SDK6 - Tm8 - PBA

Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Sebuah Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
TEMATIK KELAS VI
Tema 8: Bumiku
Penulis:
Fajar Sidiq Setiawan, M.Pd., Gr.
Penyunting:
Nama Penyunting
Desainer Grafis dan Ilustrator:

Tim Desain Grafis
Copyright © 2020
Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Dilarang mengopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial
tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
DAFTAR ISI
hlm.
DAFTAR ISI III
TEMA 8 BUMIKU 6
AKTIVITAS 1 MENGENAL NEGARA-NEGARA ASEAN 7
A. Tujuan Pembelajaran 7
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 7
C.Aktivitas Pembelajaran 7
D.Sumber/Media/Alat 11
E. Bahan Bacaan 11
F. Refleksi 11
G.Cek Kemampuan 12
H.Umpan Balik Guru 12
AKTIVITAS 2: MENGENAL TARI KREASI DAERAH 13
D.Sumber/Media 17
E. Bahan Bacaan 17
F. Refleksi 18
G.Cek Kemampuan 18
AKTIVITAS 3: MEMPRAKTIKKAN TERJADINYA SIANG DAN MALAM 20
D.Sumber/Media 25
E. Bahan Bacaan 25
F. Refleksi 25
G.Cek Kemampuan 26
AKTIVITAS 4: MENUMBUHKAN RASA PEDULI TERHADAP LINGKUNGAN
27
D.Sumber/Media 31
E. Bahan Bacaan 31
F. Refleksi 31
G.Cek Kemampuan 32
AKTIVITAS 5: MENGEKSPLORASI KEHIDUPAN SOSIAL BUDAYA NEGARA
ASEAN 34
D.Sumber/Media 37
E. Bahan Bacaan 37
F. Refleksi 37
G.Cek Kemampuan 38
AKTIVITAS 6: MENCARI TAHU HAK DAN KEWAJIBAN DALAM
BERMASYARAKAT 39
D.Sumber/Media 42
E. Bahan Bacaan 42
F. Refleksi 42
G.Cek Kemampuan 43
AKTIVITAS 7: SIMULASI GERHANA BULAN 44
D.Sumber/Media 47
E. Bahan Bacaan 47
F. Refleksi 48
G.Cek Kemampuan 48
AKTIVITAS 8: MEMPERAGAKAN TARIAN GERHANA MATAHARI 49
D.Sumber/Media 53
E. Bahan Bacaan 53
F. Refleksi 53
G.Cek Kemampuan 54
DAFTAR PUSTAKA 55
PA
GE
Kelas VI Tema 8
PA
GE
Tema 8
Bumiku
PA
GE
Kelas VI Tema 8
AKTIVITAS 1
MENGENAL NEGARA-NEGARA ASEAN
A. Tujuan
Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati peta Negara ASEAN Ananda dapat
mengidentifikasi letak geografis negara-negara di wilayah ASEAN dengan
benar dan teliti.
2. Melalui kegiatan mengamati peta Negara ASEAN Ananda dapat
melengkapi letak geografis negara-negara di wilayah ASEAN dengan benar
dan teliti.
3. Melalui kegiatan membaca teks bacaan Ananda dapat menjelaskan
informasi dari sebuah teks bacaan dengan tepat.
4. Melalui kegiatan penugasan Ananda dapat membuat cerita tentang kondisi
geografis suatu negara di wilayah ASEAN dengan benar dan mandiri.
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar
Mengidentifikasi letak geografis

Negara ASEAN
Melengkapi letak geografis

Mengenal Negara ASEAN
Negara-negara
ASEAN
Menjelaskan informasi dari teks
bacaan Kondisi Geografis
Negara ASEAN
Membuat cerita tentang kondisi

geografis salah satu negara di
wilayah ASEAN
PA
GE
C. Aktivitas Pembelajaran
Halo Ananda, apa kabar? Semoga Ananda dan keluarga selalu dalam keadaan
sehat. Tetap semangat ya meskipun belajar di rumah. Belajar dimana saja,
kapan saja Ananda pasti bisa! Sebelum melakukan kegiatan Ananda berdoa
dulu yuk agar mendapatkan keberkahan dalam belajar!
Ayo mengamati!
Coba Ananda amati peta berikut ini!
Ada berapa jumlah negara di wilayah ASEAN?
Negara mana saja yang berada di wilayah ASEAN?
Ayo mencari tahu!
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Berdasarkan gambar peta yang sudah ananda amati coba lengkapi batas-batas
negara di bawah ini!
sebelah timur : sebelah timur :
sebelah utara : sebelah utara :
sebelah barat : sebelah barat :
sebelah selatan : sebelah selatan :
Ayo membaca!
Untuk menambah wawasan tentang kondisi geografis negara-negara di wilayah

ASEAN coba Ananda baca teks berikut!
Kondisi Geografis Negara ASEAN

Secara geografis wilayah ASEAN terletak pada 29,1° LU - 11° LS dan 92° BT -
141° BT. Wilayah yang memiliki luas 2.257.000 km² ini terletak di antara dua
samudra, yakni Pasifik dan Hindia serta terletak di antara tiga benua, yaitu Asia,
Australia, dan Amerika.
Asia Tenggara sebagian besar beriklim tropis dengan dua musim, yakni
kemarau dan penghujan. Hal ini dikarenakan wilayah Asia Tenggara terletak di
daerah ekuator. Kondisi itulah yang juga memengaruhi curah hujan di Asia
Tenggara. Namun, setiap negara memiliki waktu hujan yang berbeda-beda,
seperti Indonesia terjadi pada bulan Oktober sampai April, di Thailand terjadi
pada Oktober hingga Januari. Sedangkan, di Filipina mayoritas terjadi
PA
GE
sepanjang tahun. Namun ada juga yang beriklim subtropis, seperti misalnya
bagian utara Myanmar.
Jenis tanah di wilayah Asia Tenggara terbagi menjadi tiga, yakni Dangkalan
Sunda, Sahul, dan juga rangkaian pegunungan muda (Sirkum Pasifik dan
Sirkum Mediterania). Akibat perbedaan ini, terdapat beberapa rangkaian
gunung berapi yang masih aktif seperti di wilayah Indonesia, Filipina, dan
Malaysia.
Sumber: https://travel.detik.com/travel-nesws/d-5148876/kondisi-geografis-negara-asean-berdasarkan-peta-lengkap
Ayo berlatih!
Setelah selesai membaca teks bacaan “Kondisi Geografis Negara ASEAN”,
coba Ananda tuliskan informasi penting yang terdapat dalam bacaan dengan
melengkapi bagan di bawah ini!
Ayo berkarya!
Untuk meningkatkan pemahaman, coba Ananda buat cerita tentang kondisi
geografis salah satu negara di wilayah ASEAN!
Tuliskan hasil karya ceritamu di tempat yang sudah disediakan!
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Setelah semua aktivitas selesai, silahkan Ananda mengisi bagian refleksi dan
cek kemampuan!
Selanjutnya akhiri aktivitas ini dengan berdoa agar apa yang kita kerjakan
bermanfaat dan mendapat keberkahan.
D. Sumber/Media/Alat
1. Buku Siswa Tematik Terpadu Kelas VI Tema 8 Bumiku

2. Peta Kawasan ASEAN
3. Teks Bacaan Kondisi Geografis Negara ASEAN
4. Video kondisi Geografis Negara ASEAN
E. Bahan Bacaan
Lambang Asean
ASEAN atau Association of Southeast Asian Nations adalah organisasi
kawasan yang mewadahi kerja sama negara di Asia Tenggara. ASEAN
dibentuk tanggal 8 Agustus 1967 di Bangkok, Thailand oleh lima negara pendiri,
yaitu Indonesia, Malaysia, Filipina, Singapura, dan Thailand melalui
penandatanganan Deklarasi Bangkok.
Negara-negara anggota ASEAN, berdasarkan tanggal menjadi anggota,
adalah Indonesia (8 Agustus 1967); Malaysia (8 Agustus 1967); Singapura (8
PA
GE
Agustus 1967); Thailand (8 Agustus 1967); Filipina (8 Agustus 1967); Brunei

Darussalam (8 Januari 1984); Vietnam (28 Juli 1995); Laos (23 Juli 1997);
Myanmar (23 Juli 1997); Kamboja (30 April 1999).
Untuk mengetahui kondisi negara-negara ASEAN lebih lengkap dapat dilihat
pada tautan berikut https://www.youtube.com/watch?v=MLcXBPpba_4&t=451s
F. Refleksi
Apa yang Ananda pelajari pada hari ini? Coba
tuliskan di sini!
Bagaimana perasaan Ananda setelah mempelajari aktivitas ini?

