Anda di halaman 1dari 25

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : AL-QURAN HADITS KELAS XI SEMESTER 1 2

SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan Kelas / semester Mata Pelajaran Alokasi waktu Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR : Madrasah Aliyah : XI / GANJIL : Qur'an Hadits : 51 jam pelajaran : 1. Memahami ayat-ayat Al-Quran dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca ayat tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya Tanya jawab makna mufrodat secara acak INDIKATOR Membaca QS. Az-Zuhruf:9-13 Membaca QS.Al-Ankabut:17 Membaca hadits tentang syukur nikmat Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Az-Zuhruf:913 Mengartikan QS. Al-Ankabut:17 Mengartikan hadits tentang syukur nikmat PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam karunia nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah berdoa

1.1 Mengartikan QS.


Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukuir nikmat

Arti QS. Az-

Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas

Bentuk

instrumen - Tes subyektif - Tes obyetif

Secara

berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan nikmat Allah dan cara mensyukurinya

- Tugas
individu

1.2 Menjelaskan isi


kandungan QS. AzZuhruf:9-13, QS. AlAnkabut:17 dan hadts tentang syukur.

QS. Az-Zuhruf:9-13 Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia. QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang

Menggali informasi

mengenai nikmat Allah dan cara mensyukurinya dari berbagai sumber belajar.

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas

4x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, 2

Membahas satu

Bentuk

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

syukur.

Cara mensyukuri
nikmat Allah

persatu kandungan Q.S. Al-Anam: 162163; Q.S. AlBayyinah: 5. dan hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

ketika naik kendaraan sebagaimana terkandung dalam QS Az-Zuihruf :13 Menjelaskan kandungan ayat tentang mensyukuri nikmat Allah sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-Ankabut:17 Menjelaskan kandungan ayat tentang cara mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang syukur nikmat Menunjukkan perilaku orang yang mengagungkan Allah yang telah menciptakan alam . Menunjukkan perilaku orang memakmurkan bumi sebagai karunia Allah. Menunjukkan orang yang mengelola bumi dengan memanfaatkan air Menunjukkan perilaku orang yang mengembangkan ciptaan Allah sebagai media transportasi. Menunjukkan perilaku orang yang selalu mensyukuri karunia Allah. Menunjukkan perilaku orang yang berdoa ketika naik kendaraan Menunjukkan perilaku orang yang pandai berterimakasih kepada sesama sebagai

instrumen - Tes subyektif

Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

- Tugas
individu

1.3 Menunjuk-kan
perilaku orang yang mengamal- kan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.

QS. Az-Zuhruf:9-13 Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia. QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur. Cara mensyukuri nikmat Allah

Secara

berkelompok berdiskusi mengenai ciri-ciri sosok orang yang mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur. kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat.

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas

4x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, M.Quraish Shihab, Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Bentuk

instrumen - Tes subyektif

- Tugas
individu

Mengambil

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

perwujudan syukur kepada Allah

1.4 Mengidentifikasik
an macam- macam nikmat Allah.sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf: 9-13.

Macam-macam nikmat Allah: Nikmat fitrah Nikmat diniyah Nikmat rohaniah Nikmat alamiah Nikmat hayat Nikmat ikhtiyariyah

Tanya jawab

tentang macammacam nikmat. - Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing masing ayat dari QS. AzZuhruf:9-13 yang berkaitan dengan macam-macam nikmat Allah.

Menjelaskan maksud nikmat


fitrah.

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran siswa

Menunjukkan nikmat diniyah

Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya

seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9 rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS azZuhruf : 12

Menjelaskan maksud nikmat

Bentuk

instrumen - Tes subyektif

Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab, Tafsir alMishbah.

- Tugas
individu

Nikmat hurriyah

Menjelaskan nikmat alamiah


sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11 hayat.

