KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATAPE: RESPONDEN PESEHTA DIDIK IDENTT a == 1 Nama Sekolah owe seeeron se > Nama Guru Ouwmero. £.A0 3 Mata pelajaran Kelas > 6vay étsas 4. Han dan Tangeal Fabre. du poorer soit B.TUIUAN Kucsione ini ertujuan untuk menghimpun data aia informa kinerja guru dari peserta die fentang penguasaan mater, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hat dan komunikasi guru dengan peserta didik © PETUNIUK ‘Mens idenitas di atas dengan lengkap dan bear ‘Membaca dengan tetiti peryataan yang tertulis pada kolom (3). Memiberikan jawaban dengan jujur atas pemyataun pada kolom (3) dengan memberi anda ccentang (¥) pada: a Kolom (4), spabila tidak pemah (TP), sor 0 b.—Kolom 5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 —_Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 1 | Keone ’ Fess : = a era i [ae [xo |] T | Penguasaan [1 Guru menyampaikan mater pelajaran dengan contoh Af Materi dalam kehidupan sehari-han 2° Guru menjelaskan mater pelajaran dari buku paket 5 dan sumber belajar lam J Guru memberikan contch siau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat int. [5 Guru menjawab pertanyean dengan benar. ‘| Guns menjawab px icles Dipindai dengan CamScanneraay No | Komponen Penilaian Pecwyaitaaiy a | Kp] sv 7 Guru mengajar deigan eara yang menyenangkan dan 7 rmcnarik ® Guru teranpil menggunakan afat bantu saat 7 mengajar i yu TO Guru menbiat suasania nyawnian saat melaksanakan 7 pombelajaran, TT Guru menert Kesempatan kepada saya, dan feman= J teman untuk bertanya wal T2 Gury mengargat kemampuan saya dan Taman 7 teman TS Guns_emberitaukan nllaihasil belaar T4 Guru memberikan twpas dalam pembelajaran, 3 | Pentaku | 1 Gurwmengajak saya dan teman-teman untuk S Guru Sehari- | __berperitak bak hari 7 Guns member’ coutoh perlaku yang seruai furan 3 Gurr menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran 7 agamanya. 4 Guru berpakaianrapi sewai aturan sekoTah a 3 Gurw menghargai perbedaan aval, suku, ras dan a agama. © Guru_berpakaian sopan A 77 Gua berbicara dengan santun 3 Gunu-ramah. 9 Guru sabar. TO Guru memulai pembelajaran tepat waktu TT Guna mengakhiri pembelajaran tepat waktu Zz 12 Gurw_memberikan tugas apabila berhalangan adic 13 Guru_menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 14 Guru menjaga kebersiban Tingkungan sekola. TS Gur memnulai dan mengakhini pembelajaran dengan berdon bersama. v [| Habangan | 1 Guru memperhatikan Kebatuhan belajar saya dan Sosial feman-teman v dengan 2 Guru menyebutkan nama saya dan temanteman Z Peserta selama kepiatan pembelajaran atau_kegiatan ainnya) Didik 3 Guru memberi pthatian kepada saya dan teman- isha teman. [Guru memilvhara Komonikasl yang balk dengan semua peserta didik. 3 Guru mudah dihubungi pada saat diperTokan untuk dishusi, © Guru _akrab dengan saya dan leman-teman. Dipindai dengan CamScannerJumilah Shor 7 Guna ihutserta dafan herhagav macam kegiatan Fel cas Legis seman ‘Skor Maksinant— Jumlah indikator x 2 Nilai Kinerjalumfah skor/skor maksimum) x 100 Dipindai dengan CamScannerNILATAN KINERIA GURU KELAS /GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK 1 Nama Sekolah Son bwenesna: 2 Nama G Sunmmenn TAM é 3. Mata pelanaranKelay—° Bar 4 Han dan Fanggal| 30 Jamas 22 | THUAN Kucsione ini bertujuan untuk menghimpun data atau informs’ kinesja guru dari peserta dik tentang penguasaan materi, kentahiran dalam pelaksanzan pembelajaran, perilaku sehati-hari ddan homunikasé guru dengan peserta dik, PETUNIUK Mengisi wemtitas di atas dengan lengkap dan benar Membaca dengan teliti pemyataan yang tertulis pada kolor (3). ‘Memberikan jawaban dengan jujur atas pemyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda ccentang (*) pada 2 Kolom (4), apabila tidak pemah (TP), skor 0 b. Kolom (3), apabita kadang-kadang (KD), skor 1 © Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 f Komponen Pernyataan q § Pengeasaan | 1 Guru menyampalkan moter pelajaran doigan sown Materi dalam kehidupan sehari-han, 2” Guru menjelaskan mater pelajaran dani buku paket ddan sumber belajar lainnya, [ 3 Guna memberkan contol atau permasalahan yang, berhubungan dengan keadaan saat ini 4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ‘Guru menjawab aan dengim benar. a Kemahiran 1 dalam Uelelal ci ‘Guru menyampaikan kepatan yang akan dilakukan selama ibel aj = a a vi 3° Gun menyampaikan ‘maten pelajaran dengan mudah a) | dimengen. wv ‘+ Gur mengajar dengan cara yang bervariast jawab. ceramah, dil, vy ‘6 Gury meminta_belajar secara berkslompok A! Dipindai dengan CamScannerNo Komponen Pernyataan Tengajar dengan ara yang menyenan ati Cle TO Guru membuat suasana ny pembelajaran nan saa melaksanakan Teman- ine Kesempatan Kepadl saya da uk berfanya sau mcnjawab teman. TF Guru_memberit TE Guna _memberikan tugas dalam pembelajaran. T Guru mengajak saya dan teman-teman untuk boerpertak bak 2 Gury_memberi contoh perilaku yang sesuai sturan, SOI 37 Guru_ menjalankan ibadah sesuai dengan aaran sagamanya Gury berpakaian rapi sesuat aturan sekolah, ‘Gurw_ menghargai perbedaan asa, suk, ras dan agama. Guru berpakaian sopan ‘Guru_berbicara dengan santun. e T Guru ramah, 9 Gunn sabar. RCER 10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu TT Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu, 12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadi. 13_Guru_menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok- 14 Guru_menjaga kebersihan lingkungan sekolah. 