Coba beri tanda √ pada gambar yang menujukkan perasaan Ananda.
G.Cek
Kemampuan
Kerjakan sesuai perintah!
1. ASEAN merupakan sebuah organisasi kawasan yang mewadahi kerja sama
negara di Asia Tenggara. Tuliskan 10 negara yang berada di Wilayah
ASEAN!
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
2. Lengkapilah tabel letak geografis Negara ASEAN berikut!
Nama Batas Sebelah
Negara Timur Selatan Barat Utara
Indonesia
Thailand
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Singapura
Malaysia
Kamboja
3. Indonesia merupakan salah satu negara yang berada di wilayah ASEAN,

sehingga kondisi geografisnya secara umum sama dengan negara-negara
di wilayah tersebut. Jelaskan kondisi geografis Indonesia yang kamu
ketahui!
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
H. Umpan Balik Guru
AKTIVITAS 2:
MENGENAL TARI KREASI DAERAH
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan gambar tarian Ananda dapat menentukan
jenis-jenis tari kreasi daerah berdasarkan koreografi dengan benar.
PA
GE
2. Melalui kegiatan membaca teks bacaan membuat peta pikiran Ananda

dapat menyajikan informasi tari kreasi daerah dengan benar dan teliti.
3. Melalui kegiatan membaca teks bacaan Ananda dapat menentukan
kewajiban warga negara terhadap pelestarian budaya dengan benar.
4. Melalui kegiatan penugasan Ananda dapat membuat cerita sederhana
tentang kewajiban warga negara terhadap pelestarian budaya dengan
benar dan kreatif.
Menentukan jenis-jenis tari kreasi

daerah berdasarkan koreografi
Membuat peta pikiran

Mengenal informasi tari kreasi daerah
Tari Kreasi Daerah
Menentukan kewajiban warga

negara terhadap pelestarian
budaya
Membuat cerita sederhana

tentang kewajiban warga negara
terhadap pelestarian budaya
Hai Ananda, salam sehat selalu! Sebelum melakukan aktivitas mari kita berdoa
terlebih dahulu agar apa yang kita pelajari dapat bermanfaat dan mendapat
keberkahan dari Tuhan Yang Maha Esa.
Ayo Mengamati!
Seperti yang kita ketahui, Indonesia merupakan negara yang memiliki banyak
keragaman budaya, suku bangsa, agama, hingga aliran-aliran kepercayaan.
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Hal ini menunjukkan bahwa kita adalah negara yang besar dan majemuk,
sehingga kita patut berbangga menjadi warga negara Indonesia.
Pada aktivitas hari ini kita akan mengenal salah satu bentuk budaya yang
memiliki nilai seni yaitu tari. Untuk itu silahkan Ananda amati beberapa gambar
tari kreasi daerah berikut!
Tari Gambir Anon Tari Saman Tari Ketuk Tilu

Jawa Tengah Aceh Jawa Barat
Tari Serampang Dua Belas Tari Gandrung Tari Kecak

Sumatera Utara Banyuwangi Jawa Timur Bali
Setelah mengamati beberapa gambar tari kreasi daerah, coba Ananda tentukan
jenis tariannya, apakah termasuk jenis tari tunggal, berpasangan, dan kelompok
pada tabel berikut!
No Nama Tarian Asal Daerah Jenis Tarian
Ayo Membaca!
Untuk menambah pemahaman tentang berbagai informasi tari kreasi daerah,

coba Ananda baca teks berikut!
PA
GE
Tari Topeng
Tari merupakan seni yang menggunakan gerakkan tubuh secara berirama.
Biasanya dilakukan di tempat dan waktu tertentu yang berguna untuk
mengungkapkan perasaan, maksud, dan pikiran dengan perpaduan antara
raga, irama, dan rasa. Banyak tari kreasi yang ada di Indonesia. Bahkan
disetiap daerah memiliki tarian masing-masing, salah satu contohnya yaitu Tari
Topeng.
Tari Topeng adalah tarian yang
penarinya menggunakan topeng. Tarian
ini berasal dari Cirebon, Jawa Barat. Hal
yang unik tentang tarian ini adalah
bahwa setiap topeng yang digunakan
oleh penari memiliki karakter yang
berbeda.
Tarian ini dapat dipentaskan oleh satu
orang penari dan juga dapat dipentaskan
oleh beberapa orang penari. Tarian ini
mengandung simbol-simbol yang
mempunyai makna tertentu. Simbol-
simbol yang terdapat pada tarian ini
dapat berupa cinta, nilai kepemimpinan
dan kebijaksanaan. Pada saat pementasan tarian ini, diharapkan para
penonton paham akan simbol-simbol yang disampaikan oleh penari.
Saat akan mementaskan tarian ini, banyak perlengkapan yang harus
dipersiapkan. Perlengkapan busana seperti baju yang berlengan dan dasi
dengan peniti ukon. Ukon adalah mata uang pada zaman dulu. Tak lupa juga
ikat pinggang yang dilengkapi badong, keris, gelang, dan juga kain batik.
Selain itu perlengkapan yang harus
dikenakan adalah kain sampur atau
selendang, kaos kaki putih sepanjang lutut,
dan Mongkron yang terbuat dari batik
lokoan. Penari topeng juga mengenakan
celana bawah lutut. Perlengkapan paling
penting dalam pementasan tarian ini adalah
kedok atau topeng, yang terbuat dari kayu.
Kondisi saat ini pertunjukan Tari Topeng
kurang diminati oleh kebanyakan orang
PA
GE
Kelas VI Tema 8
khususnya para pemuda. Apabila hal ini dibiarkan terus menerus, maka seni
Tari Topeng akan hilang keberadaanya. Untuk itu ada beberapa kewajiban
yang harus kita lakukan, yaitu: berupaya melestarikan budaya seni tari dan
menjaga budaya daerah agar tetap eksis.
Ayo Mencari Tahu!

Setelah Ananda selesai membaca teks bacaan “Tari Topeng”, coba buatlah
peta pikiran tentang informasi yang Ananda peroleh berkaitan dengan Tari
Topeng!
Tuliskan pada bagan peta pikiran yang sudah disediakan!
Peta Pikiran “Tari Topeng”
Nah setelah selesai membuat peta pikiran, sekarang coba Ananda tuliskan
kewajiban kita dalam melestarikan budaya daerah pada kolom di bawah ini!
Ayo Berkreasi!
Untuk menambah pemahaman tentang kewajiban kita sebagai warga negara
terhadap pelestarian budaya, coba Ananda buat cerita sederhana dengan judul
PA
GE
“Kewajibanku dalam Menjaga Budaya Daerah” di tempat yang sudah

disediakan!
cek kemampuan!
D. Sumber/Media
2. Gambar Tari Kreasi Daerah
3. Peta Pikiran
4. Teks bacaan Tari Topeng
E. Bahan Bacaan
Tarian adalah bentuk seni pertunjukan yang terdiri dari urutan gerakan yang
dipilih secara sengaja. Gerakan ini memiliki nilai estetis dan simbolis, dan diakui
sebagai tarian oleh penampil dan pengamat dalam budaya tertentu.
Suatu gerakan dapat dikatakan sebagai tarian jika memenuhi tiga unsur utama.
Unsur tersebut meliputi gerak, iringan, dan ekspresi. Jika tak memliki salah satu
dari tiga unsur ini, gerakan tersebut tak digolongkan dalam sebuah tarian.
Jenis tari berdasarkan koreografi:
1. Tari tunggal (solo)
Tari tunggal atau solo merupakan jenis tari yang diperagakan oleh satu
orang penari, baik laki-laki maupun perempuan. Contoh dari jenis tari tunggal
di Indonesia adalah tari Golek dari Jawa tengah.
2. Tari Berpasangan
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Tari berpasangan atau duet adalah jenis tari yang diperagakan oleh dua
orang secara berpasangan. Contoh dari jenis tari berpasangan adalah tari
Ketuk Tilu dari Jawa Barat.
3. Tari Kelompok
Tari kelompok atau group choreography merupakan jenis tari yang
diperagakan lebih dari dua orang atau secara berkelompok.
4. Tari Kolosal
Tari kolosal adalah tari yang dilakukan secara massal lebih dari banyak
kelompok dan biasanya dilakukan oleh setiap suku bangsa diseluruh daerah
Nusantara.
Kewajiban adalah sesuatu yang diwajibkan atau sesuatu yang harus
dilaksanakan. Kewajiban warga negara Indonesia tertuang dalam peraturan
dan hukum.
F. Refleksi
Apa yang Ananda pelajari pada hari ini? Coba tuliskan di sini!

G.Cek
Kemampuan
Kerjakan sesuai dengan perintah di tiap soal!

