RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 3 KEMANGKON Materi Pokok : POLA

BILANGAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Sub Materi Pokok : Pola Bilangan
Kelas/Semester : VIII/ Gasal Alokasi Waktu : 15 JP
Tahun Pelajaran : 2022/2023 No. KD : 3.1 dan 4.1

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan bercerita, peserta didik dapat meningkatkan rasa syukur atas keberagaman masyarakat
Indonesia sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa,
2. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mempunyai kePercayaan diri dalam setiap perbuatan,
3. Melalui kegiatan mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat:
a. memahami konsep pola bilangan
b. memahami macam-macam pola bilangan
c. menentukan suku ke-n pada pola bilangan
d. menggeneralisasi pola konfigurasi objek dengan baik
4. Melalui kegiatan penyelesaian soal pesert didik dapat terampil menyelesaikan permasalahan kontekstual
terkait pola bilangan

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik.
2. Guru mengajak berdoa sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat mengikuti proses pembelajaran dengan memberikan
gambaran materi yang akan dipelajari dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 70 menit)
Deskripsi Kegiatan
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
 Guru menyajikan tayangan mengenai permasalahan yang berkaitan dengan konsep pola bilangan
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut.
 Guru membagikan Latihan
 Peserta didik diminta untuk mengamati dan memahami permasalahan yang disajikan.
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut
 Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi yang berguna dari buku teks, internet atau
referensi lain untuk menemukan penyelesaian masalah.
 Dalam mengerjakan latihan, Peserta didik berdiskusi dengan teman dalam kelompok dan dapat bertanya
ke guru.
 Setelah selesai mengerjakan latihan, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
 Peserta didik lain diminta untuk memberikan tanggapan atas hasil presentasi.
 Peserta didik membuat kesimpulan dengan bantuan guru dari materi yang telah dipelajari
Penutup (5 menit)
1. Guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang dilakukan.
2. Guru memberikan informasi tentang pekerjaan rumah yang harus diselesaikan.
3. Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

Pertemuan 2
Kegiatan Awal ( 10 menit)
1. Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik.
2. Guru mengajak berdoa sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat mengikuti proses pembelajaran dengan memberikan
gambaran materi yang akan dipelajari dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 100 menit)
Deskripsi Kegiatan
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
  Guru menyajikan tayangan mengenai permasalahan yang berkaitan dengan macam-macam pola
bilangan
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut.
 Guru membagikan Latihan
 Peserta didik diminta untuk mengamati dan memahami permasalahan yang disajikan.
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut
 Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi yang berguna dari buku teks, internet atau
referensi lain untuk menemukan penyelesaian masalah.
 Dalam mengerjakan latihan, Peserta didik berdiskusi dengan teman dalam kelompok dan dapat bertanya
ke guru.
 Setelah selesai mengerjakan latihan, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
 Peserta didik lain diminta untuk memberikan tanggapan atas hasil presentasi.
 Peserta didik membuat kesimpulan dengan bantuan guru dari materi yang telah dipelajari
Penutup (10 menit)
1. Guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang dilakukan.
2. Guru memberikan informasi tentang pekerjaan rumah yang harus diselesaikan.
3. Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

Pertemuan 3
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik.
2. Guru mengajak berdoa sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat mengikuti proses pembelajaran dengan memberikan
gambaran materi yang akan dipelajari dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 70 menit)
Deskripsi Kegiatan
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
 Guru menyajikan tayangan mengenai permasalahan yang berkaitan dengan menentukan suku ke-n pada
pola bilangan
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut.
 Guru membagikan Latihan
 Peserta didik diminta untuk mengamati dan memahami permasalahan yang disajikan.
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut
 Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi yang berguna dari buku teks, internet atau
referensi lain untuk menemukan penyelesaian masalah.
 Dalam mengerjakan latihan, Peserta didik berdiskusi dengan teman dalam kelompok dan dapat bertanya
ke guru.
 Setelah selesai mengerjakan latihan, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
 Peserta didik lain diminta untuk memberikan tanggapan atas hasil presentasi.
 Peserta didik membuat kesimpulan dengan bantuan guru dari materi yang telah dipelajari
Penutup (5 menit)
1. Guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang dilakukan.
2. Guru memberikan informasi tentang pekerjaan rumah yang harus diselesaikan.
3. Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

