata Pelajaran Kelas Semester : : : SENI BUDAYA XII 2 ( Dua ) 2008/2009

Tahun Pelajaran :

Nama

<<< Penyusun >>> : Wiratno

NIP

: 131 125 014

Pekalongan . Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab.SILABUS Mata Pelajaran SENI BUDAYA Kelas XII Semester 2 ( DUA ) SMA NEGERI 1 WIRADESA Jl.

PENGEMBANGAN SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : SMA N 1 Wiradesa SENI BUDAYA XII/2 Mengapresiasi karya seni rupa Alokasi Waktu 2 x45 Menit. Menjelaskan perkembangan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia.1. • Menyebutkan faktor – faktor untuk meningkatkan apresiasi . • • Sumber Belajar/ Bahan/ Alat. Penilaian • Perbandingan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer • Menjelaskan perbedaaan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer Jenis tagihan : Kuis Latihan Kegiatan siswa Uji kompetensi Bentuk instrument : tes tertulis (PG dan uraian). Buku Paket Buku refresnsi lain Kompetensi Dasar 3. 3.3. • Menguraikan tahapan – tahapan menanamkan apresiasi. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan tehnik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator • Mengetahui ciri – ciri seni rupa tradisional. Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer. • Perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia • Menerangkan perkembangan seni rupa modern di Indonesia • Mengidentifikasi ciri – ciri seni rupa modern • Apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern. 3.2.

Indikator Penilaian • Memahami makna seni rupa murni dan terapan. Menyiapkan karya seni rupa yang disiapkan untuk pameran sekolah atau luar sekolah. • • Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni. *. • . Mengetahui cara membuat seni rupa terapan. Jenis tagihan : Kuis Latihan Kegiatan siswa Uji kompetensi Bentuk instrument : Tes tertulis (PG dan uraian). *. Buku Paket Buku refresnsi lain Kompetensi Dasar *. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah • Materi Pembelajaran Karya seni rupa murni. • Unsur-unsur seni rupa murni. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah. • • Sumber Belajar/ Bahan/ Alat. • Karya seni rupa terapan. *. Mengetahui cara membuat gambar perspektif garis. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan tehnik seni rupa Membuat karya seni rupa murni dan teraparan yang dikembang kan dari beragam unsur seni rupa . • Menerangkan yang termasuk unsur-unsur seni rupa murni.PENGEMBANGAN SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : : : : SMA N 1 Wiradesa SENI BUDAYA XII/2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Alokasi Waktu 4x45 Menit. • Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan pengertian seni rupa murni dan terapan.

1. mengagumi. kalbu. 3. menilai. survival. • Materi Pembelajaran Keunikan gagasan sebuah karya seni rupa terjadi karena mempunyai keistimewaan berupa emosi. pikiran. dan ekspresif. dan kemampuan membuat sesuatu. • Kegiatan Pembelajaran Membuat karya dengan teknik butsir. unik. nafsu. • • • . dan menghayati karya seni. • • Sumber Belajar/ Bahan/ Alat. Gagasan yang baik mempunyai ciri khusus antara lain universal. Kompetensi Dasar 3. Penilaian Alokasi Waktu 4 x45 Menit. Mengapresiasi karya seni rupa. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : SMA N 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : XII/2 : 3. individual. • Indikator Memahami keunikan seni rupa Nusantara. Sikap apresiatif berarti menghargai. Buku Paket Buku refresnsi lain Jenis tagihan : Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrument : Tes tertulis (PG dan uraian). Keunikan teknik menyangkut cara yang digunakan untuk membuat karya seni rupa. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara.2.

Keunikan teknik menyangkut caray ang digunakan untuk membuat karya seni rupa. Jenis tagihan : Kuis Tugas Idividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrument : Tes tertulis (PG dan uraian). • • Mengetahui. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian • Dalam merancang sebuah karya seni rupa terapan perlu memperhatikan komposisi yang meliputi irama. 4. Buku Paket Buku refresnsi lain Kompetensi Dasar 4. S.2. Wiradesa. mengatur tata letak. Sikap apresiatif berarti menghargai. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Alokasi Waktu 4 x45 Menit. 131 098 630 ( Wiratno ) NIP. Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah.4.) NIP. • • Sumber Belajar/ Bahan/ Alat.Pd. kesatuan. Sunarni. 4. dan menghayati karya seni. publikasi pameran. Januari 2009 Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. Sebelum melakukan sebuah pameran hendaknya melakukan seleksi karya yang akan dipamerkan. Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : SMA N 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : XII/2 : 4. 131 125 014 . dan keseimbangan. • Membuat kancing baju dari tempurung kelapa. • • Merancang pameran di kelas. Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah.3. dan dekorasi ruang pameran.1. • Mampu merancang dan membuat karya seni rupa terapan. mengagumi. menilai. 4.

Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan .PROGRAM SEMESTER ( PROMES ) Mata Pelajaran SENI BUDAYA Kelas XII Semester 2 ( DUA ) SMA NEGERI 1 WIRADESA Jl.

4. 3.Pd.PROGRAM SEMESTER PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU 1. Jumlah minggu efektif dalam semester = 2. Jumlah minggu dalam Semester = 18 minggu 5 minggu (. 2. Banyaknya minggu Tidak Efektif = 3. Jumlah jam pelajaran dalam seminggu = 3. Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. Banyaknya Minggu Tidak Efektif Dalam Kegiatan Belajar Mengajar NO 1. 131 125 014 . S. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. Total Januari Pebruari Maret April Mei BULAN JUMLAH MINGGU 4 4 4 4 2 Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu 18 Minggu 2. BANYAKNYA JAM PELAJARAN YANG EFEKTIF 1. Jumlah jam pelajaran dalam semester = 13 Minggu 2 Jam Pelajaran (x) 26 Jam Pelajaran Mengetahui. 2. 131 098 630 ( Wiratno ) NIP.) 13 minggu 2. Sunarni. MINGGU EFEKTIF DALAM SEMESTER GENAP 1. Minggu Efektif dalam semester = 4. 5. 4. Jumlah Minggu Dalam Satu Semester NO 1. KEGIATAN Ujian Nasional ( UN ) Ulangan Akhir Semester Genap Ujian Praktek Cadangan JUMLAH MINGGU 1 1 1 2 Minggu Minggu Minggu Minggu 5 Minggu 3. 3.) NIP.

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan tehnik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia 4 x 45 menit ◊ Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa • Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara.Pd. 131 098 630 ( Wiratno ) NIP. •Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah. 131 125 014 . Sunarni. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. •Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah 4 x 45 menit Mengetahui. •Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. S. Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj.) NIP.PEMBAGIAN JUMLAH JAM PELAJARAN UNTUK TIAP SK / KD No KD ◊ Uraian Mengapresiasi karya seni rupa Alokasi Waktu • • • Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer. Menjelaskan perkembangan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia.

) NIP.Pd. 4.3. 3. JUNI 09 3 4 5 1 JULI 09 2 3 4 Ket. Pelaksanaan Ujian Nasional Pelaksanaan Ujian Praktek U C C Mengetahui. 4.3.2. 4 1 2 TGH 1 Buku Pegangan JAN 09 Judul hal 1 2 X X X X X X X X 3 4 5 1 2 U FEB 09 3 4 5 1 MARET 09 2 3 4 DIBERIKAN PADA BULAN/ MINGGU APRIL 09 MEI 09 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 SEMESTER KE : 2 (GENAP) TAHUN PELAJARAN : 2008/2009 NO.4.1. S.2. SK. KD. 4 4.1. NO. Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. 4. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. 131 098 630 Ket : X = KBM C = cadangan U = Tagihan ( Ulangan ) = Minggu Tidak Efektif ( Wiratno ) NIP. 131 125 014 Penyerahan Buku Rapor Ulangan Semester Genap Ujian Sekolah MID SEMESTER . Sunarni. 3.PROGRAM SEMESTER SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS : SMA NEGERI 1 WIRADESA : SENI BUDAYA : XII ALOKASI WAKTU TM 3 3.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Mata Pelajaran SENI BUDAYA Kelas XII Semester 2 ( DUA ) SMA NEGERI 1 WIRADESA Jl. Pekalongan . Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab.

