PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGA H KEJURUA N NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG
JL. P.Tirtayasa No.88 Sukabumi Telp.(0721) 7627170; Fax (0721) 7627271 Bandar Lampung
email :smkn5 blampung@yahoo.com
BANDAR LAMPUNG

INSTRUKSI PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN NOMOR :

KERJA PEMBELAJARAN IK 8.5.1.a

Analisislah KD
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar Otomotif

Analisis Rekomendasi Rekomendasi

Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahua KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
n Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI
KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR Tingkat
DASAR Kesesuaian Keselarasan Pengetahuan semua Karakter yang
KETERAMPILA Dimensi Bentuk
PENGETAHUAN Dimensi dukunganTaks KD-3 dalam Mata dapat
N Kognitif dan Taksonomi dan
(KD dari KI-3) Kognitif dengan onomi KD-dari Pelajaran Diintegrasikan
(KD dari KI-4) Bentuk Tingkat
Bentuk KI-3 terhadap  Ketercapaian dalam Materi dan
Dimensi Taksonomi
Pengetahuan KD dari KI-4 Taksonomi semua KD- Model
Pengetahuan
4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
KD-3 dari KD-KD
3.1 Mengklas 3.2 Tingkat Menerapkan Menggunaka KD-3  Disiplin
dimensi (C3) sesuai n adalah Menerapkan pengetahuan mata
ifikasi Mengguna  bekerja
jenis- kan kognitif dipasangkan keterampilan (C3) setara Pekerjaan Dasar keras
jenis macam- adalah dengan alat- kongkret, dengan KD-4 Otomotif sudah  kreatif
Menerapkan( alat ukur tingkat Menggunaka
hand macamhan memenuhi Dimensi  mandiri
C3), dan alat- mekanik Artikulasi n
tools d tools Kognitif tuntutan KI-3  rasa ingin
alat ukur (P4)
mekanik yaitu menerapkan. tahu
adalah Sedangkan bentuk  mengharg
bentuk ai prestasi
pengetahuan juga
pengetahuan  komunika
konseptual sudah terpenuhi yaitu
 Analisis Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahua KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
n Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI
KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR Tingkat
DASAR Kesesuaian Keselarasan Pengetahuan semua Karakter yang
KETERAMPILA Dimensi Bentuk
PENGETAHUAN Dimensi dukunganTaks KD-3 dalam Mata dapat
N Kognitif dan Taksonomi dan
(KD dari KI-3) Kognitif dengan onomi KD-dari Pelajaran Diintegrasikan
(KD dari KI-4) Bentuk Tingkat
Bentuk KI-3 terhadap  Ketercapaian dalam Materi dan
Dimensi Taksonomi
Pengetahuan KD dari KI-4 Taksonomi semua KD- Model
Pengetahuan
4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
konseptual.
Lower Order tif
Thinking  cinta
Skills (LOTS) Tingkat taksonomi
damai
(KKO) tertinggi KI-3,
 gemar
ada pada KD 3.10 dan membaca
3.12 menganalisis  peduli
lingkunga
Tuntutan KI-4 pada n
ranah kongkret yaitu  peduli
Artikulasi. social
 bertanggu
KD-4 dari KD-KD ng-jawab.
keterampilan mata
pelajaran Pekerjaan
3.2 4.2 Dasar Otomotif
Mengklasi Menggu sudah memenuhi
fikasi nakan Tingkat Taksonomi
jenis-jenis macam- tuntutan KI-4 pada
power macam
ranah kongkret yaitu
tools power
tools) Artikulasi.
 Analisis Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahua KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
n Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI
KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR Tingkat
DASAR Kesesuaian Keselarasan Pengetahuan semua Karakter yang
KETERAMPILA Dimensi Bentuk
PENGETAHUAN Dimensi dukunganTaks KD-3 dalam Mata dapat
N Kognitif dan Taksonomi dan
(KD dari KI-3) Kognitif dengan onomi KD-dari Pelajaran Diintegrasikan
(KD dari KI-4) Bentuk Tingkat
Bentuk KI-3 terhadap  Ketercapaian dalam Materi dan
Dimensi Taksonomi
Pengetahuan KD dari KI-4 Taksonomi semua KD- Model
Pengetahuan
4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
Tingkat Taksonomi
3.3 4.3
Mengklasi Menggu (KKO) tertinggi sesuai
fikasi nakan tuntutan KI-4, ada
jenis-jenis macam- pada KD 4.1, s/d 4.9
special macam dan 4.13
service special menggunakan
tools service
tools

