Anda di halaman 1dari 22

LOKAKARYA 7

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

FESTIVAL PANEN
HASIL BELAJAR

SD SW KARTINI HANDAYANI, 14-15 OKTOBER 2022


PEMBUKAAN DAN ICE BREAKING (15’)

Pengajar
Praktik

DARWIN ANTONI
LINDA RIANA MANURUNG, S.Pd.M.Pd
SIMAREMARE,S.Pd

SONTIAR, S.Pd
RUNDOWN & RANGKUMAN SESI
NO. JUDUL SESI AKTIVITAS BENTUK SESI DURASI WAKTU

1. PEMBUKAAN  Pembukaan & Icebreaking Pleno 15’  09.00-09.15


 Penjelasan Tujuan & Pembuatan Pleno 15’  09.15-09.30
Kesepakatan Belajar
2. KELAS BELAJAR CALON  Sharing Tugas Lokakarya 6 Aktivitas 30’  09.30-10.00
GURU PENGGERAK  Evaluasi Program Pelatihan CGP kelompok 30’  10.00-10.30
bersama
 Berbagi Dampak Positif Pengajar 30’  10.30-11.00
 Penulisan Ide Program Praktik 30’  11.00-11.30
 Menempelkan Foto Aksi Nyata 30’  11.00-11.30
TUJUAN DAN KESEPAKATAN BELAJAR (15’)

PENGAJAR
PRAKTIK

RAHMAT NASUTION,S.Pd
JULIANTO
TAMPUBOLON,S.Pd

DEDI MULIONO,S.Pd
TUJUAN LOKAKARYA KETUJUH

• Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan evaluasi


program yang dibuat di lokakarya 6.
• Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan hasil
praktek baik di lingkungan belajar sekolah.
• Calon Guru Penggerak mampu menyatakan ide untuk
program selanjutnya.
KESEPAKATAN BERSAMA
Hadir tepat waktu.
2. Berpartisipasi aktif dalam diskusi.
3. Menghargai pendapat peserta lain.
4. Penggunaan telepon genggam hanya saat di luar kelas (aktifkan
moda diam /silent mode).
5. Menjaga kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitar tempat
lokakarya.
6. Mengembalikan perlengkapan yang disediakan ke tempat
perlengkapan.
7. Jaga jarak dan patuhi protokol kesehatan
dalam kegiatan lokakarya
SHARING TUGAS LOKAKARYA 6

PENGAJAR
PRAKTIK

IDA RONAULI SIREGAR,S.Pd


DARWIN ANTONI
MANURUNG,S.Pd.M.Pd
BERLIANA SARAGIH,S.Pd
SHARING TUGAS LOKAKARYA 6 (30’)

Tanyakan kepada peserta terkait progress tugas mereka.


• Siapa diantara Bapak-Ibu yang masih ingat tugas dari lokakarya keenam?
• Siapa diantara Bapak-Ibu yang sudah mengerjakan tugas tersebut?
• Siapa diantara Bapak-Ibu yang sudah menyelesaikan tugas tersebut?

Bagi peserta menjadi 10 kelompok yang berisikan 5 anggota tiap kelompoknya.


