Pemerintah Kabupaten Pekalongan Dinas Pendidikan Nasional

SMA Negeri 1 Wiradesa

Jl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

Perangkat Pembelajaran
***************************** Program Semester Silabus Rencana Pembelajaran *****************************
Mata Pelajaran Kelas Semester : : : SENI BUDAYA XII 2 ( Dua ) 2008/2009

Tahun Pelajaran :

Nama

<<< Penyusun >>> : Wiratno

NIP

: 131 125 014

SILABUS
Mata Pelajaran

SENI BUDAYA
Kelas

XII
Semester

2 ( DUA )
SMA NEGERI 1 WIRADESA
Jl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

PENGEMBANGAN SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : SMA N 1 Wiradesa SENI BUDAYA XII/2 Mengapresiasi karya seni rupa
Alokasi Waktu 2 x45 Menit. Sumber Belajar/ Bahan/ Alat. Buku Paket Buku refresnsi lain

Kompetensi Dasar 3.1. Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer. 3.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia. 3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan tehnik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Mengetahui ciri ciri seni rupa tradisional.

Penilaian

Perbandingan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer

Menjelaskan perbedaaan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer

Jenis tagihan : Kuis Latihan Kegiatan siswa Uji kompetensi Bentuk instrument : tes tertulis (PG dan uraian).

Perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia

Menerangkan perkembangan seni rupa modern di Indonesia

Mengidentifikasi ciri ciri seni rupa modern

Apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern.

Menguraikan tahapan tahapan menanamkan apresiasi.

Menyebutkan faktor faktor untuk meningkatkan apresiasi

PENGEMBANGAN SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : : : : SMA N 1 Wiradesa SENI BUDAYA XII/2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Alokasi Waktu 4x45 Menit. Sumber Belajar/ Bahan/ Alat. Buku Paket Buku refresnsi lain

Kompetensi Dasar *. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan tehnik seni rupa Membuat karya seni rupa murni dan teraparan yang dikembang kan dari beragam unsur seni rupa . Menyiapkan karya seni rupa yang disiapkan untuk pameran sekolah atau luar sekolah. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

Materi Pembelajaran Karya seni rupa murni.

Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan pengertian seni rupa murni dan terapan.

Indikator

Penilaian

Memahami makna seni rupa murni dan terapan.

*.

Jenis tagihan : Kuis Latihan Kegiatan siswa Uji kompetensi Bentuk instrument : Tes tertulis (PG dan uraian).

Karya seni rupa terapan.

Menerangkan yang termasuk unsur-unsur seni rupa murni.

Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni. Mengetahui cara membuat gambar perspektif garis. Mengetahui cara membuat seni rupa terapan.

*.

*.

Unsur-unsur seni rupa murni.

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : SMA N 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : XII/2 : 3. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar 3.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara. 3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara.

Materi Pembelajaran Keunikan gagasan sebuah karya seni rupa terjadi karena mempunyai keistimewaan berupa emosi, pikiran, kalbu, nafsu, dan kemampuan membuat sesuatu. Gagasan yang baik mempunyai ciri khusus antara lain universal, unik, survival, individual, dan ekspresif. Keunikan teknik menyangkut cara yang digunakan untuk membuat karya seni rupa. Sikap apresiatif berarti menghargai, menilai, mengagumi, dan menghayati karya seni.

Kegiatan Pembelajaran Membuat karya dengan teknik butsir.

Indikator Memahami keunikan seni rupa Nusantara.

Penilaian

Alokasi Waktu 4 x45 Menit.

Sumber Belajar/ Bahan/ Alat. Buku Paket Buku refresnsi lain

Jenis tagihan : Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrument : Tes tertulis (PG dan uraian).

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : SMA N 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : XII/2 : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Alokasi Waktu 4 x45 Menit. Sumber Belajar/ Bahan/ Alat. Buku Paket Buku refresnsi lain

Kompetensi Dasar 4.1. Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. 4.2. Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. 4.3. Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah. 4.4. Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Dalam merancang sebuah karya seni rupa terapan perlu memperhatikan komposisi yang meliputi irama, kesatuan, dan keseimbangan. Sebelum melakukan sebuah pameran hendaknya melakukan seleksi karya yang akan dipamerkan, publikasi pameran, mengatur tata letak, dan dekorasi ruang pameran. Keunikan teknik menyangkut caray ang digunakan untuk membuat karya seni rupa. Sikap apresiatif berarti menghargai, menilai, mengagumi, dan menghayati karya seni.

