RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Nama Mata Kuliah : Pengetahuan Pranata Lokal dan Tradisional Indonesia

Kode / SKS : ………… / 3
Semester : Ganjil 2020/2021
Dosen Penanggung Jawab : Abdul Chalid, S.IP., M.Si.
Nama Tim Dosen : -
Program Studi : Ilmu Politik
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

PROGRAM STUDI ILMU POLITIK

Capaian Pembelajaran Lulusan:

SIKAP:
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;
2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
3. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
4. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
5. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
6. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
7. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

PENGETAHUAN:
1. Memahami tujuan mata kuliah pengetahuan pranata lokal dan tradisional Indonesia

2. Memahami teori, konsep dan pendekatan pada mata kuliah pengetahuan pranata lokal dan tradisional Indonesia.

3. Memiliki pengetahuan dan wawasan tentang pranata lokal dan tradisional Indonesia dalam konteks berbangsa dan bernegara.
KETERAMPILAN UMUM:

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
3. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya.
4. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
5. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.

KETERAMPILAN KHUSUS
1. Mampu memahami nilai-nilai kehidupan masyarakat Indonesia secara sosial dan budaya.
2. Mampu mengaplikasikan teori politik, konsep dan pendekatan multidsiplin dalam pembangunan masyarakat Indonesia selama
perkuliahan berlangsung.

DESAIN/ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Enterpreuner Politik

Capaian Pembelajaran Lulusan

1. Mampu menjelaskan prinsip, nilai-nilai budaya, agama dan etika akademik untuk menghindari plagiasi dalam membuat karya
ilmiah mengenai politik media.

2. Mampu menjelaskan teori, konsep dan pendekatan multidisplin; sosiologi dan antropologi dalam kajian politik tentang masyarakat
lokal dan tradisional di Indonesia.

3. Mampu menjelaskan nilai dan konsep-konsep kebudayaan masyarakat Indonesia

4. Mampu menjelaskan karakteristik kebudayaan dalam kekuasaan dan politik masyarakat tradisional di Indonesia

5. Mampu menjelaskan pengaruh pranata lokal terhadak pembentukan karakter bangsa.

Sasaran Belajar/Tujuan Mata Kuliah :
Perilaku Umum
(PLU)

Perilaku Perilaku
Khusus 12 Khusus 4
Perilaku
Khusus 11
Struktur
Hirarkial
Perilaku
Khusus 1
Perilaku Perilaku
Khusus 2 Khusus 3
 Perilaku
Khusus 10
Perilaku Perilaku Perilaku
Khusus 7 Khusus 8 Khusus 9

Struktur
Perilaku Perilaku
Khusus 5 Khusus 6
Prosedural
Struktur
Pengelompokan GARIS ENTRY BEHAVIOR
Perilaku
Awal
Sasaran Belajar/Tujuan Mata Kuliah :

KRITERIA BOBOT
MINGGU SASARAN STRATEGI
MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN NILAI
KE PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR (%)
1 2 3 4 5 6

- Kontrak belajar
I Mampu menjelaskan • Perkenalan 1. Ketepatan 4%
latar belakang mata - Pengantar mata kuliah pranata menjelaskan model
• Kontrak Perkuliahan
kuliah lokal dan tradisional Indonesia pendekatan
• Pembagian
MK.Enterpreuner - Antropologi politik sebagai multidisplin dalam
Politik kelompok/group
pendekatan dalam mata kuliah ilmu politik
belajar/diskusi
pranata lokal dan tradisional kontemporer.
Menjelaskan Kontrak • Disscusion 2. Ketepatan
Indonesia
Perkuliahan. Pengenjelasan lewat menjelaskan isi
PPT kontrak belajar

3. Kemampuan
mahasiswa
memberikan contoh
kasus dan data.

II Mampu menjelaskan - Indonesia sebagai negara PPT, Interactive Mampu memahami 5%