- Mengambil
kesimpulan setelah berdiskusi

Menjelaskan maksud nikmat


Menunjukkan contoh dari nikmat ikhtiariyah Menjelaskan maksud nikmat hurriyah

Referensi
Internet

perpustakaan

Lingkungan sosial Audio visual Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tes lisan - Tugas 2x45 menit Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish 4

1.5 Melaksana-kan
cara-cara mensyukuri nikmat Allah seperti terkandung dalam QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat.

cara-cara mensyukuri nikmat Allah : - Billisan - Bil hal - Bil maal - Bil af aal

Tanya jawab tentang cara-cara mensyukuri nikmat Allah

Menfungsikan seluruh nikmat Allah sesuai syariat ajaran Islam Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangannya Mengucapkan terimakasih sebagai perwujudan rasa yukur.sebagaimana terkandung dalam hadits Mengucapkan lafadz alhamdulillah sebagai

Secara

berkelompok mendiskusikan kandungan dari QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat tentang pelaksanaan syukur

Bentuk

instrumen - Tes subyektif - Hafalan

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

dalam kehidupan.

perwujudan rasa syukur Menunjukkan perilaku qonaah sebagai perwujudan rasa syukur. Melaksanakan perilaku bersyukur dengan melihat keadaan orang yang lebih rendah dari kita.

- Tugas
individu

Mengambil

Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

kesimpulan setelah berdiskusi

Mengeluarkan zakat apabila

telah memenuhi persyaratan.

Bershodaqah kepada yang berhak sebagai wujud syukur bil maal Membantu dalam bentuk perbuatan terhadap orang yang mengalami kesulitan sebagai wujud syukur bil af aal. Menirukan perilaku orang yang selalu menunjukkan rasa syukurnya kepada Allah . Menghafalkan doa naik kendaraan dan melaksanakannya

Menghafalkan doa

mensyukuri nikmat dan melaksanakannya

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup KOMPETENSI DASAR Ar-Rum: 41-42, QS.Al-Arof: 5658;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Membaca QS. Ar-Rum: 41-42 Membaca QS. Al-Arof: 56-58 Membaca QS. Shad:7 Membaca QS. Al-Furqon: 4550 Membaca QS Al-Baqarah204206 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Ar-Rum: 4142 Mengartikan QS. Al-Arof: 5658 Mengartikan. QS. Shad:7 Mengartikan. QS. Al-Furqon: 45-50 PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

2.1 Mengartikan Q.S. Q.S. Ar-Rum: 41-

42, QS.Al-Arof: 5658;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 4550 dan QS. AlBaqoroh: 204-206.

Membaca ayat

tentang perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas

Tanya jawab makna mufrodat secara acak Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup

Bentuk

instrumen: - Tes subyektif - Tes obyektif

- Tugas
individu

Mengartikan. QS. AlBaqarah204-206

2.2 Menjelaskan
kandungan Q.S. ArRum: 41-42, QS.AlArof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. AlFurqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206.

Q.S. Ar-Rum: 4142

Menggali informasi

QS.Al-Arof: 56-58 Inti materi :


- Akibat yang baik dan buruk dari perbuatan manusia

mengenai perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup berbagai sumber belajar. persatu kandungan Q.S. Ar-Rum: 4142, QS.Al-Arof: 5658;QS. Shad:27.;

Menjelaskan kandungan ayat

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

4x45 menit

ten-tang akibat perbuatan manusia yang baik dan buruk sebagaimana terkandung dalam QS. Ar-Rum: 41-42 ten-tang larangan membuat kerusakan dimuka bumi seperti terkandung dalam QS Al-Arof:56-58.

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Membahas satu

Menjelaskan kandungan ayat

Bentuk

instrumen - Tes subyektif

- Larangan

- Tugas

M.Quraish

Shihab,Tafsir al6

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

membuat kerusakan QS Shad:27

Allah menciptakan

segala sesuatu pasti ada hikmahnya QS. AlFurqon: 45-50 sumber alam karunia Allah QS. Al-Baqarah: 204206. yang menyebabkan rusaknya lingkungan

QS. Al-Furqon: 4550 dan QS. AlBaqoroh: 204-206 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

Menjelaskan kandungan ayat


tentang pendayagunaan sumber alam seperti terkandung dalam QS.AlFurqon:45-50.

individu

Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Menjelaskan kandungan ayat


tentang semua ciptaan Allah pasti ada hikmahnya sebagaimana terkandung dalam QS. Shad:27. QS Al-Baqarah 204-205

Pendayagunaan

Menjelaskan asbabun nuzul Menjelaskan kandungan ayat


tentang perbuatan munafiq sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqqoroh:204206.

