PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN

Jl. Gentengkali 33, Tlp (031) 5344028, 5463836, 5342706, 5342708

Fax. 5346707 Kode Pos 60275 SURABAYA

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Tahun Pelajaran 2022/2023

A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMK AL MADANIYAH
2. NPSN : 69918787
3. Alamat Sekolah
a. Jalan : Jl. Geddongan 07 Pamekasan
b. Desa/Kelurahan : Branta Tinggi
c. Kecamatan : Tlanakan
d. Kota : Pamekasan
e. Telepon : +62 852-3053-4654
f. e-mail : smkalmadaniyahbranta @gmail.com
g. Website : -
4. Kepala Sekolah
a. Nama : Sahirullah
b. NIP : -
c. Telp./HP : +62 852-3053-4654
d. e-mail : -
5. Bidang Keahlian : Tehnik Komputer dan Jaringan
Program Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

B. PETUGAS VALIDASI
Nama : H. Tjatur Mahendra S., SE, M.Pd
Jabatan : Pengawas Sekolah
Tanggal Validasi : ......................................................................................

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan
petugas validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran
 INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP SMK

KEBERADAAN KETERA
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR ADA TIDAK NGAN
COVER / HALAMAN JUDUL
 Judul : Kurikulum SMK Bina Husada
 Program Keahlian/Kompetensi Keahlian :Teknologi
Laboratorium Medik
 Tahun Pelajaran : 2022-2023
 Alamat sekolah :Jl. Dirgahayu No. 33 Pamekasan
 Terdapat logo sekolah dan atau daerah
LEMBAR PENGESAHAN
 Rumusan kalimat penetapan
 Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak
yang menetapkan beserta stempel sekolah
 Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak
yang menyetujui beserta stempel komite sekolah
 Terdapat tempat tanda tangan Kepala Dinas/ Kepala
Bidang Pembinaan Pendidikan SMK sebagai pihak yang
mengesahkan beserta stempelnya.
KATA PENGANTAR
 Berisi pernyataan rasa syukur, dan suka cita dapat
menyajikan buku kepada khalayak, serta terima kasih
kepada seluruh pihak yang telah membantu
DAFTAR ISI
 Kesesuaian dengan halaman
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Latar Belakang memuat :
1. Kondisi nyata berdasarkan hasil Pemetaan Mutu
Pendidikan (PMP)
2. Kondisi ideal sesuai Permendikbud
No.34/2018
3. Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
B. Dasar Hukum
Mencantumkan dasar hukum yang relevan, yaitu :
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. PP Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
3. PP No. 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Peraturan Presiden No.8 Tahun 2012 tentang KKNI
5. Peraturan Presiden No. 87 Tahun 2017 tentang
Pendidikan Karakter
6. Permendikbud Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
7. Permendikbud No. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
8. Permendikbud Nomor 63 tahun 2014 tentang Pendidikan
Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib
9. Permendikbud Nomor 79 tahun 2014 tentang
Implementasi Mulok Kurikulum 2013
10. Permendikbud Nomor 111 tahun 2014 tentang Bimbingan
 dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
11. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang
Penumbuhan Budi Pekerti sebagai dasar pengembangan
GLS
12. Peraturan Gubernur Jawa Timur No. 19 Tahun 2014
tentang Mata Pelajaran Bahasa Daerah sebagai Muatan
Lokal Wajib di Sekolah dan Madrasah
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia No. 50 tahun 2020 tentang Praktek Kerja
Lapangan Bagi Peserta Didik
14. Peraturan Gubernur Jawa Timur No. 83 Tahun 2019
tentang Penyelenggaraan Pendidikan Anti Korupsi
15. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
No. 420/3250/101.1/2022 tentang Kalender Pendidikan
Bagi Satuan Pendidikan di Provinsi Jawa Timur Tahun
Pelajaran 2022/2023
16. Pedoman Penyusun Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 2022
C. Prinsip Pengembangan kurikulum
Menjabarkan acuan konseptual kurikulum, prinsip
pengembangan kurikulum dan prosedur
operasional
kurikulum sesuai permendikbud Nomor 61 tahun 2014
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
1. Visi Satuan Pendidikan
1) dijadikan sebagai cita-cita bersama warga satuan
pendidikan dan segenap pihak yang berkepentingan
pada masa yang akan datang
2) mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan
kekuatan pada warga satuan pendidikan dan
segenap pihak yang berkepentingan
3) dirumuskan berdasar masukan dari berbagai
warga satuan pendidikan dan pihak-pihak yang
berkepentingan, selaras dengan visi institusi di
atasnya serta visi pendidikan nasional
4) Rumusan Visi ditulis dengan kalimat yang ringkas,
mudah dipahami, dan bermakna luas.
2. Misi Satuan Pendidikan
1) memberikan arah dalam mewujudkan visi satuan
pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional
2) merupakan tujuan yang akan dicapai dalam
kurun waktu tertentu
3) menjadi dasar program pokok satuan pendidikan
4) memuat pernyataan umum dan khusus yang
berkaitan dengan program satuan pendidikan
5) memberikan keluwesan dan ruang gerak
pengembangan kegiatansatuan-satuan unit satuan
pendidikan yang terlibat
3. Tujuan Satuan Pendidikan
1) menggambarkan tingkat kualitas yang perlu
dicapai o l e h sa t u a n pe n d i di k a n
2) mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan
nasional serta relevan dengan kebutuhan
masyarakat
 3) mengacu pada standar kompetensi lulusan yang
sudah ditetapkan oleh satuan pendidikan dan
Pemerintah
BAB III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMK
1. Kerangka Dasar Kurikulum SMK :
1) Menguraikan landasan yuridis kurikulum SMK
berdasarkan Perdirjen Dikdasmen Nomor
07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulm SMK
/MAK dan Perdirjen Dikdasmen No.
464/D.D5/KR/2018 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar.
2) Daftar mata pelajaran wajib yang meliputi Muatan
Nasional,Muatan Kewilayahan, dan
Peminatan Kejuruan
3) Pengaturan alokasi waktu per-mata pelajaran
disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta
didik dan sekolah dengan total waktu sesuai dengan
standar proses.
2. Standar Kompetensi Lulusan SMK :
Menguraikan standar kompetensi lulusan, mengacu
kepada peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
RI No. 34 tahun 2018 tentang SNP SMK/MAK.
3. Profil Lulusan SMK :
1) Menggambarkan profil lulusan yang akan
dihasilkan sekolah tersebut.
2) Mencerminkan tujuan pendidikan nasional dan
Standar Kompetensi Lulusan.
3) Mencerminkan visi dan misi sekolah.
4) Menggambarkan ciri khusus satuan pendidikan
4. Beban Belajar di SMK :
1) Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan
jam pelajaran per minggu berdasarkan pertimbangan
kebutuhan belajar peserta didik dan/atau kebutuhan
akademik, sosial, budaya, dan faktor lain yang
dianggap penting.
2) Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun
3) Uraian tentang beban belajar penugasan terstruktur
(PT) dan kegiatan mandiri (KMTT), maksimal 60%
dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang
bersangkutan.
5. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
1) Terdapat Uraian tentang Rasional dari
Penumbuhan karakter
2) Terdapat uraian dari Lima Nilai Utama Penumbuhan
Karakter, yaitu ; religius, nasionalis, mandiri, gotong-
royong, dan integritas, dan strategi pelaksanaan
Program Penguatan Pendidikan karakter di sekolah.
3) Terdapat uraian tentang Sembilan Penumbuhan
Karakter (nilai moral, holistik, terintegrasi, partisipasi,
kearifan lokal, kecakapan abad 21, adil, selaras, dan
terukur)
6. Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
 1) Terdapat uraian tentang Pengertian dan tujuan
Gerakan Literasi Sekolah
2) Terdapat uraian tentang Model program literasi
3) Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiatan dan
penilaian gerakan literasi.
7. Program Muatan Lokal
1) Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan
daerah
2) Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta
didik dan karakteristik sekolah.
3) Daftar KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh
sekolah
8. Program Penguatan Kompetensi
1) Terdapat uraian tentang jenis program penguatan
kompetensi
2) Terdapat uraian tentang strategi pelaksanaan
program penguatan kompetensi
3) Terdapat uraian tentang Industri, Dunia Usaha dan
Dunia Kerja yang bermitra dengan sekolah
9. Kegiatan Pengembangan Diri (Ekstrakurikuler)
1) Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
program layanan konseling dan atau layanan
akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier
peserta didik
2) Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
program pengembangan bakat, minat dan
prestasi peserta didik.
3) Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Wajib, jenis,
tujuan dan ruang lingkupnya serta strategi
pelaksanaannya
4) Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Pilihan,
jenis, tujuan dan ruang lingkupnya serta
pelaksanaan
program pengembangan bakat, minat dan prestasi
peserta didik
10. Pelaksanaan Bimbingan Konseling
1) Terdapat uraian tentang program
Bimbingan Konseling dilandasi pola 17 BK
2) Terdapat uraian materi tatap muka dengan siswa
sebanyak minimal 1 jam pelajaran per-minggu
3) Terdapat uraian tentang jenis-jenis masalah dan
rekapitulasi siswa
4) Terdapat uraian tentang layanan
penyelesaian masalah siswa.
5) Terdapat uraian tentang pola analisis hasil kerja
gur BK yang akan dirumuskan pada akhir
tahun pelajaran
11. Pendidikan Anti Korupsi
1) Terdapat uraian pelaksaaan Pendidikan Anti
Korupsi di Satuan Pendidikan.
 2) Pelaksanaan Pendidikan Anti Korupasi dapat
berupa:
a. Integrasi dalam mata pelajaran yang relevan
b. Ekstrakurikuler
c. Kegiatan pendidikan lain yang terkait
dengan karakter,
12. Mekanisme Penilaian
1) Mencantumkan prosedure penilaian
2) Mencantumkan bentuk dan instrumen penilaian,
yaitu :
a. Bentuk Penilaian : Ujian Sekolah/Madrasah, UPK,
RPL, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan
kelas, dan/atau bentuk lain yang sesuai
b. Instrument Penilaian : tes tertulis, tes lisan, dan
tes praktik.
13. Kriteria Ketuntasan Belajar
Terdapat uraian tentang kriteria ketuntasan belajar,
system penilaian yang digunakan, cara menentukan
kriteria ketuntasan belajar.
14. Praktek Kerja Lapangan (PKL)
1) Terdapat ketentuan tentang praktik kerja lapangan
(PKL)
2) Terdapat penetapan durasi waktu praktik kerja
lapangan
3) Uraian tentang strategi dan upaya
peningkatan pelaksanaan praktik kerja
lapangan.
15. Kenaikan Kelas
1) Kriteria kenaikan kelas sesuai ketentuan yang
berlaku.
2) Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil
belajar siswa (ulangan akhir semester dan ulangan
kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang
diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.
3) Uraian tentang mekanisme dan prosedur
pelaporan hasil belajar peserta didik
4) Uraian tentang pelaksanaan program remedial
dan pengayaan
16. Kelulusan
1) Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan
2) Uraian tentang pelaksanaan Ujian Satuan
Pendidikan
3) Target kelulusan yang ingin dicapai oleh satuan
pendidikan
4) Uraian tentang program-program satuan
pendidikan dalam meningkatkan kualitas lulusan.
16. Mutasi Peserta Didik
Menguraikan ketentuan yang mengatur
mekanisme dan prosedur mutasi peserta didik.
BAB IV. KALENDER PENDIDIKAN
Berisi penjelasan dan ketentuan yang mengatur tentang
kegiatan-kegiatan permulaan tahun ajaran, pengaturan
waktu pembelajaran efektif, pengaturan waktu libur,
pengaturan waktu penilaian, jadwal kegiatan sekolah
BAB V. SUPERVISI PEMBELAJARAN
1) Uraian tentang rencana pelaksanaan supervise
 pembelajaran
2) Uraian tentang pelaksanaan supervisi pembelajaran
3) Uraian tentang pelaporan supervisi pembelajaran
DAFTAR LAMPIRAN, antara lain memuat :
 Instrumen Validasi KTSP SMK Tahun 2022/2023
 SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim
Penjaminan
Mutu Sekolah
 SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim
pelaksana
Supervisi dan penilaian kinerja Tendik
 SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan
Tim Pengembang
Kurikulum
 SK Kepala Sekolah tentang Kalender Akademik Sekolah
2022-2023
 Pedoman Penyusun Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 2022
 Rapor Mutu Pendidikan 2022
 Jadwal Pelajaran Tahun 2022-2023
 Rapor Karakter Berdimensi Profil Pelajar Pancasila

Catatan : Instrumen ini dapat dikembangkan sesuai kebutuhan masing-masing SMK.

Keterangan :
1. Semua kekurangan pada dokumen yang divalidasi, harus dicatat/ditulis dalam
kolom Keterangan, sesuai dengan konteks kekurangannya.
2. Catatan Hasil Validasi adalah kesimpulan, karena itu harus diisi.

Catatan Hasil Validasi :

……………………………………..……………………………………………………………………………………..
……………………………………..……………………………………………………………………………………..
……………………………………..……………………………………………………………………………………..
……………………………………..……………………………………………………………………………………..

Mengetahui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Pengawas Pembina/
Kota/Kab Validator,

…………………………………. ………………………………….
NIP. NIP.