RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI

DR. KHEZ. MUTTAQIEN
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
Mata Kuliah Kode MK Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tgl Penyusunan
Skripsi SE81627 Perguruan Tinggi 6 SKS VIII 02 Agustus 2018
(delapan)
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rum pun Mata Kuliah Ketua di
Pro

Sarif Hidayat, S.E.,M.M Sarif Hiday

E.,M.M
Capaian CPL-PRODI at, S.E.,M.M Sarif Hidayat,
Pembelajaran S7 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat S.
S9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di b
S10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
P1 menguasai konsep teoritis, metode dan perangkat analisis fungsi manajemen (perencanaan, Pengorganisasian,
Pengatualisasian, dan pengendalian) dan fungsi organisasi (pemasaran, sumber daya manusia, dan keuangan)
pada berbagai jenis organisasi;
P2 menguasai konsep dan teknik menyusun rencana strategis dan menjabarkannya dalam rencana operasional;
P3 menguasai prinsip kepemimpinan dan kewirausahaan dalam berbagai tipe organisasi;
P4 menguasai konsep tentang metode penelitian yang mencakup studi kasus, kesejarahan, survei, simulasi, dan
eksperimen pada lingkup kualitatif dan kuantitatif, secara eksploratif, deskriptif, dan verifikatif;
P5 menguasai minimal satu metode penelitian (studi kasus, kesejarahan, survei, simulasi, dan eksperimen pada
lingkup kualitatif dan kuantitatif, secara eksploratif, deskriptif, dan verifikatif);
P6 menguasai etika bisnis, nilai-nilai kemanusiaan dan Keislaman (humanity values);
P7 menguasai pengetahuan tentang jenis dan regulasi organisasi lokal, nasional, regional, dan global;
P8 menguasai kaidah, prinsip dan teknik komunikasi lintas fungsi, level organisasi, dan budaya;
P9 menguasai minimal salah satu bahasa internasional.
KU1 mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU3 mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
KU4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
KU5 mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
KU6 mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya.
KU7 mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise serta evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
KU8 mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
KU9 mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi
KK1 mampu merumuskan fungsi manajeman (perencanaan, pengorganisasian, penyusunan staf, pengarahan, dan
pengendalian serta evaluasi) pada level operasional di berbagai tipe organisasi;
KK2 mampu melaksanakan fungsi organisasi (pemasaran, operasi, sumber daya manusia, keuangan, dan strategi)
pada level operasional di berbagai tipe organisasi;
KK3 mampu mengidentifikasi masalah manajerial dan fungsi organisasi pada level operasional, serta mengambil
tindakan solutif yang tepat berdasarkan alternatif yang dikembangkan, dengan menerapkan prinsip-prinsip
kewirausahaan yang berakar pada kearifan lokal;
KK4 mampu berkontribusi dalam penyusunan rencana strategis organisasi dan menjabarkan rencana strategis
menjadi rencana operasional organisasi pada level fungsional;
KK5 mampu mengambil keputusan manajerial yang tepat di berbagai tipe organisasi pada tingkat operasional,
berdasarkan analisis data dan informasi pada fungsi organisasi;
KK6 mampu melakukan kajian empirik dan pemodelan dengan menggunakan metode ilmiah pada berbagai tipe
organisasi berdasarkan fungsi organisasi;
KK7 mampu berkomunikasi efektif lintas fungsi dan level organisasi.
 CP-MK
CPMK1 Mahasiswa mampu memahami Mekanisme penyusunan skripsi
CPMK2 Mahasiswa mampu memahami Sistematika penyusunan proposal
CPMK3 Mahasiswa mampu memahami Penyusunan proposal skripsi di bawah bimbingan dosen Pembimbing Akademik
CPMK4 Mahasiswa mampu memahami Pembahasan proposal skripsi oleh Dewan Skripsi
CPMK5 Mahasiswa mampu memahami Pengajuan SK Pembimbing Skripsi
CPMK6 Mahasiswa mampu Konsultasi dengan Pembimbing Skripsi
Deskripsi Singkat MK Skripsi merupakan titik kulminasi dari seluruh proses pembelajaran yang telah dilalui oleh mahasiswa serta evaluasi
terhadap kesiapan dan kematangan mahasiswa setelah mengikuti seluruh rangkaian mata kuliah. Dalam hal ini
mahasiswa diarahkan untuk memiliki kemampuan dalam berpikir dan menulis secara ilmiah dengan mengunakan
metode penelitian (research). Penelitian dalam skripsi ini berkaitan dengan dimensi manajemen pemasaran,
keuangan, sumber daya manusia dan operasional.
Materi 1. Mekanisme penyusunan skripsi
Pembelajaran/Pokok 2. Sistematika penyusunan proposal
Bahasan 3. Penyusunan proposal skripsi di bawah bimbingan dosen Pembimbing Akademik
4. Pembahasan proposal skripsi oleh Dewan Skripsi
5. Pengajuan SK Pembimbing Skripsi
6. Konsultasi dengan Pembimbing Skripsi
Pustaka Utama :
1. Pedoman Penulisan Skripsi, (2015). Purwakarta. E-Qien Press
Pendukung :
Buku-buku Skripsi dan sumber lain dari internet.
Artikel dan Jurnal yang terkait dengan Skripsi.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat Keras :
Powerpoint Laptop, Projector
Team Teaching
Dosen Pengampu ……………
Mata Kuliah Syarat -

Mg Pengalaman
Kemampuan Metode
Ke- Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Pembelajara Waktu
Mahasiswa Bentuk Penilaian Penilaian Nilai
diharapkan n
(Tugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Kuliah TM : • Membuat Kriteria: Kemampuan 5%
Mimbar. 1x(3x3 dan mengkaji Ketepatan, menjelaskan
Diskusi 0”) contoh kesesuaian, filosofi
penerapan ketelitian dan keilmuan
teori. ketajaman terkait bahan
• Diskusi mengolah dan kajian/materi
Mahasiswa dalam menganalisis data pelajaran
mampu Kelompok. melalui
memahami metode
Mekanisme diskusi kelas
penyusunan Mekanisme penyusunan dengan
skripsi skripsi benar.
2 Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
0”) contoh kesesuaian, filosofi
penerapan ketelitian dan keilmuan
teori. ketajaman terkait bahan
Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
Mahasiswa Kelompok. menganalisis data pelajaran
mampu melalui
memahami metode
Sistematika diskusi kelas
penyusunan Sistematika penyusunan dengan
proposal proposal benar.
3 Mahasiswa Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
mampu Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
memahami 0”) contoh kesesuaian, filosofi
Penyusunan Penyusunan proposal penerapan ketelitian dan keilmuan
proposal skripsi skripsi di bawah bimbingan teori. ketajaman terkait bahan
di bawah dosen Pembimbing Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
bimbingan dosen Akademik Pertemaun 4: Kelompok. menganalisis data pelajaran
Pembimbing Pembahasan proposal melalui
Akademik skripsi oleh Dewan Skripsi metode
 diskusi kelas
dengan
benar.
4 Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
0”) contoh kesesuaian, filosofi
penerapan ketelitian dan keilmuan
Mahasiswa teori. ketajaman terkait bahan
mampu Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
menjelaskan Kelompok. menganalisis data pelajaran
dalam melalui
Pembahasan metode
proposal skripsi diskusi kelas
oleh Dewan Pembahasan proposal dengan
Skripsi skripsi oleh Dewan Skripsi benar.
5 Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 10 %
Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
0”) contoh kesesuaian, filosofi
penerapan ketelitian dan keilmuan
teori. ketajaman terkait bahan
Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
Mahasiswa Kelompok. menganalisis data pelajaran
mampu melalui
memahami metode
Pengajuan SK diskusi kelas
Pembimbing Pengajuan SK Pembimbing dengan
Skripsi Skripsi benar.
6 Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 10 %
Mahasiswa Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
mampu 0”) contoh kesesuaian, filosofi
Konsultasi penerapan ketelitian dan keilmuan
dengan teori. ketajaman terkait bahan
Pembimbing Konsultasi dengan Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
Skripsi Pembimbing Skripsi Kelompok. menganalisis data pelajaran
 melalui
metode
diskusi kelas
dengan
benar.
7 Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
0”) contoh kesesuaian, filosofi
penerapan ketelitian dan keilmuan
teori. ketajaman terkait bahan
Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
Mahasiswa Kelompok. menganalisis data pelajaran
mampu melalui
Konsultasi metode
dengan diskusi kelas
Pembimbing Konsultasi dengan dengan
Skripsi Pembimbing Skripsi benar.
8 Ujian Tengah Semester (UTS)/Sidang Proposal skripsi
9 Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
0”) contoh kesesuaian, filosofi
penerapan ketelitian dan keilmuan
teori. ketajaman terkait bahan
Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
Mahasiswa Kelompok. menganalisis data pelajaran
mampu melalui
Konsultasi metode
