FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis gerak pada ·       Menganalisis struktur dan fungsi rangka 75 70 85 77
makhluk hidup, sistem gerak pada ·       Menganalisis struktur dan fungsi sendi 0
manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak ·       Menganalisis struktur dan fungsi otot 0
·       Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem
gerak 0
4.1 Menyajikan karya tentang ·       Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi
berbagai gangguan pada sistem tentang sistem gerak manusia dan gangguan serta
gerak, serta upaya menjaga kesehatan upaya mengatasinya 0
sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, ·       Menganalisis gerak pada benda 0
pengaruh gaya terhadap gerak ·       Menganalisis hukum newton tentang gerak 0
berdasarkan hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda dan ·       Menganalisis penerapan hukum newton pada
gerak makhluk hidup dan benda 0
gerak makhluk hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan ·       Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya 0
pengaruh gaya terhadap
3.3 Menjelaskan konsepgerak
usaha,benda terhadap gerak benda
·       Menjelaskan konsep kerja/usaha 0
pesawat sederhana, dan ·       Menjelaskan jenis pesawat sederhana 0
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot pada ·       Menjelaskan keuntungan mekanik 0
struktur rangka manusia
3.3 Menjelaskan konsep usaha,
pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia ·       Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada 0
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan otot dan rangka manusia
·       Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan 0
atau pemecahan masalah
3.4 Menganalisis tentang
keterkaitan struktur tentang manfaat pesawat
·       Menganalisis struktursederhana
dan fungsidalam
akar, batang 0
manfaat penggunaan pesawat
jaringan tumbuhan dan fungsinya, kehidupan
dan daun sehari-hari
sederhana dalam kehidupan sehari- ·       Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah 0
serta teknologi yang terinspirasi oleh dan biji
hari
struktur tumbuhan ·       Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 0
·       Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh 0
4.4 Menyajikan karya dari hasil struktur tumbuhan
·       Menyajikan karya dari hasil penelusuran 0
penelusuran berbagai
3.5 Menganalisis sumber
sistem pencernaan berbagai sumberberbagai
·       Memahami informasi tentang
bahan danteknologi yang
zat makanan 0
informasi tentang teknologi
pada manusia dan memahami yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur
terinspirasi dari hasil pengamatan ·tumbuhan
       Melakukan uji bahan makanan 0
gangguan yang berhubungan dengan
struktur tumbuhan serta upaya
sistem pencernaan, ·       Memahami sistem organ pencernaan 0
menjaga kesehatan sistem ·       Memahami enzim pencernaan 0
pencernaan
·       Memahami berbagai penyakit yang 0
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan berhubungan dengandata
·       Mengumpulkan sistem pencernaan
melalui penyelidikan 0
tentang pencernaan mekanis dan tentang pencernaan
·       Menyajikan mekanis
hasil dan kimiawi
penyelidikan tentang 0
kimiawi pencernaan mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif ·       Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan 0
dalam makanan dan minuman, zat buatan) dalam makanan
·       Menjelaskan jenis zatdan minuman
adiktif 0
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan ·       Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif 0
4.6 Membuat karya tulis tentang terhadap kesehatan
·       Membuat karya tulis tentang dampak 0
dampak penyalahgunaan zat aditif penyalahgunaan zat aditif
·       Menyajikan karya tulisdan zat adiktif
tentang dampakbagi
0
dan zat adiktif bagi kesehatan kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran penyalahgunaan zat aditif
·       Memahami organ dan zatdarah
peredaran adiktif bagi
0
kesehatan
darah pada manusia dan memahami ·       Memahami jenis peredaran darah
0
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan ·       Menganalisis sistem peredaran darah pada 0