Sekarang, kita akan menceritakan hasil dari program yang Bapak-Ibu buat di
lokakarya 6. Sebelum itu, agar kita dapat bercerita satu sama lain, Bapak-Ibu
akan dibagi menjadi 10 kelompok dimana tiap kelompoknya berisikan 5 orang.
Bapak-Ibu, pada pendampingan individu, kita telah melakukan refleksi program
yang direncanakan pada lokakarya enam. Sekarang, kita akan melakukan refleksi
program tersebut secara kelompok.
SHARING TUGAS LOKAKARYA 6
Berikan pertanyaan-pertanyaan dengan mengikuti alur 4P untuk merefleksikan project yang telah dijalankan:
Pertanyaan Peristiwa:
• Apa program yang sudah rencananya dibuat Bapak-Ibu?
• Apakah ada perubahan rencana dalam menjalankan program tersebut?
• Apakah terdapat tantangan atau kesulitan dalam menjalankan program tersebut?
• Apa hasilnya dari program tersebut?
Pertanyaan Perasaan:
• Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat membuat rencana program tersebut?
• Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat menjalani program tersebut?
• Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat program berhasil atau kurang berhasil?
Pertanyaan Pembelajaran:
• Jadi, apa yang Bapak-Ibu pelajari dalam menerapkan program ini?
• Apa kunci pentingnya agar program yang Bapak-Ibu kerjakan berhasil?
Pertanyaan Penerapan ke depan:
• Apa yang perlu diperbaiki jika Bapak-Ibu ingin mengerjakan program baru?
• Apa saran yang dapat Bapak-Ibu bagikan ke Bapak-Ibu guru lain dalam mengaplikasikan program yang serupa?
EVALUASI PROGRAM PELATIHAN CGP

PENGAJAR
PRAKTIK

BESLON SAMOSIR, S.Pd.M.Pd FITRI RATNASARI, S.Pd


EVALUASI PROGRAM PELATIHAN CGP (30’)
(30’) program pelatihan calon guru penggerak. Terdapat 5
Sekarang, kita akan mengevaluasi
aspek yang kita evaluasi yaitu:
1. materi pelatihan,
2. pendamping, fasilitator, dan panitia),
3. media belajar (aplikasi online),
4. durasi belajar, dan
5. bahan belajar (modul atau buku saku)
5 aspek tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di sekeliling ruangan
ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal yang sudah baik dan hal yang dapat
ditingkatkan di tiap aspeknya. Hal yang sudah baik silahkan dituliskan di post-it
berwarna hijau, sementara hal yang dapat ditingkatkan dituliskan di post-it berwarna
kuning. Mohon bantuan pendamping untuk membagikan post-it kepada tiap peserta.
EVALUASI PROGRAM PELATIHAN CGP (30’)
cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek.
Tiap kelompok akan bergantian untuk mengisi tiap aspek … (bacakan sesuai dengan tabel di bawah). Setiap
putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit, kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan?
Jika tidak ada pertanyaan silakan dimulai

Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5

1 &2 Materi Pelatihan Panitia Media Belajar Durasi Belajar Bahan Belajar

3&4 Panitia Media Belajar Durasi Belajar Bahan Belajar Materi Pelatihan

5&6 Media Belajar Durasi Belajar Bahan Belajar Materi Pelatihan Panitia

7&8 Durasi Belajar Bahan Belajar Materi Pelatihan Panitia Media Belajar

9 & 10 Bahan Belajar Materi Pelatihan Panitia Media Belajar Durasi Belajar
BERBAGI DAMPAK POSITIF

PENGAJAR
PRAKTIK

MASRIANI SINAGA,S.Pd

HARNI LESTIANNA
SARAGI,S.Pd
POLTAK SIMAMORA,S.Pd
BERBAGI DAMPAK POSITIF (30’)
Pada lokakarya-lokakarya sebelumnya, kita sudah melihat berbagai hal positif yang dimiliki oleh ekosistem
belajar kita dan aktor-aktor di dalamnya. Sekarang, kita akan mengidentifikasi hal-hal baik apa yang sudah
terjadi atau perubahan positif di dalam 6 bulan ini. Terdapat 5 aktor atau lingkup yang kita ingin lihat hal-
hal baik yang sudah terjadi yaitu:
1. siswa di kelas,
2. rekan guru di 1 sekolah,
3. kepala sekolah,
4. komunitas praktisi, dan
5. ekosistem belajar (lingkungan sehari-hari, pengawas, dinas).