konsep negara bangsa learning dan small dan ketepatan dalam
Bangsa group discussion menjelaskan latar
- Konsep politik negara bangsa masyarakat
Indonesia yang
multi etnis, agama
 dan budaya dalam
kerangka NKRI
III Mampu menjelaskan - Pengertian Pranata Lokal dan PPT, Interactive Mampu menjelaskan 6%
pranata lokal dan Tradisional Indonesia learning dan small pranata lokal dan
tradisional, bentuk group discussion tradisional, bentuk
kebudayaan dan - Bentuk Kebudayaan Lokal kebudayaan dan
unsur-unsur unsur-unsur
kebudayaan kebudayaan
masyarakat Indonesia masyarakat
Indonesia serta
mampu memberikan
contoh kasus
IV Mampu menjelaskan - Unsur-Unsur Kebudayaan PPT, Interactive Mampu menjelaskan 5%
pranata lokal dan Masyarakat Indonesia learning dan small pranata lokal dan
tradisional, bentuk group discussion tradisional, bentuk
kebudayaan dan kebudayaan dan
unsur-unsur unsur-unsur
kebudayaan kebudayaan
masyarakat Indonesia masyarakat
Indonesia serta
mampu memberikan
contoh kasus
V Mampu menjelaskan PPT, Interactive Ketepatan 4%
Model Struktur Sosial dan Budaya
model struktur sosial learning dan small mahasiswa
Masyarakat Indonesia
dan budaya group discussion menjelaskan model
masyarakat Indonesia - Masyarakat Agraris struktur sosial dan
yang terbentuk secara - Masyarakat Nelayan budaya masyarakat
politik dan ekonomi Indonesia yang
terbentuk secara
politik dan ekonomi
 Mampu memberikan
contoh kasus dan
data
VI Mampu menjelaskan Model Struktur Sosial dan Budaya PPT, Interactive Sistematis dalam 3%
model struktur sosial Masyarakat Indonesia learning dan small mendeskripsikan
dan budaya group discussion dan menjelaskan
masyarakat Indonesia - Masyarakat Perkotaan model struktur sosial
yang terbentuk secara dan budaya
politik dan ekonomi masyarakat
Indonesia yang
terbentuk secara
politik dan ekonomi

Mampu memberikan
contoh kasus dan
data
V II Mahasiswa memahami Presentasi PPT, Mampu menjelaskan 5%
- Konsep Gotong Royong dan
dan mampu Interactive learning dan konsep gotong
kesetiakawanan dalam pranata
menjelaskan konsep small group royong dan
lokal dan tradisional Indonesia
gotong royong atau kesetiakawanan
kesetikawanan sosial dalam pranata lokal
dalam pranata lokal dan tradisional
dan tradisional Indonesia serta
Indonesia dapat memberikan
contoh-contoh kasus
dalam kehidupan
masyarakat di
Indonesia.
VIII MID TEST UTS Ujian Tertulis 1. Mahasiswa mampu 20%
 menyelesaikan
soal/kasus secara
mandiri sesuai
pengetahuanyang
telah dipelajari
bersama dosen
pengampuh mata
kuliah.
2. Mahasiswa mampu
menjalankan aturan
akademik untuk
menjaga orisinalitas
karya dari plagiasi.

IX Mampu menjelaskan Interactive learning dan Ketepatan 4%

- Asimilasi budaya dan
pengaruh agama small group discussion menjelaskan
agama dalam pranata lokal
dalam pranata lokal asimilasi agama dan
dan tradisional Indonesia
dan tradisional budaya dalam
pranata lokal dan
tradisional Indonesia

X Mampu menjelaskan PPT, Interactive learning Ketepatan 4%

- Ciri dan karakteristik budaya
ciri dan karakteristik dan small group menjelaskan ciri dan
 budaya kekuasaan karakteristik budaya
hubungan politik atau relasi
pada masyarakat kekuasaan pada
kekuasaan pada masyarakat
tradisional Indonesia masyarakat
tradisional Indonesia
tradisional Indonesia
- Budaya Patronase

XI Memahami dan Persentase PPT, 4%

- Konsep keberanian dalam Kemampuan
mampu menjelaskan Interactive learning dan
pranata lokal dan mendeskripsikan
konsep-konsep pranata small group
tradisional Indonesia secara sistematis
lokal yang tentang konsep-
berpengaruh terhadap - Konsep Kejujuran dalam
konsep pranata lokal
pembentukan karakter pranata lokal dan
yang berpengaruh
bangsa Indonesia tradisional Indonesia
pada pembentukan
- Teguh pendirian dalam karakter bangsa
pranata lokal dan Indonesia
tradisional Indonesia
- Dll

