TAJUK SP

KESIHATAN 1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif lelaki dan 2.1.1 Memahami situasi konflik dan stres dalam 3.1.1 Mengetahui beberapa jenis penyakit
berjangkit yang boleh dicegah melalui vaksin iaitu
FIZIKAL perempuan. keluarga.
campak, rubella, cacar dan beguk.

KESIHATAN
1.1.2 Memahami fungsi organ dalam sistem 2.1.2 Memahami situasi konflik dan stres dalam 3.1.2 Memahami gejala dan tanda penyakit iaitu
MENTAL, EMOSI reproduktif lelaki dan perempuan. kalangan rakan sebaya. campak, rubella, cacar serta beguk.
DAN SOSIAL

KESIHATAN 1.1.3 Mengetahui persenyawaan dalam asas 2.1.3 Memahami kesan konflik dan stres dalam 3.1.3 Memahami cara penyakit iaitu campak,
PERSEKITARAN kejadian manusia. keluarga. rubella, cacar dan beguk merebak.

1.1.4 Memahami kaitan kitaran haid dengan 2.1.4 Memahami kesan konflik dan stres dengan 3.2.1 Menganalisis pengaruh positif dan negatif
persenyawaan. rakan sebaya. dalam perhubungan maya serta bukan maya
dengan rakan lain.

1.2.1 Memahami kepentingan menghargai aspek 2.1.5 Mengaplikasi cara mengurus konflik dan 3.2.2 Mengaplikasi cara menangani pengaruh
seksualiti dilahirkan sebagai lelaki atau stres dalam kalangan ahli keluarga dan rakan negatif dalam perhubungan maya dan bukan
perempuan. sebaya maya dengan rakan lain.

1.2.2 Mengetahui cara menghargai dan

2.2.1 Mengetahui tanggungjawab ahli dalam 3.3.1 Memahami situasi yang menyebabkan
menghormati anggota seksual diri sendiri dengan
keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial. kecederaan ringan iaitu melecet, dan melecur.
menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan.

3.3.2 Mengaplikasi langkah-langkah semasa

1.2.3 Mengaplikasi cara menghormati anggota 2.2.2 Memahami harapan ahli keluarga. memberi bantu mula untuk kecederaan ringan
seksual orang lain. iaitu melecet, dan melecur.

1.2.4 Mengaplikasi batas sentuhan pada anggota 3.3.3 Mengetahui agensi yang boleh memberi
seksual dalam aspek menjaga kebersihan, 2.2.3 Memahami keperluan dan kehendak ahli perkhidmatan kesihatan dan keselamatan
keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.
keselamatan dan kesihatan. mengikut situasi.

1.3.1 Memahami kepentingan mengambil

2.3.1 Mengetahui maksud remaja.
pelbagai jenis makanan

2.3.2 Memahami peranan remaja dalam

1.3.2 Mensintesis menu makanan seimbang. masyarakat.

2.3.3 Memahami cabaran yang dialami oleh

1.3.3 Menilai makanan yang berkhasiat. remaja dalam perhubungan maya dan bukan
maya.
 2.3.4 Memahami perhubungan maya dan bukan
1.4.1 Mengetahui pelbagai jenis bahan inhalan. maya secara sihat sesama remaja.

1.4.2 Memahami kesan jangka pendek terhadap

fizikal dan mental akibat penyalahgunaan bahan
inhalan.

1.4.3 Memahami kesan jangka panjang terhadap

fizikal dan mental akibat penyalahgunaan bahan
inhalan.

1.4.4 Mengaplikasi cara berkata TIDAK kepada

penyalahgunaan bahan inhalan.

1.4.5 Menilai maklumat berkaitan kesan

penyalahgunaan bahan inhalan untuk disebarkan
kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.
 REKOD PERKEMBANGAN MURID PENDIDIKAN KESIHATAN 5

NAMA GURU : KELAS :

KESIHATAN FIZIKAL
BIL NAMA MURID

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.1.4

1.2.1

1.2.2

1.2.3

1.2.4

1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.4.1

1.4.2

1.4.3

1.4.4

1.4.5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.1.4

2.1.5

2.2.1

2.2.2

2.2.3

2.3.1

2.3.2
KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL

2.3.3

2.3.4

3.1.1

3.1.2

3.1.3

3.2.1

3.2.2

3.3.1
KESIHATAN PERSEKITARAN

3.3.2

3.3.3