dengan diskusi kelas
Pembimbing Konsultasi dengan dengan
Skripsi Pembimbing Skripsi benar.
10 Mahasiswa Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 10 %
mampu Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
Konsultasi Konsultasi dengan 0”) contoh kesesuaian, filosofi
dengan Pembimbing Skripsi ketelitian dan keilmuan
 Pembimbing penerapan ketajaman terkait bahan
Skripsi teori. mengolah dan kajian/materi
Diskusi dalam menganalisis data pelajaran
Kelompok. melalui
metode
diskusi kelas
dengan
benar.
11 Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
0”) contoh kesesuaian, filosofi
penerapan ketelitian dan keilmuan
teori. ketajaman terkait bahan
Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
Mahasiswa Kelompok. menganalisis data pelajaran
mampu melalui
Konsultasi metode
dengan diskusi kelas
Pembimbing Konsultasi dengan dengan
Skripsi Pembimbing Skripsi benar.
12 Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
0”) contoh kesesuaian, filosofi
penerapan ketelitian dan keilmuan
teori. ketajaman terkait bahan
Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
Mahasiswa Kelompok. menganalisis data pelajaran
mampu melalui
Konsultasi metode
dengan diskusi kelas
Pembimbing Konsultasi dengan dengan
Skripsi Pembimbing Skripsi benar.
13 Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
0”) contoh kesesuaian, filosofi
penerapan ketelitian dan keilmuan
teori. ketajaman terkait bahan
Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
Mahasiswa Kelompok. menganalisis data pelajaran
mampu melalui
Konsultasi metode
dengan diskusi kelas
Pembimbing Konsultasi dengan dengan
Skripsi Pembimbing Skripsi benar.
14 Presentasi, TM : • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
Diskusi 1x(3x3 mengkaji Ketepatan, menjelaskan
0”) contoh kesesuaian, filosofi
penerapan ketelitian dan keilmuan
teori. ketajaman terkait bahan
Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
Mahasiswa Kelompok. menganalisis data pelajaran
mampu melalui
Konsultasi metode
dengan diskusi kelas
Pembimbing Konsultasi dengan dengan
Skripsi Pembimbing Skripsi benar.
15 Pembelajara BM : Membuat Kriteria: Kemampuan 20 %
n berbasis 1x(3x3 Bisnis Plan Ketepatan, menjelaskan
diskusi 0”) (Tugas 1) kesesuaian, filosofi
ketelitian dan keilmuan
Mahasiswa ketajaman terkait bahan
mampu mengolah dan kajian/materi
Konsultasi menganalisis data pelajaran
dengan melalui
Pembimbing Konsultasi dengan metode
Skripsi Pembimbing Skripsi diskusi kelas
 dengan
benar.
16 Ujian Akhir Semester (UAS)/Sidang Skripsi
Catatan

1. Minggu Pertemuan perkuliahan

2. kemampuan akhir yang diharapkan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan
3. bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai
4. Metode pembelajaran menurut SN DIKTI dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi
kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode
pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
5. 1x(3x30”) dibaca 1 minggu pertemuan, 3 sks, 30 menit jadi 90 menit/1.5 jam. Keterangan (TM= Tatap Muka BT= Belajar Terstruktur
BM=Belajar Mandiri)
6. Pengalaman kerja mahasiswa berupa pengalaman dalam kegiatan di bidang tertentu pada jangka waktu tertentu, berbentuk pelatihan
kerja, kerja praktik, praktik kerja lapangan atau bentuk kegiatan lain yang sejenis juga, Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan
dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester
7. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
8. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
9. Presentasi Kedalaman materi ajar dalam seluruh tujuan matakuliah