LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tema/Sub Tema :Ekosistem(5)/keseimbangan Ekosistem(3)

Kelas/Semester :V/I
Hari/Tanggal :Rabu,27 Mei 2020
Alokasi Waktu :6x35 Menit
Nama Kelompok :Kelompok 1 (sungai)
Nama Anggota Kelompok :
1. Choi Minho
2. Park seo jun
3. Park shin hye
4. Bae suzy
5. Choi Jinri

A. JUDUL LKPD : Aktivitas manusia yang Mempengaruhi ketdakseimbangan Ekosistem

B. Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui kegiatan pengamatan gambar ,siswa dapat menyimpulkan kejadian-

kejadian mengenai 5 kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan
Ekosistem dengan tepat .
2. Melalui kegiatan mencermati teks bacaan, siswa dapat Membuat 3 daftar
pertanyaan berkaitan dengan rantai makanan dan jaring makanan dengan
menggunakan kata tanya yang berbeda secara baik dan benar.
3. Melalui kegiatan berdiskusi perubahan yang terjadi di sekelilingnya siswa dapat
menjelaskan akibat perubahan lingkungan terhadap keberlangsungan jaring-jaring
makanan ke dalam bentuk diagram secara runtun.
4. Melalui kegiatan mengamati,siswa dapat menceritakan pengalaman dalam sebuah
tulisan mengenai penyebab dan akibat perubahan terhadap keberlangsungan hidup
komponen ekosistem di dalam sebuah jaring-jaring makanan secara baik dan
benar.
5. Melalui kegiatan mengamati gambar,siswa dapat menganalisis property yang
terbuat dari bagian hewan/Tumbuhan serta fungsinya secara tepat .
6. Melalui kegiatan pengamatan tari ,siswa dapat Menguasai gerakan tari pada Tari
Merak dengan Baik dan benar.

1
C. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan 1: Bahasa Indonesia
• Menyimpulkan kejadian-kejadian mengenai 5 kegiatan manusia yang
mempengaruhi keseimbangan Ekosistem.
1.Amatilah buku teks gambar halaman 106
2. Amatilah gambar yang akan tampilkan.
3.Simpulkan kegiatan manusia yang mempengaruhi ketidakseimbangan
ekosistem.
• Membuat 3 daftar pertanyaan berkaitan dengan rantai makanan dan jaring
makanan dengan menggunakan kata Tanya.
1. Bacalah buku teks halaman 107
2. Buatlah masing –masing beberapa pertanyaan berdasarkan pada pokok
pikiran yang ada pada setiap paragraph.
3. Pertanyaan harus memuat ( apa,siapa,kapan dimana dan mengapa)
4. Catatlah pertanyaan serta jawabannmu pada tabel di bawah ini!

Kegiatan 2 : IPA
• Menjelaskan akibat perubahan lingkungan terhadap keberlangsungan jaring-
jaring makanan ke dalam bentuk diagram secara runtun.
1. Amati kembali hasil pekerjaan kelompokmu tentang jaring-jaring
makanan pada pembelajaran sebelumnya.
2. Buatlah skenario perubahan yang mungkin terjadi pada ekosistem tersebut.
Misal perubahan karena musim, bencana alam, atau kegiatan manusia.
3. Lalu, catatlah kemungkinan yang akan terjadi pada jaring-jaring makanan
yang ada pada ekosistem.
4. Catat juga akibat perubahan itu terhadap keberlangsungan jaring-jaring
makanan pada ekosistem tersebut pada kolom keterangan (lihat contoh
berikut ini).

2
 5. Buatlah diagram untuk menunjukkan perubahan tersebut. Kamu dapat
menggunakan gambar untuk memperjelas diagrammu.
6. Jelaskanlah hasil diskusimu di depan kelas.

• Menceritakan pengalaman dalam bentuk tulisan mengenai penyebab dan

akibat perubahan terhadap keberlangsungan hidup komponen ekosistem di
dalam sebuah jaring-jaring makanan.
1. Dimana harus memuat:
Paragraph 1 : Perubahan yang mungkin terjadi.
Paragraph 2 : Akibat perubahan terhadap Makhluk hidup yang ada pada
jaring-jaring makanan.
Paragraf 3 kesimpulan dari perubahan tersebut terhadap keberlangsungan
jaring-jaring makanan
2. Tulislah di buku tulismu dengan tulisan yang jelas dan Rapi.
3. Gunakan kosakata baku dan ejaan bahasa yang benar!

