Medel Discovery Learning Menurut Pendapat Para Ahli

Menurut Durajad (2008) model discovery learning adalah teori belajar yang didefinisakan
sebagai proses pembelajaran yang terjadi bila pelajar tidak disajikan dengan pelajaran dalam
bentuk finalnya, tetapi diharapkan mengorganisasi sendiri.

Menurut effendi (2012) discovery learning merupakan suatu pembelajaran yang melibatkan
peserta didik dalam pemecahan masalah untuk pengembangan pengetahuan dan keterampilan.

Menurut Sutikno (2019) program scratch adalah suatu program simulasi yang digunakan untuk
merancang hingga menganalisis yang ditampilkan dalam bentuk animasi untuk
mempertunjukkan fungsi atau prinsip dasar dari suatu pembelajaran.

Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning

Menurut Sinambela (2017) langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran discovery learning yaitu :
1. Pemberian rangsangan
Siswa diberikan permasalahan di awal sehingga bingung kemudian menimbulkan
keinginan untuk menyelidiki hal tersebut. Guru sebagai fasilitator dengan memberikan
pertanyaan dalam kegiatan belajar
2. Pernyataan/Identifikasi masalah
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasikan sebanyak mungkin
kejadian-kejadian dari masalah yang relevan dengan bahan pelajaran, kemudian salah
satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis
3. Pengumpulan data
Siswa mengumpulkan berbagai informasi yang sesuai, membaca sumber belajar yang
sesuai, mengamati objek terkait masalah, dan melakukan uji coba mandiri
4. Pengolahan data
Merupakan kegiatan mengolah data dan informasi yang sebelumnya telah didapati oleh
siswa. Semua informasi yang didapatkan semuanya diolah pada tingkat kepercayaan
tertentu
5. Pembuktian
Kegiatan untuk membuktikan benar atau tidaknya pernyataan yang sudah ada
sebelumnya. Yang sudah diketahui dan dihubungkan dengan hasil data yang sudah ada
6. Menarik kesimpulan

Tahap ini adalah menarik kesimpulan dimana proses tersebut menarik sebuah kesimpulan
yang akan dijadikan prinsip umum untuk semua masalah yang sama berdasarkan hasil

Kelebihan model discovery learning dapat disimpulkan sebagai berikut :

1. Membantu siswa untuk memperbaiki dan meningkatkan keterampilan dan proses
kognitif
2. Model ini memungkinkan siswa berkembang dengan cepat dan sesuai dengan
kecepatannya sendiri
3. Meningkatkan tingkat penghargaan pada siswa, karena unsur berdiskusi
4. Mampu menimbulkan perasaan senang dan bahagia karena siswa berhasil melakukan
penelitian
5. Membantu siswa menghilangkan keraguan karena mengarah pada kebenaran yang
final dan tertentu atau pasti
 Rumusan masalah

Berdasarkan latar belakang di atas dapat dirumuskan beberapa masalah penting sebagai
berikut :
1. Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada materi satuan paanjang dengan
menggunakan model Discovery Learning dikelas V SD Negeri 6 Kuta Blang ?
2. Bagaimana aktifitas guru dan siswa melalui model Discovery Learning pada materi
satuan panjang dikelas V SD Negeri 6 Kuta Blang ?
3. Bagaimana respon siswa terhadap model Discovery Learning dikelas V SD Negeri 6
Kuta Blang ?
 Rumusan masalah

Berdasarkan latar belakang di atas dapat dirumuskan beberapa masalah penting sebagai
berikut :
1. Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada materi perkalian dengan
menggunakan model Problem Based Learning dikelas V SD Negeri 6 Kuta Blang ?
2. Bagaimana aktifitas guru dan siswa melalui model Problem Based Learning pada
materi perkalian dikelas V SD Negeri 6 Kuta Blang ?
3. Bagaimana respon siswa terhadap model Problem Based Learning dikelas V SD
Negeri 6 Kuta Blang ?