RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 5.0 SIFAT CAHAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: CAHAYA TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
5.1 5.1.1, 5.1.4 Kerjasama
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan menjalankan
aktiviti. Murid berjaya menyiasat pergerakan cahaya.
2. Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak lurus
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 87-89, alat dan bahan seperti halaman 89
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid bercerita kembali tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman objektif pembelajaran dengan baik dan
87. (KBAT) diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan bimbingan
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. dan diberi latihan pengukuhan.
2. Murid diterangkan tentang pergerakan cahaya.
3. Murid membuat Mari Uji ‘Cahaya Bergerak Lurus’ secara berkumpulan. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
(PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD) pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 5.0 SIFAT CAHAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: CAHAYA TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
5.1 5.1.2 Kerjasama
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Membanding dan membezakan bayang- bayang yang
Murid berjaya membanding beza bayang-bayang.
terhasil apabila cahaya dihalang oleh objek lutsinar,
lutcahaya dan legap dengan menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 90-91, alat dan bahan seperti halaman 91.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid bercerita kembali tentang pelajaran lalu.(KBAT) objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan tentang kejelasan bayang-bayang objek. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid membuat Mari Uji ‘Banding Beza Bayang-bayang’ secara
berkumpulan. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam kumpulan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Berdasarkan aktiviti yang telah dijalankan, murid membaca perbualan pemulihan.
dalam buku teks halaman 91 dan memberikan pandangan mereka. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 5.0 SIFAT CAHAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: CAHAYA TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
5.1 5.1.3, 5.1.4 Kerjasama
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang
Murid berjaya menentukan factor yang mempengaruhi saiz
mempengaruhi saiz dan bentuk bayang-bayang
bayang-bayang.
2. Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak lurus
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 92-93, alat dan bahan seperti halaman 92,93.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 92. objektif pembelajaran dengan baik dan
(KBAT). Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Murid diterangkan tentang faktor yang mempengaruhi saiz bayang- objektif pembelajaran dengan bimbingan
bayang. Murid membuat eksperimen saiz bayang-bayang secara dan diberi latihan pengukuhan.
berkumpulan. (PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
2. Murid mencatatkan hasil eksperimen dalam jadual dalam buku latihan.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
3. Murid membuat kesimpulan tentang faktor yang mempengaruhi saiz dan pemulihan.
bentuk bayang-bayang berdasarkan eksperimen yang telah dijalankan.
(PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 5.0 SIFAT CAHAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: CAHAYA TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
5.2 5.2.1 Kerjasama
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Menyatakan cahaya boleh dipantulkan dengan menjalankan Murid berjaya menyiasat pantulan cahaya.
aktiviti.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 94-95, alat dan bahan seperti halaman 95.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 94. objektif pembelajaran dengan baik dan
(KBAT) diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan tentang pantulan cahaya. dan diberi latihan pengukuhan.

3. Murid membuat Mari Uji ‘Pantulan Cahaya’ secara berkumpulan. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid menjawab soalan diberi dalam jadual dalam buku latihan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
5. Murid membuat kesimpulan tentang sifat cahaya.(PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 5.0 SIFAT CAHAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: CAHAYA TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
5.2 5.2.2, 5.2.3, 5.2.4 Kerjasama
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Memerihalkan kegunaan pantulan cahaya dalam kehidupan
harian.
2. Melukis gambar rajah sinar yang menunjukkan pantulan cahaya Murid berjaya melukis gambar rajah sinar.
pada cermin.
3. Menjelaskan pemerhatian tentang pantulan cahaya melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 96-99, alat dan bahan seperti halaman 99.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 96. objektif pembelajaran dengan baik dan
(KBAT) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
5. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
6. Murid diterangkan tentang kegunaan pantulan cahaya. dan diberi latihan pengukuhan.
7. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Melukis Gambar Rajah Sinar’ secara
berkumpulan. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
8. Murid menjawab soalan diberi dalam kumpulan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
9. Murid membuat kesimpulan tentang gambar rajah yang dihasilkan.(PBD) pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Stretch to Sketch (Lukis
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 5.0 SIFAT CAHAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: CAHAYA TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
5.3 5.3.1, 5.3.2, 5.3.4 Kerjasama
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Menyatakan cahaya boleh dibiaskan melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media.
2. Menjelas melalui contoh cahaya boleh dibiaskan dengan Murid berjaya menyiasat pembiasan cahaya.
menjalankan aktiviti.
3. Menjelaskan pemerhatian tentang pembiasan cahaya melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 100-101, alat dan bahan seperti halaman 101.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 100. objektif pembelajaran dengan baik dan
(KBAT) diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan tentang pembiasan cahaya. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid membuat Mari Uji ‘Pembiasan Cahaya’ secara berkumpulan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
(PAK21)
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menjawab soalan diberi dalam kumpulan.
pemulihan.
5. Murid menulis semula soalan dan jawapan dalam buku latihan.(PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
 Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 5.0 SIFAT CAHAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: CAHAYA TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
5.3 5.3.3 Kerjasama
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Memerihalkan pembentukan pelangi dengan Murid berjaya menyiasat pembentukan pelangi.
menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 102-103, alat dan bahan seperti halaman 103.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 102. objektif pembelajaran dengan baik dan
(KBAT) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan tentang pembentukan pelangi. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid membuat Mari Uji ‘Pembentukan Pelangi’ secara berkumpulan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
(PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menjawab soalan diberi dalam kumpulan. pemulihan.

5. Murid menulis semula soalan dan jawapan dalam buku latihan.(PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan

Kemahiran Proses Sains Memerhati / Mengelas

(KPS) Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Meramal Berkomunikasi /
Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
 Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 5.0 SIFAT CAHAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: CAHAYA TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
5.3 5.3.1, 5.3.4 Kerjasama
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjelaskan pemerhatian tentang pembiasan
Menjelaskan pemerhatian tentang pembiasan cahaya cahaya melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif. kreatif.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 104-110, alat dan bahan seperti halaman 105.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 104. objektif pembelajaran dengan baik dan
(KBAT) diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan tentang kepentingan sifat cahaya dalam kehidupan. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Aplikasi Sifat Cahaya’ secara berkumpulan.
(PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid mempamerkan hasil kerja di sudut sains dalam makmal/kelas. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
5. Murid menjawab soalan Uji Minda sebagai kerja rumah.
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Kemahiran Proses Sains
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
(KPS)
Meramal Berkomunikasi /
 Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________