5 aktor atau lingkup tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di sekeliling ruangan ini.
Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal baik yang sudah terjadi atau perubahan baik yang sudah terjadi di
tiap actor atau lingkup tersebut. Nanti silakan dituliskan di post-it berwarna orange. Mohon bantuan
pendamping untuk membagikan post-it kepada tiap peserta.
BERBAGI DAMPAK POSITIF (30’)
Pendamping membagikan post-it berwarna orange.
cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek:
Tiap kelompok akan bergantian untuk menuliskan hal baik di tiap aktor… (bacakan sesuai dengan tabel di
bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit, kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah
ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan silakan mulai.
Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5
1 &2 Siswa di kelas Rekan guru Kepala Sekolah Komunitas Praktisi Ekosistem Belajar
Komunitas
3&4 Rekan guru Kepala Sekolah Ekosistem Belajar Siswa di kelas
Praktisi
5&6 Kepala Sekolah Komunitas Praktisi Ekosistem Belajar Siswa di kelas Rekan guru

7&8 Komunitas Praktisi Ekosistem Belajar Siswa di kelas Rekan guru Kepala Sekolah

9 & 10 Ekosistem Belajar Siswa di kelas Rekan guru Kepala Sekolah Komunitas Praktisi
PENULISAN IDE PROGRAM

PENGAJAR
PRAKTIK

DAME
SIRINGORINGO,S.Pd
YUSNI DEBORA
SILALAHI,S.Pd
IKOT NASIB
SIMANULLANG,S.Pd
PENULISAN IDE PROGRAM (30’)
Bapak-Ibu tadi kita sudah mengevaluasi project yang kita buat di lokakarya
keenam. Kita juga sudah memetakan perubahan yang terjadi baik di diri kita
ataupun di lingkungan sekitar kita. Sekarang, mari kita membuat perubahan dan
hal baik lagi. Tugas Bapak-Ibu menuliskan di lembar A5 (1/2 lembar hvs) tentang
ide project yang Bapak-Ibu ingin buat berikutnya. Bapak-Ibu juga dapat
menuliskan bantuan yang diperlukan di lembar tersebut.
Setelah Bapak-Ibu menuliskan ide project dan bantuan yang diharapkan, Bapak-
Ibu dapat menempelkan lembar tersebut ke dinding yang sudah disediakan.
Jangan lupa untuk menuliskan nama dan asal sekolah Bapak/Ibu.
Waktu untuk menuliskan ide project dan bantuan adalah 15 menit. Silakan
dikerjakan.
PENULISAN IDE PROGRAM (30’)
CONTOH IDE PROGRAM
MENEMPELKAN FOTO AKSI NYATA

PENGAJAR
PRAKTIK

DINI DUMASARI,S.Pd
ERLINAWATI
DAMANIK,S.Pd.M.Pd
SARAH SOFIA
HUTAPEA,S.Pd.M.Pd
MENEMPELKAN FOTO AKSI NYATA (30’)

Selama pelatihan, Bapak-Ibu sudah melakukan berbagai aksi


nyata. Kita dan peserta yang akan di siang hari ingin melihat aksi
nyata yang telah Bapak-Ibu lakukan. Oleh karena itu, silakan
persiapkan foto aksi nyata yang sudah diminta dibawa. Lalu
tempelkan foto aksi nyata tersebut di kertas plano gallery foto
yang disediakan, dengan menggunakan lakban kertas. Setelah itu,
tuliskan nama Bapak/Ibu dan kegiatan yang sedang Bapak/Ibu
lakukan di foto tersebut, di bawah foto tersebut.
Apakah ada pertanyaan Bapak-Ibu?
MENEMPELKAN FOTO AKSI NYATA (30’)

Biar lebih teratur, kita akan menempelkan foto secara bergantian.


Kelompok 1 dan kelompok 2 terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan
kelompok 3 dan 4, begitu seterusnya. Karena durasinya terbatas, mohon
Bapak-Ibu bergerak dengan cepat. Silakan kelompok 1 dan kelompok 2
mulai menempelkan fotonya … (dilanjutkan seterusnya hingga kelompok
10)
Terimakasih atas kerjasama Bapak-Ibu dalam menempelkan foto aksi
nyata. Besok, kita akan berkeliling aula untuk melihat hal positif yang
terjadi selama 6 bulan.

Anda mungkin juga menyukai