Pertemuan 4
Kegiatan Awal ( 10 menit)
1. Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik.
2. Guru mengajak berdoa sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat mengikuti proses pembelajaran dengan memberikan
gambaran materi yang akan dipelajari dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 100 menit)
Deskripsi Kegiatan
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
  Guru menyajikan tayangan mengenai permasalahan yang berkaitan menggeneralisasi pola konfigurasi
objek
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut.
 Guru membagikan Latihan
 Peserta didik diminta untuk mengamati dan memahami permasalahan yang disajikan.
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut
 Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi yang berguna dari buku teks, internet atau
referensi lain untuk menemukan penyelesaian masalah.
 Dalam mengerjakan latihan, Peserta didik berdiskusi dengan teman dalam kelompok dan dapat bertanya
ke guru.
 Setelah selesai mengerjakan latihan, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
 Peserta didik lain diminta untuk memberikan tanggapan atas hasil presentasi.
 Peserta didik membuat kesimpulan dengan bantuan guru dari materi yang telah dipelajari
Penutup (10 menit)
1. Guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang dilakukan.
2. Guru memberikan informasi tentang pekerjaan rumah yang harus diselesaikan.
3. Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

Pertemuan 5
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik.
2. Guru mengajak berdoa sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat mengikuti proses pembelajaran dengan memberikan
gambaran materi yang akan dipelajari dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 70 menit)
Deskripsi Kegiatan
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
 Guru menyajikan tayangan mengenai permasalahan yang berkaitan dengan menyelesaikan
permasalahan kontekstual terkait pola bilangan
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut.
 Guru membagikan Latihan
 Peserta didik diminta untuk mengamati dan memahami permasalahan yang disajikan.
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut
 Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi yang berguna dari buku teks, internet atau
referensi lain untuk menemukan penyelesaian masalah.
 Dalam mengerjakan latihan, Peserta didik berdiskusi dengan teman dalam kelompok dan dapat bertanya
ke guru.
 Setelah selesai mengerjakan latihan, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
 Peserta didik lain diminta untuk memberikan tanggapan atas hasil presentasi.
 Peserta didik membuat kesimpulan dengan bantuan guru dari materi yang telah dipelajari
Penutup (5 menit)
1. Guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang dilakukan.
2. Guru memberikan informasi tentang pekerjaan rumah yang harus diselesaikan.
3. Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

Pertemuan 6
Kegiatan Awal ( 10 menit)
1. Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik.
2. Guru mengajak berdoa sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat mengikuti proses pembelajaran dengan memberikan
gambaran materi yang akan dipelajari dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 100 menit)
Deskripsi Kegiatan
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
  Guru menyajikan tayangan mengenai permasalahan yang berkaitan dengan menyelesaikan
permasalahan kontekstual terkait pola bilangan
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut.
 Guru membagikan Latihan
 Peserta didik diminta untuk mengamati dan memahami permasalahan yang disajikan.
 Peserta didik didorong untuk menanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam permasalahan
tersebut
 Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi yang berguna dari buku teks, internet atau
referensi lain untuk menemukan penyelesaian masalah.
 Dalam mengerjakan latihan, Peserta didik berdiskusi dengan teman dalam kelompok dan dapat bertanya
ke guru.
 Setelah selesai mengerjakan latihan, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
 Peserta didik lain diminta untuk memberikan tanggapan atas hasil presentasi.
 Peserta didik membuat kesimpulan dengan bantuan guru dari materi yang telah dipelajari
Penutup (10 menit)
1. Guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang dilakukan.
2. Guru memberikan informasi tentang pekerjaan rumah yang harus diselesaikan.
3. Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

C. Penilaian
No Jenis penilaian Lingkup penilaian Instrumen
1 Sikap Observasi Terlampir
2 Pengetahuan Tes tertulis Terlampir
3 Keterampilan Unjuk Kerja Terlampir

D. Program Remidial dan Pengayaan

Program remidial dan pengayaan terlampir

Mengetahui, Kemangkon, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

WARSONO, S.Pd. Prastika Anjar R., S.Pd.

NIP. 19690109 199412 1 003 NIP. 1981010 202012 2 010