Topik : Bab 10: Pengurusan Kewangan

Subtopik :10.1 Perancangan dan Pengurusan Kewangan

Standard pembelajaran : 10.1.1 Menghuraikan proses pengurusan kewangan yang berkesan.

Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran ini, murid berupaya:

i) Menghuraikan proses pengurusan kewangan yang

berkesan.

ii) Mengaitkan proses pengurusan kewangan dengan

kehidupan sebenar.

Pengetahuan Sedia ada : Murid telah mengetahui:

Matematik Pengguna: Simpanan dan Pelaburan, Kredit dan Hutang

Kaedah Pengajaran : Syarahan interaktif, Tunjuk ajar, perbincangan.

Bahan Bantu Mengajar : Aplikasi Telegram, slaid, Modul latihan

Fasa/Masa Isi kandungan Aktiviti Strategi/ Kaedah/
Peranan Guru Peranan Murid Bahan Bantu Mengajar/
KBKK/ Nilai Murni

Fasa permulaan Perbincangan soalan Membincang soalan Menumpukan Strategi :

(20 minit) pengukuhan. pengukuhan sebelum perhatian Menggunakan
ini. (Lampiran 1) terhadap Telegram Live Chat
penerangan sebagai platform pdpr
Menerangkan hasil yang dan Soal jawab
pembelajaran pada dibuat oleh
hari tersebut. guru. Kaedah :
Perbincangan
Menerangkan Memberi
mengenai maklum balas Bahan Bantu Mengajar:
terhadap Modul latihan,
Sesi soal jawab pertanyaan guru. Telegram Live Chat
sepanjang PdP
dinilai tanpa Membincangkan KBKK:
instrumen. latihan yang Membuat refleksi,
diberikan. membuat perkaitan dan
menjana idea.

Nilai Murni:
Keyakinan diri dan
menghargai konsep
pengurusan kewangan.

Fasa Menghuraikan proses Membuat Menumpukan Strategi :

Perkembangan 1 pengurusan kewangan penerangan serta Menggunakan
(35 minit) yang berkesan. melalui slaid menganalisis Telegram Live Chat
berkenaan penerangan sebagai platform pdpr
Pengurusan kewangan pengurusan yang diberikan. dan aplikasi
merupakan suatu proses kewangan Telegram poll bagi
yang melibatkan melaksanakan penilaian
pengurusan wang daripada Memberi contoh- Dikehendaki sumatif.
sumber pendapatan contoh soalan menjawab
terhadap simpanan, kepada murid-murid. contoh-contoh
perbelanjaan, perlindungan soalan yang Kaedah :
dan pelaburan. Terdapat Meminta murid diberikan. Syarahan interaktif
lima langkah dalam proses menjawab soalan
pengurusan kewangan. kuiz yang diberikan Bahan Bantu Mengajar:
dalam telegram poll. Slaid.
1) Menetapkan matlamat (Aktiviti 1)
kewangan. KBKK :
2) Menilai kedudukan Membuat generalisasi,
 kewangan membuat justifikasi
3) Mewujudkan pelan
kewangan Merekodkan prestasi Nilai Murni :
4) Melaksanakan pelan murid didalam Hormat guru dan rajin
kewangan soalan kuiz. Murid berkongsi mencari ilmu.
5) Mengkaji semula dan jawapan mereka
menyemak kemajuan dan membuat
justifikasi –
Matlamat kewangan Sesi soal jawab membuat
ditetapkan berpandu sepanjang PdP generalisasi.
dinilai tanpa
kepada konsep SMART: instrumen.

S - Specific

M - Measurable

A - Attainable

R - Realistic

T – Time-bound

iii)
Me

iv)

Fasa Meminta murid Menumpukan Strategi :

Perkembangan 2 menjawab kuiz yang serta Menggunakan modul
(30 minit) diberikan di menganalisis latihan untuk latih tubi.
Telegram. (Lampiran penerangan
2) yang diberikan. Kaedah :
Masteri
Sesi soal jawab Menjalankan
sepanjang PdP aktiviti Bahan Bantu Mengajar:
dinilai tanpa berdasarkan Modul Latihan.
instrumen arahan daripada
guru. KBKK :
Membuat generalisasi,
Murid berkongsi membuat justifikasi
jawapan mereka
 dan membuat Nilai Murni :
justifikasi – Keyakinan diri, teliti
membuat dan rajin.
generalisasi.

