INPUT AKTIVITAS

A. MENILAI HASIL (mingguan)

1. Menyusun laporan kegiatan 90 mnt
2. Melakukan panen karya 45 mnt (mingguan)
3. Melakukan penilaian projek secara kolaboratif 45 mnt
4. Mengkaji/menelaah/menganalisis/mempelajari/mengidentifikasi dokumen/data 90 mnt
5. Mengolah dan mengkompilasi data atau bahan untuk dijadikan informasi 90 mnt
6. Menyusun rekomendasi atas hasil analisis dan telaah kegiatan 45 mnt
7. Menyampaikan hasil laporan kegiatan 90 mnt
8. Membuat rekapitulasi data/bahan/berkas/laporan 90 mnt
9. Mengelola/mengolah data/dokumen/peralatan kerja 90 mnt
10. Melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian 90 mnt
11. Melaksanakan analisis kuantitatif soal 90 mnt
12. Melaksanakan analisis kualitatif soal 90 mnt
13. Mengkoreksi hasil UH, PTS, PAS, PAT, US/Uji Kompetensi 90 mnt
14. Membuat dan menyampaikan laporan hasil belajar siswa 45 mnt
15. Melakukan refleksi pembelajaran 45 mnt
16. Mengevaluasi hasil kegiatan pembelajaran 90 mnt

B. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
1. Menyusun instrumen identifikasi awal dan asesmen diagnostik 120 mnt (mingguan)
2. Membuat analisis konteks/EDS/SWOT satuan pendidikan 300 mnt (semesteran)
3. Melaksanakan penyusunan pedoman karya tulis ilmiah 135 mnt (mingguan)
4. Membuat bahan ajar/media pembelajaran 300 mnt (mingguan)
5. Melaksanakan identifikasi awal dan asesmen diagnostik 45 mnt (mingguan)
6. Mengkoordinasikan kegiatan di satuan pendidika 120 mnt (mingguan)
7. Menyusun hasil identifikasi awal dan asesmen diagnostik 45 mnt (mingguan)
8. Membuat instrumen refleksi 120 mnt (mingguan)
9. Merencanakan projek 120 mnt (merencanakan proyek)
10. Memasukkan unsur sosial emosional dalam RPP/Modul ajar 120 mnt (mingguan)
11. Membuat perencanaan coaching dengan rekan sejawat 120 mnt (mingguan)
12. Menyusun alat peraga pembelajaran 120 mnt (mingguan)
13. Menyusun kisi-kisi soal UH, PTS, PAS, US/Uji Kompetensi 120 mnt (bulanan)
14. Menyusun bahan ajar 120 mnt (mingguan)
15. Menyusun soal UH, PTS, PAS, US/Uji Kompetensi 120 mnt (mingguan)
16. Berperan serta dalam mengkaji kebijakan satuan pendidikan 300 mnt (mingguan)
17. Mengkaji regulasi tentang pendidikan 120 mnt (mingguan)
18. Menyusun modul ajar 120 mnt (mingguan)
19. Menyusun tujuan pembelajaran, alur tujuan pembelajaran berbasis capaian
pembelajaran 120 mnt (mingguan)
20. Menyusun program semester 450 mnt (tahunan)
21. Menyusun kriteria ketuntasan minimum/KKTP 450 mnt (tahunan)
22. Menyusun program tahunan 450 mnt (tahunan)

C. MEMIMPIN SEKOLAH
D. MELAKSANAKAN TUGAS
 E. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran (dengan 1 JTM = 45 menit) (harian)
2. Melakukan kegiatan pembiasaan positif 45 menit (harian)
3. Membuat kesepakatan belajar 45 menit (harian)
4. Membuat kesepakatan kelas 45 menit (harian)
5. Melaksanakan coaching dengan rekan sejawat 120 mnt (mingguan)
6. Melaksanakan pembelajaran sosial emosional di kelas 45 menit (harian)
7. Melaksanakan pembimbingan siswa Magang Industri 120 mnt (mingguan)
8. Melaksanakan praktikum 120 mnt (mingguan)

