Kartu Soal - Pilihan Ganda

KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Jenis Sekolah : Madrasah Penyusun : Febrina Rahayu Widya AS

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/ II
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun Ajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar: No.Soal Kunci Buku Sumber

1 A Buku siswa
KD. 3.9
Perhatikan illustrasi Gambar di bawah ini:
Menganalisis konsep
energi, usaha (kerja),
hubungan usaha (kerja)
dan perubahan energi,
hukum kekekalan energi,
serta penerapannya dalam Peristiwa 1. Mengambil bola dari Peristiwa 2. Bola dilempar
permukaan lantai kemudian berdiri dari ketinggian tertentu
peristiwa sehari-hari
Materi: Energi
Indikator Soal:
Disajikan empat gambar
berbeda yang berkaitan Pertiwa 3. Mendorong benda ke Peristiwa 4. Mendorong
dengan pergerakan benda, atas pada bidang miring benda hingga bergerak
siswa dapat menentukan Berdasarkan gambar di atas, maka pernyataan yang SALAH adalah...
perbedaan antara energi a. pada peristiwa 1 benda mengalami energi kinetik ditandai oleh perubahan
kinetik dan potensial ketinggian
benda dengan benar (C4) b. pada peristiwa 2 telah terjadi perubahan energi potensial menjadi energi
kinetik ditandai dengan perubahan kecepatan
c. pada peritiswa 3 telah terjadi perubahan energi kinetik menjadi energi
potensial
d. pada peristiwa 4 benda mengalami energi kinetik hal ini ditandai dengan
perubahan kecepatan
e. pada peristiwa 4 saat benda berada pada pertengahan bidang miring ia
mengalami energi potensial dan kinetik
Keterangan
No Digunakan Tgl Jml TK DP Proporsi pilihan jawaban Ket

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


2 C Buku siswa
KD. 3.9
Tiga buah benda diambil data pergerakannya dan disusun dalam tabel
Menganalisis konsep berikut.
energi, usaha (kerja), Benda Massa Kecepatan Waktu Percepatan
Awal
hubungan usaha (kerja) 1 12 g 7 m/s 4s 2 m/s2
dan perubahan energi, 2 13 g 14 m/s 3s 4 m/s2
3 50 g 21 m/s 2s 6 m/s2
hukum kekekalan energi, Berdasarkan analisis data di atas, maka dapat diperoleh hasil sebagai
serta penerapannya dalam berikut:
1. Kecepatan akhir benda kedua adalah 8 m/s
peristiwa sehari-hari 2. Jika ketiga benda dilempar dari ketinggian tertentu hingga menyentuh
Materi: Energi tanah, energi potensial awal dari yang terkecil hingga terbesar adalah
1, 2, dan 3
3. Urutan energi kinetik dari yang terkecil ke yang terbesar adalah 1, 2,
Indikator Soal: dan 3
Disajikan tabel data 4. Benda 1 dan 2 tidak menghasilkan energi kinetik sebab tidak terjadi
massa, kecepatan awal, perubahan kecepatan
selang waktu, dan
percepatan dari 3 buah Hasil yang menggambarkan data analisis yang benar dapat ditunjukkan
benda, siswa dapat oleh nomor....
memilih pernyataan yang a. 1 dan 2
benar terkait besar energi b. 1 dan 3
yang dihasilkan (C4) c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
e. 3 dan 4
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


3 D Buku siswa
KD. 3.9
Sebuah bola dengan massa 50 gram dilempar vertikal ke atas dengan
Menganalisis konsep kecepatan 20 m/s. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah....
energi, usaha (kerja), a. pada ketinggian 5 meter energi mekanik benda adalah 10 joule
hubungan usaha (kerja) b. pada ketinggian 5 meter energi mekanik benda hanya energi potensial
dan perubahan energi, saja
hukum kekekalan energi, c. energi mekanik benda maksimum ketika energi potensial bola lebih
serta penerapannya dalam besar dibandingan energi kinetik
peristiwa sehari-hari d. energi mekanik bola saat mencapai ketinggian maksimum adalah 12,5
Materi: Energi joule
e. pada posisi awal sebelum dilemparkan energi mekanik bola adalah 15
joule
Indikator Soal:
Disajikan data ketika sebuah
bola dilempar vertikal ke
atas, siswa dapat
menentukan pernyataan yang
benar terkait energi mekanik
benda (C4)
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