Penutup Kesimpulan : Meminta murid Membuat Strategi:

(5 minit) membuat refleksi refleksi dan Soal jawab
dan rumusan tentang rumusan tentang
apa yang dipelajari apa yang telah Kaedah:
secara lisan. dipelajari. Refleksi dan latih tubi

Guru menegaskan Mencatat kerja

kesimpulan rumah yang Bahan Bantu Mengajar:
pengajaran hari, diberi. -
bertanya kepada
murid sama ada KBKK:
mereka seronok atau Membuat refleksi dan
tidak dengan PdP rumusan
serta bertanya pada
murid tentang kaitan
pelajaran hari ini Nilai Murni:
dengan kehidupan Menghargai pengurusan
harian mereka. kewangan dalam
kehidupan seharian.
Memberi soalan
pengukuhan sebagai
kerja rumah.

Sesi soal jawab

sepanjang PdP
sentiasa dinilai tanpa
instrumen.

Pentaksiran Lembaran Aktiviti 1

Lembaran Aktiviti 2 (LO1, dan LO2)
Kerja Rumah (LO1,dan LO2)
Sesi soal jawab sepanjang PdP sentiasa dinilai tanpa instrumen (LO1,dan LO2)

Refleksi :
LAMPIRAN

Lampiran 1 : Perkembangan 1.
Lampiran 2 : Perkembangan 2.

Soalan kuiz

1. ____________________ ialah gabungan dua atau lebih peristiwa dalam satu kesudahan.

Jawapan = Peristiwa bergabung

2. n(S) =

Jawapan = n(A) x n(B)

3. Nyatakan n(s) bagi peristiwa gabungan berikut.

Sebiji dadu adil dan sekeping syiling adil dilambung secara serentak

jawapan = 12.

4. Nyatakan ruang sampel bagi peristiwa gabungan berikut.

Dua buah buku dipilih secara rawak daripada sebuah rak buku yang mengandungi sebuah
buku sejarah (S), sebuah buku geografi (G). dan sebuah buku matematik (M)

jawapan = {(S,G), (S,M), (G,S), (G,M), (M,S), (M,G)}

5. Nyatakan n(s) bagi peristiwa gabungan berikut.

Dua keping biskut dipilih secara rawak daripada balang yang mengandungi 2 biskut
Chipsmore (C), dan biskut Tiger (T)

jawapan = 6

6. Nyatakan ruang sampel bagi peristiwa gabungan berikut.

Dua guli dipilih secara rawak daripada sebuah kotak yang mengandungi dua guli merah
(M), dan satu guli biru (B).

jawapan = {( M 1, M 2), ( M 1,B), ( M 2, M 1), ( M 2,B), (B, M 1), (B, M 2)}

7. Dua peristiwa A dan B ialah peristiwa _________ jika peristiwa A tidak mempengaruhi
kejadian peristiwa B.

jawapan = Tidak bersandar.

8. Dua peristiwa A dan B ialah peristiwa _________ jika peristiwa A mempengaruhi

kejadian peristiwa B.
 Jawapan = Bersandar.

9. Kenal pasti jenis peristiwa bergabung berikut.

Mendapat angka dalam lambungan syiling adil dan nombor 4 dalam
lambungan dadu adil.

Jawapan = Tidak bersandar.

10. Kenal pasti jenis peristiwa bergabung berikut.

Mendapat dua keping kad yang dipilih secara rawak daripada kad berlabel dengan huruf
''B, A, I, K" satu demi satu dengan tanpa pemulangan.

Jawapan = Bersandar

11. Kenal pasti jenis peristiwa bergabung berikut.

Jarum putaran roda bertuah berhenti pada sektor yang sama dua kali berturut-turut.

Jawapan = Tidak bersandar.

12. Kenal pasti jenis peristiwa bergabung berikut.

Mendapat dua biji gulimyang berwarna sama apabila dua biji guli dikeluarkan secara
rawak satu demi satu dari bekas yang mengandungi tiga biji guli merah dan dua biji guli
biru tanpa pemulangan.

jawapan = Bersandar
Soalan Pengukuhan