Metodologia de Lainvestigacion Cientifica

CAPITULO I CONCEPTOS DE CIENCIA
1.1 Aspectos Generales Previo a dar un concepto de ciencia debemos adquirir conocimiento de cmo elaborar o formular un concepto. Segn Jorge M. Flores O. En su libro Metodologa del conocimiento, indica que la formacin de conceptos parte de la necesidad de describir la organizacin del campo de enunciados en donde aparecen ... y el entorno en donde se desarrollan... es necesario en el anlisis enunciativo, el establecimiento de toda su red racional... sus implicaciones, su ordenamiento y los acontecimientos histricos especficos que se encuentran al interior de ellos.
1.2 Origen De Las Ciencias Si nos remontamos a los orgenes de la ciencia nos encontraremos con algunos problemas ya que segn John D. Bernal (La Ciencia en la Historia) la ciencia no aparece en un principio en una forma reconocible, sino que se fue distinguiendo gradualmente de los aspectos ms generalizados de la vida cultural de las pocas de periodos crticos en los cuales se hicieron innovaciones bsicas... as es necesario buscar sus fuentes ocultas de las artes y de las instituciones humanas. As mismo la expresin de la ciencia es inicialmente verbal y luego escrita, por consiguiente las ideas y las teoras de la ciencia son extradas de la vida social y provienen a su vez de la magia, la religin y la filosofa. El primer paso de la ciencia consisti en recoger, seleccionar y describir los hechos histricos dignos de la memoria de los hombres. As ha nacido la historia,
Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin
que se ha ramificado paulatinamente y se ha convertido en toda una esfera de ciencias histricas1 La historia de la ciencia es la historia de la lucha entre el conocimiento y la fe, entre la ciencia y la religin, entre el materialismo y el idealismo, que se refleja en la lucha de las clases sociales, y surge al calor de las necesidades de la practica que se desarrolla en intima relacin con las necesidades de los avances de la tcnica, y con las exigencias... de los conocimientos cientficos, contrastados y confirmados con la prctica, que nos ofrecen la verdad objetiva2. La palabra ciencia se deriva etimolgicamente de las lenguas modernas y principalmente del vocablo latino sciencia. En el latn ciencia tiene un sentido muy amplio y significa: conocimiento prctico, doctrina, erudicin. Esta concepcin latina de ciencia concuerda con el significado del origen de su raz, dado por el verbo latino scio que deriva a su vez del griego "isemi". Este verbo griego equivale tambin a saber, en toda la extensin de la palabra, es decir, conocer, tener noticia de, estar informado; por lo tanto, ciencia en su acepcin original y ms genrica equivale a toda clase de saber, sin embargo, histricamente ciencia viene a significar un conjunto de conocimientos sistematizados sobre una materia o disciplina, es en ste sentido que podemos afirmar que en la edad media las ciencias o disciplinas por antonomasia fueron la filosofa y la teologa. 1.3 Conceptos Sobre Ciencia El Diccionario de Filosofa y Sociologa, de P. Iudin y M. Rosental; conceptualiza la ciencia como una de las superestructuras ideolgicas de una determinada forma de la conciencia social, siendo su finalidad dar un panorama verdadero de mundo y tiende a configurarlo no en aparente y catica variedad de sus diversas partes,
1 2
V.Kelle y M. Kovalzon, = Peculiaridades y Dificultades del Conocimiento. Pp.13 Depto. De Publicaciones Facultad de CCEE = Apuntes de Fundamentos Tericos
Seminario de Integracin Profesional
- -
sino que trata de descubrir las leyes de los fenmenos, tratando de explicarlos en todos los dominios del conocimiento.
Einstein defina la ciencia como algo existente y completo; es la cosa ms objetiva que puede conocer el hombre... un fin que debe ser perseguido, algo tan subjetivo y condicionado psicolgicamente como cualquier otro aspecto de esfuerzo humano. La concepcin de Marx acerca de la ciencia es que al nacer la ciencia no slo se transforma la realidad sino el propio investigador, por lo tanto se puede aseverar que no existe ciencia asptica y que ella se constituye en actividad social. La ciencia como instrumento de conocimiento, se ha definido de mltiples formas, por ejemplo, se le considera una actividad estrictamente racional y por ello sistemtica, que permite buenos niveles de exactitud, esto se debe a que cuenta con un instrumental que en la practica parece producir un acto de verificacin de los enunciados tericos producidos en la mente humana. Se afirma que esta forma de explicacin tiene la virtud de producir el conocimiento verdadero de los conocimientos naturales, en la medida que se descubren principios y relaciones de causalidad, productos importantes y centrales para el quehacer cientfico, constituyndose en el principal objetivo en la produccin del conocimiento3. Por su parte Ponce en su obra "Educacin y lucha de clases" manifiesta que el conocimiento y la ciencia surgen del manejo del poder y est administrado por quienes lo poseen. De sta concepcin de Ponce se puede aseverar que la investigacin y el conocimiento han surgido ligados al poder, por sta razn existen distintas versiones de lo que es la ciencia que tiene sobre todo un trasfondo ideolgico y poltico.
3
Jorge M. Flores O. = Metodologa del Conocimiento = pg. 3
- -
Segn Kelley la ciencia es una forma de conciencia social resultado y reflejo de la accin del hombre sobre la naturaleza, por su parte para Konstantinov, la ciencia viene a ser el reflejo o conexiones histrico fundamentales que se observa entre los fenmenos a lo largo del tiempo y el espacio. Por su parte para Engels la ciencia es la capacidad del ser humano de sumergirse en la realidad para transformarla, es decir, que no se internaliza los hechos que no pueden ser concretados por la ciencia. La ciencia es la explicacin objetiva y racional del universo.4 La ciencia es un importantsimo elemento de la cultura espiritual, reconocida como la forma superior de los conocimientos humanos; es un sistema de conocimientos en desarrollo, los cuales se obtienen mediante los correspondientes mtodos cognoscitivos y se reflejan en conceptos exactos, cuya veracidad se comprueba y se demuestra a travs de la prctica social. La ciencia es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo externo o de la actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad en beneficio de la sociedad; una forma de actividad humana histricamente establecida, una produccin espiritual, cuyo contenido y resultado es la reunin de hechos orientados en un determinado sentido, de hiptesis y teoras elaboradas y de las leyes que constituyen su fundamento, as como procedimientos y mtodos de investigacin5. Segn Meyerson conduce a la reduccin de la diversidad a la unidad,
descubriendo la semejanza subyacente en la especificidad de las cosas. Se distingue de la filosofa en que, mientras sta elabora conceptos del mundo y de la vida, la ciencia es conocimiento riguroso obtenido mediante la observacin directa, la experimentacin, la inferencia y la deduccin. Ambas pueden ser disciplinas
4 5
De Gortari, El. El Mtodo de las Ciencias. Nociones Elementales. 11 ed. Mxico Kedrov. M.B.;Spirkin A. La Ciencia. Mxico
- -
complementarias, proporcionando la filosofa conceptos generales y la ciencia los elementos que permitan desarrollar dichos concepto, pero la ciencia deja de lado la especulacin metafsica como fuente de conocimiento de la verdad, se atiene a la observacin de las cosas y los sucesos y al experimento. Procede por correcciones sucesivas, y a ningn espritu cientfico se le oculta que las ultimas correcciones tendrn a su debido tiempo que ser rectificadas6 La ciencia en su sentido ms amplio es el conjunto de conocimientos ordenados. Adems es fundamentalmente, un mtodo de acercamiento, un cambio para llegar a la esencia de los fenmenos un medio de descubrir las relaciones de causaefecto, particular-general, forma-contenido. 1.4 Otras Concepciones De Ciencia La ciencia es una estructura, un sistema de teoras, principios, leyes y categoras; que observan tres niveles a saber: el terico, el metodolgico, y el tcnico.7 Conjunto sistemtico de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el mtodo cientfico". "Es un sistema histricamente formado, de conocimientos ordenados cuya veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la prctica social". "Es el conjunto de conocimientos racionalmente relacionados con el fin de alcanzar la verdad. El ideal de la ciencia es llegar a conocer y explicarlo todo". "La ciencia se caracteriza como el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable".
6 7
Gran Omega. Diccionario Enciclopdico Ilustrado. [Buenos Aires] Bibliogrfica Omega. Alfredo Tecla y Alberto Garza. Teora y Tcnica de la Investigacin Social P.14
- -
"La ciencia es un esfuerzo por situar en un conjunto coherente de pensamiento, las caticas y variadas experiencias recogidas por nuestros sentidos". La ciencia tiene el propsito de descubrir relaciones generales sobre los fenmenos observados para expresarlas mediante enunciados de leyes, predecir hechos, elaborar estrategias de control procurando el bienestar social. Para las corrientes positivistas y neopositivistas, la ciencia es un cuerpo sistematizado de informacin que incluye principio, teoras y normas, as la labor del cientfico consiste en descubrir hechos y agregarlos al conjunto de conocimientos existentes.
- -
CAPITULO II MTODOS DE INVESTIGACIN