1. Tari tunggal atau solo merupakan jenis tari yang diperagakan oleh satu
orang penari, baik laki-laki maupun perempuan. Tuliskan 3 tari kreasi
daerah yang termasuk jenis tari tunggal atau solo!
.........................................................................................................................
PA
GE
2. Perhatikan tabel berikut!

No Nama Tarian Asal Daerah
1 Ketuk Tilu Jawa Barat
2 Saman Aceh
3 Kecak Bali
4 Gandrung Jawa Timur
5 Bedhaya Ketawang Yogyakarta
Berdasarkan tabel di atas tuliskan tarian yang termasuk jenis tari kelompok!
.........................................................................................................................
3. Perhatikan teks bacaan berikut!
Tari Saman
Tari Saman adalah tarian asli Aceh yang berasal dari dataran tinggi Gayo.
Di masa lalu, tarian ini banyak dilakukan pada perayaan acara-acara
penting dalam adat masyarakat Aceh. Tarian ini memerlukan gerakan
kerjasama antar tim, sehingga termasuk jenis tari kelompok. Selain gerakan
yang unik, tarian ini juga menjadi media penyampaian nasihat, pesan dan
dakwah kepada masyarakat. Banyak pesan dan makna filosofis yang dapat
diambil dari tarian ini, misalnya tentang ilmu agama, Pendidikan, sopan
santun, kepahlawanan, kebersamaan dan kekompakan.
Sumber: https://rimbakita.com/tari-saman/
Berdasarkan teks di atas, tuliskan 3 informasi yang kamu anggap penting!
.........................................................................................................................
4. Tuliskan 2 kewajiban kita sebagai warga negara dalam menjaga budaya
daerah!
.........................................................................................................................
H. Umpan Balik Guru
PA
GE
Kelas VI Tema 8
AKTIVITAS 3:
MEMPRAKTIKKAN TERJADINYA
SIANG DAN MALAM
A. Tujuan
Pembelajaran
1. Melalui kegiatan simulasi peristiwa siang dan malam Ananda dapat
menjelaskan proses rotasi bumi dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi mandiri Ananda dapat membuat laporan tentang
proses rotasi bumi beserta akibatnya dengan benar dan tanggungjawab.
3. Melalui kegiatan membaca teks bacaan Ananda dapat menentukan
kesimpulan dari suatu bacaan dengan benar dan teliti.
4. Melalui kegiatan penugasan berbagi secara lisan Ananda dapat menyajikan
informasi suatu bacaan dengan benar dan kreatif.
I. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar
Menjelaskan proses rotasi bumi
Membuat laporan tentang

proses rotasi bumi beserta
Mempraktikkan akibatnya
Terjadinya Siang
dan Malam
Menentukan kesimpulan dari

suatu bacaan
Menyajikan informasi suatu

bacaan
PA
GE
J. Aktivitas Pembelajaran
Ayo Mencoba!
Sebelum kita mulai simulasi peristiwa siang dan malam, tentunya
Ananda sudah mengetahui tentang kondisi siang dan malam hari
bukan?
Namun apakah Ananda pernah berpikir mengapa hal
tersebut bisa terjadi?
Nah, pada kesempatan kali ini Ananda akan mencoba
melakukan simulasi peristiwa siang dan malam
dengan meminta bantuan ke orang lain yang berada di
sekitarmu. Apakah Ananda sudah siap?
Kalau sudah, coba siapkan peralatan berikut ini:
▪ 1 buah senter yang dapat dinyalakan
▪ 1 buah bola
▪ 1 buah spidol
Selanjutnya silahkan ikuti langkah-langkah di bawah ini!
▪ Buatlah tanda sebuah huruf A dan B pada bagian permukaan bola seperti
pada gambar dengan menggunakan spidol.
▪ Mintalah orang lain untuk membantu memegang bola yang sudah diberikan
tanda seperti pada gambar.
▪ Arahkan senter ke arah bola yang sudah ditandai huruf A, kemudian
nyalakan!
▪ Amati apa yang terjadi pada bagian permukaan huruf A, apakah terjadi
perbedaan antara sebelum dan sesudah senter dinyalakan? Tuliskan hasil
pengamatanmu di buku tulis!
▪ Selanjutnya biarkan senter tetap menyala dan mintalah bantuan orang yang
memegang bola untuk memutar bola secara perlahan-lahan berlawanan
arah jarum jam. Hal ini merupakan gambaran proses rotasi bumi.
PA
GE
Kelas VI Tema 8
▪ Apa yang terjadi pada bagian permukaan bola huruf A dan B? Tuliskan
hasil pengamatanmu di buku tulis!
Berdasarkan hasil simulasi yang sudah Ananda lakukan, tentunya sekarang

Ananda sudah memahami tentang proses rotasi bumi.
Untuk itu coba Ananda simpulkan apa itu peristiwa rotasi bumi? Tuliskan hasil
simpulanmu di kotak yang sudah disediakan!
Ayo Berkarya!
Untuk menambah pemahaman tentang proses rotasi bumi beserta akibatnya,

coba Ananda buat laporan simulasi bumi yang telah dilakukan dengan
melengkapi format yang sudah disediakan!
Laporan Simulasi Peristiwa Siang dan Malam

Nama
kegiatan :
Peralatan :
Langkah-
langkah
Hasil
Pengamatan
PA
GE
Menjawab Andaikan senter adalah matahari dan bola adalah bumi,

Pertanyaan maka:
Kapan bagian huruf A akan mengalami siang hari?
......................................................................................
Kapan bagian huruf B akan mengalami malam hari?
......................................................................................
Bagaimana gerakan bumi saat Ananda simulasi?
......................................................................................
Bagaimana gerakan matahari saat Ananda simulasi?
......................................................................................
Ke arah makah gerakan bumi saat simulasi?
......................................................................................
Mengapa ada daerah di bumi yang terang dan gelap?
......................................................................................
Kesimpulan Apa akibat
Rotasi bumidari adalahadanya.... rotasi bumi berdasarkan simulasi
yang telah Ananda lakukan?
Rotasi bumi mengakibatkan ....
Ayo Membaca!......................................................................................
Aktivitas selanjutnya kita akan berlatih membuat kesimpulan isi sebuah bacaan,
untuk itu coba Ananda terlebih dulu membaca teks berikut ini!
Akibat Bumi Berotasi
Bumi kita berotasi sepanjang hari selama 24 jam, teman-teman. Rotasi adalah
perputaran Bumi pada porosnya. Mengapa Bumi berotasi, ya?
Saat masa awal pembentukan tata surya, Bumi dan planet lainnya terbentuk
dari cakram berisi gas dan debu kosmik di sekitar Matahari. Matahari dan
planet di Tata Surya terbentuk ketika debu kosmik dan gas bertabrakan.
Rupanya, di masa awal Tata Surya bentuk, keadaan benda-benda langit masih
berantakan, nih. Kadang-kadang, gravitasi benda langit yang berukuran besar
juga bisa menarik benda langit yang kecil ke orbitnya.
Nah, dalam proses puing-puing antariksa yang saling tarik menarik itu, gravitasi
membuat puing-puing mendekat dengan gerakan berputar. Inilah awal mulanya
benda langit berputar pada porosnya. Kemudian, semakin padat benda langit
yang terbentuk itu, putarannya semakin cepat.
Apa saja akibat Bumi berotasi?
1. Terjadinya Pergantian Siang dan Malam
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Salah satu hal yang terjadi akibat Bumi berotasi setiap hari adalah terjadinya
siang dan malam, teman-teman. Nah, lamanya waktu dari siang ke siang
berikutnya atau dari malam ke malam berikutnya itu disebut dengan periode
rotasi Bumi. Kita yang tinggal di Bumi pun jadi nyaman karena mendapatkan
cahaya Matahari dan malam yang gelap secara bergiliran.
2. Gerak Semu Harian
Saat berotasi, Bumi itu berputar. Nah, perputaran itu akan menyebabkan
gerak semu harian, seperti Matahari yang selalu terbit dari timur dan
terbenam di barat. Selain itu, gerak semu harian lainnya adalah bintang-
bintang di langit yang selalu terlihat bergerak dari arah timur ke barat.
Padahal sebenarnya, yang bergerak itu Bumi, bukan Matahari atau bintang
di langit.
3. Pembagian Waktu dan Batas Penanggal Internasional
Bumi itu bentuknya bulat pepat, sehingga saat berputar akan ada tempat
yang menghadap Matahari lebih awal dan ada yang lebih akhir. Contoh
mudahnya seperti ini: Saat negara atau tempat yang berada di garis 0
derajat bumi menghadap matahari (siang), maka negara atau tempat yang
berada di garis 180 derajat bumi tidak akan menghadap matahari (malam).
Nah, hal itulah yang menyebabkan adanya perbedaan waktu dan juga
tanggal di setiap tempat.
Sumber: https://bobo.grid.id/read/082094850/akibat-rotasi-bumi-ada-pembagian-waktu-dan-kita-bisa-
merasakan-siang-malam-ini-akibat-rotasi-bumi-lainnya?page=all
Nah, tentunya Ananda sekarang sudah memahami isi bacaan “Akibat Bumi
Berotasi”, selanjutnya coba Ananda buat kesimpulan dari bacaan tersebut!
Rotasi bumi ....................................................

