LAPORAN EVALUASI DIRI GURU BERDASARKAN HASIL SUPERVISI KEPALA MADRASAH, PENILAIAN TEMAN SEJAWAT DAN PESERTA DIDIK OLEH NAMA : IKA ISWAHYUNI, S.PdNama Madrasah: MI MUAWANAH ‘Alamat: Banjarwati Paciran Kecamatan: Paciran Kabupaten/Kota: Lamongan ‘Nama Guru: IKA ISWAHYUNI, S.Pd Tahun Pelajaran 2023/2022 | Tanggal: DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR 1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERIA Saya mampu melaksanakan tujuan pembelajaran di RPP sesuai dengan ketentuan pada indokator 2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, Kontekstual dan mutakhir ‘Saya mampu dapat menyusun bahan ajar sesuai dengan indikator, namun masih butuh tambahan pengalaman dari beberapa teman 3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran siswa aktif, efektif dan efisien ‘Saya mampu menguasai berbagoi teori belajar, dan sebagian besar mampu saya terapkan pada peserta didik 4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran, dengan memanfaatkan IT dan lingkungan ‘A. Kegiatan pendahuluan ‘Saya mampu memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran sekitar 5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif dengan menerapkan sikap apiritual dan pengkondisian siswa sebelum memulai pembelajaran ‘Kadang-kadang saya tidak melaksanakan apersepsi B. Kegiatan inti 6. Guru menguasai materi pelajaran ‘Saya mampu menguasai semua topik pelajaran 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif ‘Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran ‘Saya memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelojaran | 9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran Komunikasi saya dengan peserta didik lancar-lancar saja, saya tidak menemukan kendala dalam aspek ini 110.Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran Saya merasa tidak mengalami kendala dalam menggunakan bahasa kepada peserta didik‘dalam pembelajaran . Kegiatan penutup 11.Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektiF 12.Guru merancang alat penilaian untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik waktu yang tidak cukup Saya mengalami kendala dalam melakukan tindak lanjut kepada peserta didik dikarenakan ‘Saya mengalami kendala dalam melakukan penilaian aspek afektif dan psikomotorik 13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP Saya sudah melakukan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalammencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Saya telah memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran: selanjutnya Tanda Tangan GuruREFLEKSI DIRI NAMA GURU :_IKA ISWAHYUNI , S. Pd MAPEL YANG DIAMPU :Malewatg Kets T 2 VJ PERIODE RREFLEKS! DIRI__: SEMESTER GENAP T.P. 2021/2022 KELEBIHAN - Mesyusit mates din dapat woryaupaitan wateri oq baal, . Mougunaicon wuetoie piubilas cau Tretia 04 Uaraklor Water Don pescry FG.” - Maga alin media Pembetasarnn Suet y Kebuchchan KEKURANGAN Kurang: Konseten Alam mengeubauguan Ueirde Penrkelay Artin —~ _tnovet£- oa RENCANA TINDAK LANJUT . Mangilut “ petafhan bale culing aera pron Offline uirhule weningkutkon Koupelens dalam hung &\ar . Stmauaat belaiar ten berbagén funbor Otuk omtar +uan hurtugar mitre San Linglungin Selidar - Guru Yg. Meyefleksi diriLAPORAN EVALUASI DIRI GURU BERDASARKAN HASIL SUPERVISI KEPALA MADRASAH, PENILAIAN TEMAN SEJAWAT DAN PESERTA DIDIK OLEH NAMA : DURROTUL MUFIDAH S.Pd.1Nama Madrasah: Mi MUAWANAH Alamat: Banjarwati Paciran Kecamatan: Paciran Kabupaten/Kota: Lamongan Nama Guru: DURROTUL MUFIDAH, S.Pd.1 Tahun Pelajaran 2021/2022 Tanggal: DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR 15.Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik EVALUASI DIR! TERHADAP INDIKATOR KINERJA ‘Saya mampu memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan ketentuan 16.Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, Kontekstual dan mutakhir Saya mampu dapat menyusun bahan ajar sesuai dengan indikator, namun masih butuh tambahan pengalaman dari beberapa teman 17.Guru merencanakan kegiatan pembelajaran siswa aktif, efektif dan efisien Saya mampu menguasai berbagai teori belajar, dan sebagian besar mampu saya terapkan pada peserta didik 18.Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesual dengan materi dan strategi pembelajaran, dengan memanfaatkan IT dan lingkungan . Kegiatan pendahuluan sekitar D. ‘Saya mampu memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran 19.Guru memulai pembelajaran dengan efektif dengan menerapkan sikap apiritual dan pengkondisian siswa sebelum memulai pembelajaran Kadang-kadang soya tidak melaksanakan apersepsi E. Kegiatan inti 20.Guru menguasai materi pelajaran ‘Saya mampu menguasai semua topik pelajaran 21.Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif: ‘Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 22.Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran ‘Saya memanfaatan sumber belojar/media dalam pembelajaran 23.Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran ‘Komunikasi saya dengan peserta didik lancar-lancar soja, saya tidak menemukan kendala dalam aspek ini. 24,Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran Saya merasa tidak mengalami kendala dalam menggunakan bahasa kepada peserta didik‘dalam pembelajaran F. Kegiatan penutup 25.Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 26.Guru merancang alat penilaian untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik waktu yang tidak cukup Saya mengalami kendala dalam melakukan tindak lanjut kepada peserta didik dikarenakan ‘Saya mengalami kendala dalam melakukan penilaian aspek afektif dan psikomotorik 27.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP ‘Saya mampu dan telah melakukan_ berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalammencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 28.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan baalik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan enyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Saya sudah memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi »peserta didik tentang kemajvan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya ‘Tanda Tangan Guru ala Madrasah Tae1 REFLEKSI DIRI NAMA GURU 2 DURROTUL _MUEIDAH , 5-4-4 MAPEL YANG DIAMPU :_Ethih keeles 1 PERIODE RREFLEKSI DIRI —_: SEMESTER GENAP T.P. 2021/2022 KELEBIHAN Stn me LV} Suan yard Lantnd selungra Sisun bisa men fe ctor pan mye $1 Swan ayn DISIPLin Ben berten noun] fawab ke PPR SiStnn Far Sélalu S196 Salam maszlah Oswn KEKURANGAN Kurang bisa menshiclu phan SUasan. dalam les wep -le fembelal amr BrAn Priatu monotn San tars ber Far) sere RENCANA TINDAK LANJUT adanyr RefFlelest did ani Sangae baie dan berman fount MONA MN IAAIFEA dan memoh PAS( sau ves Levin OAiK Kalan Saya mengiket pelatiiar 2 vor and Aagat menfariltOri ates FepTana ar Sato Guru Yg. Merefleksi diri Dury Mafidh shopLAPORAN EVALUASI DIRI GURU BERDASARKAN HASIL SUPERVISI KEPALA MADRASAH, PENILAIAN TEMAN SEJAWAT DAN PESERTA DIDIK OLEH NAMA : NINING FARIDLOH, S.Pd.1‘Nama Madrasah: Mi MUAWANAH Alamat: BanjarwatiPaciran i Kecamatan: Paciran Kabupaten/Kota: Lamongan Nama Guru: NINING FARIDLOH, S.Pd.l ‘Tahun Pelajaran 2021/2022 Tanggal DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR 29.Guru memformulasikan tujuan_ pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERIA ‘Saya mampu memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan ketentuan 30.Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir Saya mampu dapat menyusun bahan ajar sesuai dengan indikator, namun masih butuh tambahan pengalaman dari beberapa teman 31.Guru merencanakan kegi ‘an pembelajaran siswa aktif, efektif dan efisien Saya mampu menguasai berbagai teori belajar, dan sebagian besar mampu saya terapkan pada peserta didik +32.Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran, dengan memanfaatkan IT dan lingkungan sekitar Kegiatan pendahul i eS Saya mampu memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran 33.Guru memulai pembelajaran dengan efektif dengan menerapkan sikap apiritual dan pengkondisian siswa sebelum memulai pembelajaran ‘Kadong-kadong saya tidak melaksanakan apersepsi 4H. Kegiatan inti 34.Guru menguasai materi pelajaran ‘Saya mampu menguasai semua topik pelajaran '35.Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif ‘Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 36.Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran ‘Saya memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 37.Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran Komunikasi saya dengan peserta didik lancarlancar saja, soya tidak menemukan Kendala dalam aspek in. 38.Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran Saya merasa tidak mengalami kendala dalam menggunakan bahasa kepada peserta didikdalam pembelajaran 1. Kegiatan penutup 39.Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektiF 40,Guru merancang alat penilaian untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik wakty yang tidak cukup Saya mengalami kendala dalam melokukan tindak lanjut kepada peserta didik dikarenakan Saya mengalami kendala dalam melakukan penilaian aspek afektif dan psikomotorik 41.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk ‘memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP ‘Saya mampu dan telah melakukan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belojar peserta didik dalammencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 42.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan baalik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan enyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Saya sudah memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya ‘Tanda Tangan GuruREFLEKSI DIRI NAMA GURU + NUN 2 Spal MAPEL YANG DIAMPU + Bilndenetio velar A PERIODE RREFLEKS! DIRI : SEMESTER GENAP T.P. 2021/2022 KELEBIHAN “ tngap Fy Liha Pert Midi baile Wika (le Wha pun [war = frye WRC Mmgetauy [erdatn Srtann Peale bie Fleur fedlacour apelAE keen’ hp wren pan Phot Fovile i KEKURANGAN Geluun _maksivnal dalaw melakukan peng eubargan folensl Pes-dik bai dat aipek (upeutral, ero Sional Spivak, Belair malAimnal Drawn pemrartatan Tik Vaile web Saabs belayur unnupar wea helarar. RENCANA TINDAK LANJUT Mangburk’ Ptaklhon Untuk mening let ban beanpebe ty daliiun ajar an a Re at Peery ach Guru YgXWtprefleksi diri 1 Alning Fatale,