Perbuatan munafik

2.3 Menunjukkan
perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-Arof: 5658;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206.

Q.S. Ar-Rum: 41-

Secara berkelompok 42, QS.Al-Arof: 56berdiskusi 58;QS. Shad:27.; mengenai sosok QS. Al-Furqon: 45orang yang 50 dan QS. Almenjaga kelestarian Baqoroh: 204-206. lingkungan hidup

Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat baik dan orang yang berbuat buruk. Menunjukkan perilaku orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup. Menunjukkan perilaku orang yang pandai mengambil hikmah dari setiap ciptaan Allah. Menunjukkan perilaku orang yang mendayagunakan sumber alam

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

4x45 menit

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial 7

Bentuk

Mengambil

instrumen - Tes subyektif

kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat.

- Tugas
individu

Memperhatikan ceramah para mubaligh

Menunjukkan akibat perilaku


orang yang berbuat munafik

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Majlis talim Media audio visual Media cetak

2.4 Menerapkan
prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-Arof: 56-58 dan QS. Shad:27. QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206.

Q.S. Ar-Rum: 41-

42, QS.Al-Arof: 5658;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 4550 dan QS. AlBaqoroh: 204-206.

Secara

berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing masing ayat dari Q.S. Al-Anam: 162163; Q.S. AlBayyinah: 5 dan hadits tentang kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

Mengadakan perjalanan di bumi untuk mengambil pelajaran dari setiap peristiwa Melaksanakan aktifitas yang ada manfaatnya dan berakibat baik. melaksanakn gerakan pelestarian lingkungan hidup yang baik. Mengadakan kegiatan bakti sosial untuk membantu orang yang sangat memerlukan. Menggunakan cahaya matahari untuk memenuhi keperluan sehari-hari Membuat jadwal kegiatan rutin yang dilaksanakan secara disiplin untuk penggunaan waktu secara efektif. Meninggalkan perilaku munafik

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

3x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Bentuk

instrumen - Tes subyektif

- Tugas
individu

Mengambil

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Mengetahui, Kepala MA

.. .., 20.. Guru Mata Pelajaran

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan Kelas / semester Mata Pelajaran Alokasi waktu Standar Kompetensi : Madrasah Aliyah : XI / GENAP : Qur'an Hadits : 34 jam pelajaran : 3. Memahami ayat-ayat Al-Quran dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN Arti dari:

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN Jenis Tagihan: - Tes Tulis

WAKTU 2x45 menit

SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

3.1 Mengartikan QS.


Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa

Membaca ayat dan


hadits tentang Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa. Tanya jawab makna mufrodat secara acak.

Membaca QS. Al-Qoshosh:


79-82.

QS. Al-Qoshosh:
79-82, 29-30

Membaca QS. Al-Isro: 26-27. Membaca QS. Al-Isro: 29-30. Membaca QS. Al-Baqarah:
177.

QS. Al-Isro: 26-27,


QS. Al Baqarah : 177

Bentuk

instrumen - Tes subyektif - Tes obyektif

Hadits tentang

Membaca Hadits. tentang

hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa

Secara

berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa.

hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa

Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Qoshosh:


79- 82. 27. 30.

Mengartikan QS. Al-Isro: 26 Mengartikan QS. Al-Isro: 29 Mengartikan QS. Al-Baqarah:


177. 10

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Mengartikan Hadits. tentang

hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa Jenis Tagihan: - Tes Tulis Bentuk instrumen - Tes subyektif 4x45 menit

3.2 Menjelaskan
kandungan QS. AlQoshosh: 79-82; QS. Al-Isro: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa.

Penjelasan

Menggali informasi
mengenai pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa dari berbagai sumber belajar.