Bumi berotasi karena .....................................
........................................................................
Akibat dari bumi berotasi yaitu ......................
........................................................................
Kesimpulan Bacaan ........................................................................
“Akibat Bumi Berotasi”
........................................................................
Ayo Berbagi!
Pada aktivitas ini Ananda diminta berbagi secara lisan kepada orang lain
menyampaikan informasi tentang isi bacaan “Akibat Bumi Berotasi”.
PA
GE
Namun sebelum Ananda memulai berbagi, coba Ananda tuliskan terlebih

dahulu informasi yang akan disampaikan pada kotak di bawah ini!
Informasi yang akan saya sampaikan:
Nah, setelah selesai menuliskan informasi yang akan di sampaikan, coba

sekarang Ananda mulai berbagi ke orang lain dengan menyampaikan informasi
yang sudah Ananda tulis!
Untuk mengakhiri semua aktivitas hari ini, silahkan Ananda mengisi bagian
refleksi dan cek kemampuan!
Selanjutnya marilah kita berdoa agar apa yang kita kerjakan bermanfaat dan
mendapat keberkahan.
K. Sumber/Media

2. Panduan simulasi peristiwa siang dan malam
3. Teks bacaan Akibat Bumi Berotasi
L. Bahan Bacaan
Matahari adalah sebuah bintang. Ukurannya
tampak besar karena jaraknya dari bumi terhitung dekat.
Matahari bukanlah bintang yang paling terang. Terang
dan tidak terangnya matahari ini tergantung pada suhu
dan jarak bintang dari bumi.
Rotasi Bumi merujuk pada gerakan berputar planet
Bumi pada sumbunya. Bumi berputar ke arah timur, atau jika dilihat dari utara,
melawan arah jarum jam. Akibat pergerakan pada sumbunya, setiap daerah di
Bumi mengalami siang dan malam, walaupun dengan panjang siang dan
malam yang bisa berbeda-beda. Masa rotasi Bumi pada sumbunya dalam
dalam hubungannya dengan bintang ialah 23 jam, 56 menit dan 4.091 detik.
Masa rotasi dalam kaitannya dengan Matahari ialah 24 jam.
PA
GE
Kelas VI Tema 8
M.Refleksi

N. Cek Kemampuan
1. Coba amati gambar berikut!
Peristiwa apa yang terjadi pada gambar? Jelaskan penyebabnya!

.........................................................................................................................
PA
GE
.........................................................................................................................
2. Berilah tanda (v) pada fenomena yang merupakan akibat rotasi bumi.
Kamu dapat memilih lebih dari 1 jawaban yang kamu anggap benar!
€ Terjadinya siang dan malam
€ Terjadi perbedaan musim
€ Gerak semu harian matahari
€ Pembagian waktu

Berkat rotasi bumi, angin bertiup dari daerah bertekanan tinggi ke
tekanan rendah. Meskipun begitu, arah angin tidak selalu sama.
Fenomena ini disebabkan oleh gaya semua yang timbul akibat efek dua
gerakan. Kita menyebutnya sebagai Gaya Coriolis. Gaya ini
menyebabkan pembelokan arah angin ke kanan di belahan bumi bagian
utara, dan ke kiri di bumi belahan selatan.
Berdasarkan bacaan di atas, coba tuliskan kesimpulannya!
....................................................................................................................
O.Umpan Balik Guru
AKTIVITAS 4:
MENUMBUHKAN RASA PEDULI
TERHADAP LINGKUNGAN
A. Tujuan
Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati infografis kerusakan lingkungan Ananda dapat
mengidentifikasi kewajiban warga negara terhadap kelestarian lingkungan
dengan benar dan teliti.
PA
GE
Kelas VI Tema 8
2. Melalui kegiatan penugasan membuat poster Ananda dapat menceritakan

kewajiban warga negara terhadap kelestarian lingkungan dengan tepat dan
kreatif.
3. Melalui kegiatan membaca teks bacaan Ananda dapat menjelaskan isi dari
suatu bacaan dengan benar dan teliti.
4. Melalui kegiatan penugasan membuat infografis Ananda dapat menyajikan
kembali isi suatu bacaan dengan benar dan kreatif.
P. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar
Mengidentifikasi kewajiban
warga negara terhadap kelestarian
lingkungan
Menceritakan kewajiban warga negara

Menumbuhkan terhadap kelestarian lingkungan
Rasa Peduli
Terhadap
Lingkungan
Menjelaskan isi suatu bacaan
Membuat infografis isi suatu bacaan
Q.Aktivitas Pembelajaran
Ayo Mengamati!
Menjaga kelestarian lingkungan merupakan tanggung jawab kita bersama.
Setiap warga negara memiliki kewajiban untuk peduli terhadap lingkungan
dengan melakukan upaya-upaya pelestarian lingkungan. Apa yang Ananda
tahu tentang kewajiban?
PA
GE
Kewajiban merupakan sesuatu yang harus dilaksanakan. Upaya menjaga

kelestarian lingkungan alam merupakan kewajiban dan tanggung jawab setiap
warga masyarakat yang tinggal di lingkungan tersebut.
Sekarang, coba Ananda amati infografis lingkungan di bawah ini dan pahami
informasi yang ada di infografis tersebut!
Setelah memahami informasi infografis di atas, coba Ananda identifikasikan

kewajiban warga negara yang di dapatkan dari infografis tersebut! Tuliskan
pada buku tulis!
Kewajiban sebagai warga negara berdasarkan infografis
“Duta Bersihkan Sampah Plastik”
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Ayo Berkarya!
terhadap kelestarian lingkungan, coba Ananda buat poster yang
menggambarkan kewajiban kita terhadap kelestarian lingkungan di buku tulis!
Selamat berkarya!
Ayo Membaca!
Aktivitas selanjutnya, coba Ananda baca teks berikut!
Kerusakan Lingkungan dan Penyebabnya
Kerusakan lingkungan hidup di Indonesia semakin hari kian parah, Kondisi
tersebut secara langsung telah mengancam kehidupan manusia. Tingkat
kerusakan alam pun meningkatkan risiko bencana alam. Kerusakan lingkungan
hidup dapat diartikan sebagai proses deteriorasi atau penurunan mutu
(kemunduran) lingkungan. Deteriorasi lingkungan ini ditandai dengan hilangnya
sumber daya tanah, air, udara, punahnya flora
dan fauna liar, dan kerusakan ekosistem.
Kerusakan lingkungan hidup memberikan dampak
langsung bagi kehidupan manusia.
Penyebab kerusakan lingkungan hidup secara
umum bisa dikategorikan dalam dua faktor yaitu
akibat peristiwa alam dan akibat ulah manusia.
Letusan gunung berapi, banjir, abrasi, tanah longsor, angin puting beliung,
gempa bumi, dan tsunami merupakan beberapa contoh bencana alam.
Bencana-bencana tersebut menjadi penyebab rusaknya lingkungan hidup
akibat peristiwa alam. Meskipun jika ditelaah lebih lanjut, bencana seperti
banjir, abrasi, kebakaran hutan, dan tanah longsor bisa saja terjadi karena
adanya campur tangan manusia juga.
PA
GE
Penyebab kerusakan lingkungan yang kedua adalah akibat ulah manusia.