4 E Buku siswa
KD. 3.9
Perhatikan gambar berikut!
Menganalisis konsep
F3 = 10 N
450
hubungan usaha (kerja) F1 = 10 N
F4 = 25 N
dan perubahan energi, F2 = 35 N
hukum kekekalan energi, Jika benda berpindah sejauh 2 meter, maka pernyataan yang BENAR
serta penerapannya dalam terkait usaha yang dihasilkan oleh gaya yang bekerja pada benda adalah....
a. usaha yang dihasilkan oleh benda F3 jauh lebih besar dibandingkan F1
peristiwa sehari-hari b. usaha total yang bekerja pada benda adalah 25,86 Joule
Materi: Usaha c. perpindahan benda ke arah kanan
d. usaha total yang dihasilkan bernilai negatif
e. besar usaha yang dihasilkan oleh masing-masing gaya dari yang
Indikator Soal: terkecil hingga terbesar adalah F3 < F1< F4< F2
Disajikan ilustrasi gambar
berbagai macam gaya yang
bekerja pada benda sehingga
mengalami perpindahan,
siswa dapat menentukan
pernyataan yang benar
berdasarkan konsep usaha
(C4)
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


5 D Buku siswa
KD. 3.9
Perhatikan gambar di bawah ini:
Menganalisis konsep
energi, usaha (kerja), 2m
1,6 m
dan perubahan energi, 15 N
Sebuah balok yang bermassa 1,5 kg didorong ke atas sebuah bidang
serta penerapannya dalam miring kasar oleh gaya konstan 15 N yang bekerja searah dengan bidang
miring melawan gaya gesek yang besarnya 2,7 N. Balok tersebut
berpindah sejauh 2 m pada bidang miring. Pernyataan yang SALAH
Materi: Usaha terkait usaha yang dihasilkan oleh masing-masing gaya yang bekerja pada
benda adalah....
a. gaya normal menghasilkan usaha lebih besar dibandingkan gaya
Indikator Soal: dorong
Disajikan gambar suatu b. gaya normal menghasilkan usaha sebasar nol
benda yang didorong ke atas c. gaya berat menghasilkan usaha sebesar -24 joule
sebuah bidang miring kasar, d. gaya dorong menghasilkan usaha dua kali lebih besar dibandingkan
siswa dapat menentukan
gaya gesek
pernyataan yang salah terkait
besar usaha yang dihasilkan e. usaha terbesar dihasilkan oleh gaya dorong dan terkecil oleh gaya
oleh masing-masing gaya berat
yang bekerja padanya (C4)
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


6 D Buku siswa
KD. 3.9
Perhatikan Grafik di bawah ini!
Menganalisis konsep energi,
usaha (kerja), hubungan
usaha (kerja) dan perubahan
energi, hukum kekekalan
energi, serta penerapannya
dalam peristiwa sehari-hari
Materi: Usaha
Indikator Soal:
Disajikan grafik hubungan
antara gaya dan perpindahan, Sebuah balok mengalami gaya F yang arahnya tegak lurus sejajar
siswa dapat menentukan besar sumbu x. Gaya yang bekerja ini merupakan fungsi perpindahan. Besar
usaha dari gaya dan usaha yang dilakukan oleh gaya tersebut ketika balok berpindah dari x
perpindahan tersebut (C4) = 0 hingga ke x = 6 adalah....
a. 10 joule
b. 12 joule
c. 15 joule
d. 20 joule
e. 25 joule
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


