RENCANA STRATEGI EVALUASI

No. Refleksi Rencana Aksi (RPPH) Observasi Hasil Wawancara (Guru/ Pakar/ Survei kepada Murid/ Guru/ KS/ Artefak hasil Belajar
Kepsek) Orangtua
1. a. RPPH di kelas 1 dengan tema 2 Hasil ujicoba bahwa a. Guru memberikan tanggapan a. Murid menganggap bahwa a. RPPH ini mampu
Kegemaranku Subtema 3 Gemar keuntungan dari tentang berbagai jenis media belajar dengan di fasilitasi memberikan peningkatan
Menggambar Pembelajaran 5 pembelajaran melalui yang mendukung pembelajaran media yang menarik lebih motivasi belajar peserta
Muatan Pelajaran : Bahasa model Cooperative dengan menggunakan Power menyenangkan dan murid lebih didik.
Indonesia dan Matematika ini Learning peseta didik Point, video, model aktif dalam proses b. Anak lebih mudah
memiliki instrument yang perlu tidak terlalu Cooperative Learning dan pembelajaran menggunakan memahami pembelajaran.
diperbaiki. Perbaikan instrument menggantungkan pada sumber belajar dari model Cooperative Learning. c. Anak belajar lebih aktif.
mencakup motivasi belajar peserta guru, akan tetapi dapat internet/youtube untuk b. Guru memberikan masukan
didik dalam pembelajaran dengan menambah kepercayaan mempermudah pemahaman bahwa pembelajaran bisa dari
menggunakan Power Point, variasi kemampuan berpikir dan meningkatkan motivasi berbagai macam media dan
metode, model Cooperative sendiri, menemukan murid dalam proses mudah dipahami.
Learning dan sumber belajar dari informasi dari berbagai pembelajaran. c. Orangtua senang dengan media
internet /youtube. Kelengkapan sumber, dan belajar dari b. Kepala sekolah memberikan yang lebih menarik dan lebih
media dilengkapi dengan gambar siswa yang lain yang bisa tambahan alat pendukung mudah dipahami oleh anak.
dan video. di terapkan pada tema 2 berupa infokus dan pengeras
b. RPPH sudah sesuai tujuan dengan Kegemaranku Subtema 3 suara, listrik, wifi yang tersedia
alat dan bahan materi yang Gemar Menggambar di sekolah.
relevan, serta metode Pembelajaran 5 Muatan
pembelajaran yang membuat anak Pelajaran : Bahasa
aktif dan menyenangkan. Indonesia dan
c. LKPD disusun berdasarkan bahan Matematika lebih mudah
materi dan media. dipahami dan
meningkatkan motivasi
peserta didik dalam
proses pembelajaran.
2. a. RPPH di kelas 1 dengan tema 2
Kegemaranku Subtema 4 Gemar
Membaca Pembelajaran 1 Muatan
Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn
dan SBDP ini memiliki instrument
yang perlu diperbaiki. Perbaikan
instrument mencakup
mengoptimalkan model
Cooperative Learning dalam proses
pembelajaran, menggunakan
Power Point, dan sumber belajar
dari internet/ youtube.
Kelengkapan Media dilengkapi
dengan gambar.
b. RPPH sudah sesuai tujuan dengan
alat dan bahan materi yang
relevan, serta metode
pembelajaran yang membuat anak
aktif dan menyenangkan.
c. LKPD disusun berdasarkan bahan
materi dan media.
Hasil ujicoba bahwa a. Guru memberikan tanggapan a. Murid menganggap bahwa a. RPPH ini mampu
pembelajaran di tema 2 tentang berbagai jenis media belajar dengan menggunakan di memberikan peningkatan
Kegemaranku Subtema 4 yang mendukung pembelajaran fasilitasi media yang menarik keaktifan belajar peserta
Gemar Membaca dengan menggunakan Power lebih menyenangkan dan murid didik secara
Pembelajaran 1 Muatan Point, dan mengoptimalkan lebih aktif dalam proses berkolaboratif.
Pelajaran : Bahasa model Cooperative Learning pembelajaran menggunakan b. Anak lebih mudah
Indonesia, PPKn dan untuk mempermudah model Cooperative Learning memahami pembelajaran.
SBDP, dengan pemahaman dan meningkatkan dalam proses pembelajaran. c. Anak belajar lebih aktif.
mengoptimalkan metode keaktifan murid dalam proses b. Guru memberikan masukan
cooperative learning dan pembelajaran. bahwa murid lebih aktif dan
meningkatkan keaktifan b. Kepala sekolah memberikan berkolaboratif
murid dalam proses tambahan untuk menggunakan dengan menggunakan model
pembelajaran, tetapi jika variasi sumber belajar seperti Cooperative Learning dalam
tidak betul- betul di buku, internet / youtube, listrik proses pembelajaran.
oktimalkan maka akan sebagai bahan pendukung c. Orangtua senang dengan media
berdampak sebagai dalam proses pembelajaran. yang lebih menarik dan lebih
berikut: mudah dipahami oleh anak dan
a. Sulit membentuk anak lebih aktif dengan belajar
kelompok yang dapat berkolaboratif.
berkerja sama secara
harmonis
b. Anggota kelompok
yang malas mungkin
saja menyerahkan
segala tugas kepada
temanya yang
rajin/aktiv.

Penulis,

ERNAWATI
Assalamualaikum w.w
Informasi Pelaksanaan Peer Teaching hari 25 dan 26 PPG Dalam Jabatan Kategori I Tahun 2022

Sehubungan dengan Hari ke 25 dan 26 dilaksanakan Peer Teaching secara Daring dengan memiliki salah satu RPPH/ Perangkat RPL.
1. Pada hari ke 24 Akhir (Selasa, 16 Agustus 2022), mahasiswa diberikan penugasan untuk Strategi Rencana Evaluasi dengan merefleksi dari diri sendiri atau orang lain untuk
penyempunaan RPPH/ Perangkat RPL melalui instrumen berikut.
2. Hari Ke 25 Mahasiswa merefleksi dari Instrumen Rencana Strategi direfleksi bersama forum syncronous maupun asyncronous secara singkat dan dilaporkan melalui LMS di
hari ke 25.
3. Pada hari ke 25 dan 26 mahasiswa melakukan Peer Teaching dengan mahasiswa berperan sebagai Guru, peserta didik maupun observer secara bergantian.
4. Waktu peer teaching per mahasiswa adalah 30-40 menit (sudah dengan catatan dari GPL/ DPL/ Observer/ praktik peer teaching). Perekaman dilakukan dosen maupun
mahasiswa.
5. Hasil peer teaching direkam oleh Dosen maupun Mahasiswa sebagai penugasan dosen dan mahasiswa untuk dilaporkan pada hari ke 26 oleh mahasiswa.

Terimakasih
wassalamualaikum w.w