Kegiatan 3 : SBDP

• Siswa dapat menganalisis property yang terbuat dari bagian hewan/Tumbuhan

serta fungsinya

1. Amati buku teks halaman 110

3
 2. Buatlah daftar dan cari tahu fungsi setiap properti tari tersebut.

• Menguasai gerakan tari pada Tari Merak dengan Baik dan benar.
1. Amatilah video /film yang akan di putarkan.
2. Amatilah gerakan-gerakan tari yang ada pada tarian tersebut
3. Kuasailah dan berlatihlah gerakan-gerakan tari tersebut dengan teman
kelompokmu.
4. Tampilkan hasil gerakan tarimu di depan gurumu.

4
D. Soal Latihan (sesuai kebutuhan)
Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang benar !

1. Dampak yang akan di timbulkan karena membuang samapah di sungai adalah ….

a. Ikan di sungai menjadi tambah besar.
b. Ikan di sungai menjadi jinak.
c. Ikan di sungai menjadi mati.
d. Ikan di sungai menjadi banyak.

2. Aktivitas manusia yang tidak dapat menyebabkan banjir yaitu…

a. Pemakaian pestisida yang berlebihan
b. Pembuangan sampah ke sungai
c. Penebangan hutan secara liar
d. Penutupan saluran drainase.

3. Perhatikan Gambar di bawah ini !

Pembukaan lahan baru dengan membakar hutan akan mengakibatkan..

a. Hewan dan tumbuhan cepat berkembang biak
b. Tanah menjadi semakin subur
c. Populasi hewan menurun.
d. Habitat hutan menjadi bagus

4. Di bawah ini yang bukan termasuk gangguan alam terhadap lingkungan yang
sangat merusak yaotu…
a. Hujan
b. Kebakaran
c. Badai
d. Gempa

5. Di bawah ini yang tidak termasuk aktivitas manusia yang dapat mengganggu
keseimbangan ekosistem yaitu…
a. Penggunaan pupuk dan pestisida yang berlebihan.
b. Pembuangan sampah secara sembarangan
c. Perusakan kawasan hutan
d. Mengadakan reboisasi pada hutan.

5
6. Perhatikan Gambar di bawah ini!

Jika manusia membunuh ular dalam jumlah banyak maka…

a. Jumlah tikus meningkat

b.Jumlah tikus menurun
c. Jumlah elang bertambah
d. Jumlah elang berkurang.

7. Perhatikan gambar di bawah ini !

Bagian tubuh yang di manfaatkan dalam hewan di atas adalah…

a. Daging
b. Kulit
c. Gading
d. Belalai

8. Ketidakseimbangan ekosistem adalah sutu kondisi dimana interaksi antara

komponen-komponen di dalamnya tidak berjalan secara harmonis.
Dampak ketidakseimbangan Ekosistem adalah…kecuali..
a. Kepunahan suatu spesies atau populasi
b. Kerusakan atau bencana
c. Terjaganya ekosistem
d. Munculnya anomali (keanehan) ekosistem

6
9. Kegiatan manusia yang tidak dapat menjaga keseimbangan Ekositem adalah..
a. Membuat cagar alam
b. Melakukan perburuan liar
c. Membangun tempat karantina
d. Tidak merusak habitat .

10. Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar 1 Gambar 2

Gambar 3 Gambar 4

Faktor Penyebab Terganggunya Keseimbangan Ekosistem secara alamiah di

tunjukkan pada gambar …

a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)

7
Kunci LKPD

Kegiatan 1 Bahasa Indonesia

• Menyimpulkan kejadian-kejadian mengenai 5 kegiatan manusia yang
mempengaruhi keseimbangan Ekosistem.
1. Penebangan Pohon secara Liar dan Pembakaran Hutan
2. Perburuan Hewan secara Terus-Menerus.
3. Penggunaan Pupuk yang Berlebihan
4. Pembuangan Limbah dan Sampah
5. Kegiatan Mencemari Lingkungan.

• Membuat 3 daftar pertanyaan berkaitan dengan rantai makanan dan jaring

makanan dengan menggunakan kata Tanya.

Paragraf Pertanyaan Jawaban

1. Kapan tanaman padi tumbuh Ketika musim hujan
subur ?

Apa dampak meningkatnya

tanaman padi ? Jumlah hewan dan konsumen
pemakan padi meningkat

Mengapa jumlah ular semakin Karena meningkatnya jumlah tikus

meningkat sawah

2. Mengapa suatu rantai makanan Karena semua bagian rantai

tidak terputus ? makanan tersebut berperan

Jumlah hewan atau konsumen

Apa dampak tidak adanya padi seperti tikus ,ular,dan elang akan
terhadap ekosistem? berkurang.

Mengapa rantai makanan dapat Karena salah satu penyusun rantai

terganggu makanan tersebut tidak ada.

3. Mengapa jaring-jaring Karena salah satu rantai makanan

makanan terganggu ? terganggu.

Apa saja yang memberikan Bencana alam ,pencemaran

kerusakan besar terhadap lingkungan ,kebakaran,atau
jaring-jaring makanan ? bahkan pemanasan Global

8
 Mengapa perubahab – Karena perubahan-perubahan
perubahan yang bersifat alami tersebut berlangsung lambat
dalam ekosistem tidak akan
memberikan gangguan yang
berarti

Kegiatan 2 IPA

• Menjelaskan akibat perubahan lingkungan terhadap keberlangsungan jaring-

jaring makanan ke dalam bentuk diagram secara runtun.
Jawaban di sesuaikan oleh siswa.

• Menceritakan pengalaman dalam bentuk tulisan mengenai penyebab dan akibat

perubahan terhadap keberlangsungan hidup komponen ekosistem di dalam
sebuah jaring-jaring makanan.
1. Paragraph 1 : Perubahan yang mungkin terjadi.

Jaring-jaring makanan membawa pengaruh dalam

kehidupan Jaring-jaring makanan bisa berubah sesua
yang terjadi ,tapi kebanyakaan jaring-jaring makana tetap
pada jaringannya .jaring-jaring makanan bisa terjadi pada
makhluk hidup

2. Paragraph 2 : Akibat perubahan terhadap Makhluk hidup yang ada pada

jaring-jaring makanan.

Jaring –jaring makanan juga memiliki akibat ,yaitu bisa

mengurangi populasi .jika jaring makanan yang
terhambat atau terganggu makan aktivitas jaring
makanan tersebut terhamabat hingga merugikan dari
satu ke yang lain.

3. Paragraf 3 kesimpulan dari perubahan tersebut terhadap keberlangsungan

jaring-jaring makanan

Kesimpulannya ,jaring –jaring makanan sangat

berpengaruh dalam kehidupan makhluk hidup ,semua
jaring –jaring makanan saling menguntungkan .tanpa da
jaring –jaring makanan ,pasti akan snagat seulit karena
terganggunya aktivitas yang lain .

9
Kegiatan 3 : SBDP

• Menganalisis property yang terbuat dari bagian hewan/Tumbuhan serta

fungsinya

Properti Tari Merak

No Nama Keterangan

1. Mahkota/Siger Mahkota merupakan salah satu properti yang digunakan

oleh penari tari merak di atas kepalanya. Mahkota ini
juga kerap disebut dengan sebutan siger
2. Garuda Mungkur Garuda mungkur merupakan sebuah hiasan yang
digunakan pada kepala bagian belakang yang berbentuk
menyerupai seperti kepala burung merak.

3. Sesuping Sesuping merupakan bagian dari kostum tarian merak

yang berfungsi sebagai hiasan di telinga penari.

4. Apok Apok merupakan sebuah kain yang digunakan melingkar

pada bagian bawah leher dan menutupi dada penari.

5. Baju Atas Baju atas merupakan pakaian yang menutup dada

penari, bisa dibilang mirip dengan kemben. Bedanya
terdapat pada corak dan warnanya yang dibuat
sedemikian rupa mirip dengan bulu burung merak.

10
6. Sayap Sayap merupakan sebuah kain yang menyerupai
selendang yang berfungsi untuk mendeskripsikan bahwa
pakaian tersebut merupakan kostum yang
menggambarkan seekor burung merak.

7. Sabuk Sabuk merupakan kain yang berfungsi sebagai ikat

pinggang serta untuk mengencangkan busana merak.
8. Sampur Sampur merupakan aksesoris yang terbuat dari bahan
tisue menyerupai seperti burung merak.

9. Kilat Bahu Kilat bahu merupakan sebuah gelang yang digunakan

pada bagian bahu sebagai aksesoris dalam menarikan
tarian merak.