Membuat kancing baju dari tempurung kelapa.

Mampu merancang dan membuat karya seni rupa terapan.

Jenis tagihan : Kuis Tugas Idividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrument : Tes tertulis (PG dan uraian).

Merancang pameran di kelas.

Mengetahui, Wiradesa, Januari 2009 Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa

Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA

( Hj. Sunarni, S.Pd.) NIP. 131 098 630

( Wiratno ) NIP. 131 125 014

PROGRAM SEMESTER ( PROMES )

Mata Pelajaran

SENI BUDAYA
Kelas

XII
Semester

2 ( DUA )

SMA NEGERI 1 WIRADESA

Jl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

PROGRAM SEMESTER PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU 1. Jumlah Minggu Dalam Satu Semester NO 1. 2. 3. 4. 5. Total Januari Pebruari Maret April Mei BULAN JUMLAH MINGGU 4 4 4 4 2 Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu

18 Minggu

2. Banyaknya Minggu Tidak Efektif Dalam Kegiatan Belajar Mengajar NO 1. 2. 3. 4. KEGIATAN Ujian Nasional ( UN ) Ulangan Akhir Semester Genap Ujian Praktek Cadangan JUMLAH MINGGU 1 1 1 2 Minggu Minggu Minggu Minggu

5 Minggu 3. MINGGU EFEKTIF DALAM SEMESTER GENAP 1. Jumlah minggu dalam Semester = 18 minggu 5 minggu (- ) 13 minggu 2. Banyaknya minggu Tidak Efektif = 3. Minggu Efektif dalam semester =

4. BANYAKNYA JAM PELAJARAN YANG EFEKTIF 1. Jumlah minggu efektif dalam semester = 2. Jumlah jam pelajaran dalam seminggu = 3. Jumlah jam pelajaran dalam semester = 13 Minggu 2 Jam Pelajaran (x) 26 Jam Pelajaran

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa

Wiradesa, Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA

( Hj. Sunarni, S.Pd.) NIP. 131 098 630

( Wiratno ) NIP. 131 125 014

PEMBAGIAN JUMLAH JAM PELAJARAN UNTUK TIAP SK / KD No KD

Uraian
Mengapresiasi karya seni rupa

Alokasi Waktu

Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer. Menjelaskan perkembangan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan tehnik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

4 x 45 menit

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah. Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

4 x 45 menit

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa

Wiradesa, Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA

( Hj. Sunarni, S.Pd.) NIP. 131 098 630

( Wiratno ) NIP. 131 125 014

PROGRAM SEMESTER SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS : SMA NEGERI 1 WIRADESA : SENI BUDAYA : XII ALOKASI WAKTU TM 3 3.1. 3.2. 3.3. 4 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4 1 2 TGH 1 Buku Pegangan JAN 09 Judul hal 1 2 X X X X X X X X 3 4 5 1 2 U FEB 09 3 4 5 1 MARET 09 2 3 4 DIBERIKAN PADA BULAN/ MINGGU APRIL 09 MEI 09 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 SEMESTER KE : 2 (GENAP) TAHUN PELAJARAN : 2008/2009

NO. SK.

NO. KD.

JUNI 09 3 4 5 1

JULI 09 2 3 4

Ket.

Pelaksanaan Ujian Nasional

Pelaksanaan Ujian Praktek

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa

Wiradesa, Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA

( Hj. Sunarni, S.Pd.) NIP. 131 098 630

Ket : X = KBM C = cadangan U = Tagihan ( Ulangan ) = Minggu Tidak Efektif

( Wiratno ) NIP. 131 125 014

Penyerahan Buku Rapor

Ulangan Semester Genap

Ujian Sekolah

MID SEMESTER

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP )

Mata Pelajaran

SENI BUDAYA
Kelas

XII
Semester

2 ( DUA )

SMA NEGERI 1 WIRADESA

Jl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/ minggu ke Kelas/ Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : Mengapresiasi karya seni rupa. : Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer. - Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia. - Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia. : Mengetahui ciri-ciri seni rupa tradisional. Mengidentifikati ciri-ciri seni rupa modern Menyebutkan faktor-faktor untuk meningkatkan apresiasi. : 2 pertemuan ( 4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : - Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer. - Menjelaskan perkembangan senirupa modern/ kontemporer di Indonesia. - Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer di indonesia. : C. METODE PEMBELAJARAN : Perbandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/ kontemporer. Perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia. Apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern Informasi, diskusi, inkuiri, dan penugasan.