F. MEMBIMBING DAN MELATIH PESERTA DIDIK

1. Memberikan layanan remedial dan pengayaan 120 mnt (mingguan)
2. Melakukan coaching dengan murid 90 mnt (mingguan)
3. Melakukan tindak lanjut 45 menit (mingguan)
4. Melakukan tindak lanjut coaching 45 menit (mingguan)
5. Memberikan bimbingan pada siswa 45 menit (mingguan)
6. Mendampingi siswa mengikuti kegiatan 450 menit (bulanan)
7. Membimbing siswa mengembangkan bakat yang dimiliki 120 mnt (mingguan)
8. Melaksanakan lesson study 90 mnt (mingguan)
9. Melakukan home visit 180 mnt (mingguan)
10. Melakukan pendampingan projek 45 menit (mingguan)

IKI DAN TARGET KINERJA

NO SASARAN INDIKATOR STATUS TARGET FILE AKSI
STRATEGIS KINERJA LAPORAN
1 Hasil Hasil IKI dalam 1  Laporan Hasil
Pemecahan Pemecahan Pengerjaan Pemecahan
Masalah Masalah Masalah
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
Siswa Siswa Siswa
2 video bahan video bahan IKI dalam 1 Video/Alat
pembelajaran pembelajaran Pengerjaan Peraga
siswa siswa Pembelajaran

Sasaran Strategis
Hasil Pemecahan Masalah Pembelajaran Siswa
Indikator
Hasil Pemecahan Masalah Pembelajaran Siswa
Nilai Target

Gunakan Titik [.] sebagai pengganti koma Contoh : 9.8

Realisasi
Gunakan Titik [.] sebagai pengganti koma Contoh : 9.8
Satuan Target

Data Pendukung
Klik disini untuk upload attachment.
File XLS / DOC / PDF
Sasaran Strategis
video bahan pembelajaran siswa
Indikator
video bahan pembelajaran siswa
Nilai Target

Gunakan Titik [.] sebagai pengganti koma Contoh : 9.8

Realisasi
Gunakan Titik [.] sebagai pengganti koma Contoh : 9.8
Satuan Target

Data Pendukung
Klik disini untuk upload attachment.
File XLS / DOC / PDF
Tambah File
Panduan Pengisian Pelaporan IKI
1. File laporan yang dimasukkan merupakan hasil kegiatan yang dibuat sendiri oleh Bapak/Ibu
2. File laporan yang dimasukkan pastikan sesuai dengan kategori butir IKI yang diminta dengan
penamaan file

Untuk Butir 1:
"1. Penamaan file untuk pemecahan masalah = (nama guru - nama sekolah - judul permasalahan -
periode #PKGTKJABAR)
contoh: Ajeng Handini - SMAN 20 Gunung Putri - Masalah Kehadiran Siswa - Juli2022
#PKGTKJABAR "
2. Video yang dibuat dengan minimal waktu 2-17 menit
3. Video hanya memuat skema pemecahan/penanganan masalah dalam pembelajaran/pengajaran
pada siswa (tidak mencantumkan identitas dan foto peserta didik)
4. Sebagai petunjuk pembuatan, video/laporan yang dibuat dapat memuat poin-poin berikut, yaitu
"a. Deskripsi Permasalahan yang dihadapi
b. Akar Permasalahan
c. Alternatif Solusi
d. Hasil Pemecahan Masalah
e. Sumber Rujukan Solusi/Pemecahan Masalah"

Untuk Butir 2:
"1. Penamaan file untuk bahan pembelajaran = (nama guru - nama mapel dan kelas - nama sekolah
- judul materi - periode #PKGTKJABAR)
contoh: Ajeng Handini - Matematika kelas XI - SMAN 20 Gunung Putri - Integral dua susun -
Juli2022 #PKGTKJABAR"
2. Video yang dibuat dengan minimal waktu 2-17 menit
3. Video/Laporan yang dibuat memuat bahan materi/penyampaian materi pembelajaran kepada
siswa
4. Sebagai petunjuk pembuatan, video/Laporan yang dibuat dapat memuat poin-poin berikut, yaitu:
"a. Mata Pelajaran
b. Kelas/Semester
c. Tema Materi
d. Inti Materi/Penyampaian Materi"