Menjelaskan kandungan ayat


tentang sikap sombong yang dilakukan Qarun seperti terkandung dalam QS. AlQoshosh:79-82. QS Al-Isra:26

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

QS. Al-Qoshosh:
79-82 QS. Al-Isro: 26-27, 29-30 QS. Al Baqarah : 177

Menjelaskan asbabun nuzul Menjelaskan kandungan ayat


tentang menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil sebagaimana terkandung dalam QS Al-Isra: 26

hadits tentang

Membahas satu

hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa

persatu kandungan Q.S. Al-Qoshosh: 79-82, QS.Al-Isra: 26-27, 29-30, QS. Al-Baqoroh:177, dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Menjelaskan kandungan ayat tentang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27

Menjelaskan kandungan ayat

tentang larangan kikir dan akibatnya seperti terkandung dalam QS Al-Isro:29. tentang kekuasaan Allah dalam melimpahkan rizki kepada yang dikehendaki seperti terkandung dalam QS.Al-Isro:29-30. QS Al-aqarah:177

Menjelaskan kandungan ayat

Menjelaskan asbabun nuzul Menjelaskan kandungan ayat


tentang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn 11

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.

Menjelaskan kandungan

hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa.

3.3 Mengidentifikasi
perilaku orang orang yang mengamalkan QS. AlQoshosh: 79-82; QS. Al-Isro: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhuafa

Perilaku yang

terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79- 82

Memperhatikan ceramah para mubaligh melalui media CD, Kaset dll Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang berpola hidup sederhana dan menyantuni kaum dhuafa.

Menunjukkan perilaku orang


tidak sombong dan berpola hidup sederhana seperti terkandung dalam QS. AlQoshosh:79-82.

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak

Kisah Karun dan kekayaannya yang harus menjadi pelajaran bagi manusia QS. Al-Isro: 26-27, 29-30 Hidup sederhana dengan tidak berlebih-lebihan

Menunjukkan perilaku orang berilmu dalam menanggapi sikap sombong seseorang seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif

Menunjukkan perilaku orang

- Tugas
individu

Mengambil

Larangan kikir QS.


Al Baqarah : 177

Pokok-pokok

kebaikan diantaranya menyantuni kaum dhu'afa. hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa

kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat dan hadits.

yang Menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil seperti terkandung dalam QS Al-Isro:26-27. yang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27 orang yang kikir seperti terkandung dalam QS.AlIsro:29-30.

Menunjukkan perilaku orang

Menunjukkan akibat perilaku

hadits tentang

Menunjukkan perilaku orang

yang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung 12

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

dalam QS. Al-Baqoroh:177. Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kaum dhuafa seperti yang terkandung hadits.

3.4 Menerapkan
perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhuafa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 7982; QS. Al-Isro: 2627, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhuafa

Penerapan perilaku Secara


sederhana dan menyantuni kaum dhuafa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. AlIsro: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhuafa

berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing masing ayat dari QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhuafa kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

Menampilkan sikap yang rendah hati(tidak sombong) Bersikap yang bijaksana sebagai orang yang berilmu Memiliki sifat yang sabar dalam menghadapi ujian. Membiasakan menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil Menampilkan sikap yang sederhana dalam kehidupan .

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Bentuk

Instrumen -Tes subyektif -Tugas individu

Berakhlak mulia terhadap

Mengambil

kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab

Menunjukkan sikap peduli dengan menyantuni kaum dhuafa

Memprakarsai kegiatan-

kegiatan sosial untuk membantu kaum dhuafa.

13

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi

: 4. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang berkompetisi dalam kebaikan.

KOMPETENSI DASAR Al Baqarah :148; QS. Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa dibagi dalam ke-lompok.Masingmasing kelompok 4 orang Tiap kelompok membaca ayat dan masing-masing anak saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya.

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU 2x45 menit

SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa

4.1 Mengartikan QS. Arti dari QS. Al

Baqarah :148; QS.Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97

Membaca QS. Al- Al


Baqarah :148

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis

Membaca QS. Faathir : 32 -. Membaca QS. An Nahl : 97.


Menyebutkan makna mufradat

Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tes obyektif

Hamka, Tafsir al M.Quraish Referensi

Mengartikan QS. Al- Al


Baqarah :148

Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas Shihab,Tafsir alMishbah. perpustakaan

Mengartikan QS. Faathir : 32 Mengartikan QS. An Nahl : 97

Setiap kelompok

mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan berkompetisi dalam kebaikan