Kerusakan yang disebabkan oleh manusia ini justru lebih besar dibanding
kerusakan akibat bencana alam. Ini mengingat kerusakan yang dilakukan bisa
terjadi secara terus menerus dan cenderung meningkat. Kerusakan ini
umumnya disebabkan oleh aktifitas manusia yang tidak ramah lingkungan
seperti perusakan hutan dan alih fungsi hutan, pertambangan, pencemaran
udara, air, dan tanah dan lain sebagainya.
Sumber : https://www.bulelengkab.go.id/detail/artikel/kerusakan-lingkungan-dan-penyebabnya-29\
Setelah selesai membaca teks “Kerusakan Lingkungan dan Penyebabnya”,

coba Ananda tuliskan isi masing-masing paragraf pada teks bacaan tersebut!
Tuliskan di buku tulis!
Paragraf 1
Paragraf 2
Paragraf 3
Ayo Berkarya!
terhadap kelestarian lingkungan, coba Ananda buat infografis dari isi teks
bacaan “Kerusakan Lingkungan dan Penyebabnya” di buku tulis!
cek kemampuan!
PA
GE
Kelas VI Tema 8
R. Sumber/Media
2. Gambar Infografis Lingkungan
3. Teks bacaan “Kerusakan Lingkungan dan Penyebabnya”
S. Bahan Bacaan
▪ Tanggung jawab adalah kesadaran diri manusia terhadap semua tingkah
laku dan perbuatan baik yang sengaja maupun tidak sengaja. Tanggung
jawab merupakan perwujudan dari kesadaran akan kewajiban yang harus
dilaksanakan. Timbulnya tanggung jawab itu, karena manusia hidup dalam
lingkungan alam dan lingkungan bermasyarakat.
▪ Kewajiban adalah sesuatu yang diwajibkan atau sesuatu yang harus
dilaksanakan. Kewajiban warga negara Indonesia tertuang dalam peraturan
dan hukum.
▪ Infografis adalah bentuk visualisasi data yang menyampaikan informasi
kompleks kepada pembaca agar lebih mudah dan lebih cepat dipahami
secara keseluruhan.
T. Refleksi

U. Cek Kemampuan

1. Perhatikan infografis di bawah ini!
PA
GE
Berdasarkan infografis tersebut, tuliskan 2 kewajiban yang seharusnya

dilakukan untuk mengatasi Indonesia darurat sampah!
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Hutan yang gundul akibat penebangan liar juga berpengaruh terhadap
timbulnya banjir. Sebab, akar pohon yang seharusnya berfungsi sebagai
penyerap air, tidak ada. Sehingga air tidak terserap dan akan menggenang
di daratan. Kita lihat kota besar seperti Jakarta, banyak pemukiman warga
yang terdapat di pinggir sungai. Rumah yang berada di bantaran sungai
menjadi salah faktor penyebab banjir. Karena tanah bisa saja longsor dan
menutupi sisi sungai. Kemudian, faktor lain penyebab terjadi banjir karena
bendungan yang jebol karena lingkungan yang kurang terawat. Dan
PA
GE
Kelas VI Tema 8
bendungan yang jebol bisa juga karena faktor hujan sehingga debit air
meningkat.
Sumber: https://www.yuksinau.id/teks-eksplanasi/contoh/peristiwa-alam
Berdasarkan teks di atas, tuliskan 3 informasi yang kamu anggap penting!
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
3. Tuliskan 2 kewajiban kita sebagai warga negara dalam menjaga kelestarian
lingkungan!
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
V. Umpan Balik Guru
PA
GE
AKTIVITAS 5:
MENGEKSPLORASI KEHIDUPAN SOSIAL
BUDAYA NEGARA ASEAN
A. Tujuan
Pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca teks bacaan Ananda dapat mengidentifikasi

kehidupan sosial budaya Negara ASEAN dengan benar dan teliti.
2. Melalui kegiatan penugasan membuat kartu informasi Ananda dapat
menyajikan hasil identifikasi kehidupan sosial budaya Negara ASEAN
dengan benar dan percaya diri.
informasi sebuah tari dengan benar dan teliti.
4. Melalui kegiatan penugasan membuat gerak dasar tari Ananda dapat
mempraktikkan gerakan dasar tari dengan benar dan percaya diri.
Mengidentifikasi kehidupan
sosial budaya Negara ASEAN
Menyajikan hasil identifikasi

Mengeksplorasi kehidupan sosial budaya Negara
Keadaan Sosial ASEAN
Budaya Negara
ASEAN
Menjelaskan informasi sebuah
tari
Mempraktikkan gerakan dasar

tari
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Hai Ananda, salam sehat selalu!

Sebelum melakukan aktivitas mari kita berdoa terlebih dahulu agar apa yang
kita pelajari dapat bermanfaat dan mendapat
Ayo Membaca!
Kondisi geografis sangat berpengaruh terhadap

kehidupan sosial budaya di suatu negara, termasuk di negara-negara ASEAN.
Tentunya setiap negara ASEAN memiliki kehidupan sosial budaya yang
berbeda-beda. Sekarang ayo kita cari tahu kehidupan sosial budaya salah satu
negara ASEAN.
Untuk memulai, coba Ananda baca teks berikut!
Kehidupan Sosial Budaya Negara Thailand
Thailand adalah sebuah negara Monarki Konstitusional yang terletak di Asia
Tenggara. Dengan sistem pemerintahan Monarki Konstitusional tersebut,
Kepala negara Thailand adalah seorang Raja dan Kepala Pemerintahannya
adalah seorang Perdana Menteri.
Luas wilayah Thailand adalah sebesar 513.120 km2 dengan jumlah
penduduknya adalah sebanyak 68.615.858 jiwa (2018). Mayoritas penduduk
Thailand adalah etnis Thai dan beragama Budha.
Secara astronomis, Thailand terletak di antara 5°-21° LU dan 97°-106° BT.
Negara yang nama lokalnya disebut Mueang Thai ini secara geografis
berbatasan dengan Laos dan Kamboja di sebelah Timurnya sedangkan
disebelah baratnya berbatasan dengan Myanmar dan Laut Andaman. Di
sebelah Selatan, Thailand berbatasan dengan Malaysia dan Teluk Siam.
Sebelumnya, Negara Thailand ini dikenal juga dengan sebutan Negara Siam.
PA
GE
Kebudayaan Thailand dipengaruhi oleh budaya dari Kamboja, China, India, dan
negara-negara tetangga lain di Asia Tenggara. Salah satu seni budaya
Thailand yang terkenal yaitu Tari Khon. Tari Khon bentuknya seperti tari topeng
yang ada di Indonesia. Tarian topeng khon ini menggambarkan situasi
peperangan akbar yang berlangsung selama pemerintahan Dinasti Ramakien,
yaitu perang yang terjadi antara Raja Rama, seorang ksatria bijaksana dan
gagah perkasa, melawan Raja Todsakan yang lalim dan durjana. Raja
Todsakan yang merupakan simbol kejahatan ini pada akhirnya bisa dikalahkan
oleh Raja Rama yang merupakan simbol kebaikan.
Setelah Ananda selesai membaca, coba identifikasikan kehidupan sosial

budaya yang terdapat dalam teks bacaan tersebut dengan melengkapi kartu
informasi berikut!
Thailand
Kondisi geografis Kondisi sosial budaya
Ayo Mencari Tahu!

Sekarang Ananda sudah mendapat berbagai informasi tentang kehidupan
sosial budaya Negara Thailand. Selanjutnya coba
Ananda cari informasi tentang seni tari Negara
Thailand yang terdapat dalam bacaan!
Tuliskan informasi yang Ananda peroleh di kotak
yang sudah disiapkan!
Nama Tarian : ..............................................................................................

Maksud Tarian
: ..............................................................................................
Perlengkapan : .........................................................................................
.....
Jenis Tarian : ..............................................................................................
Ayo Berkreasi!
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Pada aktivitas ini Ananda akan berkreasi membuat gerak dasar tari sesuai
dengan gambar yang terdapat pada bacaan kemudian mempraktikkan gerakan
tersebut.
Sebelum Ananda mempraktikkan gerak dasar tari yang akan dibuat, coba
Ananda tuliskan terlebih dahulu 3 gerak dasar tari yang akan dilakukan pada
kotak yang telah disediakan!
Gerakan 1 Gerakan 2 Gerakan 3
Setelah selesai, coba Ananda praktikkan gerak tari yang sudah dibuat!
Mintalah orang lain untuk mendokumentasikan atau melihat gerakanmu!
Untuk mengakhiri aktivitas hari ini, silahkan Ananda mengisi bagian refleksi dan
cek kemampuan!
Jangan lupa Ananda berdoa agar apa yang di kerjakan bermanfaat dan
mendapat keberkahan.
D. Sumber/Media
2. Teks Bacaan “Kehidupan Sosial Budaya Negara Thailand”
3. Kartu Informasi
E. Bahan Bacaan
Perubahan sosial budaya merupakan perubahan norma-norma sosial, pola-pola
sosial, interaksi sosial, pola perilaku, organisasi sosial, lembaga
kemasyarakatan, lapisan-lapisan masyarakat, serta susunan kekuasaan dan
wewenang.
Perubahan sosial, dapat berlangsung dalam kurun waktu cepat atau perlahan-
lahan. Perubahan dalam masyarakat pada prinsipnya merupakaan suatu
proses yang terus menerus artinya setiap masyarakat pada kenyataannya akan
mengalami perubahan, akan tetapi perubahan antara kelompok dengan
kelompok lain tidak selalu sama serta banyak faktor-faktor yang
mempengaruhinya.
Faktor penyebab perubahan sosial budaya diantaranya:
PA
GE
1. perubahan jumlah penduduk