Indikator Alokasi Waktu A. TUJUAN PEMBELAJARAN

B. MATERI PEMBELAJARAN

a.
b. c.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : PERTEMUAN KE-1 I. PENDAHULUAN a. Apersepsi : Siswa diingatkan tentang pengertian seni rupa. b. Motivasi : pentingnya siswa mengetahui apresiasi karya seni rupa. II. KEGIATAN INTI a. Menjelaskan perbedaan seni rupa tradisional dan modern. b. Menerangkan perkembangan seni rupa modern di Indonesia. c. Menguraikan tahapan-tahapan menanamkan apresiasi. III. PENUTUP Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman materi. Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru memberikan tugas rumah (PR). E. ALAT dan SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN 1. Teknik 2. Bentuk/instrumen 3. Soal/instrumen G. TUGAS TERSTRUKTUR Kerjakan soal dibawah ini 1. Yang bukan pelopor seni lukis Indonesia adalah. a. Basuki Abdulah b. Pirngadi c. Wakidi d. Suroto e. Henk Nganting : Buku paket, buku referensi, buku LKS. : : Tertulis :

2. Julukan kota ukir di Jawa Tengah adalah. a. Solo b. Semarang c. Kudus d. Jepara e. pekalongan

3. Pembuatan batik tradisional juga disebut teknik. a. Sablon b. Cap c. Saring d. Tulis

e. Cetak 4. Teknik cor juga disebut. a. Ukir b. Plester c. Tempel d. Plastik e. Cetakan

5. Sebutkan tiga cara penanaman apresiasi ! 6. Sebutkan pelopor-pelopor periode seni rupa baru ! 7. Sebutkan tiga faktor yang dipelajari untuk meningkatkan apresiasi ! Pedoman penskoran instrumen/soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut :
Perolehan skor

Nilai akhir = Skor maksimum

x skor ideal (100)

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa

Wiradesa, Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA

( Hj. Sunarni, S.Pd.) NIP. 131 098 630

( Wiratno ) NIP. 131 125 014

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/minggu ke Kelas/Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. : Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah. : Memahami makna seni rupa murni dan terapan. Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni. Mengetahui cara membuat gambar perspektif garis. Mengetahui cara membuat seni rupa terapan. : 2 pertemua ( 4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : - Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa. - Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara. - Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah. - Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah. : : Karya seni rupa murni. Karya seni rupa terapan. Unsur-unsur karya seni rupa murni. Informasi, diskusi, inkuiri, dan penugasan.

Indikator

Alokasi Waktu A. TUJUAN PEMBELAJARAN

B. MATERI PEMBELAJARAN

C. METODE PEMBELAJARAN

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : I. PENDAHULUAN a. Apersepsi : Siswa diingatkan tentang apresiasi karya seni rupa. b. Motivasi : pentingnya siswa mempelajari apresiasi karya seni rupa murni. II. KEGIATAN INTI a. Menjelaskan pengertian seni rupa murni dan terapan. b. Menerangkan yang termasuk unsur-unsur seni rupa murni. III. PENUTUP a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman materi. b. Guru dan siswa melakukan refleksi. c. Guru memberikan tugas rumah (PR). E. ALAT dan SUMBER BELAJAR : Buku paket, buku referensi, buku LKS. F. PENILAIAN 1. Teknik 2. Bentuk/instrumen 3. Soal/Instrumen G. TUGAS TERSTRUKTUR Kerjakan Soal berikut 1. Kuas untuk menulis ujungnya. a. Runcing b. Tumpul c. bercabang dua d. Bercabang tiga e. bercabang empat 3. Bentuk gambar komposisi terpusat juga disebut. a. Simetris c. Sentral 2. Cat minyak juga disebut. a. Water verf b. Tiner c. Tempera d. Palete e. Olie verf e. Geometris : : Tertulis :

4. 5. 6. 7.

b. Asimetris d. Vertikal Apa yang dimaksud dengan seni rupa murni ? Sebutkan corak batik tradisional ! Sebutkan macam-macam teknik pewarnaan ! Sebutkan objek gambar seni rupa murni !

