model-model pembelajaran kontruktivisme, seperti discovery learning, reception learning,

assisted learning, active learning, the acclerated learning, quantum learning, dan contextual
teaching and learning, kooperative learning,

1. Discovery learning mempunyai beberapa keuntungan mempunyai keuntungan dalam belajar,

antara lain siswa memiliki motivasi dari dalam diri sendiri untuk menyelesaikan pekerjaan
sampai mereka menemukan jawaban-jawaban atas problem yang dihadapi mereka. 

2. Reception Learning. Inti pendekatan reception lesrning adalah exspository teaching, yaitu
perencanaan pembelajaran yang sistematis terhadap informasi yang bermakna.

3. Assisted learning, yaitu mempunyai peran yang sangat penting bagi perkembangan kognitif
individu. Vygotsky menyatakan bahwa perkembangan kognitif terjadi melalui interaksi dan
percakapan seorang anak dengan lingkungan di sekitarnya, baik dengan teman sebaya, orang
dewasa, atau orang lain dalam lingkungannya.

4. Active learning artinya pembelajaran aktif. Pembelajaran aktif secara sederhana didefinisikan
sebagai metode pengajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.

5. The accelerated learning adalah pembelajaran yang dipercepat. Konsep dasar dari
pembelajaran ini adalah bahwa pembelajaran itu berlangsung secara cepat, menyenangkan, dan
memuaskan.

6. quantum learning adalah cara penggubahan bermacam-macam interaksi, hubungan dan

interaksi yang ada di dalam dan disekitar moment belajar.

7. contextual teaching and learning,

Penerapan CTL dalam kelas cukup mudah. Secara garis besar, langkahnya adalah sebagai berikut
ini:

1. Kembangkan pemikiran bahwa anak akan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri,
menemukan sendiri, dan mengkontruksi sendiri pengetahuan dan keterampilan barunya.

2. Langsungkan sejauh mungkin kegiatan inquiri untuk semua topuk.

3. Kembangkan sikap ingin tahu siswa dengan bertanya.

4. Ciptakan “masyarakat belajar” (dalam kelompok-kelompok).

5. Hardirkan model sebagai contoh pembelajaran.

6. Lakukan refleksi di akhir pertemuan.

7. Lakukan penilaian yang sebenarnya dengan berbagai cara.