2.1 Definicin de Mtodo El mtodo tomado como instrumento para la obtencin del conocimiento cientfico representa un proceso riguroso, de carcter lgico y que permite demostrar la veracidad de cientos enunciados. Es necesario diferenciar desde el principio que el mtodo difiere de la metodologa, ya que la metodologa representa el estudio del mtodo, y el mtodo es el proceso llevado a cabo para alcanzar ciertos objetivos. Por lo tanto, mtodo es un medio o conjunto de procedimientos que se realizan ordenadamente para obtener informacin objetiva y para ensearla. Tambin se dice que el mtodo es una va, camino o un conjunto de procedimientos adecuados para seguir y alcanzar un fin. Habitualmente se dice que mtodo es una gua que est al servicio del investigador. Etimolgicamente viene de Metho = Meta, fin. Odos = Camino, medios, normas. El mtodo representa el medio a travs del cual se hallan las bases para lograr determinar las vas de acceso que permitan llegar a nuestra meta como investigadores cientficos. Se define como el procedimiento para alcanzar un objetivo, lo que permite ordenar una actividad determinada. Es un camino para alcanzar un fin, o un proceso lgico para lograr un objetivo, representa un conocimiento adquirido y a la vez, expresa las leyes que rigen el trabajo cientfico en la conquista de nuevos conocimientos.
2.2
Caractersticas generales del mtodo:
a) Sirve de gua lgica y sistemtica, estable pero flexible ante los cambios
imprevistos. El trmino reflexivo implica, tener una idea clara de los objetivos que se pretenden conseguir. b) Permite identificar una va, un modo general de trabajo.
c) Establece una secuencia ordenada de pasos generales o de acciones

coordinadas. d) Permite llevar control y evaluacin permanente de las acciones y resultados, tanto parciales como totales, con el propsito de apartarse del objetivo de la investigacin mantenindola dentro de ciertos lmites de tolerancia. 2.3 Mtodo de Investigacin
2.3.1 Mtodos especficamente filosficos Estos mtodos estn orientados a la reflexin sobre los saberes humanos, los que conducen al examen de cualquier metodologa parcial cientfica como sucede cuando se examinan los mismos mtodos empleados en las ciencias sociales, econmicas o empresariales. 2.3.2 Mtodos prcticos Orientados al dominio de situaciones con problemas en la vida prctica y que abarcan desde actividades tan simples como la cocina, o las recetas de un artesano para obtener un producto, hasta el dominio de situaciones de alta complejidad o riesgo (en el clculo de inversiones en renta variable, o en la solucin de conflictos tnico-econmico-sociales en una comunidad urbana).
- -
2.3.3 Mtodos de comunicacin Estos mtodos ayudan a la formulacin y al intercambio de comunicacin no slo de los otros tipos de mtodos, sino de las situaciones o problemas en que se recurre al mtodo. En este tipo de mtodos se han elaborado ayudas para configurar los "lenguajes" empleados tanto en la reflexin filosfica, como en el desarrollo del saber cientfico, o en la formulacin de saberles prcticos. 2.3.4 Mtodos Analticos Significa descomponer el todo en sus partes integrante, con el objeto de estudiarlas en toda su extensin, parcialmente y con profundidad. 2.3.5 Metodos Sintticos Consiste en reconstruir o unir las partes del todo de manera cualitativa. 2.3.6 Metodos Lgicos Son aquellos que involucran tanto procedimientos inductivos como deductivos. 2.3.7 Metodos Analgicos Son aquellos que consisten en el estudio comparativo de semejanzas y diferencias, se apoya sobre todo en la experimentacin. 2.3.8 Metodos Cronolgicos Son los que rigen el desenvolvimiento de las etapas sucesivas del desarrollo, es decir, de las causas pero en su aspecto netamente histrico.
- -
2.3.9 Metodos de encuestas Son los que estn basados en muestrarios bien elaborados, con el objeto de permitirnos llagar a conclusiones y a sus fundamentaciones. 2.3.10 Mtodos cientficos Orientados a guiar en el desarrollo del conocimiento sistemtico y estructurado hacia la formacin de "teoras". Se trata aqu de los mtodos que se usan en las ciencias empricas, mtodos de induccin o deduccin, o mtodos de experimentacin (en fsica, medicina, organizacin de sistemas tcnicos etc.), pero tambin deben incluirse aqu los que tratan de la historia humana o los que ayudan en el saber sobre la vida humana social (mbitos como el derecho, la economa, la poltica o similares ramas del conocimiento, pueden ser estudiados de forma "cientfica"). En un aspecto general, el mtodo cientfico se compone de tres partes que no representan necesariamente una sucesin de pasos, dichos pasos parten de la recoleccin de informacin, la elaboracin de hiptesis y la comprobacin de dicha hiptesis. La recoleccin de informacin cosiste en recabar datos relacionados al tema objeto de estudio y que se pretende resolver, lo principal es recoleccin de toda la informacin necesaria, esto debido a que si se omite alguna no podra llegarse a obtener la respuesta adecuada para el tema objeto de investigacin e impedir que el investigador obtenga resultados equivocados. Es necesario adoptar un criterio para la recoleccin de informacin y este se consigue a travs de la hiptesis. La hiptesis, a travs de esta el investigador trata de dar a conocer una explicacin provisional que le damos al fenmeno o situacin que deseamos comprobar a travs de toda la informacin que se obtuvo en la recoleccin de
- -
10
datos que es el primer paso seguido de nuestra hiptesis. La hiptesis nos proporciona el criterio para luego someterla a prueba. Otro aspecto importante dentro de la hiptesis es su formulacin adecuada que debe estar sujeta a dos reglas fundamentales: Es necesario que se expliquen las observaciones, y Que represente el medio mas sencillo para la explicacin de las observaciones. Todo esto no es sencillo de lograr, ya que resulta difcil aislar un hecho desconocido y todos sus elementos. En cuanto a la sencillez, se trata de captar los elementos mas importantes que sean propios y distintivos del fenmeno, todas las hiptesis no representan realidad ya que en su formulacin resultan ser aproximaciones de la realidad. La verificacin de los hechos consiste en examinar los datos utilizados en la formulacin de la hiptesis con el propsito de asegurar que dicha hiptesis puede explicar todas y cada una de las observaciones. La prediccin tiene como objetivo predecir resultados en base a conocimientos y suposiciones que se tienen, resultados relacionados con un fenmeno especifico, si esto ocurre se confirman los resultados y luego complicada e importante. El conocimiento cientfico es aquel se puede verificar de acuerdo a los mejores medios que se tienen en un momento dado, esto no representa que el conocimiento cientfico sea definitivo, el conocimiento cientfico esta sujeto a duda si se trata de nuevos descubrimientos y nuevos instrumentos. Lo que hace cientfico a un conocimiento no es su permanencia, si no el conocimiento adquirido a travs del mtodo cientfico. la experimentacin es
- -
11
Lo fundamental de un mtodo cientfico resulta valido para cualquier tipo de investigacin sin importar el nivel que se pretenda darle, en este sentido es necesario tomar en cuenta cada elemento utilizado en un trabajo de investigacin de carcter riguroso. Dentro del proceso de desarrollo del conocimiento cientfico, se pueden lograr definir algunos mtodos del conocimiento, los cuales son: Deduccin. Induccin. Dialctica. Experimento. Explicacin. Axiomas. Estructuralismo. Matematicista. Mecanicismo. Funcionalismo. Materialismo histrico.
Otros estudiosos como Severo Iglesias mencionan mtodos de investigacin representados de la siguiente manera: Inductivo-deductivo. Analtico. Experimental. Explicativo. Axiomtico. Estructuralista. Dialctico.
- -
12
Fenomenolgico. Comprensional.
2.3.10.1 Deduccin Es un proceso que tiene como objetivo partir de elementos especficos relacionados al mismo fenmeno. El proceso deductivo resulta ser til especialmente para la lgica y las matemticas donde los conocimientos de las ciencias se adoptan como verdaderos por definicin. El mtodo deductivo es el proceso de razonamiento que va desde lo general a lo particular, de algo universal a algo individual, de tal manera que la deduccin en la investigacin resulta ser doble, tal y como se expresa a continuacin: Como primer paso debemos encontrar los principios desconocidos partiendo de lo conocido, es decir que un fenmeno puede reducirse a otro mas que incluya todas las caracterstica del fenmeno en general. Y segundo, descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos, de tal manera que se llega a conocer a la matemtica como la ciencia deductiva por excelencia. El mtodo deductivo puede ser clasificado en directo e indirecto, el primero permite obtener el juicio de una sola premisa, es decir que llega a una conclusin directa sin contar con intermediarios, el segundo necesita silogismos lgicos, en donde el silogismo se expresa en un argumento que consiste en expresar tres proposiciones, se refiere a la comparacin de dos extremos reflejados en premisas o terminas, colocando un tercer elemento para descubrir la relacin entre ellos. La premisa mayor o principal contiene la proposicin general o universal y la generales
relacionados al fenmeno objeto de estudio, para luego darle lugar a aspectos
- -
13
segunda que es la menor contiene la proposicin particular o individual y de su comparacin resulta ser la conclusin. Puede decirse entonces que los mtodos deductivos se basan en la descomposicin del todo en sus partes, va de lo general a lo particular y se caracteriza porque contiene un anlisis. Parte de generalizaciones ya establecidas para resolver problemas particulares o efectuar demostraciones con algunos ejemplos. El mtodo deductivo sigue un curso descendente, de lo general a lo particular, o se mantiene en el plano de las generalizaciones. 2.3.10.2 Induccin Representa un proceso a travs del cual se pueden ordenar los datos obtenidos por medio de la observacin y la experiencia que sirven como instrumentos de apoyo al proceso cientfico, utilizando este mtodo es posible generalizar datos partiendo de enlaces observados entre hechos particulares llegando a encontrar relaciones universales. La induccin representa un caso contrario a la deduccin, la induccin parte de factores particulares que permiten generalizar conocimientos, La sntesis como parte del mtodo inductivo, consiste en recopilar observar descubrir sus similitudes y diferencias, compararlos y datos y sus
hechos referentes a un problema en particular, analizarlos para considerar
caractersticas comunes y formular la regla o la ley que explica el comportamiento de esa clase de datos o fenmenos; es decir, que se generalizan sus propiedades o caractersticas a toda la poblacin estadstica de los hechos observados. El nmero de observaciones debe consistir en la cantidad suficiente para dar confiabilidad a la generalizacin. La combinacin del mtodo deductivo y el inductivo significa la aplicacin de la deduccin en la elaboracin de hiptesis, y la aplicacin de la induccin en los
- -
14
hallazgos. Induccin y deduccin tienen mayor objetividad cuando son consideradas como probabilsticas. 2.3.10.3 Dialctica La dialctica es un instrumento mas antiguo que la lgica formal, los antecedentes de la dialctica los encontramos en las concepciones de Heraclito, en Platon y Leibniz. La dialctica llega a completarse en la ciencia de la lgica de Hegel, encontrando la dialctica como alma motriz del desarrollo del proceso cientfico. Marx expresa como la dialctica es considerada mas que mtodo empleado para elaborar la historia, llevndola como el factor fundamental de la historia. Pero para Hegel la idea es aquella que transforma el proceso de pensamiento reflejada en la realidad y para Marx resulta todo lo contrario, la idea es la materia interpretada en el pensamiento del hombre. Segn la dialctica, el mtodo considera el estudio de los objetos y fenmenos en proceso de desarrollo. Otros estudiosos como Yajolt explica "La dialctica es la ciencia de las leyes generales del movimiento y del desarrollo de la naturaleza, de la sociedad humana y del pensamiento, la ciencia de la concatenacin universal de todos los fenmenos que existen en el mundo. Y precisamente por eso es opuesta a toda metafsica..." "La verdadera teora cientfica fue creada por Marx y Engels.... Es por su esencia una teora revolucionaria. Por tanto, el materialismo y la dialctica, en su unidad y vinculacin.... son la teora y el mtodo del marxismo". La investigacin con este mtodo lleva implcita una transformacin de la realidad. El anlisis y la sntesis utilizados en el proceso de abstraccin deben ser guiados por las categoras de la dialctica materialista (contradicciones, contenido y forma,
- -
15
causa y efecto, entre otras), de tal forma que la abstraccin mental permita reproducir los procesos y los objetos en su desarrollo y transformacin. Segn de Gortari, en el estudio del mtodo, "ste se particulariza en tantas ramas como disciplinas cientficas existen y, dentro de ellas, se especializa hasta singularizarse". La dialctica considera el desarrollo de toda la naturaleza como el proceso acumulativo de cambios cuantitativos a travs del cual se efecta la transicin a cambios cualitativos, la cantidad se transforma en calidad, lo que resulta ser una de las afirmaciones del mtodo dialctico, conforme a la dialctica el desarrollo resulta ser un movimiento ascendente de una etapa inferior a una superior y no una repeticin del pasado. Las afirmaciones de la dialctica sobre el desarrollo de la naturaleza se refiere tambin al desarrollo del grupo social. Cada sector social y entre si se hayan en interaccin. Segn Lenin y Stalin la dialctica resulta ser el alma del marxismo, toda la teora expresada por Lenin y Stalin, concretan el mtodo dialctico de Marx y Engels. 2.3.10.4 Experimentacin Este mtodo refleja el conocimiento obtenido en base a la observacin de una determinada situacin hasta lograr llegar a un pensamiento abstracto elaborando hiptesis y formulando el experimento con el objetivo de reproducir el fenmeno y generar un ambiente controlado de la situacin para llegar a la comprobacin de la hiptesis. regmenes representan un todo nico y en distintos aspectos y fenmenos estn relacionados
- -
16
2.3.10.5
Explicacin
La explicacin trata de formar modelos tiles a la explicacin de el porque y el como de una situacin objeto de estudio, aplicando la explicacin sistemtica. 2.3.10.6 Axiomas
Mtodo que utiliza smbolos a los cuales se les va asignando un valor, de tal manera que permite una multiplicidad de objetos y a travs de esto el anlisis de los fenmenos. Este mtodo tamben es conocido como el mtodo axiomtico. La accin axiomtica es el conjunto de primeras nociones admitidas y que no tienen demostracin formando la base la base de una rama de las matemticas, la axiomtica formal representa la teora axiomtica a la que no se da sentido a trminos primitivos de la teora. La axiomatizacin es un procedimiento que consiste en enunciar en forma de principios indemostrables las proposiciones primitivas de las que se deducen los teoremas de una teora deductiva. 2.3.10.7 Estructura
Este mtodo basa su proceso de anlisis en la consideracin de la estructura de os objetos, la cual resulta inherente a elementos y sistemas. De tal modo que la estructura tiene un significado propio y representa independencia en relacin de sus elementos. 2.3.10.8 Matematicista
Toma como elemento principal el numero, ya que dice que es la sustancia de la cual se componen todas las cosas, todos los objetos, segn estudiosos como Gutirrez expresan que "La representacin geomtrica lleva a elaborar construcciones mentales que identifican a objetos materiales, para de ah hacer clculos sobre la sntesis o reproduccin de los objetos. Bajo este supuesto se
- -
17
logra la creacin de postulados que, por medio de frmulas matemticas, se aplican a casos similares". 2.3.10.9 Mecanicista
Este mtodo trata de explicar fenmenos vitales a trabes de leyes de la mecnica, todo esto fundamenta sus teoras en las leyes de Isaac Newton. Siendo una expresin acertada al que el sujeto acta como un espejo que refleja la realidad. 2.3.10.10 Funcionalismo
Segn otro estudioso de la materia como Rojas dice que "el funcionalismo tiene influencia de la metafsica en cuanto a que acepta el cambio en algunas partes del sistema, para que siga funcionando, pero rechaza el cambio o transformacin de todo el sistema". Es decir que el conjunto social se entiende como una unidad que se encuentra interrelacionada y en equilibrio. Otro estudioso con Gutirrez, dice que "El funcionalismo parte de una interpretacin metodologa orientada a explicar y fundamentar el equilibrio social, lo que significa conservar las condiciones sociales establecidas" 2.3.10.11 Materialismo Histrico
"El materialismo histrico es la ciencia de las leyes generales que rigen el desarrollo de la sociedad.... Da la nica solucin cientfica certera a los problemas tericos y metodolgicos de las ciencias sociales". Es el mtodo de mayor importancia; se rige por el movimiento constante y por la transformacin. Sostiene que el modo de produccin determina la estructura de la sociedad.
- -
18
CAPITULO III OTROS MTODOS DE INVESTIGACIN