2. penemuan-penemuan baru
3. lingkungan alam fisik yang terdapat di sekitar manusia
4. adanya pengaruh budaya lain yaitu dengan melalui difusi, akulturasi, serta
asimilasi.
F. Refleksi

G.Cek
Kemampuan
1. Berilah tanda (v) di dalam kotak kecil pada pernyataan yang sesuai dengan
kehidupan sosial budaya Negara Thailand!
€ Bentuk Negara Thailand adalah republik
€ Mayoritas penduduk Thailand adalah etnis Thai
€ Secara geografis Thailand berbatasan dengan Indonesia
€ Tarian Topeng Khon berasal dari Thailand
2. Jelaskan tiga informasi penting tentang Tari Topeng Khon!
.........................................................................................................................
3. Silanglah (X) jawaban yang kamu anggap benar!
Sungai Mekong merupakan sungai terpanjang di Asia Tenggara. Sungai ini
melintasi beberapa negara, termasuk Laos. Sungai Mekong memegang
peranan penting bagi Laos, di mana pusat perekonomiannya terdapat di
PA
GE
Kelas VI Tema 8
sepanjang sungai ini. Faktor yang menyebabkan hal tersebut terjadi

adalah ....
A. Sungai Mekong berfungsi sebagai batas negara Laos
B. Sungai Mekong merupakan sungai suci bagi masyarakat Laos
C. banyaknya dermaga pelabuhan di Sungai Mekong
D. ungai Mekong dapat dimanfaatkan untuk mengalirkan limbah
H. Umpan Balik Guru
AKTIVITAS 6:
MENCARI TAHU HAK DAN KEWAJIBAN
DALAM BERMASYARAKAT
A. Tujuan
Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati gambar permasalahan lingkungan Ananda
dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban masyarakat dalam menangani
persoalan dengan benar dan teliti.
2. Melalui kegiatan penugasan Ananda dapat membuat cerita sederhana
tentang kewajiban masyarakat dalam menangani persoalan dengan benar
dan kreatif.
3. Melalui kegiatan membaca teks bacaan Ananda dapat menentukan ide
pokok suatu bacaan dengan benar.
4. Melalui kegiatan penugasan membuat peta konsep Ananda dapat
menyajikan informasi penting suatu bacaan dengan benar.
PA
GE

Mengidentifikasi hak dan kewajiban
masyarakat dalam menangani
persoalan
Membuat cerita sederhana tentang

Mencari Tahu kewajiban masyarakat dalam
Hak dan Kewajiban menangani persoalan
Bermasyarakat
Menentukan ide pokok suatu
bacaan
Menyajikan informasi penting

suatu bacaan

kita pelajari dapat bermanfaat dan mendapat keberkahan dari Tuhan Yang
Maha Esa.
Ayo Mengamati!
Apakah Ananda masih ingat apa yang dimaksud hak dan kewajiban? Coba
tuliskan kembali apa itu hak dan kewajiban!
Hak
Kewajiban
Nah, selanjutnya coba Ananda amati gambar berikut! Kemudian tentukan hak
dan kewajiban Ananda sebagai warga negara jika melihat kondisi berikut!
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Hak
Hak Ananda
Kewajiban
Hak Ananda
Hak
Hak Ananda
Ayo berkreasi! Kewajiban
Dari beberapa kewajiban yang sudah Ananda tuliskan, coba sekarang pilih
Hak Ananda
salah satu, kemudian buatlah cerita sederhana tentang kewajiban yang sudah
Ananda pilih! Hak
Hak Ananda
Ayo Membaca! Kewajiban
Untuk memahami lebih dalam tentang hak dan kewajibanku dalam
Hak Ananda
bermasyarakat, coba Ananda baca teks berikut!
Hak dan Kewajiban sebagai Warga Masyarakat
Manusia sebagai anggota masyarakat dalam kehidupan bermasyarakat pasti
akan berinteraksi (berhubungan) dengan manusia yang lainnya. Interaksi
dilakukan dengan tujuan untuk berkomunikasi maupun memenuhi kebutuhan
hidup masyarakat. Dalam Interaksi tersebut setiap anggota masyarakat harus
PA
GE
menghormati hak-hak orang lain. Manusia juga harus melaksanakan kewajiban

yang dimilikinya.
Hak warga masyarakat berarti sesuatu yang diterima oleh seseorang karena
menjadi anggota warga masyarakat. Contoh hak sebagai warga masyarakat
antara lain: menyampaikan pendapat dalam kegiatan pertemuan warga,
mendapatkan rasa aman dan nyaman dilingkungannya, hidup berdampingan
dengan warga sekitar, dan berserikat dan berkumpul.
Kewajiban warga masyarakat berarti sesuatu yang harus dilaksanakan oleh
anggota masyarakat setelah mendapatkan ha-haknya. Contoh-contoh
kewajiban sebagai warga masyarakat antara lain: mematuhi norma atau aturan
yang ada dalam masyarakat, menjaga keamanan lingkungan sekitar, menjaga
kebersihan di lingkungan sekitar, dan bersikap ramah dan sopan terhadap
orang lain.
Ayo Mencoba!
Setelah Ananda membaca teks di atas, coba Ananda tentukan ide pokok dari
masing-masing paragraf. Tuliskan ide pokok tersebut di buku tulis!
Paragraf 1
Paragraf 2
Paragraf 3
Ayo Berkreasi!
Selanjutnya berdasarkan ide pokok yang sudah Ananda tuliskan, coba buatlah
peta pikiran tentang “Hak dan Kewajibanku dalam Bermasyarakat di buku tulis”
cek kemampuan!
PA
GE
Kelas VI Tema 8
D. Sumber/Media
2. Gambar kerusakan lingkungan
3. Teks Bacaan “Hak dan Kewajibanku terhadap Lingkungan”
4. Peta konsep
E. Bahan Bacaan
Manusia sebagai mahkluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa mempunyai hak dan
kewajiban. Hak dan kewajiban dalam pelaksanaannya harus dilaksanakan
secara seimbang, artinya kita tidak boleh hanya menuntut hak saja namun
melupakan kewajiban.
Pelaksanaan hak dan kewajiban harus dilandasi sikap tanggung jawab.
Tanggung jawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatan
yang disengaja maupun yang tidak di sengaja. Kehidupan dalam masysrakat
akan menjadi aman dan nyaman jika setiap warga masyarakat sadar akan hak,
kewajiban dan tanggung jawabnya masing-masing.
F. Refleksi
▪ Apa yang Ananda pelajari pada hari ini? Coba tuliskan di buku tulis!
▪ Bagaimana perasaan Ananda setelah mempelajari aktivitas ini? Coba beri tanda √
pada gambar yang menujukkan perasaan Ananda.
PA
GE
G.Cek
Kemampuan

1. Berilah tanda (v) pada perilaku yang menunjukkan kewajiban dalam
bermasyarakat (boleh memilih lebih dari 1 jawaban)
€ Ikut serta dalam kegiatan ronda malam
€ Mengunci semua pintu rumah saat sedang bepergian
€ Menjaga kebersihan lingkungan sekitar
€ Ikut kerja bakti dalam kegiatan membangun poskampling
2. Tuliskan 3 hak kita sebagai warga negara dalam kehidupan bermasyarakat!
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
3. Jelaskan 3 akibat yang timbul jika tidak melaksanakan tidak melaksanakan
hak dan kewajibannya!
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Sumber: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket A Setara SD/MI Kelas V Modul Tema
6 : Indahnya Kebersamaan
Tentukan ide pokok bacaan tersebut!
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
H. Umpan Balik Guru
PA
GE
Kelas VI Tema 8
AKTIVITAS 7:
SIMULASI GERHANA BULAN
A. Tujuan
Pembelajaran
1. Melalui kegiatan simulasi gerhana bulan Ananda dapat menjelaskan
peristiwa gerhana bulan dengan benar.
2. Melalui kegiatan penugasan membuat gambar gerhana bulan Ananda
dapat membuat model peristiwa gerhana bulan dengan benar dan kreatif.
3. Melalui kegiatan menggali informasi dari teks bacaan Ananda dapat
mengidentifikasi informasi penting suatu bacaan dengan benar dan teliti.
4. Melalui kegiatan penugasan membuat kartu informasi Ananda dapat
membuat ringkasan informasi penting suatu bacaan dengan benar.
Menjelaskan peristiwa gerhana bulan
Membuat model peristiwa gerhana

bulan
Simulasi Gerhana Bulan
Mengidentifikasi informasi penting
Membuat ringkasan informasi penting

suatu bacaan
PA
GE

Maha Esa.
Ayo Mencoba!
Pernahkan Ananda melihat peristiwa seperti pada gambar!
Peristiwa apakah itu?
Menurutmu apa akibat yang ditimbulkan dari peristiwa tersebut?
Peristiwa tersebut terjadi pada siang hari atau malam hari?
Untuk memberikan gambaran lebih lanjut tentang peristiwa tersebut, Coba