XII Memahami dan Persentase PPT, 5%

- Konsep loyalitas dalam
mampu menjelaskan
pranata lokal dan
konsep-konsep pranata
tradisional Indonesia
lokal yang
berpengaruh terhadap - Konsep Keadilan dalam
pembentukan karakter pranata lokal dan
bangsa Indonesia tradisional Indonesia
- Tanggungjawab dalam
pranata lokal dan
Kemampuan
Interactive learning dan
mendeskripsikan
small group
secara sistematis
tentang konsep-
konsep pranata lokal
yang berpengaruh
pada pembentukan
karakter bangsa
 tradisional Indonesia Indonesia
- Dll

XIV Mahasiswa mampu Interactive learning dan Kemampuan 5%

Pancasila sebagai dasar negara
menjelaskan Pancasila small group
dan konsep pranata lokal dan menjelaskan Pancasila
sebagai dasar negara
tradisional di Indonesia sebagai dasar negara
yang menjiwai yang dipengaruhi oleh
kearifan lokal nilai pranata lokal dan
masyarakat Indonesia tradisional Indonesia
sebagai sebuah bangsa

XV Mahasisiwa - Interactive learning Mampu menejelaskan 5%

- Review materi dari pertemuan
memahami materi IX materi I sampai XIV dan
XI sampai XIV - Small discussion
sampai pertemuan memberikan contoh dari
XIV group kasus di tengah
masyarakat.

XVI Mampu membuktikan UAS Ujian Tertulis Mahasiswa mampu 25%

kemampuan dalam menjawab pertanyaan
mengaplikasin dengan baik
pemahaman materi menggunakan
yang sudah diperoleh pengetahuan yang
 dari pertemuan ke-9 telah diberikan oleh
hingga ke-15 dosen pengampu
selama proses belajar
mengajar

Bobot nilai ditentukan oleh dosen yang bersangkutan sesuai dengan Sasaran Pembelajaran
 MEMILIH STRATEGI PEMBELAJARAN

SASARAN SEMINAR / LAIN-LAIN

PRAKTIKUM / Computer BELAJAR
PEMBELAJARA KULIAH DISKUSI /
STUDI LAPANGAN Aided Learning MANDIRI
N PRESENTASI
1
2&3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
MATERI BAHAN BACAAN:

1. Budiarjo, Miriam. 2009. Dasar-dasar Ilmu Politik. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
2. Gaus, Gerald F, Kukathas, Candran, 2012. Handbook Teori Politik. Bandung : Penerbit Nus Media.
3. Ishiyama, John T, Breuning, Marijke (ed.), 2013. Ilmu Politik dalam Paradigma Abad ke-21 Jilid I dan II.
Jakarta : Penerbit PT Kharisma Putra Utama.
4. Tikson T, Deddy, 2005. Teori Pembangunan di Indonesia Malaysia dan Thailand: Penerbit Ininnawa
5. Suryana, 2016. Kewirausahaan Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakarta : Salemba Empat
6. Sakai, et al. 2018. Kewirausahaan Sosial Tinjauan Konsep dan Terapan dalam Organisasi Sosial Islam.
Yogyakarta : Tiara Wacana
7. Hery Wibowo. 2011. Kewirausahaan Suatu Pengantar: Membangun Karakter Positif Melalui
Pembentukan Mindset Wirausaha. Penerbit Widya Padjadjaran.
8. Martin Van Bruinessen, 2013. Rakyat Kecil, Islam dan Politik. Yogyakarta : Penerbit Gading
9. Robert Dhal, 1994. Analisis Politik Modern, edisi kelima. Jakarta:Bumi Aksara
10. Mardikanto, Totok dan Poerwoko Soebiato, 2015. Pemberdayaan Masyarakat Dalam Perspektif
Kebijakan Publik. Bandung : Alfabeta
11. Lupiyoadi, et al, 2016. Culturepreneurship Membangkitkan Budaya Kewiraushaan Bangsa. Mitra
Wacana Media: Jakarta.
12. Mair, Johanna, et al, 2006.Social Enterpreneurship. Palgrave Macmillan: New York.
13. Drs. Atik Septi Winarsih, M.Si Aulia Nur Kasiwi, S.IP., M.IP,( ). Modul Enterpreunership. Penerbit:
The Journal Publishing
Komponen Nilai Kontrak Pembelajaran :

Komponen Persen

Kehadiran (Aktif Forum) 15 %

Tugas (Kelompok & Mandiri) 30%
Kuis Mingguan 10%
UTS / MID 20%
UAS / Final 25%

Total 100%

Penentuan Nilai Akhir

NILAI POINT RANGE

A 4 86 – 100

B 3 71 – 85

C 2 56 – 70
 D 1 41 – 55

E 0 0 – 40

1. SASARAN TUGAS :
a. Mahasiswa mampu mengerjakan tugas yang ada sesuai dengan instruksi yang diberikan.
b. Mahasiswa mampu menginterprestasikan tugas yang ada sesuai dengan instruksi yang diberikan.
c. Mahasiswa mampu memahami tugas yang diberikan