3.1 Mtodo Circular
La investigacin cientfica debe ser un proceso circular y no lineal de interdependencia entre los distintos aspectos constitutivos del mtodo cientfico en la dinmica de la generacin del conocimiento valido. Esto consiste en darle una dimensin dinmica e interactivo al proceso de investigacin, concibindolo como un sistema activo. Esta integrado por tres conceptos bsicos: Aspectos Generadores de Informacin: Teora, Hiptesis y Observacin Controles metodolgicos de la Investigacin: (Deduccin y/o Inferencia Lgica), demostracin de hiptesis, medicin y estimacin de parmetros y formacin de conceptos. Transformadores de informacin: hacen referencia a los cambios por los que sufren la informacin al interactuar los generadores de informacin con los controles de la misma. 3.2 Mtodo de investigacin accin participativa IAP-
En este la teora y el proceso de conocimiento son esencialmente una interaccin y transformacin reciproca de la concepcin del mundo, del ser humano, y por ende de la realidad.
La IAP hace hincapi en que la validez del conocimiento esta dado por la capacidad para orientar la transformacin de una comunidad u organizacin, tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros y participantes.
3.3
Mtodos de investigacin etnogrfica.
El termino etnografa significa descripcin del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas. As en la sociedad moderna, una familia, una empresa, una institucin sin animo de lucro y en general cualquier organizacin en que interactan de manera permanente un grupo de personas, son unidades que pueden ser estudiadas etnogrficamente. El objetivo especifico de la investigacin etnogrfica es conocer el significado de los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del grupo objeto de estudio. En este mtodo los problemas no se formulan previamente, sino van apareciendo a medida que se realiza el estudio. 3.4 Mtodo estadstico. es
Es usado en ciencias sociales, naturales y matemticas, principalmente utilizado como herramienta auxiliar de otro mtodos..
3.5
Mtodo geogrfico
Para definir este mtodo se hace necesario partir del concepto bsico organizador de la geografa a travs de tres dimensiones tales como: extensin, densidad y sucesin. A partir de este concepto bsico puede desarrollarse un marco terico para la investigacin, mientras las observaciones confirmen las hiptesis.
- -
20
El universo objeto de estudio de los gegrafos es el sistema planetario terrestre. Los gegrafos comparten el estudio de este sistema con otras ciencias. El sistema planetario comprende a su vez un cierto nmero de subsistemas los cuales ayudan a la identificacin de una jerarqua de problemas, til para la investigacin. Las tcnicas de anlisis de los sistemas son de un valor particular para los gegrafos cuando aplican su concepto organizador al anlisis de subsistemas del sistema planetario. Estas tcnicas, a causa de su rigor, permiten rplicas de anlisis y comparacin de resultados entre distintas investigaciones.
3.7
Mtodo histrico
Mediante este mtodo se analiza la trayectoria concreta de la teora, relacionndose a los diferentes periodos de la historia. Se basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de desarrollo de su teora y un conocimiento mas profundo de su esencia.
3.8
Mtodo de los residuos
Consiste en ir eliminando de un fenmeno las circunstancias cuyas causas son conocidas y las restantes son consideradas como la causa del fenmeno.
3.9
Mtodo gentico
- -
21
Implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que se convierte en clula del objeto, en la cual estn presentes todos los componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.
3.10 Mtodo de la modelacin Por medio de este mtodo se crean abstracciones con vistas a explicar la realidad, se representa como el modelo sustituto del objeto de investigacin en el cual se revela la unidad de lo objetivo y lo subjetivo, y opera en forma prctica o terica con un objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial. 3.11 Mtodo Integral Esta dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Estas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica. 3.12 Mtodo de la abstraccin Es un proceso importante para la comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas o fenmenos. No se limita a enfatizar y aislar alguna propiedad y la relacin del objeto accesible a los sentidos, sino trata de descubrir el nexo esencial oculto e inaccesible al conocimiento emprico.
3.13 Mtodo del positivismo Este mtodo es utilizado fundamental del positivismo y el neopositivismo es: no existe conocimiento que no provenga de la percepcin. La importancia se da al rigor en las tcnicas para obtener el conocimiento; se insiste en la cuantificacin, y
- -
22
se afirma la unidad de la ciencia, es decir, la semejanza de todas las ciencias del hombre. El positivismo concibe al conocimiento como separado de la accin, a la ciencia como "neutra". El cientfico debe desprenderse de sus conceptos e ideas, de la influencia del ambiente; es decir, el cientfico no es un ser humano.
- -
23
CAPITULO IV
4 CARACTERSTICAS DE LOS MTODOS DE INVESTIGACIN