4.2 Menjelaskan
kandungan QS. Al Baqarah :148 ; QS. Faathir : 32 dan QS.

Penjelasan QS. Al Baqarah:148 berlomba dalam kebaikan

Siswa dibagi dalam

ke-lompok. Masingmasing kelompok 4 orang

Menjelaskan kandungan ayat

tentang orang yang berlomba dalam keaikan seperti terkandung dalam QS. Al-

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan 14

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

An Nahl : 97

QS. Al Fatir : 32 tingkatan umat Islam yang menerima al_quran: mengani-aya diri, pertengahan dan ada yang lebih cepat untuk berbuat kebaikan

Menggali informasi

Baqarah:148

terjemahannya

mengenai tafsir dari ayat tentang berkompetisi dalam kebaikan dari berbagai sumber belajar persatu kandungan QS. al Baqarah:148; QS. Al Fatir: 32 dan QS. An Nahl : 97 dan diskusi kelompok.

Bentuk Menjelaskan kandungan ayat


tentang tingkatan orang mukmin dalam mengamalkan al-Quran seperti terkandung dalam QS Faathir:32

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Hamka, Tafsir alAzhar, M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Membahas satu

QS. An Nahl : 97

Balasan bagi orang yang beramal Shalih

Menjelaskan kandungan ayat tentang amal shalih seperti yang terkandung dalam QS An- Nahl 97.

dengan tanya jawab Menyimpulkan hasil


dis-kusi kelas setelah masingmasing kelompok presintasi

4.3 Menceritakan
perilaku orang yang mengamal kan QS. Al Baqarah:148; QS. Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

Perilaku orang yang mengamalkan QS. al Baqarah:148, QS. Al Fatir : 32, QS. An Nahl : 97

Siswa dibagi dalam

ke-lompok.Masingmasing kelompok 4 orang

Menunjukkan perilaku orang berlomba dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:148.

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet 15

Menunjukkan tingkatan Memperhatikan perilaku orang orang mukmin tayangan melalui dalam mengamalkan alsumber media audio Quran seperti terkandung visual atau peristiwa dalam QS Faathir:32 di lingkungan masyarakat Menunjukkan perilaku orang mengenai perilaku mukmin laki-laki dan orang yang perempuan yang mengerjakan melaksanakan amal shalih. kebaikan..

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Secara Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan berlomba untuk kebaikan

Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak

Mengambil

kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan.

4.4 Mengidenti fikasi


hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan.

Hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan.

Siswa dibagi

beberapa kelompok.

Melaksanakan hidup yang


dinamis(berkembang) Mendorong senantiasa bersemangat dalam usaha dan melakukan amalan yang positif Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik. Mendorong berloma- lomba dalam bersedekah Mendorong berlomba-lomba dalam menuntut ilmu Meningkatkan keyakinan bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik. Mendorong mengubah perilaku dengan perbuatan yang lebih baik.

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Lingkungan sosial Media audio visual

Menggali informasi dari beberapa sumer tentang hikmah berkompetisi dalam kebaikan.

Bentuk

Secara

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

berkelompok mendiskusikan hikmah berkompetisi dalam kebaikan dari Q.S. Al-Qoshosh, AlIsro:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang berlomba-lomba dalam kebaikan kesimpulan hasil diskusi.

Mengambil

16

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

4.5 Menerapkan
perilaku berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam QS. Al Baqarah :148, Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

Penerapan perilaku Secara berkompetisi dalam berkelompok kebaikan. seperti mengadakan terkandung dalam simulasi bagaimana QS. Al Baqarah : menerapkan 148, Al Fatir : 32 kandungan masing dan QS. An Nahl : masing ayat dari 97 Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro:26-27, 2930, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa. Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlomba dalam kebaikan.

Melakukan aktifitas yang baik didasari dengan niat yang ikhlas Memprakarsai untuk melakukan kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat. Meningkatkan kualitas dalam ibadah Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik.

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas Bentuk Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

2x45 menit

Meningkatkan kuantitas dalam


dalam bersedekah

Meningkatkan usaha untuk

meraih keberhasilan dalam menuntut ilmu

Meyakini bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik.

Mengubah perilaku dengan


perbuatan yang lebih baik

17

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi : 5. Memahami ayat-ayat Al-Quran dan hadits tentang amar maruf nahi munkar

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN QS. Ali Imran : 104; QS AlMaidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU 2x45 menit

SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

5.1 Mengartikan QS.


Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

Siswa dibagi

beberapa kelompok. membaca ayat ,dan saling menyimak serta membetulkan bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya.