Ananda simulasikan kegiatan berikut!
Nah, sebelum memulai simulasi, coba siapkan peralatan-peralatan berikut ini:
1 buah senter
1 buah bola sepak atau bola besar
1 buah bola kasti atau bola yang ukurannya lebih kecil dari bola besar
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Setelah semua peralatan lengkap, mintalah bantuan orang lain untuk

memperagakan posisi seperti pada gambar!
Nyalakan senter ke arah bola kasti, kemudian taruh bola besar di tengah-
tengah di antara letak senter dan bola kasti untuk menghalangi datangnya
sinar.
Amati apa yang terjadi di bagian permukaan bola besar yang dekat dengan
bola kasti! Tuliskan hasil pengamatanmu!
Jika senter dianggap matahari, bola kasti dianggap bulan, dan bola kasti
dianggap bumi, maka:
Bagian permukaan bumi yang dekat dengan bulan akan terlihat terang
ataukah gelap? Mengapa?
......................................................................................................................
Bagaimana posisi matahari, bumi, dan bulan saat terjadi peristiwa tersebut!
......................................................................................................................
Berdasarkan hasil kegiatan simulasi yang telah dilakukan, coba Ananda

jelaskan bagaimana peristiwa gerhana matahari terjadi beserta akibatnya!
Peristiwa gerhana matahari terjadi saat ..........................................................

yang berakibat .................................................................................................
Ayo Berkreasi!
Untuk mendokumentasikan kegiatan simulasi yang sudah dilakukan, coba
Ananda buat gambar model peristiwa gerhana bulan pada buku tulis!
Ayo Membaca!
Untuk menambah wawasan tentang peristiwa gerhana bulan, coba Ananda
baca teks berikut!
PA
GE
Peristiwa Gerhana Bulan

Gerhana bulan terjadi saat sebagian atau keseluruhan penampang bulan
tertutup oleh bayangan bumi. Itu terjadi bila bumi berada di antara matahari dan
bulan pada satu garis lurus yang sama, sehingga sinar matahari tidak dapat
mencapai bulan karena terhalangi oleh bumi.
Sebenarnya, pada peristiwa gerhana bulan, seringkali bulan masih dapat
terlihat. Ini dikarenakan masih adanya sinar matahari yang dibelokkan ke arah
bulan oleh atmosfer bumi. Dan kebanyakan sinar yang dibelokkan ini memiliki
spektrum cahaya merah. Itulah sebabnya pada saat gerhana bulan, bulan akan
tampak berwarna gelap, bisa berwarna merah tembaga, jingga, ataupun coklat.
Gerhana bulan dapat menyebabkan naiknya permukaan air laut akibat gravitasi
bulan sehingga terjadi fenomena air laut pasang. Beberapa gerhana bulan
dapat menyebabkan penurunan temperatur namun tidak begitu signifikan
seperti gerhana matahari.
Sumber: https://www.kelaspintar.id/blog/tips-pintar/5-contoh-teks-eksplanasi-tentang-fenomena-
alam-1524/
Ayo Berkreasi?
Setelah Ananda selesai membaca teks bacaan “Peristiwa Gerhana Matahari”,
Coba Ananda identifikasikan informasi penting yang terdapat dalam teks
bacaan ke dalam bentuk kartu informasi berikut!
cek kemampuan!
PA
GE
Kelas VI Tema 8
D. Sumber/Media

2. Perlengkapan simulasi gerhana bulan
3. Gambar gerhana bulan
4. Teks bacaan “Peristiwa Gerhana Bulan”
E. Bahan Bacaan
Sumber: https://www.dosenpendidikan.co.id/proses-terjadinya-gerhana-bulan/
Gerhana bulan merupakan salah satu fenomena alam yang sering kita jumpai.
Peristiwa alam ini terjadi apabila bulan beroposisi dengan matahari. Namun,
oposisi bulan dengan matahari tidak akan selamanya menghasilkan peristiwa
gerhana bulan. Mengapa? Sebab kemiringan bidang orbit bulan terhadap
bidang ekliptika sebesar 5°.
F. Refleksi
▪ Apa yang Ananda pelajari pada hari ini? Coba tuliskan pada buku tulis!
▪ Bagaimana perasaan Ananda setelah mempelajari aktivitas ini?
G.Cek
Kemampuan
PA
GE
1. Berilah tanda (v) pada pernyataan yang benar tentang peristiwa gerhana
bulan (boleh memilih lebih dari 1 jawaban) di yang sudah disediakan!
€ Posisi bumi berada diantara matahari dan bulan
€ Sinar matahari terhalang oleh bulan
€ Bulan berada pada daerah umbra (bayangan inti bumi)
€ Posisi matahari, bumi, dan bulan berada pada satu garis lurus
Faktanya, ketika terjadi gerhana bulan, terkadang sebenarnya penampakan
bulan masih dapat terlihat. Hal ini disebabkan karena sinar matahari yang
masih tersisa, berbelok menuju arah bulan oleh atmosfer bumi. Sinar
matahari yang dibelokkan itu tentu memiliki spektrum cahaya kemerahan,
yang merupakan alasan mengapa saat peristiwa gerhana bulan, tampilan
bulan akan terlihat lebih gelap, biasanya berwarna merah gelap, jingga atau
bahkan coklat.
Tuliskan 2 informasi penting dari bacaan tersebut!
.........................................................................................................................
H. Umpan Balik Guru
AKTIVITAS 8:
MEMPERAGAKAN TARIAN GERHANA
MATAHARI
A. Tujuan
Pembelajaran
informasi tentang tari kreasi daerah dengan benar dan teliti.
2. Melalui kegiatan praktik menari Ananda dapat mempraktikkan gerakan tari
kreasi daerah dengan baik dan kreatif.
3. Melalui kegiatan simulasi gerhana matahari Ananda dapat menjelaskan
peristiwa gerhana matahari dengan benar.
4. Melalui kegiatan proyek membuat diorama gerhana matahari Ananda dapat
membuat model peristiwa gerhana matahari dengan benar dan kreatif.
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Menjelaskan informasi tentang tari

kreasi daerah
Mempraktikan gerakan tari kreasi

daerah
Memperagakan Tarian
Gerhana Matahari
Menjelaskan peristiwa gerhana

matahari
Membuat model peristiwa gerhana

matahari
Maha Esa.
Ayo Membaca!
Seperti yang Ananda ketahui, Indonesia sangat kaya akan seni budayanya.
Salah satu seni budaya tersebut adalah seni tari. Sekarang coba Ananda baca
teks bacaan berikut!
Tarian Kegelapan
PA
GE
Tarian Kegelapan merupakan salah satu tari kreasi daerah Poso Sulawesi
Tengah. Tarian ini ditujukan untuk menyambut datangnya gerhana matahari
total. Pertunjukan tarian ini digelar secara kolosal dengan melibatkan banyak
orang.
Para penari membunyikan berbagai alat yang ada yang disebut dengan tradisi
Padengko yang dalam kepercayaan lama nenek moyang warga Poso dengan
memukul kentongan dan sebagainya akan
menyelamatkan matahari yang hendak dimakan oleh
sejenis raksasa.
Ayo Mencoba!
Berdasarkan informasi dan gambar pada bacaan tersebut, coba Ananda
jelaskan apa itu “Tari Kegelapan”? Tuliskan jawabanmu di buku tulis!
Ayo Berkreasi!
Nah pada aktivitas berkreasi, coba Ananda praktikkan gerakan Tari Kegelapan
berdasarkan informasi yang telah diperoleh dari bacaan dan gambar!
Sebelum memulai praktik, coba tuliskan 3 gerakan apa saja yang akan Ananda
dilakukan!
Gerakan 1 Gerakan 2 Gerakan 3
Kemudian mintalah bantuan orang lain untuk mendokumentasikan gerakanmu!