4.1 Mtodo Cientfico Estrecha unidad entre la teora y la prctica. En trminos generales, es el medio para alcanzar un objetivo; es un determinado procedimiento para ordenar la actividad. Filosficamente: el mtodo es la manera de reproducir en el pensar, el objeto que se estudia. Es objetivo y apropiado si corresponde al objeto que se estudia. El mtodo universal del conocimiento es la dialctica materialista y sirve de base a los mtodos de las ciencias particulares. En la base de todos los mtodos de conocimiento, se encuentran las leyes objetivas de la realidad. Existen mtodos especiales de las ciencias concretas por cuanto estudian objetos especficos. Todo mtodo posee sus propios principios, leyes y categoras; elabora hiptesis y modelos. El criterio de prediccin, es una condicin necesaria y suficiente en las hiptesis y modelos del mtodo cientfico.8
4.2
Mtodo Deductivo
Se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios, en la cual su investigacin es doble. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos.
8
Piloa Ortiz, Gabriel Alfredo. Mtodos y Tcnicas de Investigacin Documental y De Campo. Tercera Edicin. 2000. Litografa Cimgra.
Una ley o principio puede reducirse a otra mas general que la incluya. Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios. Necesita de silogismos lgicos, en donde este es un argumento que consta de tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos (premisas o trminos) con un tercero para descubrir la relacin entre ellos. La premisa mayor contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin particular, de su comparacin resulta la conclusin.9
4.3
Mtodo Inductivo
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Se apoya en mtodos empricos como la observacin y la experimentacin. 4.4 Mtodo Sinttico
Se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, principalmente en el planteamiento de la hiptesis.
Roberto Hernndez Sampieri, Metodologa de la investigacin, Mc Graw Hill, Colombia (1996)
- -
25
El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a prueba. 4.5 Mtodo Analtico
Consiste en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado. Estas operaciones no existen independientes una de la otra ; el anlisis de un objeto se realiza a partir de la relacin que existe entre los elementos que conforman dicho objeto como un todo; y a su vez , la sntesis se produce sobre la base de los resultados previos del anlisis.
4.6
Mtodo de Experimentacin
Observa los fenmenos desde el primer momento a nivel sensorial. Es uno de los mtodos ms comprobados.
4.7 Mtodo Axiomtico Permite la multiplicidad de objetos los cuales permiten realizar un anlisis adecuados de los mismos.
4.8
Mtodo Dialctico
Nos permite conocer los fenmenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Es la base filosfica comn que se presenta en calidad de instrumento para conocer todas las ciencias. Posee sus propios rasgos, principios y leyes.
- -
26
4.9
Mtodo de funcionalismo
Parte de una interpretacin metodolgica orientada a explicar y fundamentar el equilibrio social. Su esencia radica en que es un sistema de transformacin que implica leyes.
4.11 Mtodo Materialista Son leyes generales que rigen el desarrollo de la sociedad. Posee movimiento constante y transformacin.
- -
27
CAPITULO V COMO UTILIZAR EL MTODO COMO PROCESO DE INVESTIGACIN
5.1 El proceso de investigacin El objeto de toda investigacin es encontrar respuestas a preguntas a travs de la aplicar procedimientos cientficos los cuales fueron desarrollados con el propsito de que el grado de exactitud de que toda la informacin recopilada ser til para las preguntas que se estudian y que tiene como caracterstica ser fiable y objetiva. Nada garantiza que una investigacin produzca informacin confiable y objetiva pero todos los procedimientos de una investigacin cientfica estn ms cerca de lograrlo que cualquier otro mtodo conocido por el hombre10.
Toda investigacin tiene siempre en su inicio una pregunta o un problema especfico, comenzando por una observacin de uno o una serie de hechos que siguen una misma lnea o bien situaciones resultados. que los llevan a determinados Regularmente stas preguntas pueden tener la forma de que,
cuando, cual, como, al encontrar una respuesta pueden llenar una laguna del conocimiento o de comprobara una hiptesis o bien verificar si una proposicin o teora es sostenible. La accin de investigar de forma cientfica no significa que las respuestas sean halladas, existen preguntas que no pueden ser resueltas sobre la base de la
10
C. Selltiz M Jahoda M Deustsch. Mtodos de investigacin pg 1
informacin debido a que no se cuenta con los procedimientos adecuados para reunir informacin. Las razones para efectuar preguntas que lleven a una investigacin pueden ser intelectuales: basada en el deseo de saber o entender por satisfaccin del conocimiento o comprensin; practica: fundada en el deseo de saber para ser capaces de hacer mejor o de forma ms eficaz alguna cosa. Estas investigaciones tambin son llamadas Puras o Aplicadas, son tratadas en algunas ocasiones como excluyentes pero es un error, ya que los estudios cientficos han tenido en cuenta el conocimiento puro, por su valor esencial y el conocimiento practico tiene sus beneficios en su aplicacin. Est unin se realiza en principalmente en las ciencias sociales. Tanto en las ciencias sociales como en las fsicas, la investigacin de los
problemas prcticos puede llevar al descubrimiento de principios bsicos y la investigacin bsica a menudo lleva al conocimiento de que tiene una utilidad practica.11 Por consiguiente una investigacin puede ir dirigida a un problema practico o la investigacin pura, o la combinacin de esos intereses.
5.2 Etapas Fundamentales El proceso de investigacin consiste en la aparicin continua de un nmero determinado de actividades ms que en cumplimiento estricto de unas normas prescritas12, es decir que el proceso de investigacin casi nunca sigue el esquema de actividades sugeridas en los informes de investigacin y se realizan otras que no son mencionadas o publicadas.
11 12
Idem. Pg 6 Idem pg. 12
- -
29
Algunas de las actividades adicionales estn relacionadas con exigencias cientficas del estudio y otras se refieren a cuestiones de tipo prctico. Adems de las fases fundamentales deben realizarse otras ms prcticas como cuestiones de presupuesto; hay que conseguir y administrar recursos financieros y personal operativo y expertos, y si la investigacin dar como resultados soluciones a problemas, sta parte deber ser considerada desde el principio.
5.3 Seleccin de un tema La lista de temas aptos para la investigacin es muy amplia pero entre los factores de importancia est las preferencias personales y juicios de valor. El investigador puede estar interesado inclusive en temas que ya han sido estudiados con alguna extensin, y que se interesara en aspectos tales como la especificacin mas exacta bajo las cuales aparece el fenmeno. Sin embargo no por esto se concluye que los criterios personales son los nicos que determinan en la seleccin de un tema de investigacin, pues tambin existen asociaciones que patrocinan y ofrecen estmulos para realizar trabajos de investigacin.
5.4 Formulacin del Problema La seleccin de un tema, no implica que el investigador este en condiciones de buscar material o recopilar informacin, pues antes de este paso es necesario formular el problema, pues la investigacin cientfica es la tarea dirigida a la solucin de estos problemas. Si la seleccin de un tema de investigacin ha sido decidido por personas ajenas a las cientficas, la formulacin del problema de investigacin es el primer paso en la investigacin cientfica, no existen reglas que indiquen la forma de presentar el
- -
30
problema, pues la experiencia y preparacin del investigador son las de mayor importancia. La condicin esencial para la formulacin del problema, es necesario que no se le haya encontrado una solucin.
5.5 Formulacin de la Hiptesis La funcin de la hiptesis en la investigacin cientfica es sugerir explicaciones a ciertos hechos y orientar la investigacin de otros. No se puede seguir adelante con la investigacin sino se trata de dar una explicacin o una solucin de la dificultada que la origin, y cuando se escriben o formulan en forma de proposiciones se le denomina hiptesis. Cuando las hiptesis explican la existencia de un fenmeno causada por otro, se le denomina hiptesis de relacin causal sencillamente hiptesis causales. Las hiptesis se desarrollan desde varios puntos de vista, y se puede basar en una sospecha o en resultados de otros estudios, o basada en la teora que por un proceso de deduccin lgica lleva a la prediccin de que si estn presentes ciertas condiciones se darn determinados resultados13. Las fuentes de las hiptesis de una investigacin influyen en la contribucin de la investigacin en el cmulo de conocimientos, puede ser que una hiptesis que se genera de la simple intuicin o una sospecha puede contribuir de forma importante a la ciencia. Sin embargo una de las limitaciones es que dos de las variables encontradas en otros estudios y como otra limitacin es que si tal hiptesis no forma parte del conocimiento cientfico actual puede ser considerado como y quede como una simple apreciacin personal del hecho y con suerte y con el avance de otros estudios que apoyen estas proposiciones algn da forme parte de la ciencia.
13
dem pg. 61
- -
31
Ahora bien, una hiptesis que se apoya o nace de los hallazgos de otros estudios, no tiene las limitaciones antes mencionadas, y habr servido para confirmar esta relacin de una forma normal, no ser eliminada y podr ser base para nuevos estudios acerca del tema.
5.6 Otras fases Toda investigacin debe ser reducida a dimensiones manejables o dividido en un numero de sub-tareas, cada una de las cuales puede ser abarcada en un solo estudio. Las etapas siguientes estn interrelacionadas, como la definicin de conceptos a utilizar en la organizacin de los datos, y cuestiones de forma para la comprensin de los usuarios de la investigacin, as como fuentes consultadas.
- -
32
CAPITULO VI MTODOS APLICADOS A LAS CIENCIAS ECONMICAS

