MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Tema : It’s a red book
Fase :A
Kelas/ Semester : I (Satu) / Ganjil
Nama Guru : Nora Herlina, S.Pd
NBM :-

SD MUHAMMADYAH MUARA TEWEH

TAHUN AJARAN 2022/2023

No. Komponen Deskripsi/Keterangan
A. Informasi Umum
Judul Perangkat Ajar Grow with English
Penyusun, instansi, Nora Herlina, SD Muhammadyah Muara Teweh, 2022
tahun
Jenjang Sekolah Sekolah Dasar
Kelas I (Satu)
Alokasi waktu 35 menit x 2 JP (1 kali pertemuan)
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Jumlah Peserta didik 32 untuk maksimum (32 for maximum)
Fase Fase A

Elemen/Domain capaian Menyimak - Berbicara/Salam Sapaan dan Salam Perpisahan

Pembelajaran
Pengetahuan atau  Describe The Classroom
Keterampilan
(Kompetensi) yang
dipelajari
Profil Pancasila yang Bernalar kritis
berkaitan
Sarana Prasarana Fasilitas LCD, Proyektor, Papan Tulis,
Pengeras Suara, Gambar benda, dan
benda benda yang ada di kelas
Lingkungan belajar Ruang kelas (Classroom)
Target Peserta Didik Regular
Model Pembelajaran Discovery Learning, Cooperative Learning. Audiolingual,
Total Physical Response
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menggunakan gerakan tubuh
untuk bertanya dan merespon jawaban mengenai
benda-benda di dalam kelas secara tepat.
2. Peserta didik dapat mengucapkan nama-nama benda
yang ada di dalam kelas dalam Bahasa Inggris
dengan benar.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasikan nama-nama
benda yang ada di dalam kelas dalam Bahasa Inggris
dengan tepat.
4. Peserta didik dapat merespon instruksi mengenai
permintaan ditunjukkannya sebuah objek benda yang
ada di dalam kelas.
5. Peserta didik dapat mengidentifikasikan warna
benda-benda yang ada di dalam kelas menggunakan
Bahasa Inggris yang tepat.
6. Peserta didik dapat mengidentifikasikan nama dan
warna benda-benda yang ada di dalam kelas
menggunakan Bahasa Inggris yang tepat.
 7. Peserta didik dapat mengungkapkan nama dan warna
benda-benda yang ada di dalam kelas menggunakan
Bahasa Inggris yang tepat.
8. Peserta didik dapat menuliskan frase sederhana
mengenai benda-benda di kelas dalam Bahasa
Inggris.

Pertanyaan Pemantik 1. What things do you bring to school?

2. What color is the object?

Persiapan 1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk

Pembelajaran kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan ajar atau sarana lainnya
untuk mendukung materi Benda di dalam Kelas.
Materi Pembelajaran 1. Names of the objects in the classroom (Grow I hal.
13)
2. Color of the objects in the classroom (Grow I hal.
16)

Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (2 JP)

Kegiatan awal (10’)
 Mempersiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan
salam pembuka, meminta siswa untuk berdoa,
memeriksa kehadiran siswa, dan menyiapkan sumber
belajar.
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait benda-
benda di dalam kelas dengan media gambar
- What is this?
- Is this a chair?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran.
Kegiatan Inti (60’)
 Mengajak siswa untuk membuka buku Grow
halaman 13.
 Meminta siswa untuk membaca dengan lantang
nama-nama benda yang ada di gambar sesuai dengan
pengucapan Bahasa Inggris yang tepat.
 Meminta siswa untuk menyanyikan lagu Will You
Show Me a Pencil? bersama-sama.
 Mengelompokkan siswa secara berpasangan.
 Setiap pasangan mengumpulkan benda-benda yang
ada di sekitar mereka.
 Setiap pasangan salah satunya menyanyikan lagu
Will You Show Me a Pencil (mengganti objeknya
dengan benda yang mereka punya) kepada
pasangannya dan pasangannya harus menunjukkan
benda yang diminta secara tepat.
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai nama-nama benda yang ada di
dalam kelas.
Kegiatan Penutup (10’)
 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Memberi tugas untuk membawa gambar benda-
benda yang ada di kelas.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.
 Melakukan penutupan dengan salam penutup.

