TUGAS I

Jawaban no1
1.Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari proses pematangan
fungsi-fungsi fisik yang berlangsung secara normal pada anak yang sehat pada waktu yang
normal .sedangkan Perkembangan adalah suatu proses dari organisme muda menuju keadaan
yang lebih dewasa (matang secara seksual sehingga dapat melakukan reproduksi), serta tidak
bersifat kualitatif (tidak dapat diukur)..
Manfaatmya adalah
dapat membantu guru mengenali kapan perkembangan normal yang sesungguhnya dimulai.
Dengan pengetahuan tentang perkembangan normal ini, guru bisa menyusun pedoman dalam
bentuk skala tinggi-berat, skala usia-berat, skala usia-mental, dan skala perkembangan sosial
atau emosional

Jawaban NO 2
Faktor Intenal

Gen dan sifat bawaan (faktor herediter)

kemampuan bawaan yang didapat dari orangtua memiliki pengaruh kepada perkembangan
individu secara fisik, kognitif, serta emosi. Riwayat keluarga dengan penyakit atau gangguan
tertentu dapat turun pada individu sehingga individu kemungkinan besar memiliki penyakit
atau gangguan yang sama.

2. Kecerdasan

Setiap individu pasti memiliki kecerdasan yang berbeda. Kecerdasan merupakan kemampuan
manusia yang dapat diukur dengan melihat beberapa hal seperti kemampuan analisis,
memori, pemahaman, dan abstraksi.

3. Bakat

Khusus Individu terlahir dengan bakat tertentu baik yang langsung dapat diketahui, maupun
yang masih terpendam. Bakat di sini tidak hanya terkait dengan kemampuan akademik atau
intelegensi, tetapi juga kemampuan lain terkait kreativitas dan olah tubuh.

4. Kepribadian

Kepribadian adalah organisasi yang dinamis antara aspek fisiologis, kognitif, serta afektif
yang mempengaruhi perilaku individu dalam beradaptasi selama hidupnya. Setiap individu
sudah memiliki kepribadian yang berasal dari faktor genetis

Faktor Eksternal

1. Kesehatan dan nutrisi

 Peserta didik yang sehat dapat menjalankan kegiatannya dengan optimal. Kesehatan ini
harus ditunjang oleh nutrisi yang cukup dan seimbang. Dengan demikian secara fisik ia sudah
siap untuk melakukan kegiatannya.

2. Peran keluarga

Keluarga merupakan kelompok terkecil dan pertama yang dimiliki individu. Sebagai
“sekolah” pertama, penanaman dasar-dasar pengetahuan kepada individu sangat
mempengaruhi proses perkembangan di masa selanjutnya..

3. Lingkungan sosial

Peserta didik memiliki lingkungan sosial tempatnya berkembang yang berpengaruh pada
kondisi fisik, psikologis, serta kognitif. Lingkungan di sini terkait dengan segala hal di sekitar
individu, baik itu orang lain, kondisi lingkungan, fasilitas, bahkan media sosial yang tidak
terlihat bentuknya secara fisik.

Jaawaban NO 3

. mata kuliah perkembangan peserta didik merupakan salah satu mata kuliah yang
mendukung kompetensi pedagogic karena mata kuliah perkembangan peserta didik
mengajarkan teori mendidik yang mempersoalkan apa dan bagaimana mendidik sebaik-
baiknya serta mengajarkan untuk mengenali dan mengaktualisasikan potensi yang dimiliki
peserta didik.
Contoh bahwa mata kuliah perkembangan peserta didik mendukung kompetensi pedagogic,
bahwa mahasiswa ditintut untuk:rikulum .

a. Pemahaman wawasan dan landasan kependidikan

b. Pemahaman peserta didik
c. Pengembangan kurikulum/silabus
d. Perancangan pembelajaran
e. Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dan dialogis
f. Pemanfaatan teknologi pembelajaran
g. Evaluasi hasil belajar

Jawaban no 4

karakteristik inteklektual dalam perkembangan masa anak di sekolah dasar, intelektual,

(1) perkembangan bahasa,
(2) perkembangan sosial,
(3) tumbuhnya rasa ingin tahu,
(4) pembentukan karakter,
(5) perkembangan otak,
(6) perkembangan minat, serta
7) pembentukan kepribadia
Jawaban no 5
Penguasaan bahasa pada usia SD ini berlangsung secara lebih cepat karena pada masa
ini perkembangan fungsi otak anak sudah berkembang dengan pesat sehingga anak akan
lebih mudah memerolehan bahasa. dapat diketahui bahwa perkembangan bahasa anak ini
merupakan suatu yang fundamental yang berkaitan dengan perkembangan fungsi otak
anak, karena setiap bahasa yang diucapkan itu berasal dari pemikiran anak.
Perkembangan sosial pada anak-anak SD ditunjukkan adanya perubahan dalam bentuk
tingkah lakudan perluasan hubungan dengan teman sebaya, selain dengan keluarga anak
juga mulai menjalin hubungan dengan teman sebaya (peer group) atau teman sekelas,
sehingga ruang gerak hubungan sosialnya telah bertambah luas.