6.1 Las ciencias econmicas y la investigacin La ciencia econmica es aquella que se encarga de estudiar el tratamiento que se le da a los recursos aprovechados dentro del entorno social, de tal manera que en su estudio se encuentran incluidas las necesidades de la comunidad social, expresadas en la falta de alimentos, de vestuario, de vivienda y de educacin. Adems tambin tiene como objetivo tratar el estudio de las relaciones internas del grupo social reflejadas en actividades religiosas, polticas y de otra ndole. Las ciencias econmicas se encuentran divididas en varias ramas como el caso de la economa domestica, economa poltica, economa social y la economa rural. La economa domestica busca el estudio del comportamiento econmico dentro del grupo familiar, el ingreso econmico que se percibe, los gastos y dems problemas que se limitan a la economa familiar; la economa poltica busca el estudio de la produccin la reparticin y adems tambin el consumo de las riquezas; la economa social trata situaciones econmicas relacionadas a la sociedad en general como segmento de anlisis y por ultimo encontramos la economa rural la cual dirige su anlisis a elementos que permitan mejorar el aprovechamiento de los recursos naturales. Tanto la economa como la sociologa representa medios para poder realizar una investigacin completa, de tal manera que el investigador podra aplicar para su
estudio la Investigacin Cooperativa ya que consiste en facilitar el estudio y anlisis de una compleja situacin que abarca una serie de aspecto tanto econmicos como sociales y relacionadas de manera estrecha dentro de la vida moderna. Diferenciar la actividad productiva como una accin econmica representa un elemento fundamenta en el enfoque de la investigacin, la economa difiere de la sociologa, la sociologa trata en su estudio las acciones sociales sobre las necesidades del grupo social y no la capacidad de satisfacer las necesidades sociales a travs de la produccin. Los mtodos que el investigador utiliza para la investigacin se concentran en varios tales como, el mtodo lgico, el mtodo emprico, el mtodo analtico, cientfico, implcito, explicito analgicos, cronolgicos, inductivo y deductivo. Los mtodos lgicos son aplicados al inicio del estudio con el objeto de acumular informacin relacionndola con informacin adquirida durante el desarrollo de la investigacin dando lugar a un anlisis estructurado basndose en medios lgicos de un fenmeno econmico a otro. De este mtodo lgico el anlisis carece de varias caractersticas cientficas ya se tiene un anlisis sin hiptesis, leyes y teoras. Los mtodos empricos proporcionan informacin obtenida a travs de la percepcin directa de la informacin, la relacin que se da con el investigador y el fenmeno es directa ya que debe ser basndose en experiencia frente la problemtica. La investigacin real representa un proceso que debe partir del anlisis por partes, para que el investigador no se vea inmerso en la complejidad de la informacin de forma constante, la mayora de las tcnicas de investigacin son producto de
- -
34
mtodos inventados y aplicados por otras ciencias que se dedican a la investigacin. El investigador por lo general debe emplear mtodos cientficos estndar y reglas formales de pensamiento. Como bien fue detallados anteriormente cada uno de estos mtodos, se puede notar que para el estudio de la economa es necesario seguir un proceso cientfico, el verdadero cientfico no debe limitar sus intereses a defender su punto de vista, sino a percibir la realidad resultado de varios estudios y aplicaciones de conocimientos. Al tratar de introducir o emprender una investigacin en la economa es importante tener claro que aspecto de este complejo tema ser el objetivo de la investigacin. En la economa domestica se debe principiar por establecer el problema central, Ejemplo: la falta de capacidad de adquisicin de un ncleo familiar. Entonces el objetivo de la investigacin ser determinar l por que ocurre determina situacin econmica, , luego se debe establecer el supuesto de dicha problemtica, Ejemplo: la falta de recursos econmicos dentro del ncleo familiar se debe al numero elevado de miembros de familia y a las pocas fuentes de ingreso que percibe dicha familia. De tal manera que nuestro supuesto es la representada basndose de hiptesis que posteriormente y cumpliendo con las caractersticas de la investigacin cientfica sern comprobadas.
- -
35
Despus de haber formulado nuestra hiptesis se debe estructurar la base de los antecedentes que permitan reflejar el escenario donde se presenta la problemtica econmica. Luego de haber estructurado nuestros antecedentes es preciso determinar el mtodo o tcnicas a emplear, esto permite estructurar una gua a seguir para poder establecer una mejor gua. Al tratarse de una del estudio de la economa domestica se debe tomar en cuenta el ncleo familiar puede tener recursos de diferentes fuentes ya sea a base de un salario por parte de los jefes de familia (padres de familia y en ocasiones adolescentes y nios) o por una economa informal, esto permitir poder seleccionar los mejores mtodos para obtener mejores resultados. Entonces uno de los mtodos mejor utilizados seria el deductivo que nos permite comprender un fenmeno partiendo de un aspecto general hasta llegar a algo particular. Ejemplo: debido a que las fuentes de ingresos son diferentes para cada familiar se parte de establecer cuanto gana en forma general un empleado asalariado y cuanto se percibe por una economa familiar, una regin especifica (delimitacin del problema). Otro mtodo es el mtodo inductivo, el cual pueden partir de varios aspectos econmicos especficos dentro del grupo familiar para luego generalizarlos. Ejemplo: como se sabe que la problemtica esta representada por la falta de poder adquisitivo del ncleo familiar y los supuestos son falta de ingresos y numero grupo familiar (aspectos internos) entonces se puede analizar despus de haber establecido aspectos generales tomando lo relevante para luego aplicarlo al ncleo familiar en
- -
36
individualmente a cada miembro, estableciendo sus gastos e ingresos para luego establecer el presupuesto general del grupo familiar. Y como parte de nuestro informe poder establecer la justificacin de la investigacin, esto depende de por quien es patrocinada la investigacin, dentro del estudio de la economa domestica estatales y grupos de apoyo social Ejemplo: La investigacin de falta de poder adquisitivo del ncleo familiar puede darse por varios aspectos ya contemplados tanto internos como externos, dependiendo del punto de vista que se le d a la investigacin esto ocasiona tambin su justificacin. Ejemplo: debido a que la problemtica es generada por varios factores, es necesario investigar los factores de la economa domestica para que el estado pueda optar a crear nuevas fuentes para que los jefes de familia o miembros productivos opten a formar parte de la poblacin productiva. Si la investigacin es encada a otro grupo de la rama de las ciencias econmicas como por ejemplo la economa supuestos. Los antecedentes de la economa social los podemos obtener a travs del materialismo histrico, siguiendo con la concepcin dada de que la economa social son fenmenos que rigen la sociedad debemos tomar en cuenta la actividad productiva de la misma, los factores que genera y como se relaciona con la sociedad. social, se sigue el mismo proceso cientfico partiendo de conceptos, categoras y leyes que permitan comprobar nuestros las instituciones relacionadas son las
- -
37
Segn la ley de Malthus, se explica que la poblacin sufre un desfase entre su crecimiento y el aumento de medios para satisfacer sus necesidades. De tal modo que venos que el efecto econmico es el siguiente, la poblacin crece geomtricamente, multiplicndose con mayor rapidez, mientras que el incremento de medios de satisfaccin crece a manera geomtrica, es decir que su incremento es acumulativo y no multiplicativo. Entonces el objetivo de la investigacin de la economa social se establece en el anlisis de los factores que intervienen el desarrollo de la sociedad, dichos factores que representan el numero de la poblacin, la distribucin territorial de la poblacin, la densidad de la misma y tambin el crecimiento demogrfico. Tomando como base el crecimiento demogrfico, podemos utilizar el mtodo lgico diciendo por ejemplo que el crecimiento de la poblacin se debe al alto grado de natalidad que ocurre dentro del territorio nacional y que tambin el decremento de la poblacin se debe al alto grado de mortalidad de la poblacin en general. A un alto grado tambin de investigacin y siguiendo el mtodo lgico podemos decir que el desarrollo de la sociedad depende de las condiciones socioeconmicas de la sociedad y si se trata de su atraso podemos decir que por lgica que es debido a la mala distribucin de riquezas que ha generado desde tiempo atrs y que es materia de la economa poltica. La produccin representa el dominio del grupo social, produccin que parte de la creacin de productos que se destinan luego al consumo social, productivo o individual.
- -
38
Dentro del la investigacin de la economa social y poltica, debemos tomar en cuenta dos conceptos fundamentales como la base econmica superestructura. y la
Base econmica: Es el modo de produccin que se localiza dentro de un rgimen social, y esta determina la superestructura social. Utilizando el mismo mtodo lgico, podemos decir que si cambia la base econmica de un rgimen social, por consiguiente la superestructura cambia en forma drstica. Superestructura: Esta compuesta por el rgimen poltico y las instituciones como tambin las formas de la convivencia social, ideas teoras y religin. Utilizando el mtodo analtico, podemos decir como resultado de la aplicacin del mtodo que la superestructura influye en la base econmica y acelera o retrasa el desarrollo de la sociedad, es decir que analticamente que en dados casos la superestructura adquiere un carcter revolucionario, tal es el caso cuando la superestructura poltica sufre cambios a favor de la propiedad privada o propiedad social. La investigacin de la economa rural puede tener como objetivo primario tratar el desarrollo de los medios econmicos de la comunidad ubicada en reas rurales, cuales son sus medios de produccin, como utilizan sus medios de produccin, cuales son sus productos ms rentables, etc. Entonces empricamente si nuestro entorno de desarrollo es el campo, podemos decir, si nuestro objetivo es establecer l porque no se producen productos como la
- -
39
el banano en reas de clima fro, porque este tipo de productos tiene mayor productividad en regiones tropicales Es decir entonces que la investigacin econmico social como en cualquier otra investigacin dentro del terreno cientfico, se encuentra influenciada por varios factores como la curiosidad por lo conocer lo desconocido, el deseo de poder comprender las causas y los efectos de los problemas econmicos dentro de la sociedad de carcter amplio, y tambin por el deseo de descubrir nuevos procedimientos cientficos y poder comprobar los conocimientos ya obtenidos para llegar a lo fundamental, brindar una aportacin de solucin al problema.
- -
40
CAPITULO VII Mtodos aplicados a la Carrera del Contador Publico y Auditor.