Solo b. Pirngadi c. METODE PEMBELAJARAN : Perbandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/ kontemporer. Indikator Alokasi Waktu A. dan penugasan. Soal/instrumen G. : C.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia. b. : 2 pertemuan ( 4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : . . Basuki Abdulah b. . siswa diminta membuat rangkuman materi.Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer.Menjelaskan perkembangan senirupa modern/ kontemporer di Indonesia. : Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer. II. b. TUJUAN PEMBELAJARAN B. Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru memberikan tugas rumah (PR).RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/ minggu ke Kelas/ Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : Mengapresiasi karya seni rupa. Semarang c. Suroto e. : Mengetahui ciri-ciri seni rupa tradisional. Wakidi d. diskusi. . D. a. Yang bukan pelopor seni lukis Indonesia adalah…. Menerangkan perkembangan seni rupa modern di Indonesia. PENDAHULUAN a. c.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia. III. E. Teknik 2. b. : : Tertulis : 2. Mengidentifikati ciri-ciri seni rupa modern Menyebutkan faktor-faktor untuk meningkatkan apresiasi. PENUTUP Dengan bimbingan guru. Motivasi : pentingnya siswa mengetahui apresiasi karya seni rupa. Menguraikan tahapan-tahapan menanamkan apresiasi. TUGAS TERSTRUKTUR Kerjakan soal dibawah ini 1. c. Apersepsi : Siswa diingatkan tentang pengertian seni rupa. KEGIATAN INTI a. Bentuk/instrumen 3. Henk Nganting : Buku paket. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : PERTEMUAN KE-1 I. PENILAIAN 1. Apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern Informasi. Kudus d. Julukan kota ukir di Jawa Tengah adalah…. inkuiri. MATERI PEMBELAJARAN a. pekalongan . buku LKS. a. buku referensi. Perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia. Menjelaskan perbedaan seni rupa tradisional dan modern.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer di indonesia. ALAT dan SUMBER BELAJAR F. Jepara e. .

Plester c. S. 131 125 014 . Ukir b.Pd. Sunarni. Saring d. Teknik cor juga disebut…. a. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut : Perolehan skor Nilai akhir = Skor maksimum x skor ideal (100) Mengetahui. a.3. 131 098 630 ( Wiratno ) NIP. Cetak 4.) NIP. Cap c. Sebutkan pelopor-pelopor periode seni rupa baru ! 7. Pembuatan batik tradisional juga disebut teknik…. Sablon b. Cetakan 5. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. Sebutkan tiga cara penanaman apresiasi ! 6. Sebutkan tiga faktor yang dipelajari untuk meningkatkan apresiasi ! Pedoman penskoran instrumen/soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10. Plastik e. Tulis e. Tempel d.

: Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa. buku referensi. b. Geometris : : Tertulis : . PENUTUP a. F. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah. Olie verf e. b. buku LKS. PENILAIAN 1. bercabang dua d. Water verf b. siswa diminta membuat rangkuman materi.RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/minggu ke Kelas/Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Mengetahui cara membuat gambar perspektif garis.Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah. Bentuk/instrumen 3. Apersepsi : Siswa diingatkan tentang apresiasi karya seni rupa. Sentral 2.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah. E. Bentuk gambar komposisi terpusat juga disebut…. a. II.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa. Soal/Instrumen G. a. Informasi. : 2 pertemua ( 4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : . Tiner c. Motivasi : pentingnya siswa mempelajari apresiasi karya seni rupa murni. ALAT dan SUMBER BELAJAR : Buku paket. TUJUAN PEMBELAJARAN B. bercabang empat 3. : Memahami makna seni rupa murni dan terapan. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : I. Menjelaskan pengertian seni rupa murni dan terapan. Menerangkan yang termasuk unsur-unsur seni rupa murni. Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni. Bercabang tiga e. diskusi. b. dan penugasan. Tempera d. Mengetahui cara membuat seni rupa terapan. Guru memberikan tugas rumah (PR). Dengan bimbingan guru. Indikator Alokasi Waktu A. METODE PEMBELAJARAN D. Cat minyak juga disebut…. . inkuiri. a.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara. . III. c. Palete e. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara. Kuas untuk menulis ujungnya…. . Guru dan siswa melakukan refleksi. Simetris c. : : Karya seni rupa murni. Unsur-unsur karya seni rupa murni. TUGAS TERSTRUKTUR Kerjakan Soal berikut 1. PENDAHULUAN a. Karya seni rupa terapan. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah. Runcing b. MATERI PEMBELAJARAN C. KEGIATAN INTI a. Teknik 2. Tumpul c.

7. 131 098 630 ( Wiratno ) NIP.Pd. Vertikal Apa yang dimaksud dengan seni rupa murni ? Sebutkan corak batik tradisional ! Sebutkan macam-macam teknik pewarnaan ! Sebutkan objek gambar seni rupa murni ! Penilaian Pedoman penskoran instrumen/soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10.4. S. Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. Sunarni. 5. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa.) NIP. b. 6. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut : Nilai akhir =Skor maksimum Perolehan skor x skor ideal (100) Mengetahui. 131 125 014 . Asimetris d.

