Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran dalam Pembelajaran Terpadu

Membuka dan menutup pembelajaran merupakan dua keterampilan dasar dalam

mengajar yang harus dikuasai guru karena akan berpengaruh terhadap kualitas proses dan
hasil pembelajaran terpadu.

A. Pengertian
Membuka dan menutup pembelajaran tidak hanya dilakukan diawal dan diakhir
pembelajaran saja. Akan tetapi membuka dan menutup pembelajaran juga dilakukan
pada saat membangun komunikasi dengan siswa, mengawali pembahasan suatu topik
pembelajaran, dan masih banyak lagi bahkan berkali kali terjadi dalam proses belajar.
Keterampilan membuka pembelajaran merupakan suatu usaha guru untuk memulai
kegiatan belajar dan mempersiapkan siswa untuk fokus belajar dengan suasana hati yang
senang. Sedangkan keterampilan menutup pembelajaran merupakan suatu usaha guru
untuk mengakhiri pembelajaran dengan baik agar materi yang telah disampaikan bisa
bermakna.
B. Manfaat
Keterampilan membuka pembelajaran memiliki berbagai manfaat antara lain :
1. Menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan belajar
2. Meningkatkan motivasi belajar dan perhatian siswa
3. Memberikan gambaran dan tugas yang jelas tentang pembelajaran yang akan
dilakukan
4. Memberitahu siswa akan adanya keterkaitan pengalaman dengan tema yang akan
dipelajari
Keterampilan menutup pembelajaran memiliki berbagai manfaat antara lain :
1. Memantapkan pemahaman siswa terhadap proses dan hasil belajar yang telah
dilaluinya
2. Mengetahui tingkat keberhasilan dari pembelajaran yang baru saja dilakukan
3. Dapat memberi tindak lanjut terhadap pengembangan kompetensi siswa
C. Komponen Keterampilan Membuka Pelajaran
Dalam melaksanakan keterampilan membuka pembelajaran dalam pembelajaran
terpadu, guru harus menguasai beberapa komponen agar membuka pembelajaran bisa
lebih optimal. Komponen – komponen tersebut antara lain :
1. Menumbuhkan Perhatian Siswa
Cara agar guru dapat menarik perhatian siswa antara lain :
 a. Variasi gaya mengajar guru
b. Penggunaan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa
c. Penggunaan pola interaksi pembelajaran yang bervariasi
2. Membangkitkan Motivasi Belajar Siswa
Salah satu tujuan dalam membuka pembelajaran adalah membangkitkan
motivasi siswa untuk mempelajari tema yang an dibahas. Berikut cara yang dapat
dilakukan guru untuk meningkatkan motivasi siswa :
a. Memperlihatkan sikap hangat dan antusias
b. Menimbulkan rasa ingin tahu pada diri siswa
c. Mengemukakan ide yang bertentangan
d. Memperhatikan minat siswa
3. Memberi Acuan
Hal ini bertujuan untuk memberikan gambaran singkat tentang suatu tema
yang akan dipelajari siswa dalam pembelajaran terpadu. Adapun cara yang
digunakan sebagai berikut :
a. Mengemukakan tujuan dan batas tugas
b. Menjelaskan langkah pembelajaran
c. Mengingatkan inti tema yang akan dipelajari
d. Mengajukan pertanyaan
4. Membuat Kaitan
Salah satu hal yang membuat pembelajaran terpadu bermakna jika
pembelajaran tersebut dikaitkan dengan pengetahuan yang telah dimiliki siswa.
Upaya guru untuk mengaitkan bahan pelajaran yang telah disampaikan dengan
pelajaran yang akan disampaikan disebut apersepsi.
D. Komponen Keterampilan Menutup Pembelajaran
Agar kegiatan menutup pembelajaran dapat dilakukan secara optimal, guru harus bisa
menguasai komponen – komponen berikut :
1. Meninjau Kembali (Review)
Untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi yang telah
disampaikan, maka pada setiap akhir pertemuan pembelajaran terpadu, guru perlu
melakukan peninjauan kembali tentang penguasaan siswa terhadap materi. Hal
tersebut dapat dilakukan dengan cara menulis ringkasan secara keseluruhan materi
agar dapat dijadikan bahan belajar siswa di rumah.
 2. Melakukan Penilaian
Melakukan penelitian pada saat menutup pembelajaran dapat dilakukan
dengan beberapa cara antara lain :
a. Melakukan tanya jawab secara lisan
b. Memilih salah satu siswa agar menunjukkan kemampuannya dalam menguasai
materi
c. Meminta salah seorang siswa untuk mengaplikasikan materi di depan kelas
seperti mengerjakan soal matematika
d. Meminta siswa untuk menyatakan pendapatnya mengenai materi yang telah
dipelajari bersama
e. Memberi tugas rumah kepada siswa

Dalam melaksanakan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran tentu harus

berkaitan dengan prinsip tertentu agar ketercapaian keterampilan tersebut dapat tercapai
secara efektif dan efisiensi. Prinsip – prinsip tersebut adalah prinsip kebermaknaan dan
prinsip kesinambungan dan keutuhan.

Prinsip kebermaknaan bermaksud dalam pelaksanaan keterampilan membuka dan

menutup pembelajaran harus relevan dengan tema yang dibahas dan kompetensi siswa yang
harus dikuasai siswa. Oleh karena itu, bahan ajar yang diterapkan harus sesuai dengan
karakteristik dan perkembangan siswa.

Prinsip kesinambungan dan keutuhan bermaksud guru perlu menyusun langkah –

langkah kegiatan pembelajaran yang tepat dan bersinambung dengan minat, pengalaman, dan
kemampuan siswa serta jelas kaitannya antara satu kegiatan dengan kegiatan lainnya.