BATASAN MATERI PENILAIAN HARIAN 1

SDIT NURUL FIKRI MAKASSAAR

TAHUN AJARAN 2022/2023

ILMU PENGETAHUAN ALAM

No Tema KD
1. 3.4 Menentukan kosakata tentang anggota
Tubuhku tubuh dan pancaindra serta
perawatannya melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan.
2. 3.8 Mengenal Memahami bagian-bagian
tubuh, bagian tubuh yang boleh dan
tidak boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
Indikator
Menentukan anggota tubuh dan
pancaindra serta fungsinya
Hal. 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9
Menganalisis cara merawat kebersihan
tubuh
Hal. 11, 12
Menentukan bagian tubuh yang tidak
boleh disentuh orang lain serta cara
melindungi diri
Hal. 15, 16, 17

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

No Tema KD Indikator
1. Identitas 3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan Identitas diri (Hal. 03 – 07)
diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
Diri
2. tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat Identitas orang tua
di bantu dengan kosakata bahasa daerah.
Hal. 09 dan 10

PPKn
No Tema KD Indikator
1. 1A 3.2 Mengidentifikasi aturan yang 1. Mengucapkan salam ketika berpamitan baik
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
Diriku dengan orang tua, guru maupun teman.
rumah.(A1, A2, A3, A4, A5, A7, A8,
B1, B2, B3) Halaman 2, 21
2. Kegiatan sebelum menyentuh makanan.
Halaman 6
3. Sikap hidup rukun. Halaman 16, 17
3.3 Mengidentifikasi keberagaman 1. Menjaga kebersihan tubuh Halaman 11, 13
karakteristik individu di rumah.

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

No KD Indikator
1 3.1 Mengenal pesan-pesan yang terkandung di Kandungan surah al-fatihah dan surah al-ikhlas
dalam surah al-fatihah dan surah al-ikhlas Halaman 17, 21, 22, dan 30

2 3.2 Mengenal keesaan Allah swt. Berdasarkan Keesaan Allah swt. Berdasarkan pengamatan
pengamatan terhadap diri dan makhluk terhadap diri dan makhluk ciptaan-nya disekitar
ciptaan-nya yang dilihat disekitar rumah rumah dan sekolah.
dan sekolah. Halaman 35-42
BAHASA INGGRIS
No KD Indikator
1 3.1 Students be able to greet teacher and friends Greet teacher, greet friends (Page 3-6)

2 3.2 Students can recognize classroom objects Classroom objects (Page 10-17)

MATEMATIKA
No Tema KD
1. 1A 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah
Diriku sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek.
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua
angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara
membacanya.
3.3 Membandingkan dua bilangan
sampai dua angka dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret.
3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Indikator
1. Menghitung banyak benda halaman 1, 2,
2. Menghitung banyak benda dengan jari- jari
tangan halaman 6
1. Menuliskan lambang dan nama bilangan
hamanan 2, 3, 7
1. Membandingkan banyak benda halaman 10,
11
2. Mengurutkan banyak benda dari yang paling
sedikit hingga yang paling banyakDan
sebaliknya dari yang terbesar hingga yang
terkecil halaman 10, 12
Menjumlahkan benda-benda yang ada di sekitar
halaman 15, 16, 17,

BAHASA INDONESIA
No KD Indikator Hal.
1 3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, 1. Perkenalan diri 1
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggal secara lisan 2. Memperagakan percakapan 2
dan tulis yang dapat dibantu dengna koskata Bahasa 3. Sikap berkenalan di depan 1
daerah kelas

2 3.3 Menguraikan lambang bunyi vocal dan konsonan dalam 1. Huruf vocal dan huruf 1
kata Bahasa Indonesia atau bahasa daerah atau bahasa konsonan
daerah 2. Menyusun huruf tentang 7
anggota tubuh
3. Huruf vocal dan konsonan 1
4. Cara meemlihara kesehatan 13
Tubuh
3 3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan Posisi menulis yang benar 11
(cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku,
cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke akanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara
yang benar
4 3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan 1. Nama-nama anggota tubuh 7
pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa 2. Fungsi/kegunaan anggota 7
gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu)_dan tubuh
eksplorasi lingkungan