Menyebutkan nilai-nilai apresiasi dan menjelaskannya. . b.Menjelaskan hasil karya yang ekspresif. Melalui praktik penerapan berbagai teknik membuat karya seni rupa untuk memahami keunikan gagasan. II.Membuat karya dengan teknik buitsir.RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/ minggu ke Kelas/ Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : .Menyebutkan bahan-bahan untuk menbuat karya dengan teknik cor. F.Sebutkan bahan-bahan untuk menbuat karya dengan teknik cor. E.Melakukan pengamatan kemudian melaporkan hasilnya.Mengapresiasi karya seni rupa.Menyebutkan bahan-bahan membuat karya dengan teknik carving. . MATERI PEMBELAJARAN C. Apersepsi : Siswa diingatkan kembali materi seni rupa pada semester gasal. Penilaian Pedoman penskoran instrumen/soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10. G. buku referensi. Bentuk/instrumen 3. Indikator Alokasi Waktu A. TUJUAN PEMBELAJARAN B. tanya jawab dan penugasan. Soal/Instrumen : : Tes unjuk kerja : Tertulis : I. . : Memahami keunikan karya seni rupa Nusantara. : Mengidentifikasikan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut : Nilai akhir = Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100) . . Membuat karya seni rupa terapan dengan menggunakan media sabun dengan teknik ukir. KEGIATAN INTI a. PENUTUP Membuat rangkuman.Menjelaskan teknik sambung. . ALAT dan SUMBER BELAJAR : Buku paket. buku LKS. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : PENDAHULUAN a.Menjelaskan karya seni rupa terapan. : : Keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan.Menjelaskan karya seni rupa survival. : 4 jam pelajaran (4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : . . Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara. . PENILAIAN 1. penugasan. Motivasi : pentingnya memahami keunikan seni rupa Nusantara. METODE PEMBELAJARAN D. III. Praktik. TUGAS TERSTRUKTUR Kerjakan soal di bawah ini . . .Jelaskan apa yang disebut teknik sambung. . a.Sebutkan nilai apresiasi dan jelaskan. dan refleksi. Teknik 2.

Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. Sunarni. 131 098 630 ( WIRATNO ) NIP. 131 125 014 . Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj.Pd.) NIP.Mengetahui. S.

: : Merancang karya seni rupa terapan. : 4 jam pelajaran (4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : . Teknik 2. Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas. .RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/ minggu ke Kelas/ Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA Negeri 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. 3. Motivasi : pentingnya memahami kemampuan merancang dan membuat karya seni rupa terapan. .Melakukan pengamatan kemudian melaporkan hasilnya. Indikator Alokasi Waktu A.Membuat karya seni rupa terapan. . Jelaskan yang dimaksud balance. II.menggambar tipe pengulangan teratur dan mengalir. 4.Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah.Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah.Menggambar tipe irama repetisi dan progresif. b. .dengan singkat dan jelas ! 1. Melalui praktik merancang dan membuat karya seni rupa terapan Nusantara. Sebutkan macam-macam tipe kesatuan. buku LKS. MATERI PEMBELAJARAN C. : : Tes unjuk kerja : Tertulis : I. d.Menyebutkan langkah-langkah pengerjaan kancing baju dari tempurung kelapa. . Soal/ Instrumen G. . . PENILAIAN 1. PENUTUP Membuat rangkuman.Memberikan contoh gambar keseimbangan simetris. Menyebutkan macam-macam kesatuan. Tugas Terstruktur Soal Kerjakan soal berikut. tanya jawab dan penugasan. Menggambar denah pameran di kelas.Menjelaskan istilah unity. Praktik. a. . : Mampu merancang dan membuat karya seni rupa. III. E. Apersepsi : Siswa diingatkan kembali pentingnya sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik. . Bentuk/ instrumen 3. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : PENDAHULUAN c. dan refleksi. Menyiapkan dan menata karya seni rupa dalam bentuk pameran di kelas. : Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. .Membuat karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara.Menjelaskan tentang balance. Jelaskan yang dimaksud unity. : Buku paket. buku referensi. METODE PEMBELAJARAN D. ALAT dan SUMBER BELAJAR F. Gambarkan denah pameran dengan kreasi anda sendiri. penugasan. . TUJUAN PEMBELAJARAN B. KEGIATAN INTI a. 2.

Penilaian Pedoman penskoran instrumen/ soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10. Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut : Nilai akhir = Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100) Mengetahui. S. Sunarni.) NIP. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. 131 098 630 ( WIRATNO ) NIP.Pd. 131 125 014 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful