1.-TITULO: Participamos en la celebracin de semana santa 2.

-JUSTIFICACION: Aprendamos a reconoce el valor espiritual de los nios (as) participando en diversas actividades programadas por semana santa. 3.-TEMA TRANSVERSAL: Educacin para el xito. 4.-TEMPORALIZACION: 04-04-2011hasta 29-04-2011. 5.-VALOR: Responsabilidad. 6.-GRADO: 5 SECCION: A
7.-SELECCIN DE ORGANIZADOR, CAPACIDAD, CONOCIMIENTE, ACTITUD E INDICADORES
ORG

AREA 1

C O M U N I C A C I N

CAPACIDAD 1.1.-Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias. 1.2.-Expone un tema relacionado sus vivencias, respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos visuales.

CONOCIMIENTO .Discurso oral: -poema

ACTITUD -Respeta las opiniones de los dems aunque sea diferente a las suyas.

INDICADOR .Identifica la idea principal de un texto. .Declama poemas respetando los signos de puntuacin.

-Ideas principales, estrategias para su identificacin -La exposicin formal; El auditorio y los recursos visuales -Debate -Poema

-Demuestra respeto hacia el otro, cuando conversa o participa en exposicin de debates.

.Se expresa coherentemente y respeta la idea de otros. .Demuestra confianza al exponer. .Participa en debates. .Recita poemas con una entonacin adecuada.

2.2.-Expresa la comprensin de ledo a travs de imgenes visuales.

.Lectura por placer.

-Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora. -Demuestra inters, placer y agrado por leer.

.Aplica tcnicas de comprensin lectora en textos que lee por placer.

2.5.-Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto. 3.1.-Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura. 3.3.-Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto.

.Tcnicas para su elaboracin de la lectura. Subrayado, anotaciones y el resumen.

.Demuestra agrado al leer historietas revistas de casos reales comprendiendo el mensaje.

.Los textos discontinuos: historietas, afiches, grficos, entre otros.

.Gramtica y ortografa: -las preposiciones -signos de puntuacin -diptongo -hiatos -tildaran de palabras
.Vocabulario: sinnimos, antnimos y analogas. Pautas para la revisin y correccin de textos.

-Muestra motivado por producir textos referidos a su realidad, local, regional y nacional. -Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee.

.Produce textos discontinuos teniendo en cuenta situaciones de la vida diaria.

.Reconoce la importancia de la gramtica para la escritura. .Emplea los signos de puntuacin en el texto que produce. Busca sinnimos y antnimos de las palabras indicadas.
.Identifica y remplaza un texto que utiliza. .Aplica las palabras sinnimos y antnimos en textos que realiza.

3.4.-Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades.

.Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee. -Muestra

1
M A T E M

1.1.-Interpreta propiedades en operaciones combinadas de

.Propiedades en operaciones combinadas de adicin y

seguridad en resolver las operaciones

.Formula y resuelve operaciones combinadas aplicando correctamente las

adicin y multiplicacin. 1.1.-Conoce lectura y escritura de los nmeros naturales. 1.1.-Resuelve operaciones de razonamiento matemtica.

sustraccin.

indicadas.

propiedades de adicin y multiplicacin.

.Propiedades en operaciones combinadas de la multiplicacin y divisin.

-Muestra seguridad en resolver las fracciones.

.Reconoce el nmero y su escritura con seguridad. .Resuelve ejercicios de razonamiento con certeza.

P E R S O N A

1.1.-Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad.

-La pubertad: .caractersticas de los nios (as) en la pubertad. .Cambios fsicos.

-Rechaza toda . Describe en una ficha forma de sus caractersticas y la discriminacin y de sus compaeros. violencia en la convivencia cotidiana.

S O C I A L

3
C I E N C I A

2.12.-Describe y -Primeras comunidades. explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. 3.1.-Interpreta la propiedad de . Materia divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas.

-Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per.

.Identifica el origen milenario de la cultura peruana a travs de fuentes orales y escritos.

-Demuestra

inters por

adquirir nuevos

conocimientos
A M B I

.Detalla las propiedades de la materia aplicadas a situaciones cotidianas y experimentales. .Formula hiptesis sobre la divisibilidad de las materias de su entorno. Registra resultados en cuadros comparativos.

de ciencia y 3 3.4.-Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias. .Cambios fsicos y qumicos. tecnologa. .Identifica los fenmenos fsicos y qumicos a travs de las experiencias de laboratorio. .Realiza experiencias con los tipos de mezcla que conoce. .Construye objetos con la tcnica del origami sealando su procedimiento.

A R T E

1
R E L I G I

1.1.-Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. 1.5.-Participa en la creacin grupal de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad, regin o pas. 1.1.-Reconoce al Espritu santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe.

.Origami

-Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio.

.Danza(dibujo)

-Se interesa por investigar y participar las manifestacione s artsticas de su localidad y de otros lugares.

.Observa diferentes clases de danzas con satisfaccin. .Reconoce danzas variadas de su comunidad.

.Semana santa.

-Valora la importancia de la palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas Sensibilidad, entrega y fe.

.Conoce

8.-DESARROLLO DE LA UNIDAD