Penilaian Pedoman penskoran instrumen/soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut : Nilai akhir =Skor maksimum
Perolehan skor

x skor ideal (100)

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa

Wiradesa, Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA

( Hj. Sunarni, S.Pd.) NIP. 131 098 630

( Wiratno ) NIP. 131 125 014

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/ minggu ke Kelas/ Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : - Mengapresiasi karya seni rupa. : Mengidentifikasikan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara. : Memahami keunikan karya seni rupa Nusantara. : 4 jam pelajaran (4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : - Menjelaskan karya seni rupa terapan. - Menjelaskan karya seni rupa survival. - Membuat karya dengan teknik buitsir. - Menyebutkan bahan-bahan membuat karya dengan teknik carving. - Melakukan pengamatan kemudian melaporkan hasilnya. - Menyebutkan nilai-nilai apresiasi dan menjelaskannya. - Menjelaskan teknik sambung. - Menyebutkan bahan-bahan untuk menbuat karya dengan teknik cor. - Menjelaskan hasil karya yang ekspresif. Membuat karya seni rupa terapan dengan menggunakan media sabun dengan teknik ukir. : : Keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan. Praktik, tanya jawab dan penugasan.

Indikator Alokasi Waktu A. TUJUAN PEMBELAJARAN

B. MATERI PEMBELAJARAN C. METODE PEMBELAJARAN

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : PENDAHULUAN a. Apersepsi : Siswa diingatkan kembali materi seni rupa pada semester gasal. b. Motivasi : pentingnya memahami keunikan seni rupa Nusantara. II. KEGIATAN INTI a. Melalui praktik penerapan berbagai teknik membuat karya seni rupa untuk memahami keunikan gagasan. III. PENUTUP Membuat rangkuman, penugasan, dan refleksi. E. ALAT dan SUMBER BELAJAR : Buku paket, buku referensi, buku LKS. F. PENILAIAN 1. Teknik 2. Bentuk/instrumen 3. Soal/Instrumen : : Tes unjuk kerja : Tertulis : I.

a.

G. TUGAS TERSTRUKTUR Kerjakan soal di bawah ini - Sebutkan nilai apresiasi dan jelaskan. - Sebutkan bahan-bahan untuk menbuat karya dengan teknik cor. - Jelaskan apa yang disebut teknik sambung. Penilaian Pedoman penskoran instrumen/soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut : Nilai akhir = Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa

Wiradesa, Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA

( Hj. Sunarni, S.Pd.) NIP. 131 098 630

( WIRATNO ) NIP. 131 125 014

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/ minggu ke Kelas/ Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA Negeri 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. : Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. - Membuat karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. - Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah. - Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah. : Mampu merancang dan membuat karya seni rupa. : 4 jam pelajaran (4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : - Menggambar tipe irama repetisi dan progresif. - Membuat karya seni rupa terapan. - Memberikan contoh gambar keseimbangan simetris. - Menyebutkan langkah-langkah pengerjaan kancing baju dari tempurung kelapa. - Melakukan pengamatan kemudian melaporkan hasilnya. - Menjelaskan istilah unity. Menyebutkan macam-macam kesatuan. - Menjelaskan tentang balance. - menggambar tipe pengulangan teratur dan mengalir. Menggambar denah pameran di kelas. : : Merancang karya seni rupa terapan. Menyiapkan dan menata karya seni rupa dalam bentuk pameran di kelas. Praktik, tanya jawab dan penugasan.

Indikator Alokasi Waktu A. TUJUAN PEMBELAJARAN

B. MATERI PEMBELAJARAN

C. METODE PEMBELAJARAN

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : PENDAHULUAN c. Apersepsi : Siswa diingatkan kembali pentingnya sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik. d. Motivasi : pentingnya memahami kemampuan merancang dan membuat karya seni rupa terapan. II. KEGIATAN INTI a. Melalui praktik merancang dan membuat karya seni rupa terapan Nusantara. b. Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas. III. PENUTUP Membuat rangkuman, penugasan, dan refleksi. E. ALAT dan SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN 1. Teknik 2. Bentuk/ instrumen 3. Soal/ Instrumen G. Tugas Terstruktur Soal Kerjakan soal berikut,dengan singkat dan jelas ! 1. Sebutkan macam-macam tipe kesatuan. 2. Jelaskan yang dimaksud balance. 3. Jelaskan yang dimaksud unity. 4. Gambarkan denah pameran dengan kreasi anda sendiri. : Buku paket, buku referensi, buku LKS. : : Tes unjuk kerja : Tertulis : I.

a.

Penilaian Pedoman penskoran instrumen/ soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut : Nilai akhir = Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100) Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa, Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA

( Hj. Sunarni, S.Pd.) NIP. 131 098 630

( WIRATNO ) NIP. 131 125 014