10. Gelang Gelang merupakan aksesoris yang digunakan pada

pergelangan tangan penari. Biasanya berbentuk
lingkaran bewarna-warni senada dengan kostum yang
digunakan.

11. Rok Rok merupakan bagian bawahan dari kostum tarian

merak yang sangat identik dengan corak serta warna
menyerupai burung merak.

• Menguasai gerakan tari pada Tari Merak dengan Baik dan benar.
Jawaban di sesuakan dengan gerakan yang di lakukan siswa

11
Pedoman Penskoran

A. Penilaian Sikap.

No Tanggal Nama peserta didik Catatan perilaku Butir sikap

1. Suzy Mengajak teman Taat beribadah

shalat berjamaah

Berdoa sebelum Berdoa sebelum

Jinri makan dan sesudah
melakukan
kegiatan.

2 Jinri Menerima Perilaku syukur.

penungasan dengan
gembira

Mengingatkan Berdoa sebelum

Suzy teman untuk berdoa dan sesudah
melakukan
kegiatan.

B. Penilain pengetahuan.

1. Bentuk penilaian : Non tes (Membuat daftar pertanyaan berdasarkan pokok pikiran
di dalam teks )
Instrument penilaian : Rubrik
KD Bahasa Indonesia 4.7

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu

perdampingan
4 3 2 1
Pokok pikiran Semua pokok Beberapa pokok Sebagian kecil Semua pokok
pikiran memuat pikiran memuat pikiran memuat pikiran yang di
intisari setiap intisari intisari tuliskan tidak
paragraph yang paragraph yang paragraph yang memuat intisari
disajikan di sajikan di sajikan paragraph yang
di sajikan .
Keterampilan Semua pokok Beberapa pokok Sebagian kecil Semua pokok
dalam pikiran di pikiran di pikiran di pikiran tidak di
membuat jadikan daftar jadikan daftar jadikan daftar jadikan daftar
daftar pertanyaan yang pertanyaan yang pertanyaan yang pertanyaan yang

12
pertanyaan baik dan sesuai baik dan sesuai baik dan sesuai sesuai.

2. Bentuk penilaian : Non tes (akibat perubahan lingkungan terhadap keberlangsungan

jaring-jaring makanan)
KD IPA 3.5

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu

perdamping
an
4 3 2 1
Pengetahuan Informasi yang Infomasi yang di Informasi yang Informasi
tentang di tuliskan tuliskanmengenai di tuliskan yang di
diagram mengenai perubahan sebagian besar tuliskan
perubahan perubahan jaring-jaring tidak lengkap seluruhnya
jaring-jaring jaring-jaring makanan sudah dan kurang tidak
makanan makanan pada tepat namun tepat. lengkap
tertentu. suatu ekosistem penjelasannya sama sekali.
sangat baik dan masih kurang
tepat. lengkap.

C. Penilaian keterampilan

a. Penilain unjuk kerja

Rubric penilaian penguasaan tari merak

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

(86-100) (71 – 85) (61 -70) Bimbingan
( ≤ 60)
1. Gerak Seluruh gerak Ada 1-2 Ada 3-4 Belum
(wiraga) badan dari bagian bagian mampu
kepala sampai gerakan gerakan bergerak
kaki sudah kurang tepat kurang tepat sesuia
baik sesuai dengan sesuai dengan dengan
tarian. tarian. tarian yang
di
tampilkan.

2. Ekspresi Seluruh Ada 1-2 Ada 3- 4 Belum

(wirasa) Gerak dalam ekspresi yang ekspresi yang mampu
tarian sudah kurang dalam kurang dalam menunjukka
menjelaskan tarian . tarian . n ekspersi
eksperi yang sesuai
perasaan . tari yang
tampilkan

13
 3. Penghayatan Penghayatan Ada 1-2 Ada 3-4 Belum
(wirupa ) sesuai dengan Penghayatan Penghayatan memampu
wujud dari yang belum yang belum membawak
toko penari sesuai dengan sesuai dengan an
yang di wujud dari wujud dari penghayata
bawakan . toko penari toko penari n yang
yang di yang di sesui
bawakan bawakan dengan
toko penari
yang di
bawakan .

Pedoman Skor Soal Latihan

Nilai Total :100

Nilai = Skor yang di peroleh siswa x100 =

Skor Maksimal

Daftar Pustaka

Buku Guru dan Buku Siswa, Kelas V, Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), Tema 5 :
Ekosistem, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017.

14