EVALUASI PEMBELAJARAN

(Aktivitas Permainan Bola Besar)

Satuan Pendidikan : MIS Nurul Ihsan

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani,Olahragadan Kesehatan
Kelas / Semester : V / Ganjil
Materi Pokok : Permainan Bola Besar (Sepakbola)
Sub Materi : Keterampilan Passing
Alokasi Waktu : 2 JP (70 Menit)

A. Kompetensi Dasar :
3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional

B. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.1 Memahami konsep gerak dasar menendang bola menggunakan kaki bagian dalam
pada aktivitas permainan Sepakbola
3.1.2 Menerapkan tahapan gerak menendang bola menggunakan kaki bagian dalam pada
aktivitas permainan Sepakbola meliputi sikap awal, pada saat pelaksanaan serta
sikap akhir
4.1.1 Mempraktikkan tahapangerak menendang menggunakan kaki bagian dalam pada
aktivitas permainan Sepakbola.
4.1.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi latihan gerak menendang menggunakan kaki
bagian dalam pada aktivitas permainan sepakbola
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, diharapkan :
a. Melalui aktivitas mandiri peserta didik dapat memahami tahapan latihan
menendang bola menggunakan kaki bagian dalam pada permainan Sepakbola
dengan benar.
b. Melalui aktivitas mandiri peserta didik dapat menjelaskan/menerapkan tahapan
menendang bola menggunakan kaki bagian dalam pada permainan Sepakbola
dengan benar.
c. Melalui tayangan video pembelajaran peserta didik dapat memahami variasi
gerakan spesifik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam pada permain
Sepakbola
d. Melalui tayangan video pembelajaran peserta didik dapat mempraktikkan variasi
gerakan spesifik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam pada
permainan Sepakbola
C. Teknik dan Bentuk Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran.
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Penilaian
a. Sikap : Lembar observasi sikap
b. Pengetahuan : Soal
 c. Keterampilan : Tes Keterampilan (Terlampir)

D. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat
peserta didik melakukan aktivitas KBM dan Penugasan. Sikap yang diharapkan
selama proses pembelajaran dan akhir pembelajaran, yaitu kedisiplinan, disiplin
dan Kerjasama.
Pedoman Observasi Sikap
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik. Berilah tanda ceklis
(√) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut :
Ya = Apabila peserta didik menunjukan perbuatan sesuai oengamatan
Tidak = Apabila peserta didik tidak menunjjukan perbuatan sesuai aspek
Pengamatan

Nama Siswa : ………………………………………………………………...

Kelas : ………………………………………………………………...
Tanggal Pengamatan : ………………………………………………………………...
Materi Pokok : ………………………………………………………………...
Cek (√)
Perilaku yang diharapkan
YA TDK
Menunjukan sikap Spiritual
1. Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
2. Mengucap rasa syukur ketika pembelajaran
3. Mengucap salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
Menunjukann Sikap Disiplin
1. Peserta didik hadir tepat waktu
2. Peserta didik menggunakan seragam Olahraga lengkap
3. Peserta didik tertib mengikuti pembelajaran
4. Mengumpulkan tugas tepat waktu
5. Mengikuti praktik sesuai langkah yang ditetapkan
Menunjukan sikap kerjasama
1. Aktif dalam diskusi kelompok
2. Menolong teman yang kesulitan dalam kegiatan (praktik)
3. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
Menunjukan sikap tanggungjawab
1. Peserta didik menyelesaikan tugas tepat waktu
2. Peserta didik melaksanakan tugas gerak sesuai intruksi
 Cek (√)
Perilaku yang diharapkan
YA TDK
3. Peserta didik bertanggungjawab atas setiap perbuatan
4. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
JUMLAH SKOR YG DIPEROLEH

Petunjuk penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor yang diperoleh x 100 = Nilai
Skor maksimal

Contoh : Jawaban YA 12, maka diperoleh skor 12, skor tertinggi 15, maka skor akhir
adalah
12 x 100 = 80, maka peserta didik mendapat nilai 80
15

Pedoman Penskoran
Skor KRITERIA

91 – 100 Sangat Baik ( SB)

81 – 90 Baik (B)

71 – 80 Cukup (C)

Kurang dari < 70 Kurang (K)

2. Penilaian Keterampilan
Tes Unjuk Kerja
a. Penilaian Proses Pembelajaran
Selama proses pembelajaran guru mengamati proses gerakan yang dilakukan
peserta didik dalam menendang bola. Diharapkan peserta didik melakukan
gerakan menendang bola menggunakan kaki bagian dalam dengan benar dari
mulai sikap awal, posisi tagan, posisi badan, pandangan mata dan sikap akhir
(FollowThrough)
Keterangan:
Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik
menunjukkan atau menampilkan keterampilan gerak yang diharapkan. Tiap
keterampilan gerak yang di cek ( √ ) mendapat nilai 1.
 Rubrik Penilaian Keterampilan Proses
Nama Siswa :
Kelas :
NISN :
Keterampilan gerak yang diharapkan Cek (√)
Melempar Bola
Posisi awal berdiri dengan posisi kaki sedemikian rupa
sehingga badan dalam keadaan seimbang
Sikap Awal dan memungkinkan gerak yang lebih leluasa
untuk bergerak
Pandangan mata tertuju pada sasaran
Tumpuan kaki kiri tepat di samping bola.
Tekuklah lutut sedikit.
Condongkan tubuh ke belakang sedikit.
Tekuk tangan dua-duanya di sisi tubuh untuk keseimbangan.
Pelaksanaan Fokuskan diri kepada bola dan juga target tembakan.
Bidik bola yang ada di depan Anda dengan bagian dalam
kaki di bagian tengah bola.
Ayunkan kaki kanan ke arah depan lalu bola bisa ditendang
dengan target bola.
Sesudah menendang, berat badan bisa ditumpukan ke kaki
kanan (atau kaki manasaja yang memang untuk
Sikap Akhir
menendang).
Daratkan dengan mendahulukan kaki kanan dengan baik.
Jumlah
Skor

Petunjuk penskoran :
Aspek yang ditunjukan ditandai √ dan diberi skor 1, dan aspek keterampilan yang
tidak di beri √ diberi skor 0

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor yang diperoleh x 100 = Nilai
Skor maksimal
Contoh : Cek sebanyal 10, maka diperoleh skor 10, skor tertinggi 11, maka skor
akhir adalah
10 x 100 = 90,9, maka peserta didik mendapat nilai 91
11
Pedomen Penskoran
Skor KRITERIA

91 – 100 Sangat Baik ( SB)

81 – 90 Baik (B)

71 – 80 Cukup (C)

Kurang dari < 70 Kurang (K)

 3. Penilaian Pengetahuan
Tes tulis melalui lembar tes maupun melalui googleform dengan alamat berikut
Kisi-kisi penulisan soal uraian
Kompetensi Indikator Pencapaian Kelas / Level No.
Materi Indikator Soal
Dasar Kompetensi Semester Kognitif Soal
3.1 Memahami Memahami konsep gerak dasar Permainan V/1 C2 Disajikan siswa mampu memahami tahapan menendang bola 1
kombinasi gerak menendang bola menggunakan Sepakbolal pada permainan softball
lokomotor, non- kaki bagian dalam pada aktivitas Menendan
lokomotor, dan permainan Sepakbola g Bola
manipulatif Memahami konsep gerak dasar Mengguna C2 Disajikan tahapan pelaksanaan menendang bola 2
sesuai dengan menendang bola menggunakan kan Kaki menggunakan kaki bagian dalam dengan memahami 3
konsep tubuh, kaki bagian dalam pada aktivitas Bagian perkenaan kaki dengan bola ada permainan sepakbola
ruang, usaha, permainan Sepakbola Dalam
dan
keterhubungan Menerapkan tahapan gerak C2 Disajikan Tahapan dalam permainan sepakbola peserta didik 4
dalam berbagai menendang bola menggunakan mampu menerapkan seluruh tahapan yang sebanarnya
permainan bola kaki bagian dalam pada aktivitas pada permainan sepakbola
besar sederhana permainan Sepakbola meliputi
dan atau sikap awal, pada saat
tradisional pelaksanaan serta sikap akhir
Menerapkan tahapan gerak C3 Disajikan tahapan gerak menendang bola menggunaan 5
menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, peserta didik mampu menyimpulkan
kaki bagian dalam pada aktivitas tahapan tersebut
permainan Sepakbola meliputi
sikap awal, pada saat
pelaksanaan serta sikap akhir
Contoh Soal
Evaluasi Kognitif
Setelah anda memahami dan mempraktikkan menendang bola menggunakan kaki bagian dalam.
Jawablah pertanyaan seputar cara menendang bola tersebut sesuai pemahaman dan pengamalaman
yang anda dapatkan !

1. Ketika
melakuakan tahap Perkenaan Posisi kaki bagian
pelaksanaan dalam pada posisi bola
menendang bola sekitar pukul 9 (Diumpakan
menggunakan kaki seperti jam dinding)
bagian dalam pada
kaki kanan,
Bagaimana Posisi kaki
kiri sebagai kaki
tumpu?

2. Ketika mempraktikan
menendang bola Pandangan mata tertuju pada
menggunakan kaki bagian
sasaran atau target
dalam bagaimana posisi
perkenaan kaki dengan
bola?

3. Ketika akan
melakukan Kaki kiri sebagai kaki tumpu
menendang bola berada tepat disamping kiri
menggunakan kaki bola
bagian dalam, maka
posisi pandangan
kita seharusnya?

4. Coba ungkapkan hasil pengamatan kalian perbedaan menendang bola menggunakan kaki bagian
dalam dengan alat bola plastik dan bola standar?
 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑥100%
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙

Kriterian penilaian pengetahuan

Skor Kriteria
90-100 Sangat
Baik(SB)
80-89 Baik (B)
70-79 Cukup Baik
(CB)
</=69 Kurang Baik
(KB)