3.4 4.4
Menerapk Menggu
an nakan
workshop worksh
equipment op
equipme
nt

3.5 4.5
Menerapk Menggu
an alat nakan
ukur alat-
mekanik alat
 Analisis Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahua KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
n Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI
KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR Tingkat
DASAR Kesesuaian Keselarasan Pengetahuan semua Karakter yang
KETERAMPILA Dimensi Bentuk
PENGETAHUAN Dimensi dukunganTaks KD-3 dalam Mata dapat
N Kognitif dan Taksonomi dan
(KD dari KI-3) Kognitif dengan onomi KD-dari Pelajaran Diintegrasikan
(KD dari KI-4) Bentuk Tingkat
Bentuk KI-3 terhadap  Ketercapaian dalam Materi dan
Dimensi Taksonomi
Pengetahuan KD dari KI-4 Taksonomi semua KD- Model
Pengetahuan
4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8

serta ukur
fungsinya mekani
k

3.6 4.6
Menerapk Menggu
an alat nakan
ukur alat-
elektrik alat
serta ukur
fungsinya elektrik

3.7 4.7
Menerapk Menggu
an alat nakan
ukur alat-
elektronik alat
serta ukur
fungsinya elektron
ik

3.8 4.8
 Analisis Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahua KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
n Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI
KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR Tingkat
DASAR Kesesuaian Keselarasan Pengetahuan semua Karakter yang
KETERAMPILA Dimensi Bentuk
PENGETAHUAN Dimensi dukunganTaks KD-3 dalam Mata dapat
N Kognitif dan Taksonomi dan
(KD dari KI-3) Kognitif dengan onomi KD-dari Pelajaran Diintegrasikan
(KD dari KI-4) Bentuk Tingkat
Bentuk KI-3 terhadap  Ketercapaian dalam Materi dan
Dimensi Taksonomi
Pengetahuan KD dari KI-4 Taksonomi semua KD- Model
Pengetahuan
4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8

Menerapk Menggu
an alat nakan
ukur alat-
hidrolik alat
serta ukur
fungsinya hidrolik

3.9 4.9
Menerapk Menggu
an alat nakanal
ukur at-alat
pneumati ukur
k serta pneuma
fungsinya tik

3.10 Menga 4.10 Mera

nalisisber wat
bagai peralata
jenis n
jacking, jacking,
blocking blockin
dan lifting g dan
 Analisis Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahua KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
n Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI
KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR Tingkat
DASAR Kesesuaian Keselarasan Pengetahuan semua Karakter yang
KETERAMPILA Dimensi Bentuk
PENGETAHUAN Dimensi dukunganTaks KD-3 dalam Mata dapat
N Kognitif dan Taksonomi dan
(KD dari KI-3) Kognitif dengan onomi KD-dari Pelajaran Diintegrasikan
(KD dari KI-4) Bentuk Tingkat
Bentuk KI-3 terhadap  Ketercapaian dalam Materi dan
Dimensi Taksonomi
Pengetahuan KD dari KI-4 Taksonomi semua KD- Model
Pengetahuan
4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8

lifting
sesuai
operatio
n
manual

3.11 Menera 4.11 Men

pkan cara demons
pengangk trasika
atan n
benda pengan
kerja gkatan
benda
kerja

3.12 Menga 4.12 Mera

nalisisber wat
bagai berbaga
bearing, i
seal, bearing,
gasket seal,
dan hoses gasket
 Analisis Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahua KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
n Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI
KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR Tingkat
DASAR Kesesuaian Keselarasan Pengetahuan semua Karakter yang
KETERAMPILA Dimensi Bentuk
PENGETAHUAN Dimensi dukunganTaks KD-3 dalam Mata dapat
N Kognitif dan Taksonomi dan
(KD dari KI-3) Kognitif dengan onomi KD-dari Pelajaran Diintegrasikan
(KD dari KI-4) Bentuk Tingkat
Bentuk KI-3 terhadap  Ketercapaian dalam Materi dan
Dimensi Taksonomi
Pengetahuan KD dari KI-4 Taksonomi semua KD- Model
Pengetahuan
4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8

dan
hoses

3.13 Memah 4.13 Men

ami ggunak
treaded, an
fasterner, treaded,
sealant fastener
dan ,
adhesive sealant
dan
adhesiv
e

5 6

7 8

9 10

11 12
 Bandar Lampung, ... Juli 2018
Divalidasi oleh Mengetahui
Kepala Paket Keahlian TKR Waka. Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Abdul Roni, S.T. Drs. Hi. Rusdi HS, M.T. Joni Achmad Saputra, S.Pd
NIP. 19660410 201407 1 001 NIP. 19630801 198903 1 006 NIP. ---