7 D Buku siswa
KD. 3.9
Sebuah mobil mainan yang massanya 1 kg dimainkan oleh Risma dan meluncur
Menganalisis konsep pada lintasan lurus dengan kelajuan 3 m/s hingga berhenti pada jarak 2 m. Jika
energi, usaha (kerja), terdapat gaya gesekan antara lantai dan roda mobil mainan maka dapat
hubungan usaha (kerja) ditentukan bahwa....
dan perubahan energi, a. perubahan energi kinetik mobil saat perlambatan sampai berhenti adalah 5
hukum kekekalan energi, joule
serta penerapannya dalam b. usaha yang dilakukan gaya gesek lantai sampai mobil berhenti adalah 5 joule
peristiwa sehari-hari c. gaya gesekan lantai yang dilakukan pada mobil sampai berhenti adalah 4,5
Materi: Hubungan Usaha joule
dengan Energi kinetik d. usaha yang dilakukan gaya gesek lantai pada mobil adalah 4,5 joule
e. perubahan energi potensial mobil saat perlambatan sampai berhenti adalah
8 joule
Indikator Soal:
Disajikan suatu peristiwa
yang berkaitan dengan
pergerakan mobil mainan
ketika dilepaskan dijalan
mendatar, siswa mampu
menyimpulkn pernyataan
yang benar (C4)
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


8 A Buku siswa
KD. 3.9
Perhatikan data hasil percobaan pada tiga benda pada bidang datar yang
Menganalisis konsep diperoleh Anggun di bawah ini:
energi, usaha (kerja), Benda Massa Percepatan Selang Waktu
hubungan usaha (kerja) 1 5 kg 1 m/s2 2s
dan perubahan energi, 2 2 kg 4 m/s 2
1s
hukum kekekalan energi, 3 1 kg 2 m/s2 3s
serta penerapannya dalam
peristiwa sehari-hari Berdasarkan data pengamatan yang diperoleh oleh Anggun, dapat
Materi: Hubungan Usaha disimpulkan bahwa....
dengan Energi Kinetik a. perbandingan usaha yang diperoleh oleh ketiga benda adalah 5:8:9
b. benda 1 dan 3 memiliki perpindahan yang sama besar
c. benda 1 memiliki usaha yang paling besar
Indikator Soal: d. kecepatan benda pada saat t untuk benda 3 lebih kecil dari benda 1
Disajikan tabel data e. hubungan ketiga usaha diperoleh 2 >1 >3
massa, percepatan, dan
selang waktu, siswa dapat
menyimpulkan pernyataan
yang benar (C4)
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT

9 A Buku siswa
KD. 3.9
Sebuah benda bermassa 10 kg berada di atas bidang miring yang licin.
Menganalisis konsep Jika kecepatan awal benda adalah 4 m/s melintas dengan jarak 10 m,
energi, usaha (kerja), tentukan usaha yang terjadi saat benda mencapai dasar bidang miring (
hubungan usaha (kerja) θ=53 )
°
dan perubahan energi, a. 1100 Joule

hukum kekekalan energi, b. 880 Joule
serta penerapannya dalam c. 443 Joule
peristiwa sehari-hari d. 300 Joule
Materi: Hubungan usaha e. 124 Joule
dengan Energi Kinetik
Indikator Soal:
Disajikan ilustrasi suatu
benda diletakkan di atas
bidang miring licin, siswa
dapat menentukan besar
usaha berdasarkan
hubungannya dengan
energi kinetik (C4)
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT

10 B Buku siswa
KD. 3.9
Menganalisis konsep Rangga sedang bermain tembak-tembakan dengan teman sebayanya. Ia
energi, usaha (kerja), kemudian menembakkan peluru mainan yang bermassa 0,1 kg a secara
hubungan usaha (kerja) vertikal ke atas dari permukaan tanah dengan kecepatan 60 m/s. Jika
dan perubahan energi, kecepatam peluru berubah menjadi 40 m/s sebelum berhenti, maka:
hukum kekekalan energi, a. energi potensial benda menjadi 2 kali semula
serta penerapannya dalam b. energi potensial benda 100 joule
peristiwa sehari-hari c. energi potensial pertama jauh lebih besar dari pada akhir
Materi: Hubungan Usaha d. ketinggian mempengaruhi besar energi potensial pada posisi awal
dengan Energi potensial e. ketinggian mempengaruhi besar energi potensial ketika bola
mengalami perubahan kecepatan
Indikator Soal:
Disajikan ilustrasi seorang
anak bermain tembak-
tembakkan, siswa dapat
menentukan besar energi
potensial benda
berdasarkan hubungannya
dengan usaha (C4)
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