Membaca QS. Ali Imran: 104 Membaca QS Al-Maidah :7880 Maembaca QS Ash-Shaff : 3 Membaca hadits tentang amar makruf nahi munkar Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Ali Imran : 104 Mengartikan QS Al-Maidah : 78-80 Mengartikan QS Ash-Shaff : 3 Mengartikan hadits. tentang amar makruf nahi munkar

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas

Tiap kelompok

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

Secara

berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan amar makruf nahi munkar

5.2 Menjelaskan
kandungan QS. Ali Imran : 104 ; QS AlMaidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3dan Haditstentang amar makruf nahi munkar.

Kandungan QS. Ali Imran : 104 tentang perintah menyeru kebaikan ,melaksanakan amar makruf dan mencegah

Siswa dibagi dalam

kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat amar

Menjelaskan kandungan ayat

Menggali informasi

tentang menyeru kebaikan dan amar makruf nahi seperti terkandung dalam QS. Ali Imran:104.

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa

Depag. Al-Qur'an Bentuk


Instrumen - Tes subyektif dan terjemahannya

Menjelaskan kandungan ayat tentang ancaman bagi yang meninggalkan amar makruf

Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, 18

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

kemunkaran. Hadis tentang cara dan tahapan dalam melaksanakan amar makruf nahi munkar Kandungan QS AlMaidah: 78-80; tentang ancaman bagi orang yang meninggalkan amar makruf nahi munkar Kandungan QS Ash-Shaff :3 Allah membenci orang yang hanya bisa mengatakan sesuatu tapi tidak mengamalkannya. Kandungan hadits tentang tahapan merubah kemunkar-an merubah dengan kekuasaannya, dengan lisan (nasehat) dan dengan hati(mendoakanny a)

makruf nahi munkar dari berbagai sumber belajar

nahi munkar seagaimana terkandung dalam QS AlMaidah : 78-80 Menjelaskan asbabun nuzul QS Ash-Shaff : 3 Menjelaskan kandungan ayat tentang kebencian Allah kepada orang yang hanya berbicara tapi tidak melaksanakan apa yang dibicarakan seb agaimana terkandung dalam QS AshShaff:3

Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Membahas

kandungan QS. Ali Imran : 104; QS AlMaidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Menyimpulkan hasil
diskusi kelas setelah masingmasing kelompok presintasi

Menjelaskan kandungan

hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa.

5.3 Menunjukkan
perilaku orang yang mengamal-kan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar

Perilaku orang yang mengamalkan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang

Siswa dibagi dalam

kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang

Menunjukkan perilaku orang

mengajak kepada kebaikan seperti terkandung dalam QS. Ali Imran :104. yang tidak melaksanakan

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas Bentuk

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al19

Memperhatikan tayangan melalui

Menunjukkan akibat orang

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

makruf nahi munkar.

amar makruf nahi munkar.

sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan Amar makruf nahi munkar Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan amar makruf nahi munkar

amar makruf nahi munkar seagaimana digam-barkan dalam QS Al Maidah :78-80

Instrumen - Tes subyektif

Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak

Menunjukkan perilaku orang

- Tugas
individu

yang hanya bisa berbicara dan tidak melaksanakan apa yang dibica-rakan ,mereka termasuk takabbur seperti terkandung dalam QS AshShaff :3 melaksanakan amar makruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali Imran: 104.

Menunjukkan perilaku orang

Mengambil

Menunjukkan perilaku orang

kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan..

yang mencegah kemunkaran dengan cara menasehati atau menegur (billisaan) secara baik seperti terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar. yang yang mencegah kemunkaran dengan mendoakannya(bil qalb) seperti yang terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

Menunjukkan perilaku orang

5.4 Melaksanakan
amar maruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-

QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS AshShof :3dan Hadits tentang amar makruf nahi

Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan QS. Ali

Melaksanakan perbuatan
yang makruf munkar

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya 20

Meninggalkan perbuatan yang

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

80; QS Ash-Shof :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar dalam kehidupan seharihari

munkar.

