RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK HARAPAN BANGSA

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Satuan Pendidikan : SMK HARAPAN BANGSA

Mata Pelajaran : Teknik Komputer Jaringan
Kelas / Semester : I / II
Alokasi Waktu :8 Jam @ 45 Menit
Kode Mata Diklat : ELKA.MR.UM.004.A

A.Standar Kompetensi

 Memahami dan menjelaskan komponen elektronika

B.Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
1.3. Menerapkan macam-macam komponen dasar elektronika
1.3.1. Memahami resistor dengan berbagai nilai berdasar kode warna atau kode lain.
1.3.2. Menjelaskan tentang fungsi utama kapasitor dan metode mengubah
kapasitansi.
1.3.3. Menjelaskan jenis-jenis transformer, metode transformasi, dan laminasi.
1.3.4. Memahami berbagai piranti optik misal LED, LCD, Laser, dll.

2.3 Membangun macam-macam rangkaian elektronika dasar

2.3.1. Menggunakan rangkaian dasar logika digital

2.3.2. Melakukan eksprimen sederhana rangkaian elektronika digital dengan
komponen elektronika serta menghitung nilainya.

C.Tujuan

 Sikap
  Siswa dengan rapi dan tertib menyimak materi yang diajarkan.

 Pengetahuan
 Siswa dapat mengidentifikasi resistor dengan berbagai nilai berdasar kode warna atau
kode lain.
 Siswa dapat menjelaskan fungsi utama kapasitor dan bagaimana metode mengubah
kapasitansi.
 Siswa dapat menjelaskan kegunaan masing-masing jenis transformer, metode
transformsi, dan laminasi.
 Siswa dapat memahami berbagai piranti optik yang umum disebutkan misalnya LED,
LCD, Laser, dll. Digambarkan bagaimana photo-voltaic diaktifkan.
 Keterampilan
 Siswa dapat menggunakan rangkaian dasar logika digital.
 Siswa dapat melakukan eksperimen sederhana rangkaian elektronika digital serta
mengetahui nilainya.

D.Materi Pembelajaran

 Konsep dasar rangkaian logika digital.

 Jenis-jenis komponen elektronika beserta fungsinya.

E.Metode / Pendekatan Pembelajaran

 Metode

 Penjelasan
 Simulasi
 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer
 Pembuatan laporan
 Penugasan
 Pendekatan

 Diskusi materi yang diajarkan

F.Alokasi Waktu Pembelajaran

KEGIATA LANGKAH-LANGKAH WAKTU

 N

Awal  Salam, berdoa, absensi 10 menit

 Guru menjelaskan dan peserta didik 5 menit
mencermati modul
Inti

Eksplorasi Menggali pemahaman siswa tentang 30

menerapkan komponen elektronika menit

 Jenis-jenis komponen elektronika

Elaborasi
 Identifikasi komponen elektronika 2 jam
 Kegunaan komponen elektronika
 Memahami berbagai piranti optik

Akhir  Peserta didik diberikan tugas untuk 1 jam

Penutup dikumpulkan
 Peserta diberikan evaluasi/ulangan harian
2 jam
untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan tugas praktek 2jam
individu maupun kelompok

G.Sumber dan Media Pembelajaran

 Sumber Belajar
 Buku prinsip dasar dan penerapan teknik digital
 Modul / file presentasi sendiri
 MEDIA / ALAT
 Trainer digital
 Komponen elektronika digital

 METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Pengamatan/ observasi
  Tes Praktek
 Produk

H.Kegiatan pembelajaran

Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)

A.Kegiatan awal

 Peserta didik berdoa bersama sebagai pembuka kegiatan (nilai religius).

 Pengecekan kesiapan belajar peserta didik, kelas, dan media (menumbuhkan
simpati dengan penuh kasih sayang).
 Melakukn absensi siswa (menumbuhkan nilai kejujuran, dan kedisiplinan)
 Peserta didik memperhatikan penjelasan Guru tentang kompetensi yang akan
dicapai pada pembelajaran.

B.Kegiatan inti

 Mengawali dengan menjelaskan secara detail tentang macam-macam komponen

elektronika.
 Dilanjutkan dengan menjelaskan rangkaian dasar elektronika digital.
 Melakukan eksperimen sederhana dasar logika digital dengan menampilkan
gambar sebenarnya pada LCD

C.Kegiatan akhir

 Kegiatan pembelajaran pada pertemuan kali ini ditutup dengan memberikan

kesimpulan apa yang telah disampaikan pada siswa, dan tugas di rumah untuk
mempelajari materi yang telah disampaikan dan materi untuk pertemuan
berikutnya.
 Sebelum guru mengucapkan salam, dimohon salah satu siswa untuk memimpin doa
jika itu jam terakhir.

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

A.Kegiatan awal

 Peserta didik berdoa bersama sebagai pembuka kegiatan (nilai religius).

 Pengecekan kesiapan belajar peserta didik, kelas, dan media (menumbuhkan
simpati dengan penuh kasih sayang).
 Melakukn absensi siswa (menumbuhkan nilai kejujuran, dan kedisiplinan)
 Peserta didik memperhatikan penjelasan Guru tentang kompetensi yang akan
dicapai pada pembelajaran.

B.Kegiatan inti
  Membagi siswa dalam bentuk kelompok – kelompok yang diketuai oleh satu
siswa yang dipilih anggotanya.
 Masing-masing kelompok mengerjakan jobsheet dengan judul praktikum yang
berbeda-beda sesuai ketentuan yang telah diatur dengan mengikuti langkah kerja
yang sudah dituliskan.
 Hasil pengamatan dituliskan dalam tabel hasil kerja.

C.Kegiatan akhir

 Kegiatan pembelajaran pada pertemuan kali ini ditutup dengan memberikan

kesimpulan apa yang telah disampaikan pada siswa, dan tugas di rumah untuk
mempelajari materi yang telah disampaikan dan materi untuk pertemuan
berikutnya.
 Sebelum guru mengucapkan salam, dimohon salah satu siswa untuk memimpin
doa jika itu jam terakhir.

I.Penilaian
 Untuk menilai pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti
berikut ini :
 Tuliskan secara singkat pengertian sistem elektronika
 Sebutkan masing-masing 5 komponen elektronika
 Jelaskan kegunaan masing-masing 5 komponen elektronika
 Jelaskan nama komponen elektronika di bawah ini :
a. b.

 Penilaian kemampuan praktek

Skor
No Bidang Penilaian Sangat
Baik Sedang Kurang
Baik
1 Cara membedakan komponen
elektronika
2 Cara menjelaskan komponen
elektronika
3 Cara menjelaskan kegunaan
komponen elektronika
4 Keterampilan merakit
 komponen elektronika
5 Prosedur, ketepatan dan
kecepatan kerja
Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70
Sangat baik = 20
Baik=15
Sedang=10
Kurang=5
Sangat baik >=90, Baik 80 - 70, Sedang <=70 - 60, Kurang < 60

Mengetahui, , Juli 2015

Kepala Sekolah Guru mapel TKJ