sistem peredaran darah manusia
·       Memahami berbagai penyakit pada sistem 0
4.7 Menyajikan hasil percobaan peredaran darahpercobaan pengaruh aktivitas
·       Melakukan 0
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, (jenis, intensitas,hasil
·       Menyajikan atau percobaan
durasi) dengan frekuensi
pengaruh 0
atau durasi) dengan frekuensi denyut denyut jantung
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan
jantung Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
frekuensi denyut jantung
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka
nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adal2
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.8 Memahami tekanan zat dan ·       Memahami fenomena yang berhubungan 75 70 85 77
penerapannya dalam kehidupan ·dengan tekanan zat padat,
       Menghubungkan cair,zat
tekanan dan gasdi ruang
cair 0
sehari-hari, termasuk tekanan ·tertutup dengan tekanan
       Menghubungkan darahzat
tekanan manusia
cair di ruang 0
darah, osmosis, dan kapilaritas ·tertutup dengan osmosis
       Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 0
jaringan angkut pada tumbuhan tertutup dengan peristiwa kapilaritas
4.8 Menyajikan data hasil ·       Melakukan percobaan untuk menyelidiki 0
percobaan untuk menyelidiki tekanan zat padat, cair,melalui
·       Mengidentifikasi dan gaspercobaan faktor- 0
tekanan zat cair pada kedalaman ·faktor yang mempengaruhi
       Menyajikan tekanan
hasil percobaan zat padat,
tekanan zat 0
tertentu, gaya apung,
3.9 Menganalisis dan
sistem cair,
·padat, dan gasdan gas
cair,
       Memahami dan mengidentifikasi organ 0
kapilaritas, misalnya dalam
pernapasan pada manusia dan batang pernapasan
tumbuhan ·       Memahami mekanisme pernapasan 0
memahami gangguan pada sistem ·       Memahami berbagai gangguan pada sistem 0
pernapasan serta upaya menjaga pernapasan
·       Menjelaskan upaya menjaga kesehatan 0
kesehatan sistem pernapasan sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang ·       Menyajikan karya tentang upaya menjaga 0
upaya menjaga kesehatan sistem ·kesehatan sistem
       Membuat pernapasan
poster tentang bahaya merokok 0
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi ·bagi kesehatan struktur dan fungsi
       Menganalisis 0
pada manusia dan memahami sistemekskresi
·       Menganalisis gangguan pada sistem 0
gangguan pada sistem ekskresi ekskresi
·       Menganalisis upaya menjaga kesehatan 0
serta
4.10 upaya menjaga
Membuat karyakesehatan
tentang sistem ekskresikarya tulis tentang menjaga
·       Membuat 0
sistem ekskresi
sistem ekskresi pada manusia dan ·kesehatan sistemkarya
       Menyajikan ekskresi
tulis tentang menjaga 0
penerapannya dalamkonsep
3.11 Menganalisis menjaga
getaran, ·kesehatan sistem ekskresi
       Menganalisis konsep getaran 0
kesehatan diri
gelombang, dan bunyi dalam ·       Menganalisis konsep gelombang 0
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk ·       Menganalisis konsep bunyi 0
sistem pendengaran manusia dan ·       Memahami sistem pendengaran pada 0
sistem sonar pada hewan manusia
·       Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi 0
·dalam kehidupansistem
       Memahami sehari-hari
sonar pada hewan 0
4.11 Menyajikan hasil percobaan ·       Menyajikan hasil percobaan tentang 0
tentang
3.12 getaran, gelombang,
Menganalisis sifat-sifatdan ·getaran, gelombang,
       Menganalisis dan bunyi
sifat-sifat cahaya 0
bunyi pembentukan bayangan
cahaya, ·       Menganalisis pembentukan bayangan pada 0
pada bidang datar dan lengkung cermin dan lensasistem penglihatan manusia
·       Memahami 0
serta penerapannya untuk ·       Memahami proses pembentukan bayangan 0
menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan ·pada mata serangga
       Memahami sistem alat optik 0
4.12 Menyajikan hasil
prinsip kerja alat optik percobaan ·       Menyajikan hasil percobaan tentang 0
tentang pembentukan bayangan
Total Indikator pembentukan bayangan31pada cermin dan lensa Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
pada cermin dan lensa Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka
nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 a 2