Imran : 104 ; QS AlMaidah: 78-80; QS Ash-Shof :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

Melaksanakan perintah untuk


melakukan perbuatan yang baik. Mengajak orang lain untuk berbuat kebaikan Melaksanakan aktifitas mencegah kemunkaran. Mengubah perilaku orang lain yang berbuat munkar agar menajadi aik. Mengingatkan orang lain yang berbuat munkar Menasehati secara kontinue kepada orang yang berbuat munkar agar menjadi baik. Membantu menyelesaikan permasalahan bagi orang yang berbuat munkar Meyakini terwujudnya ancaman bai yang meninggalkan amar makruf nahi munkar Membuktikan dengan sikap dan perbuatan atas segala yang diucapkan agar tidak mendapat adzab Allah.

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Hamka, Tafsir al-

Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas

Mengambil

Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai beramar makruf nahi munkar kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai nahi munkar

Mengambil

Beramar makruf

21

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi : 6. Memahami ayat al-Quran dan hadits tentang ujian dan cobaan KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa dibagi dalam kelompok. Tiap kelompok mem-baca ayat, dan masing-masing saling menyi-mak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya. Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan ujian dan cobaan INDIKATOR Membaca QS. Al-aqarah: 155 PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

6.1 Mengartikan QS.


Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.

Jenis Tagihan: - Tes Tulis


- Tugas

Membaca Hadits. tentang


ujian dan cobaan. Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS.Al-Baqarah: 155

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Mengartikan Hadits ujian dan


cobaan.

6.2 Menjelaskan
kandungan QS. AlBaqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.

Kandungan QS. AlBaqarah: 155 Allah memberikan cobaan kepada ma-nusia dengan sedikit ketakutan, kela-paran, kekurangan harta, jiwa, namun memberikan berita

Siswa dibagi dalam beberpa kelompok.

-Menjelaskan kandungan ayat Jenis Tagihan:


tentang macam-macam cobaan yang diberikan kepada manusia. seperti terkandung dalam QS. AlBaqarah: 155 - Tes Tulis - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar

Menggali informasi
mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang ujian dan cobaan dari berbagai sumber

Menjelaskan kandungan

Bentuk

hadits tentang macam macam ujian dan alasan bagi

Instrumen

M.Quraish
22

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

gembira kepada orang-orang yang sabar Hadits tentang ujian dan cobaan. Allah memberikan beberapa ujian dan akan enghapuskan dosa agi orang yang tahan uji..

belajar.

Membahas

yang tahan uji seperti terkandung dalam hadits

- Tes subyektif - Tugas individu

Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

kandungan ayat dan hadits dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. diskusi

Menyimpulkan hasil

6.3 Menunjukkan
perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.

QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.

Siswa dibagi dalam


kelompok, per kelom-poknya 4 orang

Menunjukkan perilaku orang

Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan

yang sabar dalam menghadapi bebberapa ujian seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 yang tabah dan tahan uji seperti terkandung dalam hadits tentang bujian dan cobaan

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak

Menunjukkan perilaku orang

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Mengambil

kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang 23

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

melakukan aktifitas untuk kebaikan.

6.4 Menerapkan
perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan seperti yang terkandung dalam QS. AlBaqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.

QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.

Siswa dibagi

menjadi beberapa kelompok

Meningkatkan pendekatan diri Jenis Tagihan:


kepada Allah apabila mengalami kecemasan dan ketakutan - Tes Tulis - Tugas

3x45 menit

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak

Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan QS. alBa-qarah:155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

Membiasakan bersifat saar pada saat mendapat ujian sakit dan lapar Memiliki sikap optimis dan hati yang lapang pada saat mendapat cobaan sulit dan miskin. Berakhlak yang mulia apabila mendapat ujian mendapat nikmat dan rizki yang lebih Meningkatkan aktifitas membaca al-Quran dan dzikir untuk menenangkan batin.

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif

- Tugas
individu

Mengambil

kesimpulan setelah bersimulasi dan berdiskusi mengenai ujian dan cobaan

Meyakini dalam hati dibalik

ujian dan cobaan serta segala ketentuan Allah pasti ada hikmah. hikmah dari setiap permasalahan.

Berusaha untuk memperoleh

24

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Mengetahui, Kepala MA

.. .., 20.. Guru Mata Pelajaran

25

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8