Pertemuan 2 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
 Mempersiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan
salam pembuka, meminta siswa untuk berdoa,
memeriksa kehadiran siswa, dan menyiapkan sumber
belajar.
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait warna
benda dengan menunjukkan sebuah pulpen berwarna
biru.
- Do you know what is this?
- What color is this?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran.
Kegiatan Inti (60’)
 Memperkenalkan nama-nama warna dalam bahasa
Inggris dengan metode tanya-jawab kepada siswa.
 Meminta siswa untuk melingkari benda berwarna
merah yang ada di dalam gambar pada halaman 16.
 Meminta siswa untuk mengucapkan chant “red
chair, blue desk, red book, blue bag in my class”
bersama-sama dengan tepat.
 Beberapa siswa ditunjuk untuk menyebutkan chant
dengan menunjukkan gambar benda yang sesuai.
 Membagi siswa menjadi 6 kelompok.
 Setiap kelompok diminta untuk memilih 4 benda,
untuk kemudian diketahui nama benda dan warnanya.
 Setiap kelompok membacakan nama dan warna 4
bendanya dengan menggunakan chant yang sudah
dipelajari.
 Setiap kelompok memberikan feedback satu sama
lain.
Kegiatan Penutup (10’)
 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Memberi tugas untuk menghapalkan nama dan
warna benda yang ada di dalam tasnya.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.
 Melakukan penutupan dengan salam penutup.

Pertemuan 3 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
 Mempersiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan
salam pembuka, meminta siswa untuk berdoa,
memeriksa kehadiran siswa, dan menyiapkan sumber
belajar.
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait nama dan
warna benda.
- What’s in your bag?
- What color is that?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran.
Kegiatan Inti (60’)
 Menyanyikan lagu Will You Show Me a Pencil? dan
mengganti objeknya dengan benda lain.
 Meminta siswa untuk menunjukkan benda yang
diminta pada lagu Will You Show Me a Pencil?
dengan tepat.
 Mengelompokkan siswa secara berpasangan.
 Setiap pasangan memilih 2 benda-benda yang ada di
dalam tas mereka.
 Setiap pasangan salah satunya memberikan instruksi
untuk menunjukkannya sebuah benda (Show me a red
book), dan pasangannya harus menunjukkan benda
yang dimaksud secara tepat. Hal ini dilakukan
bergantian.
 Setiap pasangan saling memberikan feedback satu
sama lain.
Kegiatan Penutup (10’)
 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Memberi tugas untuk memilih satu benda yang
paling disukai yang berada dalam tasnya.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.
 Melakukan penutupan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 4 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
 Mempersiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan
salam pembuka, meminta siswa untuk berdoa,
memeriksa kehadiran siswa, dan menyiapkan sumber
belajar.
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait pelajaran
pada pertemuan sebelumnya.
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran.
Kegiatan Inti (60’)
 Meminta siswa untuk membuka buku halaman 19.
 Membaca teks yang ada pada halaman 19 dan
meminta siswa membaca ulang apa yang telah dibaca
oleh guru dengan lantang.
  Masing-masing siswa diminta untuk membaca teks
pada halaman 19, namun nama dan warna benda
diganti dengan benda kesukaan masing-masing yang
ada dalam tasnya.
 Masing-masing siswa diminta untuk menulis frase
sederhana terkait nama dan warna benda yang ada di
buku halaman 20.
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai nama dan warna benda-benda
yang ada di kelas.
Kegiatan Penutup (10’)
 Melakukan refleksi pembelajaran
 Secara singkat, memberikan kesimpulan materi
pembelajaran pada Bab 2.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Rencana Asesmen Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Unit

Review 1 dari Buku Grow with English 1 dari PT
Penerbit Erlangga halaman 41-48.

Pengayaan dan Peserta didik mengerjakan soal yang terdapat di akhir

Remedial bab pada halaman 124. Soal tersebut dapat diakses
dengan memindai kode QR. Soal dikerjakan secara
digital.

Refleksi Peserta Didik Refleksi Peserta Didik

dan Guru  What things are there in your classroom?
 What’s in your bag?
 What is your favorite thing in your bag?
 What is your favorite color?
 What color is the desk in your classroom?
 Can you show the blue chair?
 Can you show the red book?

Refleksi Guru
 Do the teaching and learning process run as planned?
 Do the students participate in class activities?
 Do students have any difficulties in understanding
some parts of the materials?
C Lampiran

Lembar Aktivitas Silakan kerjakan Unit Review 1 dari Buku Grow with
English 1 dari PT Penerbit Erlangga halaman 41-48.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Grow with English 1 dari PT Penerbit Erlangga
halaman 11-20
 Daftar Pustaka
Mukarto, dkk. 2022. Grow with English 1. Jakarta: PT
Penerbit Erlangga

Muara Teweh, 21 Agustus 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

M. Farid Ansyori, S.Pdi Nora Herlina, S.Pd.

NBM : 1803 8814 1196578 NBM: