SMAN 15 SURABAYA

SMAN 10 SURABAYA

MODUL AJAR
TEKS HIKAYAT
KELAS X
PENYUSUN:
Dra. REPINDA HUTASOIT, MM
MOHAMMAD IQBAL ALI M., S.Pd.
MUHAMAD LUTFI, S. Pd.
1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Guru : TIM SMAN 10 DAN SMAN 15 SURABAYA
Jenjang Sekolah : SMA
Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Fase :E

B. KOMPETENSI AWAL
Siswa mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari
sebuah cerita rakyat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mengevaluasi dan merefleksikan gagasan dan pesan
dalam cerita rakyat berdasarkan analisis unsur intrinsik teks.
D. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan dapat tercapai yaitu : Kreatif,
Bernalar Kritis, Berkebinekaan Global

E. SARANA PRASARANA
 HP / Komputer / Laptop
 Jaringan internet, Buku Paket Peserta Didik, Alat Tulis dan Bahan Ajar

F. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik yang menjadi target yaitu :
 Peserta didik regular / tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam
mencerna danmemahamimateri ajar.
 Peserta didik dengan kesulitan belajar : memiliki gaya belajar
terbatas hanya satugaya.
 Peserta didik dengan gaya belajar yang berbeda : audiotory, visual, kinestetik.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi : mencerna dan
memahami dengan cepat, mampumencapai keterampilan
berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki kemampuan
memimpin.

G. METODE/MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN

 Tatap muka
 PJJ daring
 PJJ luring
 Blended learning
Pertemuan 1
SUMBER BACAAN UNTUK GURU
1. Rafiqa, Syarifa. (2021).Penokohan Dalam Cerita Rakyat (Perspektif Linguistik Sistemik
Fungsional). Syiah Kuala University Press,
2. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan
Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
3. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra
Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Pertemuan 2

SUMBER BACAAN UNTUK GURU

1. Rafiqa, Syarifa. (2021).Penokohan Dalam Cerita Rakyat (Perspektif Linguistik Sistemik
Fungsional). Syiah Kuala University Press,
2. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan
Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
3. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra
Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Pertemuan 3

SUMBER BACAAN UNTUK GURU

1. Rafiqa, Syarifa. (2021).Penokohan Dalam Cerita Rakyat (Perspektif Linguistik Sistemik
Fungsional). Syiah Kuala University Press,
2. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan
Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
3. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra
Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Pertemuan 4

SUMBER BACAAN UNTUK GURU

1. Rafiqa, Syarifa. (2021).Penokohan Dalam Cerita Rakyat (Perspektif Linguistik Sistemik
Fungsional). Syiah Kuala University Press,
2. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan
Bersastra Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
3. Gumilar, S. I., dan Aulia, F. T. (2021). Buku Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra
Indonesia untuk Sma/Smk Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Refleksi Siswa

1. Setelah mengikuti kegiatan belajar hari ini, saya merasa ? Karena?

2. Setelah mengerjakan proyek siniar, saya merasa ? Karena?
3. Setelah mengerjakan proyek siniar, saya merasa bangga ketika ? Karena?
4. Hal yang masih ingin saya perbaiki selanjutnya adalah ? Karena?