Selamat berkreasi!
Ayo Mencoba!
Coba amati peristiwa pada gambar berikut!
PA
GE
Kelas VI Tema 8
Peristiwa apakah itu?
Menurut Ananda apa akibat yang ditimbulkan dari peristiwa tersebut?
Peristiwa tersebut terjadi pada siang hari atau malam hari?
Untuk memberikan gambaran lebih lanjut tentang peristiwa tersebut, Coba

Ananda simulasikan kegiatan berikut!
Nah, sebelum memulai simulasi, coba siapkan peralatan-peralatan berikut ini:
1 buah senter
1 buah bola sepak atau bola berukuran besar
1 buah bola kasti atau bola yang ukurannya lebih kecil dari bola sepak
Setelah semua peralatan lengkap, mintalah bantuan orang lain untuk
memperagakan posisi seperti pada gambar!
Nyalakan senter ke arah bola kecil dan bola besar yang telah disusun seperti
pada gambar.
Amati apa yang terjadi di bagian permukaan bola besar yang diberikan tanda
huruf “A”! Tuliskan hasil pengamatanmu!
PA
GE
Jika senter dianggap matahari, bola kasti dianggap bulan, dan bola besar
dianggap bumi, maka:
Bagian permukaan bumi yang terhalang bulan akan terlihat terang ataukah
gelap? Mengapa hal tersebut terjadi?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Bagaimana posisi matahari, bulan, dan bumi saat terjadi peristiwa tersebut!
......................................................................................................................
Berdasarkan hasil kegiatan simulasi yang telah dilakukan, coba Ananda

jelaskan bagaimana peristiwa gerhana matahari terjadi beserta akibatnya!
Peristiwa gerhana matahari terjadi saat ...........................................................

yang berakibat .................................................................................................
Ayo Berkreasi!
Untuk mendokumentasikan kegiatan simulasi yang sudah dilakukan, coba

Ananda buat diorama model peristiwa gerhana matahari!
Sebelumnya tuliskan terlebih dahulu rancangan diorama yang akan Ananda
buat di buku tulis!
Rancangan Diorama Gerhana Matahari
Alat dan Bahan:
....................................................................................................................
Cara membuat:
....................................................................................................................
Gambar rancangan:
Setelah rancangan selesai dibuat, silahkan Ananda mulai membuat

dioramanya! Selamat berkreasi!
cek kemampuan!
PA
GE
Kelas VI Tema 8
D. Sumber/Media
2. Teks Bacaan Tari Kegelapan
3. Gambar Tari Kegelapan
4. Panduan simulasi gerhana matahari
5. Panduan membuat diorama
E. Bahan Bacaan
Sumber: https://meldisacell.blogspot.com/2017/02/gerhana-matahari-pengertianproses-dan.html
Gerhana matahari terjadi ketika posisi bulan terletak di antara bumi dan
matahari sehingga terlihat menutup sebagian atau seluruh cahaya matahari di
langit bumi. Berdasarkan cara tertutupnya matahari, terdapat empat jenis
gerhana matahari: gerhana matahari total, gerhana matahari cincin, gerhana
matahari sebagian, dan gerhana matahari hibrida/campuran.
Walaupun bulan berukuran sekitar 400 kali lebih kecil daripada matahari, bulan
terletak sekitar 400 kali lebih dekat ke bumi sehingga kedua benda langit ini
tampak hampir sama besar di langit bumi. Karena orbit bulan berbentuk elips,
jaraknya dari bumi sedikit berubah-ubah sehingga kadang tampak lebih besar
dan mampu menutupi matahari (menyebabkan gerhana total) atau kadang lebih
kecil dan hanya dapat menyebabkan gerhana matahari cincin. Gerhana
matahari total dapat mengganggu gravitasi Bumi.
F. Refleksi
▪ Apa yang Ananda pelajari pada hari ini? Coba tuliskan di buku tulis!
▪ Bagaimana perasaan Ananda setelah mempelajari aktivitas ini? Coba beri tanda √
pada gambar yang menujukkan perasaan Ananda.
PA
GE
G.Cek
Kemampuan
Tarik Kecak
Tari Kecak adalah seni tari yang berasal dari Bali. Seni Tari Kecak ini
dipertunjukkan oleh puluhan penari laki-laki yang duduk berbaris dengan
pola melingkar dan dengan irama tertentu menyerukan "cak, cak, cak" serta
mengangkat kedua lengan. Tari ini biasanya dilakukan oleh puluhan laki-
laki bertelanjang dada dan mengenakan kain kotak-kota di pinggang hingga
atas dengkul.
Coba tuliskan 3 informasi yang terdapat dalam bacaan tersebut!
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
2. Perhatikan gambar berikut!
Jelaskan terjadinya gerhana pada gambar tersebut!

.........................................................................................................................
3. Berilah tanda (v) pada pernyataan yang benar tentang peristiwa gerhana
matahari (boleh memilih lebih dari 1 jawaban) di yang sudah disediakan!
€ Posisi bulan berada diantara matahari dan bumi
€ Sinar bulan terhalang oleh bumi
€ Bulan berada pada daerah umbra (bayangan inti bumi)
€ Posisi matahari, bulan, dan bumi berada pada satu garis lurus
H. Umpan Balik Guru
PA
GE
Kelas VI Tema 8
DAFTAR PUSTAKA
Fransiska Susilawati, Ari Subekti, Diana Puspa Karitas, Heny
Kusumawati. 2018. Buku Guru Kelas 6 Tema 8: Bumiku Revisi
Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud.
Fransiska Susilawati, Ari Subekti, Diana Puspa Karitas, Heny

Kusumawati. 2018. Buku Siswa Kelas 6 Tema 8: Bumiku Revisi
Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud.
PA
GE
PA
GE
Kelas VI Tema 8
PA
GE
PA
GE

SDK6 - Tm8 - PBA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SDK6 - Tm8 - PBA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Sebuah Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Desainer Grafis dan Ilustrator:

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

Mengidentifikasi letak geografis

Melengkapi letak geografis

Membuat cerita tentang kondisi

Ada berapa jumlah negara di wilayah ASEAN?

Negara mana saja yang berada di wilayah ASEAN?

Ayo mencari tahu!

sebelah timur : sebelah timur :

sebelah utara : sebelah utara :

sebelah barat : sebelah barat :

sebelah selatan : sebelah selatan :

sebelah timur : sebelah timur :

sebelah utara : sebelah utara :

sebelah barat : sebelah barat :

sebelah selatan : sebelah selatan :

sebelah timur : sebelah timur :

sebelah utara : sebelah utara :

sebelah barat : sebelah barat :

sebelah selatan : sebelah selatan :

Untuk menambah wawasan tentang kondisi geografis negara-negara di wilayah

Kondisi Geografis Negara ASEAN

1. Buku Siswa Tematik Terpadu Kelas VI Tema 8 Bumiku

Agustus 1967); Thailand (8 Agustus 1967); Filipina (8 Agustus 1967); Brunei

Bagaimana perasaan Ananda setelah mempelajari aktivitas ini?

3. Indonesia merupakan salah satu negara yang berada di wilayah ASEAN,

H. Umpan Balik Guru

2. Melalui kegiatan membaca teks bacaan membuat peta pikiran Ananda

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

Menentukan jenis-jenis tari kreasi

Membuat peta pikiran

Menentukan kewajiban warga

Membuat cerita sederhana

Tari Gambir Anon Tari Saman Tari Ketuk Tilu

Tari Serampang Dua Belas Tari Gandrung Tari Kecak

Untuk menambah pemahaman tentang berbagai informasi tari kreasi daerah,

Ayo Mencari Tahu!

“Kewajibanku dalam Menjaga Budaya Daerah” di tempat yang sudah

Bagaimana perasaan Ananda setelah mempelajari aktivitas ini?

Kerjakan sesuai dengan perintah di tiap soal!

2. Perhatikan tabel berikut!

H. Umpan Balik Guru

I. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

Menjelaskan proses rotasi bumi

Membuat laporan tentang

Menentukan kesimpulan dari

Menyajikan informasi suatu

Berdasarkan hasil simulasi yang sudah Ananda lakukan, tentunya sekarang

Untuk menambah pemahaman tentang proses rotasi bumi beserta akibatnya,

Laporan Simulasi Peristiwa Siang dan Malam

Menjawab Andaikan senter adalah matahari dan bola adalah bumi,

Rotasi bumi ....................................................

Namun sebelum Ananda memulai berbagi, coba Ananda tuliskan terlebih

Informasi yang akan saya sampaikan:

Nah, setelah selesai menuliskan informasi yang akan di sampaikan, coba

1. Buku Siswa Tematik Terpadu Kelas VI Tema 8 Bumiku

Bagaimana perasaan Ananda setelah mempelajari aktivitas ini?

Peristiwa apa yang terjadi pada gambar? Jelaskan penyebabnya!

3. Perhatikan teks bacaan berikut!

O.Umpan Balik Guru