LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Dodik Apriliyanto

Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
1 pedagogik, literasi, 1. Motivasi dan minat belajar 1.1 Siswa kurang tertarik
dan numerasi. matematika siswa masih belajar matematika
rendah karena dianggap materi
sulit
1.2 Siswa kurang aktif
dalam proses
pembelajaran
1.3 Ada beberapa siswa
yang bercanda pada saat
guru mrnerangkan
materi
2. Masih ada beberapa siswa 2.1Beberapa siswa belum
yang masih kurang menguasai materi dasar
memahami mengenai matematika
konsep numerasi (Penjumalahan,
Pengurangan, Perkalian
dan Pembagian bilangan
bulat serta bilangan
pecahan)

2 kesulitan belajar 1. Siswa kurang menguasai 1.1 Siswa kurang

siswa termasuk materi yang telah menguasai materi
siswa berkebutuhan disampaikan oleh guru prasyarat
khusus dan masalah 2. 1.2 Siswa kurang
pembelajaran memperhatikan
(berdiferensiasi) di penjelasan dari guru
kelas berdasarkan 1.3 Siswa kesulitan dalam
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
pengalaman mengerjakan soal yang
mahasiswa saat diberikan oleh guru
menjadi guru. dengan tipe soal yang
berbeda
3 membangun 1. Hubungan komunikasi 1.1 Orang tua kurang
relasi/hubungan antara guru dengan orang memperhatikan
dengan siswa dan tua siswa masih kurang perkembangan hasil
orang tua siswa. maksimal belajar putranya
1.2 Siswa tidak tinggal
bersama orang tua
karena orang tua
merantau
2. Hubungan antara guru dan 2.1Siswa belum berani
siswa kurang maksimal menyampaikan
kesulitan belajar kepada
guru
4 pemahaman/ 1. Guru belum 1.1 Model yang digunakan
pemanfaatan mengoptimalkan model guru masih monoton
model-model pembelajaran yang inovatif 1.2 Kegiatan belajar
pembelajaran mengajar masih terpusat
inovatif pada guru
berdasarkan 1.3 Siswa merasa bosan
karakteristik materi dalam mengikuti
dan siswa. pembelajaran
5 Materi terkait 1. Materi mengenai literasi 1.1 Siswa kurang maksimal
Literasi numerasi, dan numerasi kurang memahami tentang
Advanced material, maksimal literasi dan numerasi
miskonsepsi, 1.2 Literasi siswa masih
HOTS. kurang maksimal
2. Pembelajaran di kelas 2.1Penerapan soal HOTS
masih kurang menerapkan masih kurang
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
soal berbasis HOTS 2.2Siswa masih banyak
yang kebingungan
dalam mengerjakan soal
berbasis HOTS
3. Kemampuan siswa dalam 3.1Siswa masih kesulitan
memahami soal cerita dalam membentuk
masih rendah kalimat matematika
6 pemanfaatan 1. Guru masih kurang 1.1 Guru masih jarang
teknologi/inovasi mengoptimalkan memanfaatkan
dalam pemanfaatan Teknologi teknologi dalam proses
pembelajaran. Informatika dalam proses pembelajaran
pembelajaran