Nama : Antisiana N Lankari

Kelas : C/VI
Tugas : Metodologi Penelitian Pendidikan Fisika
Sintesis Artikel tentang Belajar

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, Belajar adalah berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu,
berlatih, berubah tingkah laku atau tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman.
Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai
hasil dari pengalaman atau latihan yang diperkuat. Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara
stimulus dan respon. Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan
perilakunya. Menurut teori ini dalam belajar yang penting adalah input yang berupa stimulus dan output
yang berupa respon.

Pengertian Belajar Menurut Ahli

Menurut Winkel, Belajar adalah semua aktivitas mental atau psikis yang berlangsung dalam
interaksi aktif dalam lingkungan, yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengelolaan
pemahaman.
Menurut Ernest R. Hilgard dalam (Sumardi Suryabrata, 1984)belajar merupakan proses perbuatan
yang dilakukan dengan sengaja, yang kemudian menimbulkan perubahan, yang keadaannya berbeda
dari perubahan yang ditimbulkan oleh lainnya.
Sifat perubahannya relatif permanen, tidak akan kembali kepada keadaan semula. Tidak bisa
diterapkan pada perubahan akibat situasi sesaat, seperti perubahan akibat kelelahan, sakit, mabuk, dan
sebagainya.
Sedangkan Pengertian Belajar menurut Gagne dalam bukunya The Conditions of Learning 1977,
belajar merupakan sejenis perubahan yang diperlihatkan dalam perubahan tingkah laku, yang
keadaaannya berbeda dari sebelum individu berada dalam situasi belajar dan sesudah melakukan
tindakan yang serupa itu. Perubahan terjadi akibat adanya suatu pengalaman atau latihan. Berbeda
dengan perubahan serta-merta akibat refleks atau perilaku yang bersifat naluriah.
Moh. Surya (1981), definisi belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu
itu sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan. Kesimpulan yang bisa diambil dari kedua pengertian di
atas, bahwa pada prinsipnya, belajar adalah perubahan dari diri seseorang.

Dari beberapa pengertian belajar di atas maka dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan suatu
keadaan di mana seseorang mengalami perubahan tingka yang berbeda antara sesudah belajar dan
sebelum belajar dan yang tidak tahu menjadi tahu.
Secara umum kegiatan belajar adalah suatu proses kegiatan dari tidak tahu, tidak mengerti, tidak bisa
menjadi tahu, mengerti dan bisa secara optimal. Berikut beberapa definisi belajar menurut beberapa
ahli psikologi.
Arno F. Wittig dalam (Psychology of Learning: 1981) Belajar ialah perubahan yang relatif menetap yang
terjadi dalam segala macam tingkah laku suatu organisme sebagai hasil belajar.
James Patrick Chaplin dalam (Dictionary of Psychology: 1985) Belajar dibatasi dengan dua macam
rumusan. Rumusan pertama Belajar adalah perolehan perubahan tingkah laku yang relatif menetap
sebagai akibat latihan dan pengalaman. Rumusan kedua Belajar ialah proses memperoleh respons-
respons sebagai akibat adanya latihan khusus.
Hintzman, Douglas L. dalam (The Psychology of Learning and Memory: 1987) Belajar adalah suatu
perubahan yang terjadi dalam diri organisme, manusia atau hewan, disebabkan oleh pengalaman yang
dapat mempengaruhi tingkah laku organisme tersebut.
John Burville Biggs dalam (Teaching for learning: the view from cognitive psychology: 1991)
Belajar mempunyai tiga macam rumusan, yaitu :
Rumusan kuantitatif, belajar berarti kegiatan pengisian atau pengembangan kemampuan kognitif
dengan fakta sebanyak-banyaknya. Jadi, belajar dalam hal ini dipandang dari sudut berapa banyak
materi yang dikuasai siswa.
Rumusan institusional, belajar dipandang sebagai proses validasi (pengabsahan) terhadap penguasaan
siswa atas materi-materi yang telah ia pelajari. Bukti institusional yang menunjukkan siswa telah belajar
dapat diketahui dalam hubungannya dengan proses mengajar. Ukurannya ialah, semakin baik mutu
mengajar yang dilakukan guru maka akan semakin baik pula mutu perolehan siswa yang kemudian
dinyatakan dalam bentuk skor atau nilai.
Rumusan kualitatif, ialah proses memperoleh arti-arti dan pemahaman-pemahaman serta cara-cara
menafsirkan dunia di sekeliling siswa. Belajar dalam pengertian ini difokuskan pada tercapainya daya
pikir dan tindakan yang berkualitas untuk memecahkan masalah-masalah yang kini dan nanti dihadapi
siswa.
Arthur S. Reber, Rhianon Allen, Emily Sarah Reber dalam (The Penguin Dictionary of Psychology: edisi
1986, 1995, 2001) Belajar dengan dua macam definisi.
Pertama, belajar adalah : proses memperoleh pengetahuan. Pengertian ini biasanya lebih sering dipakai
dalam pembahasan psikologi kognitif yang oleh sebagian ahli dipandang kurang representatif karena
tidak mengikutsertakan perolehan ketrampilan non kognitif.
Kedua, belajar adalah suatu perubahan kemampuan bereaksi yang relatif selamanya sebagai hasil
latihan yang diperkuat. Dalam definisi ini terdapat empat macam istilah yang esensial dan perlu disoroti
untuk memahami proses belajar yaitu: relatively permanent, response potentiality, reinforced dan
practice.
 Daftar Pustaka

Wikipedia. https://id.wikipedia.org/wiki/Belajar, (diakses pada tanggal kamis 12 Mei 2022)

Hariyanto, S.Pd, 22 November 2010 Pengertian Belajar Menurut Para Ahli.
http://belajarpsikologi.com/pengertian-belajar-menurut-ahli/, (diakses pada tanggal kamis 12 Mei
2022)
LenteraK, 7 May 2012. Definisi Belajar menurut beberapa Psikolog. http://lenterakecil.com/definisi-
belajar-menurut-beberapa-psikolog/, (diakses pada tanggal kamis 12 Mei 2022)