11 E Buku siswa
KD. 3.9
Perhatikan Grafik di bawah ini.
Menganalisis konsep (1)
energi, usaha (kerja), F (2)
hukum kekekalan energi, (3)
3
Materi: Hubungan Usaha
dengan Energi potensial
3 6 12
Indikator Soal:
Disajikan Grafik Berdasrkan grafik di atas, maka dapat disimpulkan pernyataan yang tepat
hubungan antara gaya adalah……
dengan pertambahan a. energi potensial ketiga grafik sama
panjang pegas, siswa b. energi potensial grafik kedua adalah 3 joule
dapat menyimpulkan c. energi potensial yang dihasilkan oleh grafik pertama dua kali lebih
pernyataan yang tepat besar dari grafik 3
terkait hubungan usaha d. perbandingan energi potensial ketiga grafik adalah 3:4:8
dengan energi potensial e. urutan grafik dengan energi potensial terkecil hingga terbesar adalah
(C5) 1-2-3
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


12 D Buku siswa
KD. 3.9
Sebuah balok yang massanya 2 kg bergerak dari kedaan diam di atas
Menganalisis konsep bidang miring dengan sudut kemiringan 300. Balok ini kemudian
energi, usaha (kerja), mendapatkan gaya dorong ke atas sebasar 16 N searah bidang miring
hubungan usaha (kerja) sehingga berpindah sejauh 0,5 m dari keadaan diam. Berdasarkan ilustrasi
dan perubahan energi, tersebut, maka besar kecepatan balok dan daya yang diberikan oleh gaya
hukum kekekalan energi, sebesar 16 N yang benar adalah....
serta penerapannya dalam a. 0,2 m/s dan 12,4 Watt
peristiwa sehari-hari b. 0,56 m/s dan 14,6 Watt
Materi: Hubungan usaha c. 1 m/s dan 22 Watt
dengan Daya d. 1, m/s dan 27,71 Watt
e. 2,1 m/s dan 35,2 Watt
Indikator Soal:
Disajikan ilustrasi sebuah
balok yang bergerak ke
atas bidang miring, siswa
kecepatan dan daya yang
dihasilkan (C4)
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


13 C Buku siswa
KD. 3.9
Sebuah mobil bergerak dari atas suatu bukit dengan kecepatan 10 m/s.
Menganalisis konsep Ketika mencapai dasar bukit ternyata kecepatannya hanya 30 m/s . Jika
energi, usaha (kerja), tinggi bukit 50 m, Besar energi yang hilang sebagai panas akibat gesekan
hubungan usaha (kerja) ban dengan jalanan adalah....( massa mobil 1,5 ton)
dan perubahan energi, a. 325070 Joule
hukum kekekalan energi, b. 280000 Joule
serta penerapannya dalam c. 15000 Joule
peristiwa sehari-hari d. 60000 Joule
Materi: hukum kekekalan e. 1500 Joule
energi
Indikator Soal:
Disajikan ilustrasi sebuah
mobil bergerak menurun
dari suatu bukit, siswa
energi yang hilang akibat
gesekan ban dengan
jalanan (C4)
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