7.1 El Contador Pblico y Auditor En el desempeo de su profesin el Contador Pblico y Auditor puede ser el encargado de examinar las operaciones Financieras, Administrativas y de otro tipo, de una entidad pblica o privada, siendo l ajeno a ellas, con el objeto de evaluar la situacin de las mismas, por tal razn se dice que el Auditor expresa Confianza Publica, contrario a un Abogado y Notario que expresa Fe Pblica. Etimolgicamente Auditor proviene del latin Auditor, oris, Persona capacitada para realizar auditorias en empresas u otras instituciones14. Adems, diremos que, es quien estando capacitado profesionalmente, revisa y evala los resultados de las operaciones, actividades y funciones de una entidad administrativa, aplicando mtodos, tcnicas y procedimientos especializados, y en base a su anlisis poder emitir una opinin autorizada sobre la razonabilidad de los resultados y el cumplimiento de las operaciones de la entidad.
7.2 El Contador Pblico y Auditor en su entorno social El desarrollo de la sociedad le ha dado al contador publico y auditor una posicin estratgica ya que le permite desenvolverse en diferentes campos de accin dentro de la sociedad. Dentro de la historia, la profesin del contador publico y auditor ha ofrecido
soluciones a los problemas de registro, control y evaluacin de las actividades del