2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan :
• Membuat Tugas Berdasarkan Referensi Materi yang telah didapatkan dari perkuliahan.
• Membuat laporan berdasarkan referensi-referensi yang telah didapat dari buku-buku atau website dan menyalurkan ide-ide
dari masing-masing anggota untuk Makalah kelompok
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
• Tugas yang diberikan dalam bentuk Makalah atau butiran Soal
• Quiz yang diberikan saat perkuliahan
• Ujian Mid dan Ujian Akhir Semester yang diberikan dalam bentuk butiran soal atau makalah
c. Metodologi/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan :
 • Setiap Tugas yang diberikan, harus dibuatkan sampul sesuai standar universitas dan dikerjakan dalam bentuk PDF
• Makalah dikumpul dalam bentuk soft copy dan hard copy, makalah diketik dengan ukuran kertas kuarto/A4, huruf Times New
Roman 12, spasi dua. Sistematika makalah adalah Sampul, Daftar Isi, Pendahuluan berisi pendahuluan, kajian literatur,
selanjutnya pembahasan, Penutup dan Daftar Pustaka.
d. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan :
• Ketepatan waktu pengumpulan
• Sistematika penulisan makalah dan kejelasan pembahasan hasil pengambilan dan pengukuran sampel di lapangan
• Sumber rujukan yang tepat, rasional dan menggambarkan suatu kerangka pikir yang jelas
• Penguasaan keluasan wawasan, keberanian dan ketepatan memberikan pendapat

3. KRITERIA PENILAIAN :
Kriteria yang dinilai pada mata kuliah ini sebagai berikut:
1. Kemampuan dan keterampilan mahasiswa memahami setiap materi kuliah dengan tuntas.
2. Memiliki kemampuan untuk mengelaborasi dan mereproduksi lebih lanjut materi-materi kuliah dalam presentasi makalah dan diskusi.
3. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan, baik pada saat ceramah interaktif, presentasi, diskusi, dan penyelesaian tugas kelompok.
4. Kemampuan mahasiswa mengaplikasikan materi perkuliahan dengan survey lapangan.
5. Kemampuan mahasiswa dalam mengemukakan pikiran dan ide yang jelas dan tepat, sistematis dan menggambarkan sebuah paradigma
baru (inovatif)s
6. Kemampuan mahasiswa menyelesaikan sebuah makalah (baik tugas individu maupun kelompok) tepat waktu, sistematis, kejelasan dan
kemutakhiran referensi.
7. Untuk penilaian tugas individu dan kelompok dinilai sampai 35%
8. Khusus penilaian diskusi, point tambahan dikategorikan:
- Moderator : 10 - Ketua kelompok : 10
- Anggota kelompok : 10 - Penanya dan Penanggap : 10
 FORMAT KISI-KISI TES DAN NON TES
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Program Studi : Ilmu Politik

Nama Mata Kuliah : Perilaku dan Etika Politik
Kode Mata Kuliah :
JENJANG KEMAMPUAN YANG DINILAI
No. SASARAN PEMBELAJARAN Kognitif Afektif Psikomotor
C1 C2 C3 C4 C5 C6 A1 A2 A3 A4 A5 P1 P2 P3 P4 P5

Sasbel 1-2 √ √ √ √
Sasbel 3-4 √ √ √ √ √ √ √
Sasbel 5-6 √ √ √ √ √ √
Sasbel 7 √ √ √ √
Sasbel 8 √
Sasbel 9-10 √ √
Sasbel 11-13 √ √ √ √ √
Sasbel 14-15 √ √
Sasbel 16 √ √

Bobot Persentase Penilaian 45 % 20 % 35 %

Keterangan :

C1=Ingatan; C2=Pemahaman; C3=Penerapan; C4=Analisis; C5=Evaluasi; C6=Berkreasi

A1=Pengenalan; A2=Pemberian Respons; A3=Penghargaan Nilai; A4=Pengorganisasian;
A5=Pengamalan

P1=Meniru; P2=Manipulasi; P3=Ketepatan Gerakan; P4=Artikulasi; P5=Naturalisasi