14 A Buku siswa
KD. 3.9
Seorang anak kecil bermassa 15 kg meluncur dari posisi A dengan
Menganalisis konsep kelajuan sebesar 7 m/s seperti pada Gambar. Kelajuan di posisi B adalah
energi, usaha (kerja), 5 m/s hingga mencapai titik C dengan kelajuan 4 m/s. Berdasarkan data
hubungan usaha (kerja) tersebut, yang dapat diungkapkan adalah....
Materi: Hukum kekekalan
energi h
Indikator Soal:
ketika seorang anak yang
a. usaha pada titik C adalah 180 joule
meluncur dari papan
b. jika ketinggan di titk A diubah menjadi setengah, maka kelajuannya
seluncur pada ketinggian
akan menjadi 5,5 m/s
tertentu, siswa dapat
c. ketinggian di titik B adalah 2,2 meter
menyimpulkan pernyataan
d. besar gravitasinya akan berubah
yang tepat (C4)
e. waktu tempuhnya menjadi 4,5 sekon
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


15 B Buku siswa
KD. 3.9
Sebuah bola bergeraj dari A ke B seperti pada gambar
Menganalisis konsep
A
serta penerapannya dalam hA B
Materi: Hukum kekekalan hB h
energi
hubungan ketinggian maksimum yang dicapai oleh bola terhadap
ketinggian hA dan hB serta sudut berlaku persamaan....
Indikator Soal:
a. h=h A sin 2 θ−hB cos 2 θ
sebuah bola yang b. h=h A sin 2 θ+h B cos2 θ
diluncurkan dari atas c. h=h A cos 2 θ−2 hB sin 2 θ
bidang miring, siswa d. h=2 h A cos2 θ+h B cos2 θ
dapat merumuskan e. h=2 h A sin 2 θ+3 hB cos 2 θ
persamaan untuk
menentukan besar
ketinggian suatu benda
pada posisi tertentu (C6)
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT


16 B Buku siswa
KD. 3.9
Perhatikan tabel penerapan hukum kekekalan energi mekanik dalam
Menganalisis konsep kehidupan sehari-hari di bawah ini:
energi, usaha (kerja), Peristiwa Kekekalan Energi Potensial dan Kinetik
hubungan usaha (kerja) Energi Mekanik
dan perubahan energi, Buah jatuh Konstan Energi potensial berkurang
hukum kekekalan energi, bebas dari sedangkan energi kinetik
serta penerapannya dalam pohonnya bertambah
peristiwa sehari-hari Permainan Berubah Energi potensial di setiap
Materi: Hukum kekekalan Roller Coster ketinggian bertambah sehingga
energi energi kinetik benda bertambah
pula
Permainan Konstan Energi potensial yang dihasilkan
Indikator Soal: Ayunan adalah maksimal dan energi
Disajikan tabel peristiwa, kinetiknya nol ketika ayunan
energi mekanik, dan berada pada simpangan terjauh,
alasannya, siswa dapat Lompat galah Konstan Energi kimia berkurang energi
menyimpulkan penerapan kinetik bertambah ketika pelompat
energi mekanik yang berlari
benar (C4)
Berdasarkan tabel di atas, penerapan hukum kekalan energi yang benar
adalah pada peristiwa....
a. buah yang jatuh bebas dari pohonnya dan roller coster
b. buah yang jatuh bebas dari pohonnya dan permainan ayunan
c. permainan roller coster dan permainan ayunan
d. permainan ayunan dan lompat galah
e. permainan roller coster dan lompat galah
Keterangan

untuk siswa pada
A B C D E OMIT

Kartu Soal - Pilihan Ganda

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal - Pilihan Ganda

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : Madrasah Penyusun : Febrina Rahayu Widya AS

Kompetensi Dasar: No.Soal Kunci Buku Sumber

No Digunakan Tgl Jml TK DP Proporsi pilihan jawaban Ket

Jenis Sekolah : Madrasah Penyusun : Febrina Rahayu Widya AS

Kompetensi Dasar: No.Soal Kunci Buku Sumber

No Digunakan Tgl Jml TK DP Proporsi pilihan jawaban Ket

Jenis Sekolah : Madrasah Penyusun : Febrina Rahayu Widya AS

Kompetensi Dasar: No.Soal Kunci Buku Sumber

No Digunakan Tgl Jml TK DP Proporsi pilihan jawaban Ket