14
Carlos Muoz Razo _ Auditorias en Sistemas Computacionales_ Pg. 11
desarrollo, ya sean estas cientficas, tcnicas, sociales o de cualquier otra ndole, en virtud que desde una micro, pequea o mediana empresa hasta la industria mas desarrollada, as como el mismo gobierno y sus entidades descentralizadas, requieren de presupuestos, registros contables, informes, estados financieros, auditorias y cualquier otro servicio del contador publico. El desempeo del contador publico y auditor es muy extenso dentro de la sociedad ya que puede actuar en diferentes sectores, por ejemplo: En el Sector Pblico: Superintendencia importantes. En Sector Privado: como asesor fiscal, asesor financiero, auditor externo, auditor interno, administrador, gerente general, gerente financiero, entre otros; ya sea en la Industria, el Comercio, la Finanzas, etc. En el Sector Social: econmicos y polticos. 7.3 Mtodos que el Contador Pblico y Auditor aplica en el Desarrollo de su Profesin Entre los mtodos utilizados por el Contador Pblico y Auditor en el desarrollo de su profesin podemos mencionar el mtodo cientfico, que es por excelencia el que nos dar resultados objetivos de una investigacin realizada. Como ya se indico en los captulos anteriores los mtodos utilizados en la investigacin cientfica, toca ahora enfocarlos especficamente a la forma en que el Contador Publico y Auditor los utiliza, analizando especialmente el mtodo cientfico como: como docente, investigador de problemas sociales, de En la Contralora General de Cuentas, Ministerio de Administracin Tributaria, por mencionar los mas
Finanzas, Superintendencia de Bancos, Junta Monetaria, Banco de Guatemala,
- -
42
Inductivo Deductivo Analtico Sinttico
Inductivo Este mtodo puede ser aplicable cuando se realizan pruebas selectivas como realizar una toma fsica de inventario, confirmaciones de saldos de clientes, arqueos de caja, todo esto previo a la revisin general de estados financieros, con el propsito de formar un diagnostico de su contenido. Deductivo Se puede utilizar cuando se realiza una revisin de los Estados Financieros, ya que se inicia con una revisin superficial en s de los estados financieros para luego profundizar en la informacin contenida en ellos, por ejemplo: las cuentas que lo conforman, las integraciones, y la documentacin que lo respalda. Analtico En buen ejemplo de este mtodo seria la aplicacin de la Auditoria por Ciclos, ya que conlleva la descomposicin de los estados financieros, clasificndolo por ciclos de actividades, que permiten un mejor anlisis de la informacin presentada. Sinttico Este mtodo se puede utilizar para consolidar los resultados obtenidos en el mtodo analtico, que en el ejemplo anterior se refera a la auditoria por ciclos, en este mtodo integramos los resultados de cada ciclo para tener los elementos suficientes para poder emitir una opinin sobre los estados financieros.
- -
43
INDICE
CAPITULO I............................................................................1 CONCEPTOS DE CIENCIA.....................................................1

1.1 1.2 1.3 1.4 Aspectos Generales.................................................1 Origen De Las Ciencias............................................1 Conceptos Sobre Ciencia..........................................2 Otras Concepciones De Ciencia.................................5
CAPITULO II............................................................................7 MTODOS DE INVESTIGACIN............................................7

2.1 Definicin de Mtodo..............................................7 2.2 Caractersticas generales del mtodo:........................8 2.3 Mtodo de Investigacin..........................................8 2.3.1 Mtodos especficamente filosficos......................8 2.3.2 Mtodos prcticos..............................................8 2.3.3 Mtodos de comunicacin ..................................9 2.3.4 Mtodos Analticos.............................................9 2.3.5 Metodos Sintticos ............................................9 2.3.6 Metodos Lgicos................................................9 2.3.7 Metodos Analgicos............................................9 2.3.8 Metodos Cronolgicos.........................................9 2.3.9 Metodos de encuestas......................................10 2.3.10 Mtodos cientficos.........................................10
CAPITULO III.........................................................................19 OTROS MTODOS DE INVESTIGACIN............................19

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.7 Mtodo Circular.....................................................19 Mtodo de investigacin accin participativa IAP-.....19 Mtodos de investigacin etnogrfica.......................20 Mtodo estadstico.................................................20 Mtodo geogrfico.................................................20 Mtodo histrico....................................................21
3.8 Mtodo de los residuos..........................................21 3.9 Mtodo gentico...................................................21 3.10 Mtodo de la modelacin.....................................22 3.11 Mtodo Integral..................................................22 3.12 Mtodo de la abstraccin.....................................22 3.13 Mtodo del positivismo........................................22
4 CARACTERSTICAS DE LOS MTODOS DE INVESTIGACIN...................................................................24

4.1 Mtodo Cientfico...................................................24 4.2 Mtodo Deductivo.................................................24 4.3 Mtodo Inductivo..................................................25 4.4 Mtodo Sinttico ..................................................25 4.5 Mtodo Analtico....................................................26 4.6 Mtodo de Experimentacin....................................26 4.7 Mtodo Axiomtico................................................26 4.8 Mtodo Dialctico..................................................26 4.9 Mtodo de funcionalismo........................................27 4.11 Mtodo Materialista..............................................27
CAPITULO V..........................................................................28 COMO UTILIZAR EL MTODO COMO PROCESO DE INVESTIGACIN...................................................................28

5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 El proceso de investigacin.....................................28 Etapas Fundamentales...........................................29 Seleccin de un tema.............................................30 Formulacin del Problema.......................................30 Formulacin de la Hiptesis....................................31 Otras fases...........................................................32
CAPITULO VI.........................................................................33 MTODOS APLICADOS A LAS CIENCIAS ECONMICAS ................................................................................................33

6.1 Las ciencias econmicas y la investigacin ..............33
CAPITULO VII........................................................................41 Mtodos aplicados a la Carrera del Contador Publico y Auditor...................................................................................41

7.1 El Contador Pblico y Auditor..................................41 45
- -
7.2 El Contador Pblico y Auditor en su entorno social.....41 7.3 Mtodos que el Contador Pblico y Auditor aplica en el Desarrollo de su Profesin............................................42
CONCLUSIONES
43
RECOMENDACIONES ..44 BIBLIOGRAFIA ..45
- -
46

Metodologia de Lainvestigacion Cientifica

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Metodologia de Lainvestigacion Cientifica

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

CAPITULO I CONCEPTOS DE CIENCIA

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Jorge M. Flores O. = Metodologa del Conocimiento = pg. 3

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

CAPITULO II MTODOS DE INVESTIGACIN

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Caractersticas generales del mtodo:

c) Establece una secuencia ordenada de pasos generales o de acciones

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

relacionados al fenmeno objeto de estudio, para luego darle lugar a aspectos

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

hechos referentes a un problema en particular, analizarlos para considerar

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

CAPITULO III OTROS MTODOS DE INVESTIGACIN

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Mtodos de investigacin etnogrfica.

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Mtodo de los residuos

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

4 CARACTERSTICAS DE LOS MTODOS DE INVESTIGACIN

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Roberto Hernndez Sampieri, Metodologa de la investigacin, Mc Graw Hill, Colombia (1996)

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Seminario de Integracin Profesional

CAPITULO V COMO UTILIZAR EL MTODO COMO PROCESO DE INVESTIGACIN

C. Selltiz M Jahoda M Deustsch. Mtodos de investigacin pg 1

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin

Idem. Pg 6 Idem pg. 12

Seminario de Integracin Profesional

Metodologa de la Investigacin Cientfica como proceso de investigacin