15” Guru memolai dan mengakhini pembelajaran dengan berdoa bersama Hubangan Sosial dengan Peserta Diidik 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman, 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kepiatan pembelajaran atau kegiatan lainaya) 3” Guru member peshatian kepada saya dan teman- teman, Gury memnilihara Komunikasi yang balk dengan semua pesertadidik, DES delele| Reeldele “Gur mmodah dihubungi pada saat diperTakan untuk diss ‘6 Guru_krab dengan saya dan_temanteman. Dipindai dengan CamScanner7 Gunr_ikut sera dafant erbagav macam Keplaran ‘cholo (upacara, kegiatan keagaman, senam ‘ersama). mah Skor ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 ‘Nilai Kineria= Guimlah skor/skor maksimun) x 100 ‘Sebutan Dipindai dengan CamScannerKUESIONER PEN! ‘A. IDENTITAS 1. Nama Sekolsh 2. Nama Guru 3. Mata pelajaran‘kelas : Om 4. Hari dan Tanggal Fo Janus: 2022 B THUAN Kuesioner ini bertujoan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didi ‘entang penguasaan mater, kemahiran dalam pelnksanaas pemielajaran, perilaku sehari-hari, ddan komunikasi guru dengan peserta didi. . PETUNJUK |.” Mengist ientitas datas dengan lengkap dan benar. 2. Membaca dengan teliti pemyataan yang tertulis pada kolom (3). ‘Memberikan jawaban dengan jujur atas pemnyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda ccentang (\) pada: a ‘Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 >. Kolom (5), apahila kadang-kadang (KD), skor | ©. Kolom (6), apabila scring (SR). shor? Penilaian No | Komponen Pernyataan Tr lieailieal 1 | Penguasaan | Guru menyampaikan mater pelajaran dengan contob 2 Mater dalam kehidupan sehar-har, Guru menjelaskan materi peljaran dari buku paket 5 ddan sumber belajarlaimnya 3” Guru membenkan contoh atau permasalahan yang & berhubungan dengan keadsan saa ini 4 Guru “menjawab pertanyaan dengan elas Z ‘5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar Ts 6 Gunv-mengajar sesuai dengan materi pelajaran- 2 | Rematiran |" Gury menyampaskan kegiatan yang akan dilakukan 7 dalam selama pembelajaran. Menesjar 2 Guru membenan motive Kepada saya dan teman- 7a teman. 3 Guru menyampalan mater poljran devgan dak] ——]— a dimengerti. 7 Gur tp dep con pang Dave maya] a diskusi, demonstras, tanya jawab, ceramah, dll [3 Guru berbicara dengan jelas Ketika menyampaikan a mater Guru meminta_belajarsecara berkelompok 0 Dipindai dengan CamScannerKomponen Pernyataan Penitaian ap | Kp | SR L “Grune mengajar dengan cara yang menyenangkan dan smenarik “Guru terampil menggunakan alat bantu Saat snengaiat ‘Guru men smengalami hesulitan amu membuat suasana nyaman saat melaksonakan pembelajaran ‘Guru member Keserapatan hepada saya dan feman= bertanya atau menjawab, Guru menghargai kemampuan saya dan feman= teman, . ny_memnberitahukan nila hasil belajar ‘Guru_memberikan tugas dalam pembelajaran. Penlake Guru Sehari- ‘Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. Guru_memben contoh perilaku yang sesuai afuran, Guru menjalankon ibadah sesuai dengan ajaran agamanya Guru_berpakaian rapi sesuai aturan sekolah, Guru menghargai perbedaan asa, suku, ras dan ‘agama, “Guru_berpakaian sopan ‘Guni_berbicara dengan santun: ‘Guru rumah. Gurw_sabar. ‘Guns_memulas pembelajaran tepat waktu Guru_mengakhiri pembelajaran tepat wakiu, wolfe efele] © fel [ole te ‘Guru_memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ‘Guru_menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. Guru_menjaga kebersihan Tingkungan sekolah, ye ‘Guru memulai dan mengakhin pembelajaran dengan berdoa bersama Tobungan Sosial dengan Didi ‘Guns memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. ‘Guru menyebutkan nama saya dan temanteman selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya) ‘Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- teman, Guru memilihara Komunikasi yang baik dengan semua peserta didik, Guru mudah dihubungi pada saat diperiukan untuk diskusi. ‘Guna akrab dengan_saya dan_teman-teman. Dipindai dengan CamScannerKomponen Pernyatnan 7 seholah (upacara, ke bersama), Guna_ihut seria dalam berbagar macam egiatan an heagamaan, sensam Jumlah Skor a ‘Shor Maksinwm = Jumilah indikator x2 Nilai Kinerja~ (Iumlah skor/skor muaksinmum) x 100 Sebutan 73,100 > 90.| Dipindai dengan CamScanner